八年級下冊物理實驗必考知識點教學(xué)內(nèi)容

1、八年級下冊物理實驗必考知識點精品資料八下物理實驗必考知識點、探究二力平衡實驗X、看白僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝5摩擦力1、在探究究二力平衡問題時，什么因素影響實驗結(jié)果？答:2、你認為右圖哪個實驗更合理？答：甲，應(yīng)為乙物體受到的摩擦力大，對實驗效果影響大。3、如何判斷物體是否處于平衡狀態(tài)？答：當(dāng)物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，都可以判定物體處于平衡狀態(tài).4、實驗中如何改變拉力的大??？答：通過改變整碼的個數(shù)，來改變對小車的拉力大小.5、定滑輪有什么作用：答：改變拉力的方向6、如何探究兩個力作用在同一物體上？答：將紙板從中間剪開，觀察紙板是否還處于平衡狀態(tài)，7、如何探究兩個力在同

2、一直線上：答：把紙板轉(zhuǎn)動一個角度，然后松手，觀察小車的運動狀態(tài).8、實驗結(jié)論：二力平衡條件：同體、等大、方向、共線。9、實驗方法：控制變量法10、選擇靜止?fàn)顟B(tài)的原因：勻速運動狀態(tài)不好控制11、進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。、探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān):測量原理：二力平衡測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。(4)轉(zhuǎn)換法應(yīng)用：通過拉力的大小來反映摩擦力的大小(5)由前兩結(jié)論可概括為：滑動

3、摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有起。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度，拉力大小等無回0(牛頓第一定律)1、此實驗讓應(yīng)讓下車怎么滑下來？目的是什么?使小車到達水平面時的諫度相 同。2、通過什么知道阻力越小，物體運動減小的越慢?離越遠、說明物體運動減小的越慢。答：讓小車從斜面同一高度由靜止滑下來；目的是答：小車運動的距離、阻力越少、小車運動的距3、這個實驗斜面有何作用?答：使小車滑下的速度相同。4、實驗結(jié)論：物體受到的阻力越小，物體運動的距離越遠，如果物體不受阻力，他將保持運動直線運動，并一直運動下去。5、此實驗采用的方法是？答：控制變量法轉(zhuǎn)換法6、牛頓第一定律能否通過

4、實驗探究出來？答：不能，只能在實驗基礎(chǔ)上推理出來，因為不受力的物體是不存在的。7、將此實驗略加修改還能做哪個實驗？答:（1）將斜面長一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度變化的實驗（2）保證平面的材料相同，增加一個木塊可以探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗。牛頓第一定律:說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上,通過進一步推理而概括出來的,因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。R牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持

5、物體運動的原因。D、力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。四、探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)旦匣&T1、此實驗采用的方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法2、此實驗使用海綿而不用木板為什么？答：木板不容易產(chǎn)生形變，而海綿容易產(chǎn)生形變，便于觀察實驗現(xiàn)象。1、比較圖甲和圖乙可以得到實驗結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（不能說壓強越明顯，因為探究這個實驗時還沒有提出壓強的概念）2、比較圖乙和圖內(nèi)可以得到實驗結(jié)論是：壓力一定時，受力面積越大，壓力的作用效果越明顯。用_海綿形變的大小來衡量壓力作用效果的大小，是轉(zhuǎn)換法；而在探究壓力作用效果具體受哪個因素影響時，采用了控制

6、變量的方法;3、如果將圖乙中的海綿換成木板，壓力的作用效果與放海綿的作用效果相同嗎？答：相同，因為壓力的效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，有其他因素?zé)o關(guān)，改成木板后只是我們觀察不到效果而已。4、小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示.他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中的做法是否正確？原因是：她沒有控制壓力大小相同。五、探究液體壓強與那些因素有關(guān)1、由圖1、圖2可以知道液體壓強產(chǎn)生的原因是：液體受到重力作用；液體有流動性。（因此在太空失重情況下液體不會產(chǎn)生壓強）2、探究液體壓強與哪些因素有關(guān)實驗中，采用了哪些

