泰山版三年級(jí)上冊(cè)品社優(yōu)秀教案

1、泰山版三年級(jí)品德與社會(huì) 第一單元 第一課謝謝您，爸爸媽媽 學(xué)科：品德與社會(huì) 年級(jí)：三年級(jí) 2010 2011學(xué)年第一學(xué)期主備人：石愛華 執(zhí)教人： 課題謝謝您，爸爸媽媽個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，離不開父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育。2、應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)父母、長(zhǎng)輩。過程與方法：同桌互動(dòng)，小組合作、交流、探究解決問題。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得感激爸爸媽媽，培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的疼愛，懂得感激爸爸媽媽。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感。課前準(zhǔn)備及課件收集家人照片。教學(xué)方法兩課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)

2、入新課：我們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從咿呀學(xué)語到邁來學(xué)校大門，爸爸媽媽不知傾注了多少心血和關(guān)愛。 二、學(xué)習(xí)新課：（一）、小時(shí)候的故事。看課本，通過回憶自己小時(shí)候成長(zhǎng)的一些故事，喚起他們對(duì)父母辛勤操勞和關(guān)愛的感激之情。其中的任何一個(gè)故事都凝聚了父母的關(guān)愛和期待，引導(dǎo)學(xué)生入情入境的去體會(huì)、感受。（二）、活動(dòng)：1、了解：查找小時(shí)候的故事，查一查名字的來歷。2、講：向同學(xué)們講述有意義的故事。（三）、溫暖的家?？矗盒蕾p圖片，回憶爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛之處，體驗(yàn)家庭成員之間的親情，家庭是你們的主要生活場(chǎng)所。是你們最熟悉、與自身發(fā)展關(guān)系最密切的地方，在你們的成長(zhǎng)的道路上，父母長(zhǎng)輩傾注的關(guān)愛是無法用數(shù)字計(jì)算的。說

3、一說：講述父母關(guān)愛自己的故事。誦讀：誦讀課文中小詩，回味受到家人呵護(hù)時(shí)的感受。（四）、爸媽真辛苦。觀察與記錄：看圖，教材從農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個(gè)角度，從父母每天的工作時(shí)間，工作任務(wù)兩個(gè)方面，選擇不同的家庭安排了觀察記錄的內(nèi)容。討論：說一說自己的父母是怎樣為家庭和子女操勞的，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，說一說他們一天的工作時(shí)間、工作任務(wù)等等。（五）、我愛我的家人。評(píng)一評(píng)：看課本上的插圖，說一說他們誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)，為什么？課本上的插圖有兩類：一類是父母和長(zhǎng)輩的孝敬行為；另一類則是不理解父母，有行為問題的表現(xiàn)。做一做：學(xué)唱歌頌爸媽的歌曲，說一說父親節(jié)的由來。第二課時(shí)1、再現(xiàn)生活場(chǎng)景，煽情導(dǎo)入主題。（播放我真幸福錄

4、像資料或投影片：爸爸媽媽陪小紅一起逛公園、放風(fēng)箏和小紅一起講故事、做手工）議一議：小紅生活幸福嗎？從那些情景中可以看出來？講一講：是啊，父母為我們不知傾注了多少心血，當(dāng)你生病需要治療的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)習(xí)有困難時(shí)，爸爸媽媽是怎樣對(duì)待你的？這中間一定有很多感人的故事。講給同學(xué)聽一聽。講的時(shí)候，可以出示照片或紀(jì)念物。2、講述父母的故事，感受家庭的親情。填一填：爸爸媽媽上班后 ，爸爸媽媽回家后 ，爸爸媽媽為我忙碌 。夸一夸：家是溫馨的港灣，爸爸媽媽用勤勞的雙手換來著幸福的家園。請(qǐng)你用“我爸爸媽媽真行”為題夸一夸他們。寫一寫：此時(shí)此刻大學(xué)對(duì)自己的父母一定有了新的認(rèn)識(shí)，把最想說的話記在日記本上。3、呈現(xiàn)孝敬父

5、母的實(shí)例，引導(dǎo)孝敬父母的行為。讀一讀：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。選擇一個(gè)孝敬父母的典型故事先講一講，在和同學(xué)們一起排練演一演。說一說：為了我們的健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽奉獻(xiàn)了他們?nèi)康膼?，我們可能從來沒有想到爸爸媽媽也需要得到體貼和關(guān)愛。當(dāng)你面對(duì)這些情況的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做呢？說一說，唱一唱：挑選一只爸爸媽媽的歌曲如世上只有媽媽好等進(jìn)行訓(xùn)練，在父親節(jié)、母親節(jié)到來時(shí)唱給爸爸媽媽聽。板 書設(shè) 計(jì)課 堂 練 習(xí) 及 作 業(yè) 設(shè) 計(jì)爸爸媽媽為了工作，為了我們幸福的家，每天都在辛勤的忙碌著，通過記錄爸爸媽媽一天的工作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？教學(xué)反思2我能照顧自己了教學(xué)設(shè)計(jì)肥城市安莊鎮(zhèn)上莊小學(xué) 楊新磊一：教材分析：

6、我能照顧自己了這一課，關(guān)聯(lián)到當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)焦點(diǎn)-"獨(dú)生子女現(xiàn)象"。目前由于各方面的原因，造成部分家庭教育觀念偏頗：溺愛孩子，不給孩子勞動(dòng)和鍛煉的機(jī)會(huì)等長(zhǎng)期以來是獨(dú)生子女出現(xiàn)自理能力欠缺，耐挫力差、做事情缺乏信心和勇氣，缺乏基本的生活知識(shí)、勞動(dòng)技能等，甚至影響孩子形成健康的人格。本課由三個(gè)主題活動(dòng)組成"父母的牽掛""讓爸媽放心""爸媽我能行"。"父母的牽掛"這一主題活動(dòng)主要在有通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到父母平時(shí)對(duì)自己無微不至的關(guān)懷，懂得父母對(duì)自己無私的愛, 知道這種關(guān)懷就是一種牽掛，知道平時(shí)父母對(duì)自己有很多不

