生物教案－細胞的分化、癌變和衰老細胞分化衰老癌變.doc

1、生物教案細胞的分化、癌變和衰老 細胞分化衰老癌變教學目的知識目的1、理解細胞分化與生物體發(fā)育的關系2、理解細胞的全能性及其在科學研究中的應用3、理解細胞癌變的病因和誘因，理解如何預防癌癥。4、理解細胞衰老的表現(xiàn)和原因才能目的1、培養(yǎng)學生分析p 比擬的才能。2、培養(yǎng)學生聯(lián)絡實際靈敏運用知識的才能。情感目的1、通過學習使學生體會生命的運動性、體會內(nèi)因和外因?qū)ιM程的影響等哲學思想。2、引導學生關注當今世界面臨的重大社會問題和人類的安康問題。激發(fā)社會責任感和使命感。激發(fā)學生關愛生命的美妙情感。教學建議教材分析p 一個細胞周期可能很短暫也可能相對長久些，而這些細胞的不同前程根本上是在他們產(chǎn)生時就已經(jīng)

2、被決定了。高等生物在胚胎發(fā)育過程中，細胞的增殖行為會出現(xiàn)差異。有連續(xù)分裂才能的細胞產(chǎn)生后它的使命就是去產(chǎn)生新一代細胞通過細胞分裂增生來保證生物體的生長或生殖。有的細胞那么不可逆地失去分裂才能通過細胞分化形成具有一定形態(tài)和構造的功能體，通過新陳代謝展現(xiàn)自身的生命價值。還有一些細胞暫時失去分裂才能不進展增殖，但是在適當?shù)拇碳は逻€可以恢復增值才能。有關細胞分化的知識在初中階段已經(jīng)有了初步的理解，粗淺地知道了組織和器官的形成原因是細胞分化的結果。在這里需要簡單介紹一下細胞分化的原理。主要目的是讓學生對細胞的生活有個較為完好的理解，也為學習生物的生殖發(fā)育、基因控制蛋白質(zhì)的合成等知識以及理解最新生物學技術

3、如克隆、細胞工程的原理奠定根底，這局部知識講解要適度，不能過度展開更不能無限加深。由于當今世界范圍內(nèi)環(huán)境污染比擬嚴重，癌癥成了威脅人類安康的頭號殺手。因此理解癌癥的病因、理解誘發(fā)癌癥的主要因素就會使我們減少患病時機，這對進步全民安康程度進步人口質(zhì)量有非常重要的意義。因此用科學的目光去發(fā)現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的種種危險和錯誤的生活方式就顯得很有意義。本節(jié)知識與當今許多科技新進展熱點問題都有嚴密地聯(lián)絡，因此能聯(lián)絡實際理解或解決一些實際題就顯得很重要。也會激發(fā)學生理解科學的積極性，也是激發(fā)學生社會責任感的良好契機。教學設計方案教學題目：第三節(jié) 細胞的分化、癌變和衰老建議1課時完成教學重點：1、細胞的分化及

4、其結果2、細胞分化與細胞分裂的關系教學難點：1、細胞分化、癌變和衰老的機理2、細胞分化的特點教學過程：復習：細胞周期的概念。引入新課：經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的子細胞中有一局部會進入下一個細胞周期繼續(xù)通過細胞分裂產(chǎn)生新的子細胞；但是也有相當多的細胞不再進展DNA的復制，轉(zhuǎn)而進入細胞的生長發(fā)育階段。細胞生長是由于構成細胞的化合物大量積累造成的，這一階段細胞的同化作用大大強于異化作用。在生物體生長的同時細胞的形態(tài)構造也逐漸開場發(fā)生了改變，在胚胎期逐漸形成各種不同的組織和器官。這就是細胞的分化過程，細胞分化是生物體發(fā)育的直接原因。細胞的分裂和分化假如出現(xiàn)異常將會導致細胞癌變。與細胞分裂和細胞分化一樣細胞的衰

