幼兒園大班年終總結(jié)

1、幼兒園大班年終總結(jié)幼兒園大班年終總結(jié)總結(jié)是在某一時期、 某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回 顧檢查、分析評價， 從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料， 它可以使 我們更有效率， 不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。 我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是 小編收集整理的幼兒園大班年終總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園大班年終總結(jié) 1本學(xué)期，我園以幼兒教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實市幼兒園 管理規(guī)范的精神，繼續(xù)以加強師資隊伍建設(shè)為重點，積極開展教育教學(xué)研究， 在具體的教學(xué)實踐中幫助教師提高業(yè)務(wù)水平， 不斷加強我園內(nèi)涵發(fā)展， 提高保教 質(zhì)量。在全園教職工的團結(jié)協(xié)作和努力工作下， 順利地完成

2、了學(xué)期初制定的各項 任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：一、提高服務(wù)意識，強化規(guī)范管理 幼兒園其實就是一個服務(wù)單位，從小的方面說是為孩子們服務(wù)、為家長服 務(wù)，從大的方面說是為社會服務(wù)， 提高服務(wù)質(zhì)量更是必要。 本學(xué)期我園樹立以人 為本的服務(wù)意識，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的 服務(wù)理念。教師的工作既是教書育人，又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位教師為自 己定好位， 扮演好自己的角色， 從一點一滴的細(xì)微處著手， 從最不起眼的小事做 起，提高自己的服務(wù)意識。 比如對來園的每一位家長笑臉相迎， 對來園的孩子主 動問好，關(guān)愛體弱病兒， 根據(jù)幼兒的冷暖及時為孩子穿脫衣服， 解決家

3、長的后顧 之憂等，為孩子發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。其次結(jié)合工作實際，細(xì)化了一日活動的要求，對教師主、配班、保育員的 工作進行精細(xì)化分工， 使教職工一日工作目標(biāo)更加明確， 行動更有方向， 從而加 強了幼兒園規(guī)章制度的落實，增強了依法治教的理念。第三扎實做好班級工作。根據(jù)幼兒園工作實際，我園在管理工作中，從規(guī) 范幼兒一日常規(guī)各項工作做起， 加強班級常規(guī)工作的管理， 讓精細(xì)化管理落實在 一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。本學(xué)期我園各項工作做到了有落實、有檢查、有分析和改進，充分發(fā)揮了 各崗位的職能， 調(diào)動了全園工作人員工作的積極性， 使幼兒園的各項工作得到了 全面、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展。二、開展教學(xué)研究，提高師資內(nèi)涵

4、一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應(yīng)該是師 資力量的提升， 它體現(xiàn)了幼兒園的人文內(nèi)涵。 而作為一名幼兒教師， 除了擁有相 應(yīng)的專業(yè)技能， 更需要有自我學(xué)習(xí)的意識， 以促使自己在教育領(lǐng)域如魚得水、 游 刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原則，我園開展了“教育三人行 成長 在我心”的教研活動。 即每一位老師都有開公開課的機會， 每一位老師都有聽課、 評課的機會，全園教師相互學(xué)習(xí)， 共同進步。本次活動可謂是“百花齊放” 、“精 彩紛呈”，各位教師結(jié)合自己的教學(xué)特點， 運用多種教學(xué)手段展示自己的教學(xué)組 織能力、課堂駕馭能力和創(chuàng)新能力等。 在觀摩評析與展示交流活動中， 老師共同

5、探討教法、學(xué)法，在參與討論研究的過程中，提高了教師的活動評價能力。本次 教研活動讓每位教師都接受了一次心靈的鍛煉和成長?！昂椭C管理園所行”： 4 月15 日，我園面向區(qū) 130多位園長、老師展示了 晨間活動、 早操、課堂教學(xué)和區(qū)域游戲等活動。 此次活動全體員工做了精心的準(zhǔn) 備，給觀摩老師們留下了深刻的印象。 首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣傳壁 畫、扶梯走廊、 精美別致的吊飾等， 生活設(shè)施中的點點滴滴充分體現(xiàn)出我園的校 園環(huán)保文化。晨間活動器械，充分利用廢舊物品，既體現(xiàn)了環(huán)保，又展示了老師 的智慧，同時也充分挖掘了孩子的潛能。 早操活動體現(xiàn)了我園師生飽滿的精神狀 態(tài)。教育教學(xué)活動綠色小天使的展

