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文檔簡介

1、畫里少了什么 教學設計 哈市道里朝鮮族中心小學校 林香蘭教學目標：知識與能力：1認識8個生字，學習多音字“卷”，理解“爭先恐后、豐富多彩”等詞的意思。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3繼續(xù)引導學生學會一邊讀，一邊想的讀書方法4理解故事反映的道理。5學會在集體中分工合作，齊心協(xié)力地辦好事情。 情感態(tài)度價值觀：1大自然是豐富多彩的，有些東西不太顯眼，但也是不可缺少的。2集體中的成員分工合作、共同努力才能成功地做好事情，我們要培養(yǎng)集體觀念和分工合作的意識。教學流程：一 導入二 揭示課題，質疑激趣1 板書課題，齊讀課題。2 質疑：看到這個題目，你最想知道什么？三 初讀課文，自主識字1 請同學們自由朗讀

2、課文，用我們學過的識字方法去識記生字2 檢查初讀情況：（多種形式）a、 字詞b、 讀文 四，精讀課文，理解感悟1 請同學們再讀課文，想：你讀懂了什么？知道了什么？2 匯報交流：3 生：匯報讀懂的師：這是海洋世界嗎？a、 海洋世界里有什么？（板書：豐富的海洋生物）b、 同學們說得很好，下面，我們一起來欣賞真正的海洋世界。（課件）c、 看了之后，你有什么感受？d、 用“豐富多彩”說一句話。e、 這幅畫里為什么只有大魚呢？小組討論。生：學生熱烈地討論起來。交流，學生爭先恐后的發(fā)言。師：你們覺得他們應該怎樣做，才能畫好海洋世界？A、說得好！我們一起來讀這段話。(文中的)讀了這段話，你們覺得畫里還少了什么？（板書：分工合作）B、如果是你，你最想畫什么？生：學生們思考著討論著 集體交流師：同學們說得很好，集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做。四 聯(lián)系實際，拓展延伸1 生活中哪些事情需要需要分工合作才能做好？（還可以用什么成語表示？板書：齊心協(xié)力）2 從課文中學到了什么？有什

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