5、老和死亡也是生命過程中必經(jīng)的的正常環(huán)節(jié)。第三節(jié) 細胞的分化、癌變和衰老一、細胞的分化1、 細胞分化的概念41頁細胞分化是一種普遍的生命現(xiàn)象。由受精卵發(fā)育成為一個成熟個體的過程實際上就是一個細胞由全能性向?qū)Ｄ芊€(wěn)定性開展的過程。細胞的分工加強，生命活動的效能得到了進步。與此同時已分化的細胞的發(fā)育潛能也逐漸受到抑制。細胞開場出現(xiàn)形態(tài)、構造和功能上的特異性，而且這種變化具有明顯的區(qū)域性。形態(tài)構造一樣的細胞通過細胞識別作用聚集粘連在一起，最終形成了一個個具有較明顯差異的細胞群。細胞由同型到異型的開展過程就是細胞的分化過程。細胞分化的結果就是組織的形成。討論：多細胞生物體在胚胎早期隨著細胞的有絲分裂，細胞

6、數(shù)目迅速增加。這些細胞的遺傳物質(zhì)一樣嗎？復習有絲分裂特點從理論上講具有同樣的遺傳性的體細胞就應該表現(xiàn)出一樣的形態(tài)、構造和功能特點。事實果真如此嗎？為什么？老師提示最好是引導學生答復：“一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。”“核酸對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要的作用?！?2、 細胞分化的原因決定細胞分化方向的根本原因是：雖然多細胞生物不同部位細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一樣，但是由于它們所處的相對位置不同，因此它們控制蛋白質(zhì)合成的狀況就不完全一樣，因此導致不同特定部位的細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)和酶等重要生命物質(zhì)的組成有區(qū)別，這最終導致了細胞的形態(tài)、構造和功能就會不同。從表象上看就是細胞分化，形成了不同的組織和

7、器官。由上可以看出細胞質(zhì)在細胞分化過程中對細胞核的活動是有影響的。生命活動的開展方向和最終結果是內(nèi)因和外因工作的結果。細胞分化在胚胎期到達了最大限度，出生以后的胚后發(fā)育只是原有組織體積的增加，不再增加組織的新類型。3、細胞分化的特點與細胞的全能性：細胞分化的穩(wěn)定性與細胞分化程度有關，分化顯著的細胞穩(wěn)定性會更強。一般情況下分化的細胞將失去繼續(xù)分裂的才能，尤其是動物細胞最為顯著。植物細胞在特定的環(huán)境下還有可能逆轉(zhuǎn)，重新恢復分裂才能?；謴头至巡拍艿募毎谔囟ōh(huán)境條件下仍可重新再分化。動物細胞的細胞核在分開原有的特定環(huán)境后，假如新的環(huán)境條件適宜也仍有可能恢復分裂才能。這是因為細胞分化過程中遺傳物質(zhì)并沒

8、有遭到破壞。細胞仍然保有該物種應有的全套遺傳物質(zhì)。這就是細胞的全能性。4、知識應用：學生討論交流：以上科學原理在消費實際和科學研究領域中的應用105頁克隆技術可以應用于珍稀動物的保護；42頁的組織培養(yǎng)技術廣泛地應用于名貴花卉、珍稀草藥、優(yōu)良物種的迅速繁殖等；醫(yī)學上組織器官的體外培養(yǎng)擴增可以用于移植手術；骨髓中造血干細胞的體外培養(yǎng)和定向分化可以挽救許多血液病人的生命細胞的分裂和分化假如出現(xiàn)異常將會造成什么后果呢？二、細胞的癌變：可以通過學生閱讀后歸納總結也可以由老師講解1、癌細胞的產(chǎn)生原因：在細胞內(nèi)有專門控制細胞分裂、分化、衰老和死亡的遺傳信息DNA片斷基因。當這些基因受到干擾發(fā)生程序紊亂或生理

9、功能失衡時，細胞的分裂和分化就會失常。正常情況下細胞分裂不會超過5060次，假如失控就會形成腫瘤和癌。癌細胞就是一團失去正常生理功能的惡性增殖的細胞群。2、癌細胞的特點：學生閱讀后交流1無限惡性增生2形態(tài)構造異常3細胞膜異常，細胞容易別離擴散癌癥種類繁多，如肝癌、血癌白血病、骨癌、腸癌、膀胱癌等。隨著環(huán)境的污染癌癥的發(fā)病率急速提升，而且有低年齡化的趨勢。因此癌癥是當今世界上威脅人類安康的頭號殺手。癌癥已經(jīng)無情地奪走了很多人的生命，嚴重地影響了人類的生活質(zhì)量，縮短了人類的壽命。人體為什么會換上癌癥，誘發(fā)癌癥的因素是哪些？癌的特點是什么？如何有針對性地積極采取適當?shù)姆椒右灶A防和治療？3、 致癌因