6、示，滲透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本 特色，注重孩子日常點滴生活中環(huán)保意識的積累，孩子們在張馳有度的情境中， 樹立了環(huán)保主人翁意識。 音樂活動 森林歷險記 在一段活潑跳躍的音樂中融合 了學(xué)習(xí)與游戲的快樂，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)” “學(xué)中玩”的幼兒園教育特點。區(qū) 域活動的安排則形成了“年級有不同，班班有特色”的游戲氛圍，讓前來觀摩的 老師紛紛舉起手中相機， 留下精彩的瞬間！ 此次活動， 為我們教師的成長也提供 了鍛煉的機會。三、走進社會，感受生活 本學(xué)期結(jié)合我園課題開展了豐富多彩的社會活動，將課題融入到各科教學(xué) 及一日生活之中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)社會生活中人們必須掌握和遵守的社會行為準(zhǔn) 則，與周圍人們進

7、行社會交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和 意向，控制自身的行為，逐步成為適應(yīng)社會生活的人。主要活動有：1 、我做城市小天使 扮靚文明新家園 ：4月 22日，我園組織大班的小朋 友們來到東關(guān)街，開展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動，讓更多 的游客了解的人文風(fēng)貌，在體驗如詩如畫的美景的同時，提升城市的環(huán)保形象， 深化文明禮儀教育。2 、萬花園中童顏樂 共賞春意品優(yōu)雅 ：為了讓孩子們進一步領(lǐng)略春天的氣 息，感受文明典雅的古城魅力， 4月 26日，我們友誼幼兒園的全體師生，乘著 暖暖的春意，走進萬花園，去品味千姿百態(tài)的各種花卉，去聆聽春天的喜悅，去 感受的美景。3 、讓木偶表演

8、走進校園： 4月28日，我們請木偶劇團為小朋友們表演， 將一個個動人的故事展現(xiàn)在幼兒面前， 在木偶表演中， 幼兒們潛移默化地增長了 知識，開發(fā)了智力。如，機器人迎世博的故事，不但宣傳了世博會的知識， 更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性； 金魚與漁夫的故事 讓幼兒明白了 美好的生活需要靠自己的勞動獲得，不要貪心的道理。4 、歡歌笑語 傳遞幸福：5月2日在友誼社區(qū)廣場里舉辦的“幸福市民日”歌舞活動中，我園老師和小朋友們?yōu)槭忻裆汐I上了“快樂天使”、 “甜蜜寶 貝”等精彩歌舞，向市民傳遞快樂，傳遞幸福，共同慶祝市民日。5 、“五一”的問候：“五一”勞動節(jié)，為了讓幼兒進一步理解勞動的含義， 體會勞動的

9、艱辛， 我園中班年級組的孩子們懷著激動心情走訪了市政 “三八紅旗 手”疏溝班，實地了解了疏溝班的日常工作，并送上最誠摯的祝福與問候。豐富 多彩的社會活動， 幫助幼兒學(xué)習(xí)了一種本領(lǐng)、 體驗了一種感受、形成了一種品質(zhì)， 促進幼兒養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣和品德。幼兒園大班年終總結(jié) 2一、加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)我們教研組內(nèi)的老師都較年輕， 經(jīng)驗不是很足。 而在知識不斷更新的時代， 不學(xué)習(xí)就會落伍。 為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高， 我們教研組加強了學(xué)習(xí) 和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好 筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程 中