7、放心的事情。父母平時(shí)的嘮叨、叮囑，在他們眼里是多余的，他們有時(shí)甚至感到很不耐煩，所以對(duì)學(xué)生加強(qiáng)這方面的教育是很有必要的。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)做力所能及的的家務(wù)，學(xué)習(xí)料理自己的生活。 2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生懂得體貼父母，多替父母考慮，有一定的家庭責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)：要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸睂W(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)四、教學(xué)難點(diǎn)：課題“我能照顧自己了”的語氣中還有一種自豪感，要讓學(xué)生體會(huì)出來。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師要家長(zhǎng)了聯(lián)系，了解一定數(shù)量的家庭，掌握學(xué)生在家做家務(wù)的勞動(dòng)

8、情況，學(xué)生要準(zhǔn)備講述自己在爸爸媽媽的指導(dǎo)一，學(xué)習(xí)照顧自己的一些事例。六、教學(xué)方法：本課以體察父母的關(guān)愛和牽掛為動(dòng)因，以學(xué)習(xí)料理自己的生活，讓爸爸媽媽放心為線索。對(duì)父母的愛心體察越深，少給父母添麻煩的動(dòng)機(jī)就會(huì)越強(qiáng)烈。兩者互為因果。七、教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)八、教學(xué)教程： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：播放歌曲勞動(dòng)最光榮，學(xué)生聽歌曲：說一說：聽了歌曲你知道了什么？（談感受）二、活動(dòng)一：了解"該我做的事"1、說一說：在自己的家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是自己做的？2、填一填：爸爸媽媽我能做的事：3、比較：在家中誰做的事多？誰最辛苦？4、想一想：爸爸、媽媽工作了一天之后，還要回

9、到家做各種家務(wù)，看到這兒，你想對(duì)自己的父母說點(diǎn)什么？你打算怎么辦？三：活動(dòng)二：走進(jìn)生活-理解父母的牽掛導(dǎo)語：在我們成長(zhǎng)的過程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù)，更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，父母怎樣看待我們呢？（一）：學(xué)習(xí)過度語： 在爸爸媽媽眼里我們總是長(zhǎng)不大，他們的愛，就像風(fēng)箏上的線，時(shí)時(shí)刻把把我們牽掛1：指名讀這句話2：談感受：說一說：你對(duì)這句話的理解？（二）看課本插圖：認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的牽掛：1：提問：看圖：說一說：你從哪里能夠體會(huì)出父母的牽掛？2：聯(lián)系自己的生活實(shí)際：將一講父母關(guān)心自己的事情（通過談父母關(guān)心自己的事情讓學(xué)生體會(huì)到父母的牽掛就是對(duì)自己的無私的愛，對(duì)父母的愛心體察的越深，對(duì)后面讓父母放心

10、思想的教育效果會(huì)更好，此處，教師要讓學(xué)生充分的說，為后面的教學(xué)作鋪墊）3：談感受，想打算：聽了同學(xué)們講的這些父母對(duì)自己關(guān)心的事你有什么感受？說出自己最想說的話，小組交流一下，四：活動(dòng)三：讓爸爸媽媽放心：師：父母對(duì)自己的關(guān)心真是無處不在啊！可是平時(shí)做的事情肯定有讓父母放心不下的吧，你的爸爸媽媽對(duì)你最放心不下的事有哪些？1：說一說：父母對(duì)自己不放心的事，填到書中的橫線上。2：想一想：父母為什么對(duì)自己不放心？（讓學(xué)生談到因?yàn)樽约浩綍r(shí)的行為讓父母放心不下，也就是自己做了讓父母擔(dān)心，讓父母煩惱的事情。）師：我們平時(shí)經(jīng)常做讓父母不放心的事情，如何才能讓父母放心呢？ 3：觀察10頁的插圖，說一說這些同學(xué)應(yīng)該

11、怎么辦，才能讓父母放心？并把自己的想法寫入填在框內(nèi)。 （ "讓爸爸、媽媽放心"部分有四幅圖，人物的對(duì)話都有意作了留白處理。通過同學(xué)之間、母子之間、兒子與父親之間對(duì)話，即兩同學(xué)放學(xué)后的對(duì)話、課間活動(dòng)、滑樓梯被勸阻、母子在家門口的對(duì)話、一學(xué)生在外參加夏令營(yíng)打電話給家里報(bào)平安等場(chǎng)面，反映出父母可能不放心的事情，學(xué)生應(yīng)該怎樣自覺消除父母牽掛的一組行為，這些都是對(duì)怎樣做才能讓父母放心的具體引導(dǎo)。）4：加深認(rèn)識(shí)：針對(duì)自己做的讓父母不放心的事，說一說解決的辦法。（讓學(xué)說出如何讓父母放心，幫父母做家務(wù)，自己照顧自己，從而使他們明白減輕父母的負(fù)擔(dān)、少給父母添麻煩的道理）五：前后聯(lián)系，體驗(yàn)發(fā)展

12、：面對(duì)前面我們不會(huì)做的家務(wù)活，我們應(yīng)該怎么辦？（向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)著做）小結(jié)：對(duì)，這樣我們學(xué)會(huì)了這些家務(wù)活，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，自己就能照顧自己了。（板書課題：我能照顧自己了）五：課后延伸：向爸爸媽媽學(xué)習(xí)做一樣自己不會(huì)的家務(wù)活板書設(shè)計(jì)：我能照顧自己了父母的牽掛讓爸爸、媽媽放心爸媽我能行第二課時(shí)一：談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了"我能照顧自己了"（板書課題）有一個(gè)叫小強(qiáng)的同學(xué)，他能自己照顧自己了，咱們趕快去認(rèn)識(shí)一下他吧！二：活動(dòng)一：爸媽我能行1：看圖，學(xué)習(xí)小強(qiáng)： 說一說：星期天，小強(qiáng)都干了什么事情？2：評(píng)價(jià)一下小強(qiáng)做的怎么樣？夸一夸小強(qiáng)。（星期天要過的有意義。）3：想一

