大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

1、2010年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告-關(guān)于福建地方高?；蛘畬?duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和相關(guān)措施機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院 車輛四班 俞植馨 學(xué)號(hào)20100410421如今每年有幾百萬(wàn)大學(xué)生面臨畢業(yè)，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)就業(yè)已經(jīng)成為了一個(gè)想當(dāng)大的壓力，這就使得其中的某些人開(kāi)始走自主創(chuàng)造就業(yè)崗位的道路，這也就是我們所說(shuō)的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國(guó)在改革開(kāi)放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)所涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的勢(shì)頭，都有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽之后迅速發(fā)展起來(lái)的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。當(dāng)越來(lái)越多的高

2、校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。在校大學(xué)生在課余開(kāi)一家小店、經(jīng)營(yíng)一家學(xué)生餐廳、自辦一間個(gè)人工作室的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。目前全國(guó)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)下，福建省的在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀如何？創(chuàng)業(yè)作為一種學(xué)生參與社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)的行為應(yīng)不應(yīng)該得到鼓勵(lì)？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身又存在著怎樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？學(xué)校政府以及各階層應(yīng)該如何指導(dǎo)和幫助大學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)道路上所要面對(duì)的問(wèn)題和困難？面對(duì)殘酷而激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，大學(xué)生應(yīng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)種種的不足，從而走上一條健康穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)之路？今年寒假，我?guī)е@些沉沉的疑問(wèn)，通過(guò)

3、網(wǎng)上調(diào)查、電話調(diào)查、書信調(diào)查以及走訪調(diào)查等方式，對(duì)福建省地方高?；蛘畬?duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和相關(guān)措施進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)研。一、 地方高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和相關(guān)措施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們?cè)趹阎で榕c夢(mèng)想勇往直前的時(shí)候，他們也渴望得到全社會(huì)的支持和幫助。從提供相關(guān)項(xiàng)目的信息，到給以資金方面的幫助或者是精神上的鼓勵(lì)都將起到一定的效果。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和進(jìn)一步完善相關(guān)的指導(dǎo)措施。通過(guò)調(diào)查顯示：有81.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育是十分必要的。目前大部分高校在這一方面做得還不夠。比如學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)推進(jìn)創(chuàng)新教育、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、對(duì)挫折心理的教育和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)等多種手段來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)還可以通過(guò)講

4、座的形式或者專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方式幫助大學(xué)生了解現(xiàn)在的市場(chǎng)需求，各個(gè)行業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，各種商業(yè)信息（在校大學(xué)生希望通過(guò)理性學(xué)習(xí)了解創(chuàng)業(yè)行情，進(jìn)行理性風(fēng)險(xiǎn)分析，從而找到合適的自我創(chuàng)業(yè)方向）。并且介紹一些成功創(chuàng)業(yè)者的成敗經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)別創(chuàng)業(yè)案例分析 （填補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，取人長(zhǎng)，補(bǔ)己短）。了解有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本常識(shí)，如注冊(cè)、貸款、辦理各種工商手續(xù)、相關(guān)的法律常識(shí)、創(chuàng)業(yè)方式和技巧、首次創(chuàng)業(yè)所需的條件及各類注意事項(xiàng)等，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者要具備哪些能力和基本素質(zhì)，目前國(guó)家對(duì)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些政策扶持和優(yōu)惠條件。希望該課程能理論聯(lián)系實(shí)踐，提供更多的平臺(tái)讓學(xué)生直接參與社會(huì)實(shí)踐。有條件的學(xué)校還可以通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)基金