10、，教師們能及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相 互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣， 及材料提供的多樣性等。 使教 研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重 點課及組內(nèi)的交流課。 然后老師間相互聽課、 評課，討論各自的優(yōu)缺點使大家在 課題教學(xué)中有一定的提高。 也有大家同上一節(jié)課， 如 4 月份的課題內(nèi)容 兵兵為 什么肚子疼 通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動， 再推選到園內(nèi)上交流課， 經(jīng)過多次 的評析，使老師的經(jīng)驗越來越豐富， 在這樣的活動中， 教師既是參與者又是投資 者，同時也是受益者， 教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考

11、成為一種共享的資源。 工作總結(jié)還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查 個案記錄、課后反思等，并對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活 動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、課題探討，提高教研水平 時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有 更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。 本學(xué)期， 我們大班制定了 幼兒自我 保護能力培養(yǎng)的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的心理特征， 及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識， 每周四節(jié)課題課， 教師能精心設(shè)計， 并在上 好課后及時進行反思，

12、提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又 進了一步，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)自我保護的方案，進行分析、評價和反 思，改進自己的教研。 使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。 每位老師逐漸有了 自己的想法和看法，并及時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起 提高。相信在我們教研組老師的共同努力下， 我們的教研工作會更出色， 有更多 的進步。幼兒園大班年終總結(jié) 3時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即 將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始

13、新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng) 過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活， 各方面的能力都有了不同程度的提高， 現(xiàn)將本學(xué)期 的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。一、教育教學(xué)工作 本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的 教學(xué)重點工作，根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、 中心園教育教學(xué)計劃，綜合 本班幼兒的實際情況， 我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展 的主題教育活動：生活小衛(wèi)士我生病的科學(xué)奇妙的動物世界我要 上小學(xué)了，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計劃，每周認(rèn)真填寫周計劃表， 每天按計劃進行教育教學(xué)， 在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合， 大班幼兒的學(xué)習(xí)能 力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學(xué)

14、過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、 討論等教學(xué)形式， 這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性， 通過一系列的活動 孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。二、保育工作 本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活 動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒 記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 督促他 們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心， 提醒他們喝水、 吃藥， 發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情 況及時進行處理并記錄。 平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動， 并在體育活 動中滲透安全教育， 讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅

15、持讓幼兒每天記錄天 氣情況，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。三、科研活動的開展 隨著我園市級課題利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動的開展，我班幼 兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動， 春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘 野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞 飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼 兒進行了，誰是土壤的好朋友、比一比誰長得壯、葉子長的一樣嗎 等科學(xué)小試驗，并設(shè)計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結(jié)果進行記錄。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我 們班級的環(huán)境進行的積

16、極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了春天的故事 夏天 的故事游山玩水真愉快我要上小學(xué)了畢業(yè)照我們愛運動種 子變變花草名信片慶祝六一放風(fēng)箏筍林等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料 的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料， 注重讓孩子參與到其中， 讓他們動 手去制作。五、幼小銜接工作 幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個重點工作，我們開展了我要上小學(xué)了 主題教育活動， 并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 組織幼兒到小學(xué) 參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師， 說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼 兒園有什么不同的地方， 讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備， 以積極地態(tài)度迎接 即將到來的小學(xué)生活。 利用開家長會的時間向家長宣傳、

17、介紹如何做好幼小銜接 及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。六、家長工作 平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情 況和在家的生活情況， 爭取與家長的教育思想達成一致。 月末發(fā)放家園聯(lián)系冊 讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、 如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏； “六一”兒童節(jié)讓家長來看幼 兒的體操和舞蹈表演節(jié)目； “端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我 們召開了家長會請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況， 及時的解決家長們的 困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園

18、內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園 的教育教學(xué)特點。本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶” 比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈好收成，參加慶“六一” 文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質(zhì)。七、不足及反思調(diào)整 當(dāng)看到孩子們健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興。總結(jié)這個學(xué) 期點點滴滴， 不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展， 我們也取得了許多寶貴的工作 經(jīng)驗。但在工作中也存在著一些不足；1 、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。 在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追 逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強。2 、區(qū)域游戲開展的不到位。 在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)， 幼 兒的游戲水

