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1、.高三文科生怎樣提升成績 高三文科生怎樣提升成績在梳理知識點的過程中提升效率很多學(xué)生對知識似乎很熟悉,可一到考試中,就錯誤百出,特別是文綜的歷史部分,這要歸結(jié)為考生看書效率低,不是看了,背了就能提升成績的,一定要知道,看 書是為了考試效勞,在平時的看書過程中,假如考生沒有總結(jié)考點的話,那么很可能讀百遍書對考試考點都能顯現(xiàn)。那么考生在看到考試內(nèi)容的時候,僅僅靠背誦肯定不行,務(wù)必要知道上面的內(nèi)容中可能涉及到哪些考點,需要建立聯(lián)絡(luò)和考慮,只有這樣死的知識點才能變成活考點,此外還有水利、文化等等,縱向聯(lián)絡(luò)起來考察,考生在復(fù)習(xí)知識的過程中,假如知道一些知識點怎么用的話,并且將之與命題方向聯(lián)絡(luò)起來,那么效
2、率肯定不錯,比傳統(tǒng)的死記硬背要好得多。在答題中回歸知識這個是與上面互相對應(yīng)的,從哪里就可以到哪里去。很多考生在做題或者考試之后僅僅盯著自己得了多少分,假如分數(shù)可以的話那么就算過去了,假如分數(shù)不理想, 有的迷茫,有的絕望,很少有學(xué)生能全面尋找自己在做題的中缺乏,并且安排下一步復(fù)習(xí)怎么辦。同時還有很多考生掉進題海中,做了很多題,成績卻沒有提升,離 高考還有一個月的時間,假如考生不能從做題中認識到什么的話,那么在接下來的備考中仍然可能處于無效的境地。俗話說書到用時方恨少,那么很長一段時間以 來,假如成績不理想,那么為什么不通過做題總結(jié)一下自己到底是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了呢?并且安排方案,逐步彌補和完善。
3、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在閱讀教材的總體內(nèi)容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)才能,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)理解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白即找重點、難點分別標出并記下來。這樣既進步了自學(xué)才能,又為聽課“鋪平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。聽老師講課是獲取知識的最正確捷徑老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的精華。因為進步課堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何進步呢? 做好課前準備。精神上的準備非常重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識的前提條件。如何進步文科成績一、高三文綜政治怎么進步成績?第一:文綜政治要熟悉課本,不用背,只
4、要大概有印象就可以了,知道原理什么的大概在什么位置就好;第二:在熟悉課本的根底上做到以下幾點:1、自己先做一部分題,不要怕和答案相差大,沒關(guān)系,都會有這樣一個過程。通過錯題,好好領(lǐng)會一下自己欠缺在什么地方,學(xué)會考慮。2、通過錯題再次熟悉政治課本,歸納課本知識,尤其是自己不熟悉的地方。3、再來做題,這次做題應(yīng)該會有很大的進步,但是還難免有不盡人意的地方,這個時候要把答案抄下來,背過,積累的多了,自然會不知不覺得進步了。二、高三文綜地理怎么進步成績?地理分為自然地理,中國地理,世界地理三部分,其中中國地理,世界地理都是建立在自然地理根底上的。所以學(xué)好自然地理是最重要的。在自然地理中重要的部分是地球
5、運動和氣候,它們是很難理解透徹的但是又關(guān)系到所有地理知識的。建議高三文綜地理這樣復(fù)習(xí):1、總結(jié)知識,每堂課上的內(nèi)容比較多,這個時候就按章節(jié)把每課的大致內(nèi)容總結(jié)下來。2、整理思路,每道大題都有自己的思路。比方說問你水文特征,應(yīng)該從什么地方答才能得到全部的分數(shù)呢?這個時候你就應(yīng)該有一定的思路。3、在做地理練習(xí)的時候要注意這樣一個問題:每道選擇題都有四個答案,只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之后不要急著看下面一道題,把其他三個選項錯誤的原因?qū)懺谂赃?,方便后面?fù)習(xí)錯題用。4、在學(xué)習(xí)中國地理和世界地理的時候,我們可以按照分區(qū)來學(xué)習(xí),把每個分區(qū)的地理位置經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等,自然地理地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等,社會經(jīng)濟人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等總結(jié)起來,方便記憶。5、地球運動部分主要是在于理解,老師講完后,應(yīng)該再把它當(dāng)作一道新題自己做一遍,重復(fù)老師的思路,加深印象。三、高三文綜歷史怎么進步成績?看了“如何進步文科成績
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