古松學(xué)校六年級(jí)下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

1、古松學(xué)校六年級(jí)下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃陳 丹一 教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象2 能內(nèi)容具體、感情真摯地?cái)懝适?，清晰地表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3 能根據(jù)中心，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，合理安排?nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。4.本學(xué)期要求寫好6篇課內(nèi)習(xí)作，以及若干篇隨筆、讀書筆記等。二學(xué)情分析本年級(jí)共有學(xué)生56名，根據(jù)上學(xué)期的作文情況，感覺學(xué)生對(duì)作文普遍害怕，他們“覺得作文很難”，對(duì)作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情。班級(jí)作文語句不通，錯(cuò)別字較多，讀上去疙疙瘩瘩的，是普遍現(xiàn)象。作文中能做到重點(diǎn)突出、有真情實(shí)感的文章比較少。學(xué)生的作文普遍存在的問題

2、是:缺乏深刻的見解和豐富的思想情感，不懂寫作技巧，缺乏生動(dòng)的描寫手法，大多用概述的語言，措辭貧乏，不會(huì)謀篇布局，不會(huì)選材剪材，內(nèi)容虛假，學(xué)生的詞匯量普遍較少，而且因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。分析其原因，首先是學(xué)生缺乏正確的寫作態(tài)度，不是“一吐為快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而訴；其次可能是學(xué)生作文遠(yuǎn)離生活，學(xué)生在構(gòu)思時(shí)以編造為主，缺乏真情實(shí)感；第三由于學(xué)生平時(shí)缺少觀察、積累、提煉，“巧媳婦難無米之炊”，很多學(xué)生對(duì)周圍或?qū)W校發(fā)生的事情不是十分感興趣，幾乎

3、有一種“與己無關(guān)，高高掛起”的感覺，未能及時(shí)積累寫作題材，所以一提到作文，學(xué)生就眼露憂光、面露憂色，仿佛大難臨頭；第四由于學(xué)生的閱讀面太狹窄，或者說多數(shù)學(xué)生幾乎沒有課外閱讀，導(dǎo)致說話的時(shí)候無詞涌向舌底，寫作時(shí)亦無詞涌向筆端。 鑒于此，作為起始年級(jí)的學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們?nèi)牒瞄T，一定要端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在格式、語言、審題、立意、選材上多多指導(dǎo)學(xué)生，多多對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)講，提高寫作興趣，使學(xué)生的寫作能力真正有所提高并享用終生。三教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、積累并逐步形成良好的習(xí)慣；關(guān)鍵是要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體、寫出真情實(shí)感。四教學(xué)設(shè)想1. 吃

4、準(zhǔn)目標(biāo)，把握尺度，適度提升，循序漸進(jìn)。采用單元作文訓(xùn)練和平時(shí)作文小練筆相結(jié)合的形式。學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，用眼看、用耳朵聽、用心感受，寫周圍人物的言行舉止，自然界的各種景象，生活中的人事百態(tài)等等。從生活中積累素材，有感而發(fā)，寫出真情實(shí)感且?guī)в猩顨庀⒌淖魑?。單元作文?xùn)練，結(jié)合語文課本單元主題，進(jìn)行有針對(duì)性的作文訓(xùn)練，提高作文表達(dá)技巧和寫作綜合能力。2. 六年級(jí)的學(xué)生，生活閱歷較淺，寫作水平低，思維能力不夠完善，所以應(yīng)以模仿-創(chuàng)造體系為主，模仿的材料也應(yīng)該是較簡單的，而且先模仿某一個(gè)方面，由局部到整體。比如可以先模仿寫景片段，寫人物俏像片段，人物對(duì)話片段；在片段模仿到一定程度的時(shí)候再叫學(xué)生模仿整體篇章；

5、套用書畫界的一句行話，模仿分為臨摹和寫生；那么學(xué)生作文模仿最好臨摹和寫生交替進(jìn)行，也就是說邊模仿范文邊寫觀察日記。因?yàn)槟７路段目梢詫W(xué)習(xí)寫法，寫生（寫觀察日記）可以使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)得到積累，因此要注意模仿-創(chuàng)造與生活-創(chuàng)作體系的結(jié)合使用。所以，范文也應(yīng)是與生活最貼近的，對(duì)學(xué)生觀察體驗(yàn)最有幫助，最能提供經(jīng)驗(yàn)、方法的范本。3進(jìn)一步注重日常生活和語言材料的積累。指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。積累較為典型的寫作材料。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們有意識(shí)地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語言材料。 4進(jìn)一步重視合作與交流，讓學(xué)生感受和分享習(xí)作成功的樂趣

