《公共事業(yè)管理》輔修專業(yè)教學計劃

1、公共事業(yè)管理輔修專業(yè)教學計劃來源公共事業(yè)管理輔修專業(yè)教學計劃一、專業(yè)培養(yǎng)目標本輔修專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有公共事業(yè)管理理論、技術與方法等方面的知識及能力，能夠在科技、文化、 教育、衛(wèi)生、環(huán)保、體育、企業(yè)、市政管理等公共事業(yè)單位、行政管理部門及相關單位從事 管理工作的應用型公共事業(yè)管理人才。二、 專業(yè)培養(yǎng)要求本輔修專業(yè)的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：、基本素質(zhì)：熱愛祖國，愿為現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有 良好的思想品德、社會公德、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。、知識結(jié)

2、構(gòu)：本專業(yè)學生主要學習公共事業(yè)管理專業(yè)方面的基本理論和基本知識；接受一般管理方法、管理能力和管理技術的培養(yǎng)和訓練；掌握現(xiàn)代管理理論、技術與方法，具有規(guī)劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策、控制和創(chuàng)新等方面的較強能力；了解本學科、本專業(yè)的發(fā) 展動態(tài)和趨勢、熟悉相近學科和交叉學科的相關知識。在人力資源管理、城市管理和社區(qū)等專業(yè)方向上有一定專長。、能力結(jié)構(gòu)：熟悉國家有關的法律法規(guī)、方針政策和制度；具備從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)的實際工作和研究工作的素質(zhì)與能力；具有較強的學習能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及社會適應能力；語言和文字表達能力強，基本掌握一門外語，具備計算機基礎應用能力；具有較強的動手能力、社會實踐能力；掌握文獻檢

3、索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發(fā)展?jié)摿?。三?課程設置本輔修專業(yè)設置課程包括：管理學、公共事業(yè)管理學、行政學、組織行為 學、社區(qū)管理、人力資源管理、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、行學、管理信息系統(tǒng)。四、 課程簡介課程：公共事業(yè)管理學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主干課程，它以解決政府和其他公共部門對公共事物的管理為核心，突破傳統(tǒng)公共行政學的學科界線，把當代經(jīng)濟學、管理學、政策分析、政治學和 社會學等學科的相關理論和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一門科際整合的應用性學科。課程的主要內(nèi)容包括： 公共管理導論、公共部門和公共管理者的角色、公共部門戰(zhàn)略管理、公共政策的設計、執(zhí)行與評估、公共組織

4、的管理、人力資源管理、公共預算與財務管理、 信息資源管理與電子化政府、公共服務的績效管理，以及當前理論與實踐中普遍關心的問題， 如行政體制改革中的市場機制、民營化運動、公共管理中的責任與倫理、政府再造等。公共管理學所涉及的內(nèi)容是公共事業(yè)管理專業(yè)后繼課程的基礎。課程：管理學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學，為各具體管理類學科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學科如經(jīng)濟學、技術學、心理學、數(shù)學、計算機科學等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運 用與之聯(lián)系的這些學科的研究成果。因此，管理學的性質(zhì)是一門介于社會科學和自然科學之間的邊緣科學，是一門綜合性學科，管理學的

5、實踐性很強，屬于應用科學。管理學課程的主要內(nèi)容是： 管理基礎：管理理論、道德與社會信息獲取；管理過程與環(huán) 境：計劃、組織、領導、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個領域，其實現(xiàn)的目標各不相同。結(jié)合其各個專業(yè)問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類專業(yè)管理。因此，管理學可作為各專業(yè)管理的基礎理論。課程：組織行為學。 本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。 它研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律性的科學。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經(jīng)濟學 和政治學等知識， 研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性， 從而提高各

6、級領導者和管理者 對人的行為預測和引導能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預定的目標。組織行為學主要關心管理實踐中兩個核心命題 一是提高工作績效； 二是提高人在工 作中的滿意度。課程：行政學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。 行政學是政治學和管理學的分支，是一門交叉科學。它為國家機關工作人員的行政管理活動提供指導原則、 理論基礎、科學方法和行為規(guī)范， 其目的在于提高行政效率，有效地實現(xiàn)國家職能。行政管理涉及的范圍很廣， 它包括國家行政機關依據(jù)法律和法令， 對國家的外交、 國防、 運輸、經(jīng)濟、科技、教育、文化、衛(wèi)生、民政、公安等方面事務進行的管理活動，又包括國 家行政機構(gòu)設置、人員配備和對自身的管理活

7、動。行政學的研究內(nèi)容有：行政理論和原理、行政環(huán)境、行政職能、行政組織、行政領導、人事行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政信息、行政協(xié)調(diào)、行政監(jiān)督、行政機關管理、行政方 法、行政效率和行政創(chuàng)新與改革等。這些基本內(nèi)容相互聯(lián)系，構(gòu)成了行政學的基本學科體系。 課程：社區(qū)管理。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。 城市社區(qū)管理以城市社區(qū)管理為研究對象，主要內(nèi)容包括社區(qū)管理的概念、社區(qū)環(huán)境、 社區(qū)管理主體、 社區(qū)管理體制與管理模式選擇、 社區(qū)參與與社區(qū)民主政治建設、 社區(qū)文化管 理、社區(qū)衛(wèi)生與體育管理、社區(qū)治安管理、社區(qū)服務與社會保障、社區(qū)管理方法、社區(qū)智能 化建設與管理、社區(qū)發(fā)展與管理創(chuàng)新等。課程：人力資源管

8、理。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。它以人力資源狹義的個體資源為參照值、 以廣義的人力資源為戰(zhàn)略值， 而進行的一系列 手段活動。它包括對人力資源的清查、 儲備和未來發(fā)展的設置與匹配； 培訓與督導、 激勵與約束相 結(jié)合的一套科學的、有效的、適用的組織管理體系。課程：行學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。它主要研究行的產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律， 研究行的內(nèi)容和本質(zhì)， 研究行政權力運用所帶來的一 系列法律問題，從中探討行政機關與公民之間、行政權力與公民權利之間應有的正常關系， 進而闡明行的原理、原則。課程：微觀經(jīng)濟學。 本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。 微觀經(jīng)濟學通過對個體經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為的研究

9、,來說明現(xiàn)代西方經(jīng)濟社會市場機制的運行和作用 ,以及改善這種運行的途徑。主要內(nèi)容包括供需理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、 市場結(jié)構(gòu)與廠商均衡 理論、生產(chǎn)要素價格理論市場失靈與微觀經(jīng)濟政策。課程：宏觀經(jīng)濟學。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。宏觀經(jīng)濟學以整個國民經(jīng)濟的整體經(jīng)濟活動狀況作為研究對象，探索經(jīng)濟在優(yōu)化配置基礎上的充分利用問題。主要內(nèi)容包括宏觀經(jīng)濟學的基本邏輯體系、 國民收入的核算體系、決定收入水平的投資、 儲蓄與消費理論、金融貨幣理論、通貨膨脹與就業(yè)理論、經(jīng)濟增長與周期理論、宏觀經(jīng)濟政策與實踐和開放的宏觀經(jīng)濟理論。課程：管理信息系統(tǒng)。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的主要課程。它是一門理論性和實踐性都很強的學科。理論研究指導管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和應用