13、想：如果你是小強(qiáng)的爸爸、媽媽，會(huì)怎么想？怎么說？ 如果你是小強(qiáng)，當(dāng)時(shí)的心情如何？4：讀兒歌： 別看我還小， 自理能力高洗衣擦桌椅， 還會(huì)把地掃安全和衛(wèi)生 心中記得牢主動(dòng)做家務(wù)， 我已長(zhǎng)大了 5：試一試： 小強(qiáng)做的真不錯(cuò)，你也試一試看好嗎 ？三：活動(dòng)二-我能做的事（一）收拾書包1、找?guī)讉€(gè)學(xué)生上臺(tái)表演"收拾書包"2、表演的孩子談感想，請(qǐng)當(dāng)觀眾的學(xué)生評(píng)論。說一說：評(píng)選出優(yōu)勝者，請(qǐng)他們談一談為什么做得那么好？3、交流小結(jié)：把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，最后放水壺。（二）：賽佩戴紅領(lǐng)巾師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是少先隊(duì)員了，胸前的紅領(lǐng)

14、巾是自己戴上的吧，有沒有興趣來一次戴紅領(lǐng)巾比賽，看誰把紅領(lǐng)巾戴得又快又漂亮。1、全班同學(xué)比賽戴紅領(lǐng)巾，師巡視。2、評(píng)比戴得好的同學(xué)，讓其上臺(tái)展示，并請(qǐng)他們當(dāng)小老師，幫助戴得不好的同學(xué)。四：活動(dòng)三：討論-他們做的對(duì)不對(duì)？1：評(píng)價(jià)：看圖：說一說：這些同學(xué)做的怎么樣？如果做的不對(duì)應(yīng)該怎么辦？2：認(rèn)識(shí)家庭阻力：過渡導(dǎo)語：有一個(gè)小朋友也和同學(xué)們一樣，想不僅把自己的事情做好，還想做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)，可是，出示日記： 9月15日 晴 爸爸媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時(shí)間，不讓我做家務(wù)。今天，我說服他們，自己刷了球鞋，真實(shí)高興。3：說一說：他做的怎么樣？4："我對(duì)爸爸媽媽說"如果你也遇到這樣的問題

15、了，怎么辦呢？、學(xué)生以小組為單位討論交流。、以"我對(duì)爸爸媽媽說"的活動(dòng)方式在全班交流自己的看法。5：與父母商量，填一填：和爸爸媽媽商量一下，你能夠承擔(dān)哪些家務(wù)把商量的結(jié)果寫下來。五：課外延伸：請(qǐng)同學(xué)們回家后，多去做做自己的事和力所能及的事，并請(qǐng)家長(zhǎng)給予幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：我能照顧自己了讓父母放心幫父母做家務(wù)3、我來學(xué)當(dāng)家安駕莊鎮(zhèn)馬洼小學(xué) 于紅霞課題：我來學(xué)當(dāng)家課時(shí)：1課時(shí) 課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道家庭經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭收入的有限和支出的平衡的重要性，并觸動(dòng)節(jié)約的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)廢物利用的好方法及

16、學(xué)當(dāng)家的收獲。教學(xué)過程：1、以“家”為話題導(dǎo)入，然后出示課件。師：家，首先要有房子，能遮風(fēng)避雨，除此家里還有什么呢？生：電視、電話、廚房用品、生活用品.師：其中哪些是我們每個(gè)月都要支出的、都必須消費(fèi)的？家庭收入生：電費(fèi)、水費(fèi)、電話費(fèi)、生活費(fèi)媽爸水費(fèi)電費(fèi)學(xué)習(xí)用品生活費(fèi)電話費(fèi) 電費(fèi)水費(fèi) 2、我2、那我們有那么多費(fèi)用要支出，那我們家的主要收入有那些呢？教師調(diào)查一下，學(xué)生家還有哪些收入。3、總結(jié)：支出的項(xiàng)目遠(yuǎn)多于收入項(xiàng)目，為了避免收、支失衡，不把爸媽壓倒，就要巧安排和勤儉節(jié)約。收 入指出費(fèi)用4、我是小小當(dāng)家人。（1）閱讀教材案例，學(xué)生分組討論，怎樣巧安排。（2）假如是我，我會(huì)怎么安排、計(jì)劃。（3）最后

17、總結(jié)，學(xué)當(dāng)家的體會(huì)。5、金點(diǎn)子。勤儉節(jié)約是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，不浪費(fèi)就是節(jié)約，節(jié)約就等于收入。讓學(xué)生分組討論有哪些好辦法？學(xué)生口述好方法。6、老師總結(jié)本課時(shí)主要內(nèi)容，進(jìn)行品德教育、引導(dǎo)，布置作業(yè)。宣布下課。板書設(shè)計(jì)第一單元 幸福的搖籃3、我來學(xué)當(dāng)家（1）我家的收入（2）我家的小賬本（3）我的購(gòu)物清單（4）勤儉節(jié)約好辦法電子備課第 二 單元教案學(xué)科品德與社會(huì)： 年級(jí)：三年級(jí) 主備人：彭清美 執(zhí)教人：?jiǎn)卧n題我愛我的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容分析本單元有四個(gè)主題，“我們的學(xué)?！薄拔液臀业耐瑢W(xué)”“他們都是我的老師”“夸夸學(xué)校新變化”。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1幫助學(xué)生建立方向的概念，看懂并嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的路線示意圖，了解學(xué)校的組

18、織機(jī)構(gòu)，加深對(duì)學(xué)校的了解。 2讓學(xué)生明白“友誼”的深刻內(nèi)涵，感受同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)間平等相處，互相幫助。3讓學(xué)生進(jìn)一步了解老師和學(xué)校其他工作人員的辛勤勞動(dòng)后增強(qiáng)尊敬老師、尊重學(xué)校工作人員的趨勢(shì)情感。4幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，懂得關(guān)心學(xué)校，更好地樹立群體觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1讓學(xué)生明白“友誼”的深刻內(nèi)涵，感受同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)間平等相處，互相幫助。2讓學(xué)生進(jìn)一步了解老師和學(xué)校其他工作人員的辛勤勞動(dòng)后增強(qiáng)尊敬老師、尊重學(xué)校工作人員的趨勢(shì)情感。難點(diǎn)：1幫助學(xué)生建立方向的概念，看懂并嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的路線示意圖，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，加深對(duì)學(xué)校的了解。 2幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)

