高中數(shù)學《輸入、輸出、賦值語句1》素材1 新人教B版必修3

1、1.2基本算法語句計算機完成任何一項任務都需要算法。但是，我們用自然語言或程序框圖描述的算法，計算機是無法“理解”的。因此還需要把算法翻譯成計算機能理解的“計算機程序設計語言”（Progamming Language），編制成計算機程序。我們前面學過，算法有三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。為了實現(xiàn)算法中三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)，各種程序設計語言都包括下列算法語句：輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句和循環(huán)語句。程序設計語言有很多種，如BASIC，F(xiàn)oxbase，C語言，C+，J+，VB等。它們的基本原理是相同的。本章中，我們學習的程序設計語言是“QuickBASIC”語言，它是一種類B

2、ASIC語言。BASIC是Beginner Allpurpose Symbolic Instruction Code(初學者通用符號指令代碼)的英文縮寫，與1964年由美國的兩位教授設計，具有簡單、易學的特點。1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句 輸入語句、輸出語句、和賦值語句基本上對應于算法中的順序結(jié)構(gòu)。計算機從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句。一、輸入語句例15.編制一個程序，在電腦屏幕上顯示Hello，evryone！“。解：運行QuickBASIC軟件，在編輯窗口內(nèi)輸入下面程序。PRINT “Hello，evryone！” Hello，evryone！編輯程序其中的PRINT是一

3、個命令，它的作用是輸出它后面引號中的內(nèi)容。運行該程序，會在電腦屏幕上顯示：Hello,everyone!例16. 設變量x=123，編制一個程序，在屏幕上顯示出x的值。解：“運行QuickBASIC軟件，在編輯窗口內(nèi)輸入下面程序。X=123123PRINT XEND 編輯程序 運行結(jié)果思考 PRINT語句后的輸出內(nèi)容中，加引號和不加引號的區(qū)別？ _上面幾個例子中“PRINT”語句就是輸出語句，對應于程序框圖中的輸出語句。其一般格式為：PRINT “提示內(nèi)容”；變量 注意，提示內(nèi)容和變量之間用分號“：”隔開；如果要輸出多個變量，用逗號隔開，例如 PRINT “ a,b,c=”; a,b,c 例1

4、7.當x=123時求函數(shù)的值。解：“運行QuickBASIC軟件，在編輯窗口內(nèi)輸入下面程序。y=19033323X=123y=x3+3*x2-24*x+30PRINT “y=” ; yEND 編輯程序 運行結(jié)果程序中的運算符，和我們平常用的有所不同，具體如下：數(shù)學運算加減乘除程序符號+-*/xnsqr(a)abs(a)二、輸出語句例18.編寫一個程序，輸入x的值求函數(shù)的值。解：“運行QuickBASIC軟件，在編輯窗口內(nèi)輸入下面程序。INPUT “x=” ; xy=x3+3*x2-24*x+30PRINT “y=” ; yEND編輯程序這個程序中，第一行的INPUT語句就是輸出語句，其后的x是

5、一個變量。該語句的作用是從鍵盤輸入x的值。例如要計算x=100時的函數(shù)值，就輸入100。輸出語句對應于程序框圖中的輸出框，其一般格式為：INPUT “提示內(nèi)容”；變量 輸出語句可以在計算機屏幕上輸出常量、變量和提示信息。三、賦值語句賦值語句前面已經(jīng)見過，請再在看一下例3 ：x=123y=x3+3*x2-24*x+30PRINT “y=” ; yEND.第一行和第二行叫做賦值語句，顧名思義，賦值語句就是將表達式所帶表的值賦給變量。賦值語句中的“=”叫做賦值號，它和數(shù)學中的等號不完全一樣。計算機執(zhí)行賦值語句時，先計算“=”右邊的表達式式的值，然后把這個值賦給左邊的變量。例如第一行中，就把左邊的12

6、3賦給右邊的變量x（即讓x等于123）；第二行，先計算出左邊的表達式的值為1401960，然后把1401960賦給變量y。賦值語句的一般格式為：變量 = 表達式可以把變量看作一個存放數(shù)據(jù)的盒子，而且是最多只能存放一個數(shù)據(jù)的盒子。當一個新數(shù)據(jù)放進去時，原來的數(shù)就被“擠”了出去。請說出下面程序輸出的結(jié)果a=10a=a+20PRINT “a=”;aEND第一行：把等號右邊的數(shù)值10賦給左邊的變量a；10 aa a：第二行：先計算等號右邊a+20的值10+20=30，然后把數(shù)據(jù)30存入變量a，a中原來的10被沖掉。30 1 a：輸出結(jié)果：a =30 例19.編寫程序，計算一個學生數(shù)學、語文、英語三門課

7、的平均成績。解：程序為：INPUT “Maths=”;a INPUT “ Chines=”;b INPUT “ English=”;c x=(a+b+c)/3 PRINT “ The average is”;x END探究 請把下面的程序框圖翻譯為程序，并說出那些框圖對應輸出語句，那些框圖對應輸入語句，那些框圖對應賦值語句。開始輸入x輸出y結(jié)束例20.已知，交換的值。分析：請看下面的程序 a=2b=5a=bb=aPRINT a,bEND 把上述程序輸入QuikeBASIC，運行，得到結(jié)果：5 ，5 沒有達到我們的目的，為什么會這樣呢？請分析程序每行中a、b的值，并填寫下表。 a b 第1行：第2行：第3行： 第4行：第5行：第一行：a的值為2；第二行：b的值為5； 第三行: 把b的值賦給a，這時b的值為5，所以a=5;(注意：這時a中原來存儲的數(shù)值2 已經(jīng)被沖掉了。) 第四行：把a的值賦給b，而這時a的值為5，所以b的值還是5； 第五行：因為a，b的值均為5，所以輸出結(jié)果為5 5。解：（空桶法）交換裝滿水的兩個水桶里的水需要再找一個空桶，交換兩個變量正確的方法是設置一個中間變量t。 a=2b=5