人教版一年級(jí)下冊(cè)整理復(fù)習(xí)課

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)第六單元整理復(fù)習(xí)課【教學(xué)目標(biāo)：】1、 參與單元知識(shí)的歸類整理，在邊練邊理的過(guò)程中，學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法，建構(gòu)單元知識(shí)體系。2、鞏固100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解，提高計(jì)算技能。3、 發(fā)展思維能力，提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)：】熟練掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位不進(jìn)位、兩位數(shù)減一位數(shù)退位不退位的計(jì)算，并提高計(jì)算速度【教學(xué)過(guò)程：】一創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1 口算搶答。老師這兒有幾道口算題，比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快，有信心嗎？（課件出示）62-40= 4+62= 14-5= 8

2、6-30= 78-6= 57-6= 40+50= 57-6=2 揭示課題。同學(xué)們算的又對(duì)又快，用的什么好辦法？（教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)導(dǎo)出課題）師：在前面的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，掌握了口算“100以內(nèi)加法和減法”的方法，所以現(xiàn)在口算這幾道題，不僅難不到你們，而且算的又對(duì)又快。這節(jié)課，我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)整理“100以內(nèi)加法和減法（一）”的有關(guān)知識(shí)。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生喜歡的搶答游戲，使學(xué)生體驗(yàn)到增強(qiáng)本領(lǐng)的樂(lè)趣，既檢查了學(xué)生口算的熟練程度，又自然的引入了復(fù)習(xí)。二、整理知識(shí)：理練結(jié)合，以練帶理，邊理邊練（一） 整理口算加、減法法則1對(duì)比歸納整理：認(rèn)真觀察下面幾組練習(xí)題，想一想，口

3、算時(shí)怎樣想才能又對(duì)又快？（1）口算加法40+30 34+5 34+50 56+9 8+25 7+42 54+7 6+76 請(qǐng)學(xué)生口算，并回答口算方法時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式特點(diǎn)進(jìn)行分類：一類是不進(jìn)位加法：口算時(shí)要注意相同數(shù)位上的數(shù)相加；另一類是進(jìn)位加法：口算時(shí)要注意個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一。教師及時(shí)板書。（2）口算減法4030 938 7860 569 627 555 363 847采用小組合作的形式，先口算出得數(shù)，再找出算式特點(diǎn)，總結(jié)口算方法，然后全班交流。（3） 教師小結(jié)： 不進(jìn)位加法與不退位減法，歸納相同點(diǎn)：相同數(shù)位上的數(shù)相加減。 不進(jìn)位加與進(jìn)位加對(duì)比，歸納出進(jìn)位加法法則：個(gè)位滿十，

4、向十位進(jìn)一 不退位減與退位減對(duì)比，歸納出退位減法則：個(gè)位不夠減，向十位退一，在個(gè)位上加十再減。 （4）歸納概括： 板書： 加法 減法 相同點(diǎn) ·相同數(shù)位上的數(shù)相加減 不同點(diǎn) 個(gè)位滿十， 個(gè)位不夠減， 向十位進(jìn)1 從十位退1【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)：一是對(duì)全單元知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整理和提煉，使學(xué)生在頭腦里形成相對(duì)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是配合整理已學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算、歸納總結(jié)等能力。在加法中，突出教師的引導(dǎo)，從分類，到歸納總結(jié)，教師都是通過(guò)幾道計(jì)算題來(lái)進(jìn)行的，在這里充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)性參與。2基本練習(xí)：一步一個(gè)腳印。27 +6 -8 +9 -7 +8 3針對(duì)性練習(xí)：搜集學(xué)生作業(yè)中的

5、錯(cuò)例，進(jìn)行分析錯(cuò)因，找出改正對(duì)策。（1）23+683 57+2059 4646 725067 錯(cuò)因：加錯(cuò)數(shù)位，減錯(cuò)數(shù)位。對(duì)策：認(rèn)真思考，不要急躁，口算時(shí)要做到：相同數(shù)位上的數(shù)相加、減（2）38+432 65867 錯(cuò)因：進(jìn)退位的錯(cuò)誤。對(duì)策：重申進(jìn)位加法和退位減法的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)?？谒氵M(jìn)位加法時(shí)，各位滿十，要向十位進(jìn)一；退位減法時(shí)，各位不夠減，要向十位退一，在各位上加十再減?？梢詫懮线M(jìn)位點(diǎn)和退位點(diǎn)，以便提醒自己記住。（3）65863 47+938錯(cuò)因：當(dāng)個(gè)位不夠減的時(shí)候，倒過(guò)來(lái)用減數(shù)減被減數(shù)，口算方法錯(cuò)誤。粗心大意，看錯(cuò)符號(hào)。對(duì)策：加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)錯(cuò)例的素材來(lái)源于學(xué)生平

6、時(shí)學(xué)習(xí)的真實(shí)錯(cuò)誤，采用“分析錯(cuò)例 提出對(duì)策”的學(xué)習(xí)方式。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)處理，使學(xué)生知道進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，要對(duì)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，回顧自己學(xué)習(xí)的足跡，從平時(shí)作業(yè)的錯(cuò)漏處，從單元測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)漏處找出經(jīng)常出錯(cuò)的地方。分析出錯(cuò)的原因，針對(duì)錯(cuò)例的類型，尋找同類問(wèn)題的解決對(duì)策。（二）整理解決問(wèn)題。1、觀察題意，想一想，用什么方法解決問(wèn)題。學(xué)生提出問(wèn)題，并列式解答后，再交流總結(jié)出：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾，可以用大數(shù)減去小數(shù)來(lái)計(jì)算。2、應(yīng)用方法，解決問(wèn)題。三、課堂總結(jié)本節(jié)課，我們大家一起復(fù)習(xí)了第六單元100以內(nèi)的加法和減法（一）的有關(guān)知識(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，大家又一次鞏固了口算能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，學(xué)會(huì)了初步整理知識(shí)的能力，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)全課，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及樂(lè)趣。課堂檢測(cè)A卷：1、算一算：（1） 70+20= 30+25= 8540= 563= 16+9= 407=（2） 17+6+8= 43830= 60+3890= 50+279=2、套圈游戲：3、3333、解決問(wèn)題。3、解決問(wèn)題。 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并列式解答。課堂檢測(cè)B卷：1、算一算，填一填。2、解決問(wèn)題。我有50元錢。找你9元3、根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式解答。課堂檢測(cè)答案： A卷1、（1）90，55，45 53，25，33 （2）31，5，8，68 2、小英可