19、展變化，懂得關(guān)心學(xué)校，更好地樹立群體觀念。教法學(xué)法設(shè)計(jì)觀察法、調(diào)查法、問答法、討論法課時(shí)安排四課時(shí)電子備課課時(shí)教案執(zhí)教人： 學(xué)年學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)三主備人單位國(guó)莊社區(qū)學(xué)校擬授課時(shí)間 第一 學(xué)期第四 周姓名彭清美課題我們的學(xué)校課時(shí)安排一個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。 2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。 3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。 4、初步

20、了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。 ·教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。 教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。 教具準(zhǔn)備、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。 2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。 教學(xué)過程我們的學(xué)校教案 一、     情境引入，激發(fā)興趣1、 

21、         觀看錄相片（介紹本校），與學(xué)校電視臺(tái)主持人一起參觀。2、          談一談，你對(duì)我們學(xué)校有什么印象？3、          揭示課題：這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步了解我們的學(xué)校。二、     匯報(bào)交流，了解學(xué)校1、     

22、0;    根據(jù)課前布置的特色作業(yè)，了解各小組調(diào)查的內(nèi)容及情況2、          各小組匯報(bào)、交流所調(diào)查、了解到的有關(guān)學(xué)校的信息：（1）             第一小組：簡(jiǎn)介學(xué)校的概況，對(duì)于學(xué)生了解到的校史、學(xué)校的變遷、校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)校所取得的榮譽(yù)等，教師可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。使學(xué)生對(duì)百年歷史的學(xué)校所取得的驕人的成績(jī)充滿自豪感。（2）  

23、           第二小組：介紹自己通過調(diào)查，了解到的學(xué)校的辦學(xué)特色。對(duì)于學(xué)校的環(huán)境教育特色，教師要結(jié)合學(xué)生了解到的情況進(jìn)行必要的補(bǔ)充，使學(xué)生能從學(xué)校的特色教育中感到驕傲和自豪，并且樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使每名同學(xué)真正爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。（3）第三小組：匯報(bào)，交流了解到的學(xué)?！靶@體育吉尼斯”全民健身活動(dòng)。學(xué)生在匯報(bào)過程中，教師適當(dāng)介紹學(xué)校體育活動(dòng)方面的特色，鼓勵(lì)每一位同學(xué)將健康放在第一位，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校對(duì)每一位同學(xué)的關(guān)愛。（4）第四小組：匯報(bào)，交流調(diào)

24、查了解到的學(xué)校開展的豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，將自己印象最深的一次活動(dòng)交流交流。使學(xué)生感受到自己在學(xué)校健康、快樂、茁壯地成長(zhǎng)。3、          教師對(duì)各小組調(diào)查，搜集的情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)。三、     總結(jié)升華，拓展延伸1、          從大家的匯報(bào)中，感覺到你們對(duì)我們的學(xué)校都充滿了深深的熱愛，那你們打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛呢？2、  &#

25、160;       愛，就像種子，像空氣，撒播在我們的學(xué)校，縈繞在我們綠色的校園，在學(xué)校里，我們就應(yīng)該做一個(gè)愛的人；在家里，做一個(gè)愛的人；在社會(huì)生活中做一個(gè)愛的人。希望你們都能做一個(gè)愛家、愛校、愛祖國(guó)的人。3、          相信，船營(yíng)十一小學(xué)特色的“綠色教育”，一定會(huì)滋潤(rùn)同學(xué)們綠色的個(gè)性，鍛造同學(xué)們綠色的體魄，使同學(xué)們形成綠色、健康的心理。愿你們乘著這綠色的風(fēng)帆，伴著這綠色的旋律，一路遠(yuǎn)航！4、   

26、0;      帶著對(duì)學(xué)校深深的熱愛，在校歌中結(jié)束。板書設(shè)計(jì)一請(qǐng)到我們學(xué)校來二這是我們的學(xué)校教 后 反 思電子備課課時(shí)教案執(zhí)教人： 學(xué)年學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)三主備人單位國(guó)莊社區(qū)學(xué)校擬授課時(shí)間 第一 學(xué)期第五 周姓名彭清美課題我和我的同學(xué)課時(shí)安排一個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo)通過交流，讓學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)之間的互相幫助，體驗(yàn)同學(xué)之間的友誼。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)同學(xué)之間的友誼，正確理解同學(xué)之情。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、  導(dǎo)入：師：小朋友升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里一

27、起度過了兩年的美好時(shí)光。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的事情？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的文字將你所講的事情寫下來。二、  學(xué)生寫一寫學(xué)生回憶并將與同學(xué)之間互相關(guān)心和互相幫助的事例寫下來。學(xué)生交流。師：是啊，我們班級(jí)的同學(xué)們之所以這么團(tuán)結(jié)，就是因?yàn)槲覀兇蠹医?jīng)常互相關(guān)心、互相幫助，已經(jīng)建立起濃厚的同學(xué)友誼。三、  討論（設(shè)身處地）1、故事一（胡可借給王楠楠課本）學(xué)生說說楠楠的心情，討論自己是否有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)心情如何。2、故事二（朱靈參加排練）學(xué)生交流（略）師：同學(xué)之間是平等的。3、故事三（喬典丟筆）學(xué)生交流（略）師：不要輕易懷疑別人。4、故事四（單親王輝）學(xué)生