6、。嘗試"集體作文"教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，品嘗合作與交流過程中所產(chǎn)生的成就感。對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作，要及時(shí)在班上講評(píng)、表揚(yáng)，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。 5讓習(xí)作與閱讀、口語交際有機(jī)地結(jié)合起來。平時(shí)要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的詞匯，注重學(xué)生平時(shí)的積累。每次習(xí)作是都要先說后寫， 6注意學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，點(diǎn)燃學(xué)生的情感沸點(diǎn)，在生活中尋找習(xí)作的材料，使學(xué)生有想說、想寫的激情，逐步養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣。 7在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，

7、盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的信心。鼓勵(lì)學(xué)生精益求精，反復(fù)修改自己的作文及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多給予表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立起習(xí)作信心。 8在完成6篇習(xí)作的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成寫隨筆和記讀書筆記的習(xí)慣，并認(rèn)真批改好。 五教學(xué)安排：1. 春天來了訓(xùn)練重點(diǎn)：觀察春天、感受春天，寫出你對(duì)春天的感受；有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，學(xué)會(huì)從不同的方面、不同的角度、不同的時(shí)間、不同的感覺去描寫春天的美景；寫出你經(jīng)歷的發(fā)生在春天里的故事。參考題目：上海的春天春雨（風(fēng)、草）我心里的春天風(fēng)景這邊獨(dú)好2. 少年心事訓(xùn)練重點(diǎn)：寫自己的心事、心情、秘密、煩惱、快樂等；敘事清楚，過程具體，在敘事過程中結(jié)合神態(tài)、動(dòng)作等描寫，著重進(jìn)行心理

8、描寫，表現(xiàn)心理活動(dòng)。在記敘中適當(dāng)穿插抒情，反映少年人的情感體驗(yàn)參考題目： _的滋味 心靈深處的回憶我心中的那_(一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)少年初識(shí)愁滋味3.為生命喝彩訓(xùn)練重點(diǎn)：寫一件發(fā)生在你身邊的好人好事，宣揚(yáng)“關(guān)愛、互助、和諧”的主題。抄錄并理解名句的意義，文章中要嘗試運(yùn)用議論的表達(dá)方式、過渡和照應(yīng)兩種寫作技巧。參考題目：讓人感動(dòng)的一幕愛心潤澤了生活我發(fā)現(xiàn)了身邊的美三月春風(fēng)暖人心4唐詩精華訓(xùn)練重點(diǎn)：理解登幽州臺(tái)歌、黃鶴樓及李白詩二首的思想感情， (2)進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，嘗試古詩改寫、擴(kuò)寫，運(yùn)用現(xiàn)代漢語表述詩歌的形象性和想象力訓(xùn)練要求：了解陳子昂、崔顥、李白生平相關(guān)的故事，擴(kuò)寫登幽

9、州臺(tái)歌詩人登上幽州臺(tái)時(shí)的情景（運(yùn)用環(huán)境描寫及人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理描寫），對(duì)送友人離別時(shí)的場面、月下獨(dú)酌李白獨(dú)自飲酒的內(nèi)心獨(dú)白加以描寫5生活中的科學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用過程說明、舉例說明介紹生活中一件含有科學(xué)道理的事例或說明一種事物參考題目：生活中的科學(xué)_的故事（填任意一樣日常用品）_改變了我的生活（填電視、網(wǎng)絡(luò)等）談?wù)剬W(xué)習(xí)方法（寫一篇說明文，如：“談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的方法”、“背誦英語單詞的方法”、“解三元一次方程的方法”等）6.域外風(fēng)情訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞中心選擇典型材料，運(yùn)用景物描寫和說明相結(jié)合的方法將所見景物、風(fēng)土人情按順序加以說明參考題目：_游記 中國的節(jié)日、中國的飲食、中國服飾等7.先哲智慧 訓(xùn)練重點(diǎn)：擴(kuò)寫寓言故事或成語，尋找擴(kuò)寫點(diǎn)，比如“人物”的寓言、動(dòng)作、心理以及是黨的故事情節(jié)的重建，力求在不改變寓言或成語原來的比喻意義的基礎(chǔ)上，使故事情節(jié)更加完整，人物形象更加生動(dòng)，說明更加清楚，中心更加明確；學(xué)會(huì)運(yùn)用“先哲的智慧”。參考題目：破釜沉舟（或“完璧歸趙”、“望梅止渴”、“望洋興嘆”、“膠柱鼓瑟”、“蚊子和獅子”等與_對(duì)話（橫線上填一位先哲的名字，如孟子、孔子、墨子等）8.讀一本名著訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀后感的形式，對(duì)小說人物做簡