《第七章 三角形》復(fù)習(xí)教案（預(yù)習(xí)+展示）

1、.?第七章 三角形?復(fù)習(xí)教案預(yù)習(xí)+展示知識(shí)構(gòu)造：一、你認(rèn)為本章知識(shí)必須識(shí)記的知識(shí)有：結(jié)合圖示說(shuō)明定理：公式：作法二、互相對(duì)照，盡量將內(nèi)容一完善。三、互相背誦，看那個(gè)組最先全部完成。四、知識(shí)運(yùn)用：解答如下問(wèn)題，先獨(dú)立解答，有困難的可合作解答，解答時(shí)注意一題多解及不要漏解。三角形三邊關(guān)系的應(yīng)用1、三角形三邊長(zhǎng)分別為6、9、x，那么x的取值范圍是什么？2、等腰三角形兩邊長(zhǎng)分別為5和7，求其周長(zhǎng)。假設(shè)兩邊長(zhǎng)為3和7呢？3、如圖，在等腰ABC中，AB=AC，一腰上中線BD將這個(gè)三角形的周長(zhǎng)分為16和8的兩部分，求這個(gè)等腰三角形的腰長(zhǎng)與底邊長(zhǎng)。用方程思想解決三角形內(nèi)角和定理及推論的應(yīng)用4、如圖在ABC中，

2、DEBC，DBE=30，EBC=25，求BDE的度數(shù)。5、如圖，B處在A處的南偏西45方向，C處在A處的南偏東15方向，C處在B處的北偏東80方向，求ACB。6、如圖，求B+D+E的度數(shù)。7、等腰三角形兩內(nèi)角度數(shù)比為12，那么該等腰三角形的頂角為多少？用方程思想，別漏解！8、如圖，ABC中，A=50，BD、CD分別平分ABC、ACB，求D度數(shù)。9、如圖，ABC中，C，F(xiàn)DBC，DEAB，AFD=152，求EDF。10、非直角ABC中,A=45，高BD和CE所在直線交于H，求BHC的度數(shù)。畫(huà)出圖形，你發(fā)現(xiàn)能得出幾種結(jié)論呢？三角形外角定理及推論的應(yīng)用11、如圖，證明：BDC=C+A。搜集一下你們小

3、組有幾種證法。哪種最好？12、如圖，ABC中，CDAB，BEAC，A=50，求BFC度數(shù)。13、如圖，AD、AE分別為ABC的高線與角平分線，且BC，求證：DAE=1/2C，當(dāng)圖形變化為2、3時(shí)，結(jié)論如何？14、如圖，ABC、ACB的平分線交于點(diǎn)O，ABC的平分線與ACB的外角平分線交于點(diǎn)D，ABC與ACB的相鄰?fù)饨瞧椒志€交于點(diǎn)E，求證：D=1/2A。在此根底上，探求BOC與E與A的數(shù)量關(guān)系。提示：圖中OCD、EBD都是什么角？15、如圖，C，2，3=56，求4。16、如圖，求圖中B+D+F的度數(shù)。17、如圖，2,4,C=30，D=20，求E度數(shù)。18、把ABC沿DE折疊，得到如圖，試?yán)猛饨?/p>

4、定理探求圖中A與y的數(shù)量關(guān)系。試著將圖形復(fù)原多邊形的內(nèi)角和與外角和19、一個(gè)正多邊形，它的一個(gè)外角等于它的相鄰的內(nèi)角的，求這個(gè)多邊形的邊數(shù)及對(duì)角線條數(shù)。20、一個(gè)多邊形除了一個(gè)內(nèi)角外，其余各內(nèi)角的和為2019，求這個(gè)內(nèi)角度數(shù)。21、假如一個(gè)多邊形的所有內(nèi)角與某一個(gè)外角的和為1350，求這個(gè)多邊形的邊數(shù)與內(nèi)角和。展示：一、小組內(nèi)交流、檢查、互相看對(duì)手的作業(yè)完成情況。約5分鐘二、分配任務(wù)，互相過(guò)關(guān)。約8分鐘其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是

5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。三、展示提升。點(diǎn)每個(gè)小組的同學(xué)板書(shū)兩個(gè)題目并點(diǎn)評(píng)。有不同見(jiàn)解及不同解法的可搶答。四、老師評(píng)價(jià)各小組解答情況并計(jì)分。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。五、反響：課本P901、2、3用鉛筆做在課本上、4、5、6、7、8不抄題目，但要畫(huà)圖要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察