28、交流（略）師：要尊重每一個(gè)人。5、故事五（小胖周青）學(xué)生交流（略）師：不能歧視別人。6、師：我們班級(jí)里有上面的事情發(fā)生嗎？學(xué)生交流。四、  交流如何關(guān)心和幫助別人。師講述故事，學(xué)生交流如何幫助。故事一：嫉妒故事二：笑貧故事三：拖后腿五、  黃金法則：師：同學(xué)們，幾乎所有民族都有一個(gè)共同的信條：已所不欲，勿施于人。就是說：你希望別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。人們把它稱為“黃金法則”。 六、  小結(jié)。              &#

29、160; 建立起正確的同學(xué)友誼，對(duì)于小學(xué)生來說至關(guān)重要，學(xué)校、班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，只有從小就能與人和睦相處，真誠(chéng)相待，我們的學(xué)生走上社會(huì)后，才能從容地面對(duì)，也能受到社會(huì)的接納，受到社會(huì)的尊重。  板書設(shè)計(jì)一我們?cè)谝黄鸲耶?dāng)小法官教 后 反 思電子備課課時(shí)教案執(zhí)教人： 學(xué)年學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)三主備人單位國(guó)莊社區(qū)學(xué)校擬授課時(shí)間第一 學(xué)期第五 周姓名彭清美課題他們都是我的老師課時(shí)安排一個(gè)性化修改教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。    2通過觀察了

30、解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。    3讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。教具準(zhǔn)備讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng)，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。教學(xué)過程一）導(dǎo)入新課    1談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第二單元的第三

31、課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？2板書：他們都是我的老師 （二）學(xué)文明理    1學(xué)校中的愛    （1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。    （2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？    （3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。  

32、60; （4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。    （5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。     2社會(huì)的愛    （6）在成長(zhǎng)過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會(huì)為我們做了什么。    （7）根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛。    （8）看圖提問：為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活

33、環(huán)境，社會(huì)為我們做了什么？學(xué)生自由討論。    （9）出示教師搜集的的社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。（三）課后拓展     1呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。     2提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對(duì)社會(huì)事物的敏感性。（四）課外知識(shí)    1出示我們國(guó)家有關(guān)保

34、護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。    2讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)    3讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。（五）總結(jié)：我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)，報(bào)答大家對(duì)我們的愛。板書設(shè)計(jì)一老師的一天二假如沒有他們教 后 反 思電子備課課時(shí)教案執(zhí)教人： 學(xué)年學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)三主備人單位國(guó)莊社區(qū)學(xué)校擬授課時(shí)間 第一 學(xué)期第 四周姓名彭清美課

35、題夸夸學(xué)校新變化課時(shí)安排一個(gè)性化修改美教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的親切感。2、使學(xué)生懂得關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，要有責(zé)任心。3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生調(diào)查、收集、整理、表達(dá)的能力，掌握、應(yīng)用一些調(diào)查的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的親切感。2、使學(xué)生懂得關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，要有責(zé)任心教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生調(diào)查、收集、整理、表達(dá)的能力，掌握、應(yīng)用一些調(diào)查的方法。教具準(zhǔn)備收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。教學(xué)過程一、我的調(diào)查師：同學(xué)們，每天我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，在平坦廣闊的草場(chǎng)上鍛煉，在整潔美麗的校園里玩耍。大家喜歡我

36、們的學(xué)校嗎？那你了解我們的學(xué)校嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們學(xué)校的過去做了一些調(diào)查，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來匯報(bào)、展示一下自己的調(diào)查結(jié)果，好嗎？（學(xué)生紛紛拿出自己的調(diào)查資料）師：看樣子大家的收獲一定不小，請(qǐng)×××同學(xué)先告訴大家吧?。W(xué)生觀看照片，了解學(xué)校教室的面貌。師:還有一張呢！在給大家介紹一下吧！生：這張照片是過去老師的辦公室，室內(nèi)的設(shè)施非常簡(jiǎn)陋。師：你了解得真詳細(xì)！，照片上的這些房子現(xiàn)在還有嗎？生：沒有了。師：如果沒有這些照片，我們還真不知道我們的學(xué)校原來是這個(gè)樣子的。我們一定要把這些舊照片好好收藏。（高興地回到座位上，師生掌聲鼓勵(lì)）師：還有誰調(diào)查到了哪些情況？生：我還了

37、解到了過去我們的校園、草場(chǎng)也是坑坑洼洼的。師：你是怎么知道的？生：是我小姨告訴我的，她小時(shí)候也在我們學(xué)校上學(xué)。我小姨還告訴我以前我們學(xué)校的廁所又臟又臭。生：原來學(xué)校辦公室里沒有電話，下通知時(shí)都是教導(dǎo)處的老師跑到每一個(gè)教室里說一遍。師：你們的調(diào)查工作做得真好！老師也收集到了學(xué)校過去的一些信息，想不想看一看？（課件展示學(xué)校舊貌、短片）二、我有一雙慧眼師：知道了我們學(xué)校過去是什么樣子的，而現(xiàn)在的學(xué)校又是什么樣子的呢？大家注意到了嗎？說說看！生：我知道。師：看來大家都有一雙慧眼，現(xiàn)在我們比一比誰的眼睛最明亮，誰發(fā)現(xiàn)的變化最大、最多。請(qǐng)大家先在小組內(nèi)交流，我想請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)一回小記者，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，然后大

38、家再補(bǔ)充。（一學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪，其他分組交流，師巡視加入討論。）師：小記者，通過你的采訪，你有什么收獲？跟大家說說好嗎？（學(xué)生說時(shí)，教師一邊課件出示相關(guān)短片資料）生介紹自己的采訪收獲。師：謝謝小記者的精彩報(bào)道。其他同學(xué)還有想說的嗎？生：現(xiàn)在我們學(xué)校有寬敞的微機(jī)室生：我們學(xué)校還有寬敞的圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室。我長(zhǎng)大了想當(dāng)科學(xué)家?guī)煟赫嬗兄練?，老師也預(yù)祝你成功。生：學(xué)校還經(jīng)常舉辦一些文體活動(dòng)，豐富了我們的生活，如書畫展覽、朗誦比賽、寫字比賽、文藝表演等。生：老師，在今年舉行的辦事處春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們學(xué)校的體育健兒取得了多項(xiàng)冠軍呢！師：這些成績(jī)的取得，是和我們?nèi)熒墓餐Ψ植婚_的，讓我們繼續(xù)加油，取

