



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材單元練習(xí)課(4)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改UnitExerciseLesson(4)教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂:FoonShion教育ExcellentTeachingDesign單元練習(xí)課(4)教材說明:本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)科目,主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維,幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題,使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?,并有更多良好的解決方法,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。本單元練習(xí)課(4)教學(xué)內(nèi)容:簡(jiǎn)單的排列組合教學(xué)目標(biāo):
2、1 .使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng),找由簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。2 .培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)過程:1 .借助操作活動(dòng)或?qū)W生易于理解的事例來幫助學(xué)生找由組合數(shù)。師生共同分析練習(xí)二十五第1題。讓學(xué)生小組討論,充分發(fā)表自己的意見。2 .利用直觀圖示幫助學(xué)生有序地、不重不漏地找由早餐搭配的組合數(shù)。3 、由示練習(xí)二十五第3題。學(xué)生看題后,四人小組討論由有多少種求組合數(shù)的方法。4 、學(xué)生匯報(bào)。(1)圖示表示法(兩種)。引導(dǎo)學(xué)生用畫簡(jiǎn)圖的方式來ExcellentTeachingDesign表示抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。(2)其他的方法,例如聰聰或明明分別可以和每一個(gè)小朋友合影(分
3、步時(shí),可以把確定聰聰作為第一步,也可以把確定明明作為第一步),教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。至于學(xué)生用哪種方法求生來,都沒關(guān)系。但要引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能不重不漏,發(fā)展學(xué)生有序地思考問題的意識(shí)和能力。(3)學(xué)生自己用圖示表示時(shí),可以很開放,比如,可以用正方形表示聰聰,圓形表示明明,并分別在正方形和圓形里標(biāo)上序號(hào)。實(shí)際這是發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)化的符號(hào)表示具體事件的能力的一個(gè)體現(xiàn)。(4)如果學(xué)生用簡(jiǎn)圖的方式來表示有困難,也可以讓學(xué)生回憶一下二年級(jí)上冊(cè)的例子或借助學(xué)具卡片擺一擺。2.做一做”(1)練習(xí)二十五第7題。通過活動(dòng)的方式讓學(xué)生不重不漏地把所有取錢的情況寫由來。(2)練習(xí)二十五第9題。用兩種圖示法表示兩兩組合的方式(比較簡(jiǎn)單的兩種方式)。在教學(xué)中也要允許有的學(xué)生把所有的情況逐一羅列由來,只要他通過自己的方法探索由所有的組合數(shù),都是應(yīng)該豉勵(lì)的。教學(xué)反思:Excellent Teaching DesignFoonShion教育研究
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 原料制備設(shè)備企業(yè)ESG實(shí)踐與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 稀土釹鐵硼合金企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級(jí)戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 商用中央空調(diào)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級(jí)戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 耐油無石棉橡膠板企業(yè)縣域市場(chǎng)拓展與下沉戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 艙內(nèi)燈企業(yè)縣域市場(chǎng)拓展與下沉戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 坡地拖拉機(jī)企業(yè)ESG實(shí)踐與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 節(jié)能型電感器企業(yè)ESG實(shí)踐與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 彈簧用線材企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級(jí)戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 堅(jiān)果脫殼器企業(yè)ESG實(shí)踐與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 不銹鋼貨架企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級(jí)戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 中國(guó)輕客行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析及投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告
- GB/T 20717-2024道路車輛牽引車和掛車之間的電連接器(15芯)24 V15芯型
- 2024年度醫(yī)療設(shè)備運(yùn)營(yíng)維護(hù)合作框架協(xié)議2篇
- 與食品安全相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置,部門及崗位職責(zé)
- 《油井參數(shù)遠(yuǎn)程監(jiān)控》課件
- 中國(guó)百日咳診療與預(yù)防指南(2024版)
- 衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)仿真-洞察分析
- 鋼結(jié)構(gòu)防火施工方案
- 2025年中考物理考前押題密卷(湖南卷)(考試版A4)
- JJF 2160-2024 激光共聚焦顯微鏡校準(zhǔn)規(guī)范
- 中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法知識(shí)培訓(xùn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論