留駐美麗的課堂感動(dòng)

1、留駐美麗的課堂感動(dòng)堡里小學(xué) 劉敏霞 又逢一年的“六一兒童節(jié)”，我們堡里小學(xué)開(kāi)展“家校聯(lián)誼學(xué)校開(kāi)放日”系列活動(dòng)，每每搞這樣的活動(dòng)，我總會(huì)用學(xué)科的敏感性捕捉各種值得開(kāi)發(fā)利用的資源。想想現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里衣食無(wú)憂(yōu)，盡情享受甜蜜幸福的生活，他們豈知父母家人為他們付出多少血與淚。孩子與父母溝通交流的機(jī)會(huì)更是甚少。借此活動(dòng)，我決心讓孩子與父母來(lái)一次真誠(chéng)的心與心的交流。讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)親人想說(shuō)的心里話，懂得感恩。可是許多學(xué)生的感恩習(xí)作平淡如水，有的泛泛而談，有的虛情假意。 那么究竟該怎樣喚起孩子心中的感動(dòng)？孩子們純真無(wú)邪的目光和課堂上真誠(chéng)互動(dòng)的氛圍告訴我應(yīng)該用真實(shí)延續(xù)真實(shí)，用感動(dòng)傳遞感動(dòng)，用心

2、靈感染心靈，用真情換取真情。我為學(xué)生和課堂帶給我的感動(dòng)而“情動(dòng)語(yǔ)發(fā)”，開(kāi)始傾吐我心中保存著的那一份份童年時(shí)代的感動(dòng)： 家住農(nóng)村的我在讀小學(xué)時(shí)，沒(méi)有車(chē)，交通不便，路途遙遠(yuǎn)，途中到處是溝溝壑壑，每天天還蒙蒙亮，父親就送我上學(xué)，坎坷難走時(shí)，父親就背起我，送我到學(xué)校。放學(xué)后父親按時(shí)在放學(xué)的路上望眼欲穿地期待著我。每天都不間斷，風(fēng)雨無(wú)阻。寒冷的冬天大雪紛飛，父親背著我，我顛簸了一個(gè)多小時(shí)才到家，我都被凍僵了，父親卻是滿(mǎn)頭大汗。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一晃就是五個(gè)年頭。這些鏡頭多年不曾忘卻，直至我參加工作，大家談到一個(gè)話題：“工作后的第一月工資怎樣支配？”我說(shuō)：“先給父親買(mǎi)雙新鞋?！保ń淌依锍良艠O了。） 我的

3、故事感染著孩子，我的感動(dòng)觸動(dòng)著孩子，他們神情專(zhuān)注，一語(yǔ)不發(fā)。我深情地對(duì)孩子們說(shuō)：“感動(dòng)是要去發(fā)現(xiàn)的，但不是用眼睛，而是用一顆善良真誠(chéng)的心。生活并不是每天都天翻地覆、轟轟烈烈的，感動(dòng)不會(huì)大張旗鼓地來(lái)喊你叫你。感動(dòng)常常藏在很細(xì)微很平常的地方，它總讓你去細(xì)細(xì)地體會(huì)和收藏?！焙⒆觽兌及蜒劬Ρ牭么蟠?，我的故事，我的分析，我的真情，影響啟發(fā)著他們。 我“順?biāo)浦邸保寣W(xué)生拿起筆蕩舟于心海中，積極自主地找尋生活中的一幕幕感動(dòng)，一份份真情。記錄那份真實(shí)和感動(dòng)。讓我欣喜的是，學(xué)生筆下的感動(dòng)細(xì)微了，細(xì)膩了，平凡了，樸實(shí)了，真切了，深刻了澤澤這樣寫(xiě)道：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)郧?，我不懂事總想著你偏袒哥哥，哥哥吃好的，穿好?/p>

4、，上學(xué)前還給他發(fā)許多錢(qián)，而我卻要穿哥哥的舊衣服，我曾經(jīng)還懷疑我是不是你親生的，常對(duì)你發(fā)脾氣，媽媽我現(xiàn)在一天天長(zhǎng)大，你每天辛苦的工作，回家為我做飯，洗衣服，累彎了腰，一道道皺紋爬上你的滄桑的臉，兩鬢又添縷縷銀發(fā)。媽媽謝謝你，你對(duì)我的愛(ài)是那么偉大，請(qǐng)?jiān)弮鹤拥臒o(wú)知，媽媽?zhuān)惴判?，我一定?huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)讓你過(guò)上好日子。”娜娜這樣寫(xiě)道：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)趧e人眼里你是一個(gè)智障精神失常的媽媽?zhuān)谖业男睦?，你是世界上最好的媽媽?zhuān)汶m然時(shí)常給我做的飯一塌糊涂，要不是咸了、淡了、就是糊了、焦了。但是你用自己的獨(dú)特的愛(ài)溫暖著我。曾記得在我兒時(shí)，有一次，我們幾個(gè)小伙伴在做游戲，一個(gè)小男孩欺負(fù)我，一把將我推倒在地，重

5、重的摔在石頭上，我哇哇直哭。你聽(tīng)到我的哭聲，光著腳丫從家飛奔出來(lái)，手里拿著一根棍子，嚇唬那個(gè)小男孩，男孩的父親將你痛打了一頓，此時(shí)此刻，我看在眼里，痛在心里，我知道你受了太多太多的委屈。暗暗自責(zé)。媽媽?zhuān)?qǐng)你相信女兒，我定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變我們家貧窮的面貌，給你找最好的醫(yī)生，治好你的病，改變命運(yùn)。等著我的好消息吧，不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。在班級(jí)交流會(huì)上，家長(zhǎng)們看到孩子們一篇篇感恩的習(xí)作，聆聽(tīng)著“感恩最美的心”兒童音樂(lè)歌曲，觸景生情，潸然淚下。課下，有位家長(zhǎng)拉住我的手，深情地說(shuō)：“老師，謝謝你，你教娃知識(shí)，教娃做人，更重要的教娃懂得感恩，我們娃交到你手里，我們很放心?！闭f(shuō)完深深鞠了一躬。樸實(shí)的話語(yǔ)令我震撼，一股暖流涌上心間，作為教師的幸福與自豪感油然而生。 通過(guò)我校慶六一“家校聯(lián)誼活動(dòng)”課堂在告訴我：感動(dòng)，是寫(xiě)作的生命，是課堂的生命，是教學(xué)的生命！我相信在今天這個(gè)課堂上，我成功地?fù)軇?dòng)了學(xué)生心靈深處的那根感動(dòng)之弦，學(xué)生心海里蕩起了漣漪，激起了浪花。在學(xué)生和家長(zhǎng)之間建立了一座無(wú)形