39、得更好的成績(jī)！生：現(xiàn)在我們都穿著嶄新的校服，看起來很精神！師：老師講課都很精彩，還使用了電腦，補(bǔ)充了很多課本上沒有的資料，我們學(xué)習(xí)起來很高興！師：謝謝大家的夸獎(jiǎng)，我們會(huì)繼續(xù)努力，做得更好。師：是啊，我們學(xué)校的巨大變化真叫人興奮。現(xiàn)在就讓我們自豪地讀讀這首校園頌，把我們對(duì)學(xué)校的愛充分表達(dá)出來吧！（課件出示校園頌，帶著激情誦讀：校園頌如果我們是小草，您就是一片肥沃的土地；如果我們是蜜蜂，您就是鮮花盛開的花園；如果我們是黑夜里的尋路者，您就是明亮的燈塔；如果我們是雛鷹，您就是藍(lán)天；您將是我終生難忘的地方?。┤?、我為學(xué)校添光彩師：從大家這富有感情的朗讀中，老師感受到了每一位小朋友對(duì)我們學(xué)校都懷有深深的

40、愛。是啊，作為學(xué)校的小主人，我們又能為她做些什么呢？生：為了保持好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，見到地上有廢紙，讓我們勤彎腰、勤伸手撿回一顆美的心靈，撿回一個(gè)花園式的校園。師：不錯(cuò)，在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的場(chǎng)所工作和學(xué)習(xí)，心情也會(huì)很舒暢，讓我們一起行動(dòng)起來。生：作為班干部我要積極幫助老師管理我們的班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生工作，為老師分憂。師：你是老師的好幫手，老師向你表示感謝。（教師走下講臺(tái)和這位同學(xué)握手，表示感謝）生：我的鋼琴已經(jīng)升到了6級(jí)，我決心代表我們學(xué)校在下次鋼琴比賽中取得第一名，為學(xué)校爭(zhēng)光。師：來，向我們未來的鋼琴家表示祝賀。相信你一定行！生：我們小中隊(duì)要輪流值日，上學(xué)放學(xué)時(shí)在學(xué)校門口維持秩序，做校長(zhǎng)的小助理，為校長(zhǎng)

41、分憂。師：你想得真周到，同學(xué)們做得一切更能為學(xué)校增添光彩，讓我們共同努力吧！為了學(xué)校更好更快地發(fā)展，我們小學(xué)生能做些什么？有哪些好的建議嗎？請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分組討論討論，每組寫出兩條你們認(rèn)為可行的建議。（小組內(nèi)熱烈討論，教師巡視并參與其中）師：討論好了嗎？哪個(gè)小組有好的建議？生：我們小組有兩條建議。首先我們建議學(xué)校建一座大餐廳和宿舍樓，中午同學(xué)們可以在學(xué)校吃飯，離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)還可以在學(xué)校住宿，不用家長(zhǎng)來回接送，讓他們安心工作。第二條建議是為了同學(xué)們的安全，學(xué)校可以配備幾輛學(xué)生專用車，使家長(zhǎng)更放心。師：這兩條建議提得很好，跟老師想的一樣。生：我們小組也有兩條建議。第一，我們希望學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)警察叔

42、叔給大家作法律常識(shí)報(bào)告，讓同學(xué)們了解一些法律知識(shí)，避免違法犯罪。第二，我們還可以邀請(qǐng)交警叔叔給我們進(jìn)行交通安全教育。生：我們小組想設(shè)立一個(gè)“金點(diǎn)子”信箱，讓全校每個(gè)同學(xué)都能為學(xué)校提出更好的合理化建議。師：太好了！你們小組的這個(gè)建議本身就是個(gè)金點(diǎn)子。師：大家的小腦瓜里有這么多好的建議，這是熱愛學(xué)校的體現(xiàn)。我一定把大家的建議收集起來交給校長(zhǎng)，我想條件允許的話，校長(zhǎng)會(huì)采納的。四、我心目中的學(xué)校師：同學(xué)們，再過幾十年，我們的學(xué)?？隙ㄟ€會(huì)發(fā)生更大的變化，你希望它變成什么樣子？請(qǐng)大家展開想象的翅膀，把你對(duì)我們學(xué)校最美好的祝福和希望畫出來吧！（學(xué)生思考、作畫，教師巡視）師：誰來向大家展示一下我們未來學(xué)校的樣

43、子？生：（拿圖畫走上講臺(tái)）我想使我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室變成一座生物園，在這里同學(xué)們可以揭開更多的大自然的奧妙。生：我畫的學(xué)校是一所綠色學(xué)校，樓前樓后，操場(chǎng)邊上，到處都郁郁蔥蔥，一片生機(jī)。生：我想我們學(xué)校變成全市所有學(xué)校中最好的，讓全國(guó)各地的老師和小朋友來參觀。生：我畫的是我們的學(xué)校變成了網(wǎng)上學(xué)校，同學(xué)們可以在網(wǎng)上一起上課寫作業(yè)，這樣老師就不這么辛苦了。師：看著這一幅幅漂亮的校園圖，老師都不由得為之陶醉！這是你們心中美好的愿望，也是老師努力追求的目標(biāo)。同學(xué)們，如何把今天手中的圖畫變成將來的現(xiàn)實(shí)，需要你、我、他今后共同的努力和奮斗。我相信，通過努力，今天在座的每一位同學(xué)，將來都能成為我們學(xué)校的驕傲，把我