5、幫助學(xué)生解決資金上遇到的困難。在學(xué)校幫助的這方面，福建許多地方高校實(shí)行了許多政策措施：福州大學(xué)：開(kāi)辦了為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)資金兩大方面支持的“福州大學(xué)新楚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助力工程” 具體由福建省經(jīng)貿(mào)委出資組織專家為大學(xué)生提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，由福州大學(xué)校友、福州福大自動(dòng)化科技有限公司董事長(zhǎng)陳新楚先生出資1000萬(wàn)元人民幣進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資。一方面是給有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的同學(xué)提供一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)平臺(tái)，使在校大學(xué)生了解、掌握自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)；另一方面是為在校生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)投資提供必備的創(chuàng)業(yè)資金。全校共有1800多名學(xué)生報(bào)名參加該工程；華僑大學(xué)：華大在2010年10月28日成立了首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐營(yíng)基地基地目

6、前共有四個(gè)模擬公司，華僑大學(xué)聘請(qǐng)4名在校大學(xué)生擔(dān)任模擬公司負(fù)責(zé)人，模擬公司將為在校大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，建立學(xué)校創(chuàng)業(yè)人才儲(chǔ)備庫(kù)；福建農(nóng)林大學(xué)：福建農(nóng)林大則與福建省仙游縣政府共建了海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，仙游縣無(wú)償劃出耕地500畝、山地10000畝作為創(chuàng)業(yè)園初期項(xiàng)目用地。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一旦被選中，仙游縣便無(wú)償提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所與基地，并配套必需的水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施，且對(duì)在園內(nèi)實(shí)施的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目視同臺(tái)資企業(yè)給予政策優(yōu)惠；福建師范大學(xué)：福師大則通過(guò)舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大講壇活動(dòng)來(lái)達(dá)到喚醒在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)技能，幫助畢業(yè)生順利創(chuàng)業(yè)的目的；廈門大學(xué)、廈門理工學(xué)院：除此之外，廈大和廈門理工

7、學(xué)院等高校通過(guò)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、開(kāi)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)網(wǎng)站、舉辦校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等形式來(lái)幫助學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，表示了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高度關(guān)注。說(shuō)到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,這是目前在福建高校中非?！皶r(shí)尚”的一種幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的新方式。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽緣自于美國(guó)，對(duì)高校師生具有提神醒腦的作用正如廈大創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的倡導(dǎo)者和評(píng)委、院士吳世農(nóng)教授所說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一種積極的補(bǔ)充，是對(duì)新的高等教育理念的實(shí)踐。過(guò)去的學(xué)生絕大多數(shù)是從書本到書本，老師講學(xué)生記，到大三、大四例行公事去社會(huì)實(shí)踐。而這次的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”的每個(gè)課題在課本里都沒(méi)有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生們通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐、從現(xiàn)實(shí)中提取。更重

8、要的是，每個(gè)學(xué)生要有創(chuàng)新意識(shí)，不能照搬照抄，迷信權(quán)威，這是一種考驗(yàn)，要有勇氣挑戰(zhàn)權(quán)威，要有企業(yè)家的精神。同時(shí)我們的教育制度要改革，可以說(shuō)我們的教育制度從學(xué)生小時(shí)候開(kāi)始就抹殺了不少企業(yè)家精神。如果不轉(zhuǎn)變成啟發(fā)式、主動(dòng)教育的過(guò)程，那是不可能養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新意識(shí)的高科技人才。所以學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，我們應(yīng)該給予支持。不管后果如何，它對(duì)整個(gè)教育體系和人才培養(yǎng)有幫助，所以我贊成學(xué)生創(chuàng)業(yè)?！弊鳛榕囵B(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的有效方式，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽日益受到福建省高校、共青團(tuán)組織和青年學(xué)生的高度重視。通過(guò)舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，進(jìn)一步在學(xué)生中普及創(chuàng)業(yè)教育，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，做好創(chuàng)業(yè)示范，為推動(dòng)更多青年學(xué)生投