19、平提高不大。在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進。 幼兒園大班年終總結(jié) 4時間飛逝， 轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。 在孩子們的歡聲笑語新的一年來臨了。 回想這學(xué)期的點點滴滴， 各方面的工作都開展得相當(dāng)順利， 也取得了一定的成績。 在新的一年之際， 記錄著我們和孩子、 家長們的歡笑、 快樂及為了孩子們而付出 的努力與汗水。 為了使今后的工作有所進步， 使自己的能力有所提高， 現(xiàn)將本學(xué) 期的工作做如下總結(jié)：一、教育教學(xué)方面 大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格 上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛告狀， 所以我認(rèn)為對幼兒進行行

20、為習(xí)慣的培養(yǎng)很重要， 我一直教育幼兒與同伴之間要友 好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時，我將主動權(quán)教給孩子，讓他們正確認(rèn) 識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導(dǎo)。大班是幼兒進入小學(xué)的一個重要過度階段，在活動中嚴(yán)格抓好班級常規(guī)工 作的同時，做到對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、 大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣， 對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。 在語言活動中我 采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的 * ，在活動中認(rèn)真傾聽他人的回答，對 老師的問題及同伴的問題都積極思考、 傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與 游戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)則， 增強幼兒的自我意

21、識， 從 而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性， 做事拖拉沒 有較強時間觀念和責(zé)任心， 在日?；顒又形也粌H讓幼兒明白自己要做什么， 還有 意識引導(dǎo)幼兒看時間， 在一定的時間做完自己的事情， 改掉拖拉的習(xí)慣， 同時還 在班里選了小老師和小組長， 讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力， 不僅提高幼兒 的自我意識和責(zé)任意識， 還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性， 通過一學(xué)期 的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步。二、保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中 的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼 兒進行品

22、德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切 聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的 表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施 教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。1 、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育， 加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練， 使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。2 、幼兒健康意識， 保證了幼兒進餐時心情愉快。 注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí) 慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3 、為幼兒剪指甲， 避免抓傷的安全事故發(fā)生。 注意觀察幼兒不同的破壞性 行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。4 、強了幼兒午睡的管理及巡視， 保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。 培

23、養(yǎng)幼兒良 好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。5 、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。三、家長交流。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和 老師的交流顯得尚為重要， 每天放學(xué)后， 我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律 與學(xué)習(xí)的情況， 做好的給予及時的鼓勵和表揚， 做得不夠的請家長配合， 助幼兒 糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒， 我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況， 切實 做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需 要兩者接個才能取得好的成效。 讓家長了解孩子在園的情況， 同時也讓我

24、們了解 孩子在家的情況， 相互了解， 同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建 議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提 高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本 職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進， 繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。幼兒園大班年終總結(jié) 5回顧這過去的XX-XX學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程 中，我心中充滿感激。 我要感謝我班的幼兒， 是他們讓我感到工作中不斷成長的 快樂和對自己逐步建立的自信， 是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐 點

25、，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。 我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們， 是你 們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量， 是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中 語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給 我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！一、班級情況分析：開學(xué)初， 幼兒從中班升入大班， 由于不同層次的要求， 一切都要從頭開始， 不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的 工作，要針對不同水平、 不同能力的幼兒提出不同的要求， 我的感受就是此時的 自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽， 教育他們懂得做個好孩子， 應(yīng)該要團結(jié)友愛， 并且

26、教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 要有健康的心理、 健康的體魄、 健康的自理生 活能力等等。二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針， 在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、 一絲不茍，工作上堅持不怕苦， 不怕累，不怕難， 不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。 有的家長說：“你 每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊， 但談到你的工作， 你總是 那么高興，如果換成是我， 早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們， 他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生 活上關(guān)心愛護幼兒， 把他們的閃光