44、們的學(xué)校建設(shè)得更先進(jìn)、更美麗！二十年后，讓我們?cè)僖黄鸹氐侥感?，看看我們學(xué)校美好的明天是什么樣的，好不好？生：好！板書設(shè)計(jì)一過去的學(xué)校二現(xiàn)在的學(xué)校三我為學(xué)校添光彩四我為學(xué)校繪藍(lán)圖教 后 反 思品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第三單元8、給自己頒獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)肥城市潮泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 欒興華教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)了解自己的優(yōu)勢(shì)；二、認(rèn)識(shí)到自己的不足與缺點(diǎn)；三、正確認(rèn)識(shí)自我，奮發(fā)向上，充滿自信，走向成功。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制的教學(xué)課件，精美獎(jiǎng)品，各類獎(jiǎng)狀教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們得過獎(jiǎng)嗎？是誰為你頒的獎(jiǎng)？生自由答，并出示獎(jiǎng)狀證明。師：聽說過自己為自己頒獎(jiǎng)的事嗎？今天，我們學(xué)習(xí)的就是給自己頒獎(jiǎng)。

45、（板書）給自己頒獎(jiǎng)（齊讀課題）讀了這個(gè)課題，你有什么想說的？師：看來同學(xué)們想法還真不少。給自己頒獎(jiǎng)就是自己對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展要充滿信心。簡(jiǎn)單地說，就是我們每個(gè)人都要有自信。二、播放錄音：我堅(jiān)信女兒能重新站起來師：從這個(gè)故事中你明白了什么道理？答：自信可以贏得成功。三、風(fēng)采展示尋找特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)1、談話過渡：我們都有一個(gè)健康的體魄，比起威爾瑪·魯?shù)婪騺?，我們的條件和優(yōu)勢(shì)比她好多了。回顧你的成長(zhǎng)歷程，想一想自己有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？有的同學(xué)愛看書，有的球踢得棒，有的歌唱得好其實(shí)，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，你也一樣。大家看一下課本上幾位同學(xué)，他們哪些方面比較好。你有這些優(yōu)點(diǎn)嗎？2、寫寫我的小檔案

46、。交流我的小檔案，找?guī)讉€(gè)同學(xué)匯報(bào)。3.、給自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)頒獎(jiǎng)。 一項(xiàng)特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，均得一面小旗四、游戲體驗(yàn)猜猜他是誰？利用小檔案，做“猜猜他是誰”的游戲。提醒學(xué)生要多看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。五、照鏡子找缺點(diǎn)和不足1、（活動(dòng)）看課本，你自己有過圖中小朋友的這些缺點(diǎn)嗎？想一下我們身上還有哪些短處和不足呢？如果不好找可以讓同桌幫你找一下！找完后，同桌互相說一下。2、（匯報(bào)交流）找兩個(gè)同學(xué)說出自己的缺點(diǎn)，你以后應(yīng)該怎么做？（總結(jié)）同學(xué)們找得很好，有一句話說得好，“金無足赤，人無完人。”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也都有自己的不足，只有發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)與不足，我們才能不斷的進(jìn)步。六、金點(diǎn)子自信從這里開始1談話過

47、渡：既然每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，所以我們沒有必要為自己優(yōu)點(diǎn)而沾沾自喜，更沒有必要因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)而自卑。我們需要的是自信。那怎么才能建立自信呢？大家看一下課本上的插圖，這些同學(xué)是如何建立自信的。生：自信就是相信自己。2、（聽故事）我們?cè)賮砺爭(zhēng)讉€(gè)同學(xué)們課前搜集的故事，誰能來給大家讀一下？3、自信訓(xùn)練的小活動(dòng)：同桌對(duì)視，輪流大聲說出自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。（說三遍）4、現(xiàn)在，請(qǐng)為你的同桌寫一句鼓勵(lì)的話。從現(xiàn)在努力，相信自己，每一個(gè)奮斗目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。七、言語導(dǎo)航通過本課的學(xué)習(xí)，每位同學(xué)都能清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，樹立自信，才會(huì)獲得成功。 9、我學(xué)會(huì)了尊重教學(xué)設(shè)計(jì)肥城市潮泉鎮(zhèn)

48、中心小學(xué) 欒興華教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重他人是人與人交往的基本行為要求；2、體驗(yàn)尊重和被尊重時(shí)的感受；3、掌握和學(xué)會(huì)尊重的一些基本禮節(jié)。課前準(zhǔn)備：1、小品表演2、觀察班級(jí)中相互尊重、彼此不尊重的事例。教學(xué)過程：一、情景呈現(xiàn)，興趣導(dǎo)入師：前幾天，有一位女同學(xué)給我寫了一封信，信上說：“老師，您好！我平時(shí)學(xué)習(xí)用功，成績(jī)一般，待同學(xué)友好，但因?yàn)楸容^胖，平時(shí)經(jīng)常被一些男生取笑，每當(dāng)老師或同學(xué)不經(jīng)意之間提到胖這個(gè)字，他們就全部把目光投向我，一邊還笑著起哄。他們還給我起了個(gè)綽號(hào)叫油桶，每當(dāng)他們哄笑著叫我綽號(hào)時(shí)，我心理真的好難過。我感覺抬不起頭，我真不想來學(xué)校讀書”師：從這封信中我們可以看出這位同學(xué)苦惱

49、的來源是什么？（學(xué)生討論、回答。）師總結(jié)：正如大家所言，是同學(xué)對(duì)她的不尊重，使她對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼。取笑別人的缺點(diǎn)，是對(duì)別人的不尊重。當(dāng)你在取笑別人的時(shí)候，有沒有想過會(huì)給他（她）造成多大的傷害??！因此，我們應(yīng)當(dāng)“學(xué)會(huì)尊重”，尊重別人，也就是尊重自己。（出示課題）學(xué)會(huì)尊重 二、追憶生活，感受認(rèn)識(shí) 1、師：你有過上面的女生一樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)別人不尊重你時(shí)，你的心情如何？在那個(gè)時(shí)候，你最大的希望是什么？一旦別人不再取笑你，你的感受又如何？小結(jié)：得到別人的尊重，感覺真好。2、講一講自己受到別人尊重時(shí)的生活故事，并把當(dāng)時(shí)的感受告訴大家。3、仔細(xì)讀“大山的回音”插圖，從這兩幅圖中你得到哪些啟示？小結(jié)：要想

