【精品】幼兒老師工作方案四篇

1、【精品】幼兒老師工作方案四篇幼兒老師工作方案 篇1 為了深化實(shí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)，結(jié)合縣訓(xùn)練局有關(guān)會(huì)議的精神和本園的教學(xué)工作方案，我園本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展老師集體備課活動(dòng)，以提升老師備課力量，提高幼兒園保教質(zhì)量。 一、預(yù)先熟識(shí)教材，制定下周活動(dòng)內(nèi)容。 為了讓老師更加主動(dòng)有效地參加到集體備課的互動(dòng)研討中，幼兒園要求每位老師提前閱讀教材，熟識(shí)下周方案表上支配的教學(xué)內(nèi)容;以教材為依托，以主題活動(dòng)作為軸心，依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，提前制定出本班下周的活動(dòng)內(nèi)容，形成一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈;對(duì)詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深化分析，依據(jù)本園、本班實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行分析和調(diào)整，并做好記錄，以便在集體備課時(shí)拿出來(lái)爭(zhēng)論。 二、以級(jí)部為小

2、組，醞釀爭(zhēng)論定方案。 我園規(guī)定每周三下午為語(yǔ)言組集體備課時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間。在集體備課活動(dòng)中，以班級(jí)為單位，分為小班班級(jí)組、中班班級(jí)組和大班班級(jí)組，由各班級(jí)組長(zhǎng)組織，園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)分頭參加各班級(jí)組的集體備課活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。首先要對(duì)上周開(kāi)展的主題活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧，對(duì)于教學(xué)方案實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集體爭(zhēng)論并加以解決，對(duì)于好的做法與大家進(jìn)行閱歷共享;其次，老師們把自己預(yù)定的周方案(包括晨間活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)和嬉戲活動(dòng))在小組中進(jìn)行溝通，并說(shuō)明“我為什么這樣制定”、“一日活動(dòng)的流程是以什么為主線”;再次，老師們對(duì)詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析，拿出自己的調(diào)整方案;最終，針對(duì)周方案、一日活動(dòng)的活

3、動(dòng)鏈及詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整，進(jìn)行集體醞釀爭(zhēng)論，最終統(tǒng)一看法，拿出最佳方案。 三、立足本班實(shí)際，進(jìn)行個(gè)案的修改。 每班幼兒都有自己的特點(diǎn)，集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的才智，但詳細(xì)操作要求與方案還是存在差別，且考慮老師個(gè)體的需要和自主創(chuàng)新，在集體研討之后，每位老師還要仔細(xì)梳理研討結(jié)果，立足本班實(shí)際和自身特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、修改一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈與詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)方案，以達(dá)到教案與老師教、幼兒學(xué)的完善結(jié)合。 信任集體備課活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動(dòng)“活”起來(lái)，備課活動(dòng)更加扎實(shí)有序。 幼兒老師工作方案 篇2 新學(xué)期來(lái)了，勞碌而改善、疲乏卻喜悅。是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，在這過(guò)去

4、的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長(zhǎng)，一起歡樂(lè)，他們雖然跳過(guò)皮，搗過(guò)蛋，可是他們?cè)缫殉蔀榱宋疑钪兄匾囊徊糠?。立刻孩子們就要進(jìn)入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過(guò)渡順當(dāng)進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作 一、教學(xué)方面 讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，面對(duì)幼兒的留意力不易集中，簡(jiǎn)單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。不斷愛(ài)惜和培育孩子的奇怪心、求知欲，愛(ài)護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。多開(kāi)展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀

5、看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過(guò)觀看，使幼兒加深對(duì)日常事物的熟悉。充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開(kāi)心、快樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 二、保育方面 老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，通過(guò)晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，

6、逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神。 三、主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作 熱忱接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同育兒商討閱歷。運(yùn)用各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法，虛心接受合理建議。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，只要我們真誠(chéng)付出，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，我們的孩子肯定會(huì)在我們的陪伴下歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)! 幼兒園大班老師工作方案