9、身海峽西岸創(chuàng)業(yè)洪流儲(chǔ)備好人才和素質(zhì)。從廈門大學(xué)第一屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽舉辦以來(lái)，包括福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等多所省內(nèi)高校也相繼舉辦了多屆校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，不止于此，福建省也舉辦了六屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了實(shí)踐和鍛煉的平臺(tái)?！疤魬?zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的創(chuàng)始與民營(yíng)企業(yè)的成熟發(fā)展、風(fēng)險(xiǎn)投資概念的興起深入息息相關(guān)。競(jìng)賽以“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”為宗旨，傳播自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。競(jìng)賽的舉辦為大學(xué)生在走出校門前提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)、一條爭(zhēng)取風(fēng)險(xiǎn)投資的途徑。大賽借助風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，由在校大學(xué)生自由組成學(xué)科交叉、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，圍繞一個(gè)

10、具有市場(chǎng)前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險(xiǎn)因素、投資回報(bào)與退出策略、組織管理、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，最終通過(guò)書面評(píng)審和秘密答辯的方式評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｓ嶏w、中華行知網(wǎng)、澳視等一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行階段并逐步走向成熟。二、 地方政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注和相關(guān)措施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著的諸多困難，還需要得到政府及其金融等相關(guān)機(jī)構(gòu)的支持。在這方面，福建省各級(jí)地方政府表示了相當(dāng)?shù)闹匾暸c關(guān)注。通過(guò)調(diào)查，2010年福建省普通高校畢業(yè)生達(dá)20多萬(wàn)人，總量創(chuàng)下歷史新高。由于受國(guó)際金融危機(jī)影響，企事業(yè)等用人單位吸納高校畢業(yè)生能力

11、減弱，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求減少，今年全省高校畢業(yè)生就業(yè)面臨較大壓力和困難。同時(shí)，福建省畢業(yè)生就業(yè)取向過(guò)于集中在福州、廈門、泉州等沿海城市，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而寧德、三明、龍巖等山區(qū)面臨人才匱乏和吸引畢業(yè)生難的困境，生產(chǎn)一線和縣鄉(xiāng)基層急需補(bǔ)充專業(yè)人員。 為此，福建省政府?dāng)M實(shí)施基層緊缺人才補(bǔ)充計(jì)劃、大學(xué)生就業(yè)項(xiàng)目拓展計(jì)劃等七項(xiàng)就業(yè)計(jì)劃，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層和生產(chǎn)一線就業(yè)，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為繼續(xù)升學(xué)深造的大學(xué)生創(chuàng)造條件以儲(chǔ)備緊缺人才，同時(shí)完善就業(yè)援助和就業(yè)服務(wù)。 這七項(xiàng)就業(yè)計(jì)劃的具體內(nèi)容分別包括： 基層緊缺人才補(bǔ)充計(jì)劃。今年在全省各地正常招聘中小學(xué)教師的基礎(chǔ)上，增加1500個(gè)名額用于招聘高

12、校應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)擔(dān)任緊缺學(xué)科教師；公開(kāi)招聘(招收)500名愿意到基層工作的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本?？飘厴I(yè)生充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，對(duì)自愿到山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院連續(xù)工作5年的本科畢業(yè)生，實(shí)施學(xué)費(fèi)代償，給予每人每年5000元7000元補(bǔ)助；招聘1000名農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生充實(shí)到縣鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)。 大學(xué)生就業(yè)項(xiàng)目拓展計(jì)劃。省級(jí)“三支一扶”計(jì)劃和志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃增加20%的招募規(guī)模，共計(jì)960人；招募300名高校畢業(yè)生從事社區(qū)服務(wù)；對(duì)應(yīng)征入伍的高校畢業(yè)生實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償。 大學(xué)生“十百千萬(wàn)”創(chuàng)業(yè)助力計(jì)劃。在全省建立10個(gè)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，扶持100個(gè)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為1000名有創(chuàng)業(yè)意向