50、得到別人的尊重，就必須先尊重別人。只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。三、模擬表演，體驗(yàn)尊重1、讀一讀課本插圖，說說每幅圖所表達(dá)的意思。2、模擬表演。兩人合作，創(chuàng)設(shè)情境，分角色表演。然后請(qǐng)受到別人尊重的扮演者談?wù)勛约旱母惺堋?、七嘴八舌說一說：尊重的含義。4、小結(jié)歸納“尊重”的行為表現(xiàn)。尊重是見面時(shí)的一句問候。尊重是告別時(shí)的一次握手。尊重是祝福生日的一張賀卡。四、角色體驗(yàn)，情感升華1、師：在我們生活中，常常會(huì)遇到下面的情況，與同學(xué)討論，談?wù)勛约旱目捶ā?、體驗(yàn)受到別人侮辱的傷心、痛苦、難受等心情。 3、對(duì)那些不尊重自己或他人的同學(xué)，你最想對(duì)他們說什么？生：請(qǐng)別這樣侮辱他人，因?yàn)樘珎肆耍?qǐng)友好的對(duì)待

51、別人，學(xué)會(huì)尊重他人，也要學(xué)會(huì)尊重自己五、設(shè)計(jì)尊重的心聲卡1、小組討論：日常生活中有哪些尊重他人的禮節(jié)？2、智闖“尊重迷宮”3、說說你掌握了哪些尊重他人的基本禮節(jié)？請(qǐng)寫到心形卡上。打電話很文明、長(zhǎng)輩休息不吵鬧、關(guān)心殘疾人、客人來了主動(dòng)倒茶、尊重長(zhǎng)輩等等。六、談收獲，總結(jié)。師：本節(jié)課的收獲大嗎？說說你的收獲？生：收獲很大，我學(xué)會(huì)了尊重別人。師總結(jié)：其實(shí)做到尊重別人并不難，有時(shí)只需一個(gè)微笑、一句問候、一聲敬稱、一雙善于傾聽的耳朵、一顆沒有傲人傲物的謙遜心靈 就會(huì)給別人的心情帶來陽光和溫暖，當(dāng)然也會(huì)為您自己帶來真摯的友誼與和諧的交際。 品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第三單元10、誠(chéng)信是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)肥城市潮泉

52、鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭 霞教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的基本含義，懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理。2、體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的愉悅感和不誠(chéng)實(shí)守信后的羞愧感。3、學(xué)會(huì)在生活中誠(chéng)信待人：說話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一，對(duì)別人承諾實(shí)事求是、講原則，對(duì)人作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集身邊誠(chéng)信與不誠(chéng)信的事例。教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)情境，導(dǎo)入新課：1、引入故事：今天能和大家一起度過40分鐘，非常高興。課前老師了解到大家都很喜歡聽故事，今天老師就滿足你們，怎么樣？不過，老師有要求：不能只聽不想，而是要

53、邊聽邊想，因?yàn)橐粫?huì)兒老師有問題要問你們。2、播放動(dòng)畫故事狼來了和打碎花瓶的故事。3、提出問題：兩個(gè)故事中的男孩你喜歡哪一個(gè)？4、引入新課：剛才兩個(gè)故事說明的道理都與誠(chéng)信有關(guān)。那好，今天就讓我們一起走進(jìn)誠(chéng)信是我的朋友。板書課題，齊讀課題。二、師生探究，學(xué)習(xí)新課1、誠(chéng)信是什么師：誠(chéng)信話題永恒，誠(chéng)信故事多多。課前大家通過各種方法搜集了許多關(guān)于誠(chéng)信的故事，下面我們就來個(gè)誠(chéng)信故事對(duì)對(duì)碰。（學(xué)生講有關(guān)誠(chéng)信的故事，小組內(nèi)交流看法。）師：你眼中的誠(chéng)信是什么？和你的小伙伴討論一下吧！ 沒有誠(chéng)信就沒有朋友；誠(chéng)信就是說話算數(shù)，不失約；誠(chéng)信就是誠(chéng)信不撒謊；誠(chéng)信就是對(duì)自己的言行負(fù)責(zé) 師：把你的想法寫下來吧。我 的 體

54、會(huì)小結(jié)：誠(chéng)信是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有的美德。人一旦失去了誠(chéng)信，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，更不能在社會(huì)上立足?？梢?，做人首先應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)信。2、對(duì)照生活，體驗(yàn)誠(chéng)信師：生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信就體現(xiàn)在我們的一言一行之中。遇到了下面的情況，你該怎么做？1）來到教室，數(shù)學(xué)課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題不會(huì)做，同桌的作業(yè)本就在旁邊2）玲玲告訴好朋友紅紅一個(gè)秘密并叮囑她千萬別告訴別人，原來小明丟失的書被玲玲拿去了，當(dāng)時(shí)忘了告訴他。后來怕大家誤以為是她偷的，就把它藏了起來，朋友之間應(yīng)該保守秘密，可是這種情況紅紅該怎么辦呢？3）果果同媽媽一起去旅游，買門票時(shí)媽媽隱瞞了他的身高，

55、不用買門票了，他該怎么辦？4）小玉代表班級(jí)進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑，該不該扣分？學(xué)生全班交流，談?wù)勛约旱目捶ā?、實(shí)話實(shí)說憶誠(chéng)信師：通過剛才的問題，我想肯定勾起了大家對(duì)過去自己言行的回憶，你曾經(jīng)有過不誠(chéng)信嗎？請(qǐng)大家將它寫在悄悄話卡片上，讓這張小小的卡片成為你們誠(chéng)信缺失的回收站。我 的 悄 悄 話（對(duì)學(xué)生能夠敢于寫出自己曾經(jīng)的不誠(chéng)信給予真誠(chéng)地贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。并且引導(dǎo)孩子們說說此時(shí)此刻的心情。）4、暢談收獲師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的重要性，我想此時(shí)大家的心里一定有好多話要說，下面就請(qǐng)大家說出你的所思所想所悟。三、課堂總結(jié)師：誠(chéng)信是在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)的。希望同學(xué)們從小事做起，從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，做一個(gè)受歡迎的好孩子。四、布置