7、20xx(三) 經(jīng)由x年的幼兒園訓(xùn)練，他們已經(jīng)熟識(shí)園內(nèi)的作息時(shí)刻，并成立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也獲得了鞏固，許多方面有了很大的前進(jìn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的力量都有了分歧水平的提高。他們身體健康活躍開(kāi)暢，大部門孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互看管、相互提示。大部門幼兒有明晰的長(zhǎng)短尺度，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的力量有了增加，.交往方面幼兒能自動(dòng)的與伙伴進(jìn)行有用的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日糊口規(guī)章，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部門幼兒能自動(dòng)地向教員問(wèn)早問(wèn)好。對(duì)于進(jìn)修，嬉戲的樂(lè)趣有較大的提高。 存在一些的不足之處如在上課方面，有些幼兒上課時(shí)常

8、常管不住自己，老是同別人措辭，影響很大，每次上課都要教員提示多次；有部門孩子自理力量和清算材料方面欠缺，幼兒干事的自動(dòng)性還需要不竭提高。說(shuō)話方面部門孩子傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人講話完就插嘴，尤其是對(duì)伙伴的講話，沒(méi)能當(dāng)真傾聽(tīng)，要不就是時(shí)刻不長(zhǎng)。部門孩子加入互動(dòng)自動(dòng)性不夠，有依靠感；個(gè)體孩子習(xí)慣還很欠好喜愛(ài)打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。有些家長(zhǎng)很少和教員溝通。本學(xué)期是孩子入學(xué)校前的關(guān)頭一年，我們但愿能從多方面入手，增加孩子的綜合力量培育。詳細(xì)法子如下： 一、班級(jí)方面 1、協(xié)作班主任及保育教員，做到保教全都并常常溝通好的教法，協(xié)作開(kāi)展好工作。 2、每周不按期開(kāi)展班級(jí)主題，鼓舞激勵(lì)孩子主動(dòng)加入，培育小

9、仆人翁腳色。 3、做好家園的聯(lián)系工作。操作班級(jí)宣揚(yáng)欄、成長(zhǎng)的故事、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)陳述請(qǐng)示幼兒在園的情形；發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)溝通定見(jiàn)并彼此協(xié)作。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)期是我們班很是關(guān)頭性的一年，所以我們將當(dāng)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。 1、當(dāng)真完成本期買辦各科訓(xùn)練教學(xué)方針。能根據(jù)孩子進(jìn)修特點(diǎn)進(jìn)行引申。 2、創(chuàng)設(shè)說(shuō)話情形，讓幼兒多聽(tīng)、多講，增加孩子的識(shí)量和閱讀樂(lè)趣，鼓舞激勵(lì)他們盡量用完整說(shuō)話措辭，增加孩子的白話表達(dá)力量。 3、增加班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、手工美勞、科學(xué)主題、平易近間嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)勾就地根據(jù)本班孩子進(jìn)修特點(diǎn)擬定出合適本班幼

10、兒成長(zhǎng)的周準(zhǔn)備和周方針。 4、供應(yīng)幼兒有更多的空間和材料。鼓舞激勵(lì)讓每個(gè)幼兒能介入班級(jí)，并主動(dòng)講話；讓每個(gè)幼兒獲得磨煉的機(jī)緣。 三、幼兒德育和勞動(dòng)訓(xùn)練方面 本學(xué)期，我們要連續(xù)增加孩子習(xí)慣培育上課時(shí)，要注意聽(tīng)講，不要打斷別人的講話，自己要講話時(shí)，應(yīng)先舉手。要敢于在集風(fēng)光前揭曉自己的定見(jiàn)。講話時(shí)，立場(chǎng)細(xì)膩，講話聲音要悅耳。功課時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響進(jìn)修。 四、個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展 作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，精準(zhǔn)定位自己，用先進(jìn)的理論改善自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)好玩。在

11、今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進(jìn)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。 五、家長(zhǎng)工作 1、“家園共育”是我們之間溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。 2、個(gè)別家訪。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。 3、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長(zhǎng)匯報(bào)