27、點放大， 盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或 錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化， 做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱 點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化， 在班級中為他們樹立自 信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察 孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們 敬愛的良師益友。三、認(rèn)真寫好家園聯(lián)系冊： 我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾 正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會 比較順利，記得有一位家長對我說： “他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大 班老師厲害

28、，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。 幾個家長聽后一致同意說： “孩子們愛上大一班， 說明這個集體對他們有一定的 吸引力，是一個溫暖的集體?！蔽覉孕牛灰杏胸?zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一 群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。 幼兒園大班年終總結(jié) 6從畢業(yè)以來走到現(xiàn)在也已經(jīng)工作一年多了，這一年多的時間里，通過努力 我覺得自己對幼兒園這份工作已經(jīng)能基本熟悉上手了，這一年多走過來的時光， 我想，最重要的是學(xué)會感謝。 我對幼兒園給我的這個展示的平臺表示感謝， 我對 我的同事和領(lǐng)導(dǎo)對自己的栽培表示感謝， 我要感謝我身邊的朋友和我

29、的小朋友們 給了我工作的快樂。首先，工作了以后，就該對自己的提出更高的政治思想要求，積極向組織 靠攏，要求自己學(xué)習(xí)全會精神相結(jié)合， 聯(lián)系自己的思想和工作實際， 在工作在中 樂意幫助身邊的同事和朋友，提高自身的思想政治素質(zhì)。我還在 20xx 年里響應(yīng) 團組織號召， 積極參加社區(qū)志愿者工作， 我想充分發(fā)揮自己在幼兒園這個特殊工 作領(lǐng)域中對社會兩個文明建設(shè)中的作用。其次，工作這一年多來，面對純真的孩子，我最愿意把熱愛和尊重放在首 位，我十分注重自己的工作，注重以兒童發(fā)展為本，希望在讓孩子獲得全面、和 諧、充分發(fā)展的同時， 自己也能在教育實踐中以創(chuàng)新、 主動的精神與幼兒共同成 長。我發(fā)現(xiàn)，通過平時的工

30、作和工作中面臨的挑戰(zhàn)，然后自我觀察、自我體驗和 自我評價，我就能獲得正確的自我認(rèn)知，進行自我批評、自我調(diào)整，用更高的標(biāo) 準(zhǔn)去設(shè)計和要求自己， 不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、 不斷嘗試、不斷進取，不斷地投入， 從中積累經(jīng)驗， 不斷地為自己確立新的目標(biāo)、 對自己提出新的課題， 雖然工作中 也會出現(xiàn)迷茫的時期，但我相信通過自我調(diào)整就是一個新臺階的跨越。我?guī)е陌嘁呀?jīng)升入大班，對孩子們激發(fā)“自組織”、“自認(rèn)識”、“自 探究”、“自發(fā)展”的理解力，我以實踐過程研究著，我希望在孩子們以他們特 有的方式理解了我所說的意思時， 孩子們都能很樂意地表達他們各自發(fā)展水平中 的敏感問題， 在樂意嘗試方面跨出一大步， 所以我認(rèn)

31、為孩子們的活動是開放而又 整合的。例如，“甜甜蛋糕坊”整個主題的開放與整合離不開嘗試，也是大家的幫 助讓自己有了成長的機會。 在活動組織過程中， 或者在平時的幼兒生活游戲活動 中，我都樂意堅持做一個觀察者、 傾聽者、和記錄者， 把幼兒在活動中最精彩的、 真實的一幕生動的記錄下來， 并從中尋找幼兒的發(fā)展方向， 分析理解幼兒感興趣 的各種行為表現(xiàn)， 通過一段時間的觀察記錄， 我就比較容易發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新 動向，去發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點，使我的教育行為變得更加適時、適度， 同時參考請教帶班老師的經(jīng)驗， 對自身不合理的教育行為進行反思， 爭取下次在 遇到類似的情況時作出更適當(dāng)?shù)奶幚怼?經(jīng)指導(dǎo)老師