7、方法？答：控制變量法、轉(zhuǎn)換法3、通過觀察什么開知道液體壓強大小的？答U型管內(nèi)頁面的高度差，高度差也大說明液體產(chǎn)生的壓強也大”4、實驗前的兩個操作：（1）先檢查U型管左右兩邊的液面是否相平。（2）檢查裝置的氣密性：（用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U型管中酸面是否發(fā)生變化，若變化明顯，則氣密性良好）5、實驗時發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)高度差沒變化原因是什么？怎么解決？答：氣密性不好，拆下來重新安6、使用的U型管是不是連通器？答：不是7、此實驗U型管內(nèi)液體為什么要染成紅色？答：使實驗效果明顯，便于觀察。8、比較甲乙實驗結(jié)論是：液體密度一定時，深度越深，液體產(chǎn)生的壓強越大。比較乙丙實驗結(jié)論是：當(dāng)液體深度相同時，液體密

8、度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大。8、如圖甲乙，金屬盒在水中的深度和U型管內(nèi)頁面的高度差大小有何關(guān)系？為什么？答：相等，因為兩側(cè)產(chǎn)生的壓強相等，液體密度相等，所以深度也相等。如圖內(nèi)，左側(cè)金屬盒的深度和U型管內(nèi)頁面的高度差大小有何關(guān)系？為什么？答:U型管內(nèi)高度差比金屬盒的深度大。因為鹽水的密度比水的密度大，兩邊壓強相等，所以U型管內(nèi)高度差比金屬盒的深度大9、測量出U型管內(nèi)頁面的高度差，能否算出金屬盒在左側(cè)液體中的壓強？答：能，因為兩側(cè)壓強相等。六、驗證阿基米德原理實驗1、實驗更合適的操作順序是：b a c d2、實驗中溢水杯倒水必須有水溢出后才能做實驗，否則會出現(xiàn)什么結(jié)果: 排開水的重力答：會出現(xiàn)浮力

9、大于物體3、此實驗彈簧測力計的示數(shù)關(guān)系是：Fa-Fc=Fd-Fb4、實驗結(jié)論：物體受到的浮力等于物體排開液體的重力七、探究杠桿平衡條件:1、實驗前杠桿的調(diào)節(jié)：左高右調(diào)，右高左調(diào)。平衡后實驗過程中不能在調(diào)節(jié)平衡螺母。2、將杠桿調(diào)成水平平衡的目的是：便于測量力臂3、選擇杠桿終點作為支點的好處：消除杠桿自身重力對實驗的影響。4、將整碼換成測力計的好處是：能直接測出拉力的大小，實驗操作方便。5、將整碼換成測力計的缺點是：測力計本身有重量、對實驗有一定的影響.僅彈箭測力計的示數(shù)變大。6、如上圖，乙圖和內(nèi)圖中，彈簧測力計的示數(shù)作怎樣變化：由大變小，原因是力臂由小變大7、你認為哪個圖更合理？答：丁圖，實驗不

10、受彈簧測力計的重力的影響。8、使用彈簧測力計代替鉤碼最終目的是：更能正確認識力臂。9、多次實驗的目的是：避免實驗的偶然性，是結(jié)論具有普遍規(guī)律。八、探究滑輪組的機械效率(1)原理：有用功/總功(2)應(yīng)測物理量：鉤碼重力G鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S(3)器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。(4)步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,目的：保證測力計示數(shù)大小不變。(5)結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：A動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。B提升重物越重，做的有用功相對就多。C摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。同一滑輪組：繞線方法和重物提升高

11、度不影響滑輪機械效率。(6)測量機械效率時為什么不能使彈簧測力計靜止？機械效率會怎樣？答：當(dāng)彈簧測力計靜止時，繩子和滑輪之間沒有摩擦力，拉力示數(shù)會變小，有用功在總功中占的比例增大，滑輪組的機械效率偏大。九、探究決定動能大小的因素：Ah'-且:2:MLA7Mt事已(1)猜想：動能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān);(2)實驗研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量法；轉(zhuǎn)換法如何判斷動能大?。嚎茨緣K被小鋼球推動的距離多少使質(zhì)量不同的鋼球從同一高度靜止釋放的目的:使小球到達水平面時的初速度相同：如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下;(3)分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大；(4)得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動能越大、質(zhì)量越大動能也越大。(5)斜面的作用：是物體具有速度并改變物體速度的大小。(6)水平面的作用：是物體在豎直方向上受力平衡，在水平方向只受摩擦力。(7)能量轉(zhuǎn)化：在斜面上機械能轉(zhuǎn)化過程