12、孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，今后我們將每天準(zhǔn)時(shí)的向每位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的說(shuō)明孩子在幼兒園的表現(xiàn)狀況，使我們彼此更加地了解，能更好地訓(xùn)練好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，才能更好的為我們的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 本學(xué)期，為了使孩子們能平安、健康、開(kāi)心地成長(zhǎng)，我班兩位老師將以愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在幼兒園渡過(guò)快樂(lè)的每一天。 幼兒老師工作方案 篇3 一、工作目標(biāo)： 1、提高幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)和方法。 3、防止幼兒意外事故的發(fā)生。 二、平安活動(dòng)的形式和詳細(xì)措施 可分為集體訓(xùn)練、

13、小組訓(xùn)練和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合。 1、結(jié)合我園的“三生訓(xùn)練”，通過(guò)觀看班級(jí)平安活動(dòng)訓(xùn)練、班級(jí)活動(dòng)、家進(jìn)步課堂等形式，讓幼兒通過(guò)圖片，錄象，講故事，爭(zhēng)論等方法，知道愛(ài)護(hù)生命，愛(ài)護(hù)健康的重要性，體會(huì)到玩電玩水玩火的危急性，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法和技能。 2、結(jié)合我班級(jí)三生訓(xùn)練第四個(gè)主題“交通小衛(wèi)士”，請(qǐng)交警叔叔和幼兒座談，給幼兒講解交通法規(guī)，讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性。 3、抓住偶發(fā)大事，隨機(jī)把握，通過(guò)實(shí)事對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。 4、家園協(xié)作。從幼兒的自身特點(diǎn)動(dòng)身，及早對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練讓他們了解適應(yīng)四周環(huán)境，熟悉各類危急因素，關(guān)心幼兒樹(shù)立平安意識(shí)，教會(huì)他們自我愛(ài)護(hù)方法，提高其自我愛(ài)護(hù)力量。 三，對(duì)老

14、師和保育員的詳細(xì)要求 1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 2、加強(qiáng)對(duì)幼兒晨間工作，檢查幼兒有無(wú)帶危急品，即使消退事故隱患。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量 4、讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人丟失，會(huì)找警察叔叔幫忙。 5、晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)前首先檢查幼兒著裝平安，鞋帶是否系好，保育員老師接著檢查運(yùn)動(dòng)器械或者玩具是否平安。 6、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，不閑聊，不離崗，親密留意幼兒的行動(dòng)。 7、幼兒盥洗時(shí)，分組進(jìn)行，訓(xùn)練幼兒不推擠，削減平安隱患。 8、留意電器及危(幼兒園年度工作方案20xx)險(xiǎn)物品(消毒

15、液、洗潔精等)的擺放，不讓幼兒接觸。 9、幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西.，午睡時(shí)留意巡察。 10、幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。 11、嚴(yán)守幼兒園的接送制度，讓幼兒知道不能跟生疏人走，知道報(bào)警電話是110。 12、老師來(lái)園及離園時(shí)，檢查桌椅、床、玩具有否擔(dān)心全，發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)處理。、 13、老師間相互督促，提高警惕，加強(qiáng)平安意識(shí)。 四、詳細(xì)實(shí)施方案 1、一日活動(dòng)中的體現(xiàn)。 (1)堅(jiān)持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并準(zhǔn)時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。 (2)幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意

16、開(kāi)水的冷熱，避開(kāi)燙傷。 (3)告知幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園再見(jiàn)，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開(kāi)或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識(shí)別特別號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。 (4)進(jìn)歺時(shí)的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧?kù)o進(jìn)歺，避開(kāi)食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)處理。 (5)戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。 (6)幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)認(rèn)真了解狀況，在家長(zhǎng)允許的狀況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有平安隱