13、的高校畢業(yè)生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，組織1萬(wàn)名高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。 大學(xué)生繼續(xù)升學(xué)計(jì)劃。今年將在本科高校、高職高專院校各安排1萬(wàn)名畢業(yè)生試行“雙學(xué)位”、“雙專業(yè)”教育，主要面向福建產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的工科類本科專業(yè)和十大技能型緊缺人才的相關(guān)專業(yè)接收高校畢業(yè)生繼續(xù)深造。擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)模和普通高?！皩Ｉ尽闭猩?guī)模。面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生，增加招收福建緊缺的工程類等專業(yè)學(xué)位教育研究生2000人，培養(yǎng)費(fèi)用由省財(cái)政、高校和學(xué)生本人各承擔(dān)1/3。由普通高職高專進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的“專升本”招生數(shù)量增加至4000名，主要面向福建產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的技能型專業(yè)招收學(xué)生。 大學(xué)生職業(yè)能力提升計(jì)劃。各高校將通過(guò)多種培訓(xùn)

14、形式，確保畢業(yè)生在離校前都能參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于專業(yè)知識(shí)不適應(yīng)社會(huì)需求的畢業(yè)生，將組織職業(yè)技能培訓(xùn)，參訓(xùn)畢業(yè)生可按規(guī)定向勞動(dòng)保障部門申請(qǐng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。 大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。今年福建各級(jí)財(cái)政將安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)，提供基本生活補(bǔ)貼和人身意外傷害保險(xiǎn)。省、市兩級(jí)示范性見(jiàn)習(xí)基地將擴(kuò)展到200家，高校見(jiàn)習(xí)基地?cái)U(kuò)展到500家，組織1萬(wàn)名高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。 大學(xué)生就業(yè)援助計(jì)劃。優(yōu)先安排家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難的“雙困畢業(yè)生”參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)；優(yōu)先招募“雙困畢業(yè)生”到公益性崗位就業(yè)；各級(jí)政府所屬人才中介機(jī)構(gòu)、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)為“雙困畢業(yè)生”全程提供就業(yè)援助；各高校給予“雙困畢業(yè)

15、生”適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)助。各地必須將登記失業(yè)的高校畢業(yè)生納入當(dāng)?shù)厥I(yè)人員扶持政策體系，給予重點(diǎn)幫扶。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查我還得知，2010年10月福建省財(cái)政廳、省教育廳等7部門聯(lián)合發(fā)出通知，2010年至2012年，將采取一系列鼓勵(lì)、引導(dǎo)和扶持措施，力爭(zhēng)引領(lǐng)扶持6000名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。福建省出臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案提出，2010年-2011年，全省將建立7家省級(jí)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，免費(fèi)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師100名，組織1萬(wàn)名大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。福建省要求各地各部門進(jìn)一步梳理政策，明確職責(zé)任務(wù)，在工商注冊(cè)、辦理納稅手續(xù)等方面進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序，確保各項(xiàng)扶持政策的全面落實(shí)。同時(shí)，多渠道籌措資金，管好用好“福

16、建省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金”和“福建省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；稹?，通過(guò)直接資金支持和提供小額貸款擔(dān)保，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作順利開(kāi)展。此外，福建省在國(guó)家工商總局就下發(fā)的關(guān)于2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策的通知，為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)減免行政事業(yè)性收費(fèi)近20項(xiàng)的基礎(chǔ)上提出了福建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶政策。我通過(guò)對(duì)龍巖市工商局、地稅局、人事局和銀行等金融部門工作人員的走訪后得知福建省施行了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶政策后，高校畢業(yè)生申請(qǐng)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或申辦私營(yíng)企業(yè)的，可優(yōu)先登記注冊(cè)，對(duì)限制性、專項(xiàng)性經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目答應(yīng)邊申請(qǐng)邊補(bǔ)辦專項(xiàng)審批手續(xù)。同時(shí)，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起1年內(nèi)免收個(gè)體工商

