小學信息技術微型課題

1、小學信息技術微型課題家長如何指導孩子上確上網(wǎng)一：課題來源：隨著社會的發(fā)展，科技的進步，進入一十 世紀以來， 電腦已逐步走入家庭。據(jù)調查，目前我市的電腦家庭普 及率已達到20%，再加上現(xiàn)在我市各中、小學已全部開 設了計算機課程，社會上網(wǎng)吧眾多，使得中小學生接觸 電腦的機會大大增加，那么，如何正確引導孩子們接觸 電腦，消除那些不良影響成為目前學校和家長普遍關注 的問題。二:方法措施：首先，家長應多抽出時間陪孩子 起上機。 現(xiàn)在讓孩子 接觸電腦和上網(wǎng)已是發(fā)展的趨勢，一般有條件的家庭都 已購置了電腦，并立即注冊了上網(wǎng)賬戶（電話上網(wǎng)或高 速上網(wǎng)）。但是作為家長不該讓孩子過度上網(wǎng)并且要防 范網(wǎng)上的“黃”毒

2、，當然，對孩子來說網(wǎng)上有很多好信 息，有不花錢就可以看到的青少年報紙，還可以把好文 章下載下來，存在自己的硬盤上；還有許多少兒網(wǎng)站， 里面有不少指導孩子學習的知識和少兒讀物；還有幾個 網(wǎng)校辦得也很有特色，可以讓孩子得到特級教師的指導。 盡管如此，在網(wǎng)上優(yōu)與劣、良與莠只有“一鍵之差”。 即使不到那些不良網(wǎng)站中去，長期沉湎于網(wǎng)上對孩子的 身心都沒有好處。因此家長應盡量陪孩子一起上網(wǎng)“沖 浪”，既能起到監(jiān)督作用，又能對網(wǎng)上的內容及時進行分析解惑；如沒時間陪孩子上網(wǎng)，就通過“歷史”按鈕 檢查他瀏覽過的網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)不良傾向及時“亡羊補牢”。 另外，還要教育引導孩子樹立健康的興趣和愛好，增強“免疫力”自覺抵

3、制不健康的東西。其次，嚴格掌握作息時間。一般的小學生自制能力較 差，一旦沉溺于網(wǎng)絡世界，將會使自己的身心受到傷害， 作為學校的一方在課程安排上基本注意到了這一點，45分鐘一堂課可以說比較合理。但孩子回到家中后，如果 家長監(jiān)督不利，就容易造成孩子長時間上網(wǎng)的弊端 .總 之，各位家長應嚴格掌握孩子的上網(wǎng)（機）時間，以保 證孩子的身心健康。2011年3月7日研討電腦走進千家萬戶，成為普通的電用電器，從某種角度說網(wǎng)絡改 變人們的生活方式及工作方式吧， 也成了孩子們的玩伴。電腦網(wǎng)絡在 帶人們工作和生活上的很多方便的同時， 也讓家長們因為孩子迷戀上 網(wǎng)、玩游戲而煩惱。與孩子們積極上網(wǎng)的行為相對應的是很多家

4、長走 進了反對孩子上網(wǎng)的行列。經(jīng)常在媒體上看到關于孩子上網(wǎng)的負面新 聞，使很多家長對孩子上網(wǎng)持觀望或是反對態(tài)度。但是，電腦和網(wǎng)絡 的發(fā)展是一種必然趨勢，家長一味地阻擋并不能解決問題，與其堵”不如疏”。首先，做父母的得尊重孩子的興趣、愛好和選擇。有心理研究表 明，呵護孩子的興趣，把他的興趣引向深入，使其向好的方面發(fā)展， 能幫助孩子更快進步。心理上的認同，讓孩子感到父母通情達理，能 尊重自己的選擇，就會愿意和父母分享自己的喜好，做事不躲藏，而 是坦坦然。有的家長喜歡把自己的想法和喜好強加在孩子的身上。要 么自己不喜歡電腦，上網(wǎng)，要么一味強調網(wǎng)上有不健康的內容，就不 許孩子上網(wǎng)。家長這種不尊重孩子的

5、態(tài)度，把孩子推得遠遠的，又如 何談得上對孩子上網(wǎng)指志呢？第二，家長應給孩子建議和指導。不要把尊重與監(jiān)護分開了，認 為尊重就是要相信孩子，不用管孩子上網(wǎng)。孩子畢竟是孩子，在很多 方面尚不備辨別能力，還需要父母的指導和幫助。比如給孩子介紹幾 大的門戶網(wǎng)站，（新浪，搜狐， CCTV 等大網(wǎng)站。）受我的影響，我兒 子特別喜歡上 CCTV 網(wǎng)，上面的資訊更新快、準確，上面的圖文可 都是些大記者們的作品吧。我們一家都玩 QQ、UC,但不迷戀，我孩 子用 QQ 跟英語學習英文， 我們一家都在 QQ 上下棋。讓孩子認識到 網(wǎng)絡的用處不只是玩游戲， 上面有很多資源可以共享， 可以學到很多 東西，交到好朋友。還有，讓孩子上網(wǎng)家長應制定上網(wǎng)公約， 約束孩子上網(wǎng)行為及時間。反饋 是不宜堵，越堵越麻煩，二是要因人而異，給與必要的指導，三 是要從小就教育孩子確立必要的是非觀