2011學(xué)年第一學(xué)期中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講座-情商Word版

1、2011學(xué)年第一學(xué)期燈芯園區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講座6歲決定人生幼兒情商培養(yǎng)在七八十年代，人們關(guān)注孩子的智商情況，關(guān)注孩子的觀察力、記憶力、思維能力、想象能力等，認(rèn)為孩子越聰明，成功的機(jī)會(huì)就越多。如今孩子的智商是提高了，高于前半個(gè)世紀(jì)20個(gè)百分點(diǎn)。但具有諷刺意味的是：在一代比一代更聰明的同時(shí)，情感和社會(huì)技能卻在急劇下降。在精神健康等方面，今天的孩子在許多方面都不如上一代。從九十年代開(kāi)始，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注情緒發(fā)展對(duì)人一生發(fā)展的影響，有關(guān)研究表明，孩子未來(lái)成功20%取決于孩子的智商，80%取決于他的情商。所以，我們說(shuō)情商的高低決定了他人生的失敗和成功，情感智力是決定人生成功與否的關(guān)鍵。家庭如何培養(yǎng)孩子良好的情感

2、呢？首先了解一下什么是情商？就是智力因素以外的一切內(nèi)容。良好的情感，應(yīng)該包括關(guān)心和同情別人，表達(dá)和理解情感，控制情感，自尊、自信、有獨(dú)立性，適應(yīng)能力強(qiáng)，能維系融洽的人際關(guān)系，能夠受到人的喜愛(ài)，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不拔，勇敢、善良等。有關(guān)研究表明：智商更多是天生的，而情商更多是靠后天培養(yǎng)的。所以，我們的家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子充滿信心。只要有正確的思想指導(dǎo)，就一定能取得好成效。 首先，堅(jiān)信沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育方法， 其次，尊重孩子愛(ài)玩的特點(diǎn)，寓教于游戲中。2 / 10第三、尊重孩子，和孩子建立平等的師生、親子關(guān)系。第四、學(xué)會(huì)站在孩子的位置上考慮問(wèn)題。第五、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，使美好的品質(zhì)蓬勃發(fā)展。一個(gè)

3、偉大的教育家曾說(shuō)：對(duì)于難教育的孩子，我們往往感到無(wú)能為力，其實(shí)并不是這些孩子無(wú)可救要，而是我們教育本身，沿著錯(cuò)誤的途徑在進(jìn)行。這個(gè)錯(cuò)誤是什么呢？我們 老是從幫助孩子改正缺點(diǎn)、改掉壞毛病，我們的動(dòng)機(jī)是好的，但是老也達(dá)不到預(yù)期的目的。為什么呢？因?yàn)槲覀兛偸顷P(guān)注著他的缺點(diǎn)，一出現(xiàn)缺點(diǎn)就要批評(píng)他。那么站在孩子的角度，一次一次挨批評(píng)，他的內(nèi)心會(huì)越痛苦，他就會(huì)越來(lái)越失去信心，甚至就會(huì)破罐破摔。所以，這個(gè)偉大的教育家就教育我們：要善于看到，并不斷鞏固發(fā)展孩子身上所有好的東西。幼兒時(shí)期的孩子，一切都處于蒙懂狀態(tài)。要培養(yǎng)孩子，尤其應(yīng)該重視的問(wèn)題是，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)和尊敬父母及周?chē)H近的人。當(dāng)前，家長(zhǎng)單向地給孩子愛(ài)，