17、戶登記費(fèi)、個(gè)體工商戶打理費(fèi)和各種證書費(fèi)。參加個(gè)私協(xié)會(huì)的，免收1年會(huì)員費(fèi)。這位負(fù)責(zé)人還解釋，對(duì)高校畢業(yè)生申辦高新技術(shù)企業(yè)的，其注冊(cè)資本最低限額為10萬(wàn)元，如確實(shí)資金困難的，可分期到位；凡申請(qǐng)?jiān)O(shè)立有限責(zé)任公司，以高校畢業(yè)生的人力資本、智力成果、工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)等無(wú)形資產(chǎn)作為投資的，答應(yīng)抵充40的注冊(cè)資本；從事社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)的，1年內(nèi)免予辦理工商注冊(cè)登記，免收各項(xiàng)工商打理費(fèi)用。對(duì)于接收高校畢業(yè)生達(dá)10人以上的個(gè)體工商戶和私營(yíng)企業(yè)，答應(yīng)跨行跨類增加經(jīng)營(yíng)范圍；到農(nóng)村通過(guò)承包租賃，開(kāi)發(fā)荒山、荒地或水域、灘涂等發(fā)展林業(yè)和農(nóng)牧養(yǎng)殖業(yè)的，3年內(nèi)免收工商登記、打理、證照等方面費(fèi)用。龍巖市地稅局的工作人員說(shuō)，高

18、校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，1年內(nèi)免交稅務(wù)登記證工本費(fèi)；新辦的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)，當(dāng)年安頓待業(yè)人員超過(guò)企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60的，可免征所得稅3年。金融部門的工作人員說(shuō)，對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款，可由高校畢業(yè)生為借款主體，以其家庭或直系親屬家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應(yīng)的聯(lián)合擔(dān)保。對(duì)創(chuàng)業(yè)貸款給予一定的優(yōu)惠利率扶持，視貸款風(fēng)險(xiǎn)度的不同，在法定貸款利率的基礎(chǔ)上可適當(dāng)下浮或少上浮。人事、勞動(dòng)保障部門的工作人員則介紹，政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才、勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦

19、企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。他們希望，今年能有更多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。同時(shí)，福建省對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，制定了免收行政事業(yè)性收費(fèi)、落實(shí)稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款和貼息等扶持政策;對(duì)畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自其在工商部門首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類等行政事業(yè)性收費(fèi);對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生，人事部門所屬人才中介機(jī)構(gòu)3年內(nèi)免費(fèi)辦理人事代理，提供落戶服務(wù)。自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可享受小額擔(dān)保貸款和其他形式小額貸款貼息政策，貼息貸款額度最高5萬(wàn)元，由財(cái)政按中國(guó)人民銀行公布的同期貸款基準(zhǔn)利率上浮3個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)給予全額貼息。同時(shí)依托團(tuán)省

20、委，設(shè)立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；?，為需要擔(dān)保的異地創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生提供擔(dān)保服務(wù)。三、 福建省大學(xué)生對(duì)地方政府及高校提供創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的需求 在走訪調(diào)查的過(guò)程中，我遇到了一些當(dāng)?shù)匾旬厴I(yè)或即將畢業(yè)的大學(xué)生，在與他們交流的過(guò)程中，我對(duì)他們對(duì)政府和高校政策和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的需求進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如下圖所示：從上面的圖表可以看出：77.0的大學(xué)生渴望得到銀行貸款的優(yōu)惠。創(chuàng)業(yè)必然需要資金，而大學(xué)生除了家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源以外，基本上沒(méi)有其他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，因此必然希望借助銀行等金融機(jī)構(gòu)的幫助，而目前銀行貸款難是讓大學(xué)生頭疼的事。所以銀行貸款能夠提供一定的優(yōu)惠必將吸引更多渴望創(chuàng)業(yè)而又缺乏資金的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。69.7的學(xué)生認(rèn)為審批手段的放寬也是十分重要的。正如前面所講到的，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)制度存在著門檻過(guò)高的難題。政府部門應(yīng)該進(jìn)一步簡(jiǎn)化審批手續(xù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的優(yōu)惠