32、的關(guān)注和提醒， 我從后對幼兒 活動的控制和對幼兒常規(guī)的認(rèn)知與建立， 在幼兒理解老師所做行為的基礎(chǔ)上提高 幼兒情感、 自我意識及其自控發(fā)展水平， 通過比較不同類型的教育行為及其與兒 童行為、發(fā)展的關(guān)系，得出客觀、正確的幼兒行為管理、家長指導(dǎo)等實際工作的 解決方案。另外，我還經(jīng)常和我們班的孩子提“責(zé)任”這個字眼，一開始他們聽到這 個名詞的時候很多的孩子都不懂， 現(xiàn)在一段時間的理解和實踐后， 我們班基本上 的孩子已經(jīng)對“責(zé)任”有了初步的意識，懂得了起碼的對自己的事、自己的行為 負(fù)責(zé)。而且我還這樣認(rèn)為教師對于幼兒的要求， 是用尊重的方式、 以理解為基礎(chǔ) 進行的。既要尊重幼兒與教學(xué)有關(guān)的知識、 技能和品

33、質(zhì)的經(jīng)驗基礎(chǔ)， 尊重幼兒的 學(xué)習(xí)活動方式， 更需要尊重幼兒的活動成果， 我們越是對幼兒提出嚴(yán)格要求， 應(yīng) 當(dāng)越是能體現(xiàn)出我們對幼兒的尊重， 在一個于教師、 于幼兒都有著共同經(jīng)驗的生 活過程中， 讓幼兒抱著他的目的、 興趣、能力和經(jīng)驗進入此過程進行研究、 探索、 表達和合作，從而達到教育過程中的尊重和要求。最后，在專業(yè)崗位培訓(xùn)、研修幼兒教育專業(yè)知識理論方面，我已經(jīng)在本年 度考入了浙大的教育系，我覺得還應(yīng)根據(jù)自己在教育實踐中出現(xiàn)的教育行為失 誤、疑惑、難題，向幼兒教育專家、優(yōu)秀教師請教和指導(dǎo)，只有在有針對性地進 行教育行為的分析下， 才能從實踐中不斷改善教育行為， 綜合采用原理教授、 示 范觀摩、

34、案例評析、 現(xiàn)場訓(xùn)練、即時反饋等多種方式提高新教師獨立解決實際問 題的能力。 我認(rèn)為在崗培訓(xùn)更需要通過兒童發(fā)展與教育理論分析、 兒童實際問題 與教師行為的案例分析， 強化幼兒新教師的職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神， 增強對自身 行為自控的有意性與自覺性，把握正確的“度”。一直以來教育就是一項高難度 的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的 精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。幼兒園大班年終總結(jié) 7一學(xué)期的忙忙碌碌，付出的是什么，收獲的又是什么呢？隨著孩子們的吵 鬧聲，轉(zhuǎn)眼間，到了放暑假的時間。是歡笑、惆悵、汗水、一切盡在不言中。以 下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。一、常規(guī)方面

35、： 我班幼兒主要來自農(nóng)村，這些幼兒絕大多數(shù)都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)，幼兒各 方面的常規(guī)習(xí)慣通過中班的訓(xùn)練， 已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變， 但還是有小部分幼兒的 常規(guī)不是很好。多數(shù)小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)； 多數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中， 在座位上動來動去， 坐不住等等。 針對這些現(xiàn)象， 我采用談話講故事情景表演游 戲等形式教育小朋友， 讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣， 并懂得什么是好的行為， 什么是不好的行為， 從中建立正確的評價觀， 懂得要做個活潑， 樂觀，積極向上， 有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣?，F(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和 老師說“再見

36、”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在 學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng) 該自己做?？傊?，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改 善。二、思想品德方面 因為爸爸媽媽不在身邊，孩子被爺爺奶奶寵得很嬌，有的小朋友罵人，任 性，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)心他人。但是通過我的教育，如講故事，談話 等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互 謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等。三、健康方面 許多小朋友因為糖吃得較多，有很多蛀牙、還黑黑的。為幼兒講一些牙齒 小常識。 平時