4、使孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，別人給他愛(ài)，是應(yīng)該，并逐漸變得自私自利。因此，要讓孩子了解；人們之間是因?yàn)橄嗷ビ辛x務(wù)，相互喜愛(ài)，相互尊重和關(guān)心而連系在一起的。孩子的情商很大程度上取決于他是否把自己的心靈獻(xiàn)一點(diǎn)給別人。家長(zhǎng)需要觀察一下是什么給孩子帶來(lái)快樂(lè)，如果僅僅是父母等親人，或者年長(zhǎng)的人給了他什么東西，如果享有父母創(chuàng)造的幸福是他快樂(lè)的唯一源泉，那就非常不好孩子可能成為一個(gè)無(wú)情的人。孩子應(yīng)該為他的親人做些什么。只有從小培養(yǎng)孩子會(huì)想到別人，他將來(lái)才能成為一個(gè)受人歡迎的人。所以要從小培養(yǎng)他的情商。 這里邊分四大點(diǎn)。一、做高情商的父母。1、過(guò)于溺愛(ài)是家長(zhǎng)與孩子關(guān)系上最可卑的。（重點(diǎn)講自理能力）這種態(tài)度培養(yǎng)下的孩子不會(huì)

5、懂得在人與人共同相處之中還有可以與不可以、應(yīng)該這樣的詞。對(duì)他來(lái)說(shuō)一切都是可以，所以他就變得任性和自私自利，在生活中碰到一點(diǎn)挫折都沒(méi)有一點(diǎn)承擔(dān)的能力，也不知道對(duì)雙親還有義務(wù)，不會(huì)用自己的勞動(dòng)照顧雙親，所以是最可卑的。2、 家長(zhǎng)不懂尊重孩子。3、 家長(zhǎng)對(duì)孩子表達(dá)的就只管花錢(qián)的愛(ài)。（孩子更需要的是家長(zhǎng)的關(guān)心、陪伴、多和孩子玩玩，看動(dòng)畫(huà)片要有選擇要陪伴、奧特曼愷甲勇士問(wèn)題）這樣的孩子的精神生活是非常貧乏的，他的心靈沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，那他將來(lái)也會(huì)成為一個(gè)情感上無(wú)知的人，因?yàn)樗麤](méi)有得到這方面的薰陶。4、 家長(zhǎng)對(duì)孩子忽冷忽熱。這樣孩子容易喜怒無(wú)常。也不懂得尊重別人5、 家長(zhǎng)總喜歡橫向比較孩子。（對(duì)孩子過(guò)高

6、要求、切忌在他人面前說(shuō)孩子的弱項(xiàng)）就不想人與人各有長(zhǎng)短，總用孩子的弱項(xiàng)和別人孩子的長(zhǎng)項(xiàng)比較，結(jié)果讓孩子失去了自尊和自信。要相信孩子是一個(gè)好孩子，他的缺點(diǎn)只是暫時(shí)的，應(yīng)該找到他好的地方，給他以積極的暗示。6、 高情商父母對(duì)孩子是要有積極約束的，要讓孩子知道人與人的共同生活中是有可以與不可以的。知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。（自控能力差，缺乏約束力，缺少規(guī)則意識(shí)）這種不應(yīng)該做的準(zhǔn)則是什么呢？就是不應(yīng)該妨礙別人、不應(yīng)該損害別人或集體的利益、不應(yīng)該破壞我們共同生活的環(huán)境。有了這些準(zhǔn)則就知道孩子不應(yīng)該做什么二、要引導(dǎo)孩子感知?jiǎng)e人對(duì)自己的愛(ài)和奉獻(xiàn)。要引導(dǎo)孩子感知父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)所不在，否則，他會(huì)視而

7、不見(jiàn)。要多提出問(wèn)題讓孩子去關(guān)注，讓他參與我們的日常家務(wù)，比如：讓他參與我們買(mǎi)菜，知道菜買(mǎi)回后要洗干凈，做熟了才可以吃；要讓他知道夏天做飯是很熱的，讓他到廚房感知一下等，讓他知道自己的長(zhǎng)輩是怎么樣關(guān)心自己的？自己的漂亮衣服是哪來(lái)的？在生病的時(shí)候和過(guò)生日的時(shí)候，親人都是怎么做的等，都要讓孩子去關(guān)注。因?yàn)楹⒆拥纳胀瑫r(shí)也是母親的受難日讓孩子感知的范圍要從小到大、從近到遠(yuǎn)、從身邊的親人擴(kuò)展到社會(huì)上。通過(guò)感知，讓他體會(huì)到父母對(duì)自己的恩情、通過(guò)感知讓他體會(huì)人們對(duì)社會(huì)、對(duì)別人的義務(wù)和奉獻(xiàn)。要讓孩子知道每一個(gè)人都要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 三、讓孩子知道每個(gè)人都有自己的需要。包括父母、大人都有自己的需要，有物質(zhì)