10、素與癌癥的預防：在學生交流的根底上進展歸納整理注意進展內(nèi)因和外因關系的哲學教育1內(nèi)因：人體內(nèi)有致癌基因和抑癌基因經(jīng)過科學工作者的研究，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多與癌癥有關的基因。這些基因大體分成兩類，普遍存在于人體的染色體上。是否患癌取決于兩類基因是否被激活，是否能在適當?shù)臅r間和空間內(nèi)正常發(fā)揮作用。這屬于生物體內(nèi)的動態(tài)調(diào)節(jié)問題。2外因：物理因素：各種有害輻射如_射線、紫外線和核輻射等化學因素：有害化學藥物、制劑如砷、苯、煤焦油等生物因素：病毒引入。學生交流討論： 致癌因素終究離我們有多遠？在我們的日常生活中，上述有害環(huán)境我們接觸到了多少？吸煙和被動吸煙、廚房煙霧、汽車尾氣、裝修涂料中溢散的有害氣體、過

11、量的防腐劑、化裝品中的添加劑、色素香精、黃曲霉素、各種噴霧劑、制冷劑等等是否含有致癌物質(zhì)？與癌癥是否有直接或間接的關系。日光浴的度如何把握？醫(yī)院里是否有會誘發(fā)癌癥的因素？如何防范？目前癌癥治療的方法主要靠那些手段？原理是什么？三、細胞的衰老和死亡首先要明確：這是一個正常的生理過程。學生例舉細胞自然衰老死亡的例子。提示:人體紅細胞、皮膚的表皮細胞、骨髓腔壁上的細胞、根冠細胞等。1、 特點：對5個特點進展分析p ，認識因果關系。共同點都是對細胞新陳代謝物質(zhì)交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的阻礙作用，導致新陳代謝減緩、變?nèi)?。最終結果就是細胞死亡。2、原因：簡要介紹有關假說教參中有相關內(nèi)容3、細胞的死亡：細胞死亡有正常

12、凋亡和異常死亡兩類。正常的細胞死亡是在細胞遺傳物質(zhì)的控制下進展的主動過程，它有一套嚴格的程序。它對于生物體的正常發(fā)育具有重要的影響。比方胚胎發(fā)育期手的發(fā)育假如沒有細胞的調(diào)亡就不會有纖細的手指；假如沒有正常的細胞調(diào)亡，蝌蚪的尾部就不會消失，它將永遠不能變成青蛙。正常的細胞調(diào)亡骸肩負著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)的功能；還會使機體內(nèi)異常的細胞得到及時去除，去處潛在的隱患；例如癌癥就是異常的細胞沒有及時死亡的結果。因此細胞的正常死亡是生物體的一種非常重要的調(diào)節(jié)機制，是機體平衡細胞增殖，調(diào)節(jié)機體細胞樹木恒定的方式，是必不可少的生命過程。對細胞的生命現(xiàn)象進展總結。探究活動到互聯(lián)網(wǎng)上查找有關最新生物熱點

13、的信息形式：根據(jù)每個人自己整理的資料進展交流。目的：使課內(nèi)知識與課外消費、生活理論相聯(lián)絡；與相關領域科研相聯(lián)絡。培養(yǎng)學生的知識遷移才能、知識的應用才能；培養(yǎng)學生查找資料并用學習的知識對素材進展分析p 甄別的自學才能。1辦?？故緜€人或小組整理的資料，供大家交流使用。2準備一或幾個專題研討會進展交流。其他探究活動1.查看有關癌癥的信息，理解日常生活中可能誘發(fā)癌癥的因素、癌癥的治療方法及原理、向家人及所在社區(qū)做保護環(huán)境預防癌癥的宣傳。可以鍛煉社會工作才能1可以通過辦專欄或宣傳窗的形式在學?；蛏鐓^(qū)進展宣傳。2編排成文藝節(jié)目形式如小品、校園短劇等進展宣傳。3在做好準備的情況下與父母一起對家居環(huán)境進展調(diào)查。找出污染致癌的不良環(huán)境因素，制定整治改良措施。4與家庭中有吸煙