17、患和幼兒滯留，發(fā)覺(jué)后即時(shí)處理。 2、家長(zhǎng)工作中心體現(xiàn) (1)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性，以及幼兒園的平安訓(xùn)練活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安訓(xùn)練工作和平安防范工作。 (2)讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)平安訓(xùn)練活動(dòng)的'開(kāi)展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。 3、老師工作中心體現(xiàn)： (1)老師有很強(qiáng)的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把平安工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的平安。 (2)準(zhǔn)時(shí)排解班內(nèi)擔(dān)心全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危急物品放在幼兒觸摸不到的地方。 (3)常常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，培育幼兒初步的

18、平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)力量。 一、思想方面 嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動(dòng)仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確訓(xùn)練觀，以正面訓(xùn)練為主，講明道理。要公平對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以改善自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，給自己充電，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。 加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精

19、神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 三、工作方面 對(duì)工作做到主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐煩，能細(xì)心地觀看幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子制造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱忱，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心

20、中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的訓(xùn)練伙伴。上班做到不遲到、不早退。 按時(shí)制定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講平安，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓(xùn)練工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)訓(xùn)練，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。 培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確用法手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒散步或做寧?kù)o嬉戲。并

21、且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。抓好訓(xùn)練教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，訓(xùn)練教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 四、家長(zhǎng)工作 1、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加宣揚(yáng)力度。 2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的珍貴看法和建議，共同協(xié)作訓(xùn)練好幼兒。 五、個(gè)人努力方向 1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。 2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。 3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。 4、提高自己的攥寫的力量及科研力量，多看書，多動(dòng)筆。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代

22、在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。 幼兒老師工作方案 篇4 一、學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。 第一章總則。 第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和訓(xùn)練質(zhì)量，依據(jù)中華人民共和國(guó)訓(xùn)練法制定本規(guī)程。 其次條幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是學(xué)校訓(xùn)練制度的基礎(chǔ)階段。 第三條幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與訓(xùn)練相結(jié)合的涼則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的訓(xùn)練，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。幼

23、兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參與工作、學(xué)習(xí)供應(yīng)便利條件。 第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。 幼兒園一般為三年制，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。 第五條幼兒園保育和訓(xùn)練的主要目標(biāo)是： 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。進(jìn)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本力量，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有益的愛(ài)好和求知欲望，培育初步的動(dòng)手力量。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育老實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、愛(ài)惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。培育幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的

24、情趣和力量。 第六條敬重、愛(ài)惜幼兒，嚴(yán)禁虐待、卑視、體罰和變相體罰、污辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。 第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。 第四章幼兒園訓(xùn)練。 其次十一條訓(xùn)練工作的原則是： 體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合。 遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展。 面對(duì)全體幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面訓(xùn)練。 合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。 創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和

25、表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。 以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中。 其次十二條幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注意幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒開(kāi)心的、有益的自由活動(dòng)。 其次十三條幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際動(dòng)身，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、全都性和敏捷性的原則，培育幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理力量。 其次十四條幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)是有目的、有方案引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的訓(xùn)練過(guò)程。 訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容依據(jù)訓(xùn)練目的，幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，以按部就班為原則，有方案地選擇和組織。 組織活動(dòng)應(yīng)依據(jù)不同的訓(xùn)練內(nèi)容，充分利用四周環(huán)境的有利條件，主動(dòng)發(fā)揮幼兒感官作用，敏捷地運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式

26、，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注意活動(dòng)的過(guò)程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。 其次十五條嬉戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要形式。 應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲。 應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)嬉戲條件(時(shí)間、空間、材料)。嬉戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。 應(yīng)充分敬重幼兒選擇嬉戲的意愿。鼓舞幼兒制作玩具，依據(jù)幼兒的實(shí)際閱歷和愛(ài)好，在嬉戲過(guò)程中賜予適當(dāng)指導(dǎo)。保持開(kāi)心的心情，促進(jìn)幼兒力量和個(gè)性的全面進(jìn)展。 其次十六條幼兒園的品德訓(xùn)練應(yīng)以情感和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。 其次十七條幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，依據(jù)幼兒不同的心理進(jìn)展水平，注意培育幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，尤應(yīng)留意依據(jù)幼兒個(gè)體差異，討論有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。 其次十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)用法全國(guó)通用的一