8、上的、精神上的、心理上的等，這樣可以讓孩子站在別人的角度考慮問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)一般都只關(guān)心孩子的需要，是渴了、餓了、冷了等，沒(méi)有讓孩子知道身邊的親人也是有需要的。要讓孩子知道我們家長(zhǎng)也都有喜、怒、哀、樂(lè)，也都有自己的興趣、愛(ài)好，讓孩子知道父母也一樣，也需要營(yíng)養(yǎng)，吃得好身體好。在生病的時(shí)候也需要?jiǎng)e人的照顧。四、讓孩子學(xué)習(xí)用自己微薄的力量給別人帶來(lái)快樂(lè)。這是要在感知?jiǎng)e人的愛(ài)和知道每個(gè)人都有需求的基礎(chǔ)上，很自覺(jué)的愿意這樣做的。這樣就會(huì)使孩子有一顆敏感的、溫存、善良的心，使孩子從小就有一種責(zé)任感、義務(wù)感，學(xué)會(huì)尊重關(guān)心別人。讓孩子用自己的行為來(lái)回報(bào)父母。1、首先自己能做的事自己做；2、第二就是要在日

9、常生活中關(guān)心父母等親人。3、第三讓孩子在家中承擔(dān)一定的責(zé)任，做力所能及的事。4、第四讓孩子幫助關(guān)心更多的人-鄰居、小朋友等。（多參加各種公益活動(dòng)但家長(zhǎng)首先要讓孩子明白為什么這么做。） 那么我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境是愛(ài)、平等、尊重、寬松的環(huán)境，使孩子從小就體會(huì)人與人之間細(xì)膩的情感 5、第五做一個(gè)具有良好情緒的家長(zhǎng)。孩子是父母的一面鏡子，父母要注意自己的行為，給孩子以表率。另外，不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，要尊重孩子，正確評(píng)價(jià)孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，使孩子從小就能體會(huì)到人與人之間細(xì)膩的情感。細(xì)膩的情感是愛(ài)、相互體貼、相互關(guān)心，是一種同情。家長(zhǎng)首先要相信孩子，孩子都愿當(dāng)個(gè)好孩子，愿意得到

10、父母的喜愛(ài)，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。相信每個(gè)孩子都是在發(fā)展的。那么我們對(duì)待孩子是和藹、微笑、欣賞的，去傾聽(tīng)他的聲音，要抽出時(shí)間和孩子玩，溝通情感。在玩中我們不過(guò)多干涉孩子，要欣賞他的獨(dú)立性。當(dāng)然孩子有不足，對(duì)待不足不要生氣。因?yàn)橐嘈湃巳硕加腥秉c(diǎn)和相信缺點(diǎn)是暫時(shí)的，是可以改正的。總是對(duì)他相信鼓勵(lì)他就會(huì)越做越好。 引導(dǎo)孩子感知?jiǎng)e人的愛(ài)。幼兒時(shí)期的孩子，理解能力有限，如果缺乏正確的引導(dǎo)，孩子會(huì)誤以為周?chē)藢?duì)他的愛(ài)和奉獻(xiàn)是應(yīng)該的。只有通過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子才能體會(huì)到責(zé)任、義務(wù)和奉獻(xiàn)，明白自己將來(lái)要做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)他人有用的人。 教育孩子學(xué)會(huì)站在別人的角度上考慮問(wèn)題。要讓孩子明白，每個(gè)人都有自己的需求，能夠站在他人的角度考慮問(wèn)題，孩子就會(huì)理解，同情，關(guān)懷他人，養(yǎng)成愿意幫助他人的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子用微薄的力量，給別人帶來(lái)快樂(lè)。孩子能夠感知?jiǎng)e人