37、多留心觀察幼兒， 使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。 在幼兒看 書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢， 引導(dǎo)幼兒從小保護視力。 看電視時的正確 距離。少吃生冷食物。四、教學(xué)方面 從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，耐下心來進 行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作。最難的就是教 幼兒寫字，怎么教都不會，后來我就以自創(chuàng)“形似”的方法，（如2，先寫一個耳朵，在再下面寫上一橫）之前不動筆的小朋友都可以寫出很多的字來。五、藝術(shù)方面 利用“六一”兒童節(jié)，家長開放日活動開展唱歌、跳舞、親子游戲。使幼 兒在快樂中學(xué)習(xí)， 在活動中成長。 這個學(xué)期幼兒的繪畫技能明顯提高了， 懂得

38、色 彩搭配，和老師一起裝飾樓梯過道。六、家長工作方面 因為現(xiàn)在的孩子是家中的寶，當(dāng)有些孩子在學(xué)校不舒服、或者由于打鬧出 現(xiàn)的小抓傷時， 部分家長當(dāng)然對我們的工作有些挑剔。 但解決這些問題并不是很 難，只要認(rèn)真寫好家園聯(lián)系冊、 利用家長接送孩子時間、 對未上學(xué)的孩子進行電 訪，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見與要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正， 不斷改進，也一定會得到家長的支持與理解。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒在德、智、體、美諸方面都有了很大的發(fā)展、 提高，這是我們值得高興的， 但在工作中還存在著不足之處： 值得反思的是安全 方面，何巧玲小朋友從玩具上摔下至骨折。 雖然我們工作也有不到位的時候，

39、但 是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量， 我相信自己一定會做 得更好。幼兒園大班年終總結(jié) 8時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學(xué)了，回顧 一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段 6名教師的共同努下， 已經(jīng)畫 上了一個圓滿的句號。 在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、 幫助下， 全體教師在工作上始終 如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實，以綱要精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)弘揚民俗文化精神，開 展了多種形式的教科研活動， 切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯 報如下：一、團結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色1 、開展師徒結(jié)對活動。我們年段有 3 個班級，有青年教師?；?/p>

40、培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速 成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒 園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2 、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績 我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘 她們的特長， 更專心、更用心地投入幼兒園工作， 團結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。3 、齊心協(xié)力、相互促進大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互 相促進，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結(jié)，群策群 力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。二、教育教學(xué)工作的開展1 、用環(huán)境說話。 環(huán)境是幼兒園教育的一個重

41、要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的 重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題， 努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán) 境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理 念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老 師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法， 幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小 天地。2 、豐富區(qū)域材料。 區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多 的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動。活動后及 時展示幼兒作品，

42、并注重發(fā)揮幼兒主體性， 請幼兒利用區(qū)域活動手工、 繪畫作品 布置教室。三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量1 、深入學(xué)習(xí)綱要。 我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想， 一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。2 、園內(nèi)的教學(xué)研討。 幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才不會 被時代淘汰。 組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。 堅持每個周一的教 研活動， 每次活動內(nèi)容安排充足， 全組成員參與研討。 每位教師都是教研活動的 主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段 內(nèi)形成團結(jié)一心，互相幫助，積極

43、討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實 際情況，通過討論， 我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒： 大班幼兒課堂禮儀的 培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、 大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、 大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑， 制定出切實可行的研究計劃。 同 時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進了幼兒園與小學(xué)的不斷溝 通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。3 、提高學(xué)歷。 專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上 網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。四、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)

44、育兒橋梁 家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，如何提高家長的教育意識和教育水 平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力， 共同促進幼兒的發(fā)展， 是我們大班組老 師最為關(guān)心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立 全心全意為幼兒服務(wù)， 為家長服務(wù)的思想， 在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒， 一切為 了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加 強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進步。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任， 同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。面對成績， 喜悅是短暫的， 更久遠的是壓力， 我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ?才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、 向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動， 繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)