蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案

1、科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱研究空氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間9、5執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯靠諝獾拇嬖?、空氣能否占?jù)空間、空氣能否占據(jù)空間、空氣有無(wú)質(zhì)量、空氣能否流動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材水槽 注射器 水、塑料袋、杯 紙團(tuán) 氣球同樣兩只氣球 直棍 線 氣球 塑料袋 實(shí)驗(yàn)步驟1、 注射器抽如空氣，壓入水中。2、 打開(kāi)塑料袋口，在空中逗得幾下3、 把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過(guò)一會(huì)兒觀察。4、 把氣球下部塞入瓶中，逐漸吹氣球。5、 把兩只充氣氣球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、 吹大氣球，讓氣球口對(duì)著自己的臉。吹大袋子，扎牢口，用手壓“氣墊”。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、水中出現(xiàn)串串水泡。2、塑料袋

2、鼓脹起來(lái)。3、紙團(tuán)沒(méi)濕。4、氣球吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、氣球吹來(lái)涼風(fēng)。7、氣墊”被壓縮一些 壓縮后又回彈空氣能被壓縮 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣是存在的、空氣占據(jù)空間、空氣有質(zhì)量、空氣具有流動(dòng)性、壓縮的空氣有彈力備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)空氣的成分實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間9.8執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、哪只蠟燭燃得時(shí)間長(zhǎng)。2、研究空氣的成分。3、剩下的空氣是否支持燃燒。4、制取二氧化碳。5、二氧化碳是否支持燃燒。6、證明空氣中含有水蒸氣。實(shí)驗(yàn)器材水槽 水 大口塑料瓶 蠟燭 火柴 玻璃片 大小2只杯 3支同樣長(zhǎng)短小蠟燭 火柴 玻璃片 2個(gè)瓶 瓶塞 玻璃橡膠管 小蘇打 醋 燒杯 長(zhǎng)短2支蠟

3、燭 干燥的玻璃杯 卡片 碎冰 實(shí)驗(yàn)步驟1、在玻璃片上點(diǎn)燃三支蠟燭，其中2支分別扣上大小杯，觀察2、把蠟燭固定在玻璃片上，放進(jìn)水槽中；再用去掉底的飲料瓶罩上，立即蓋上瓶蓋，擰緊，觀察3、先把水槽的水加到與瓶?jī)?nèi)水面一樣高 ，再擰開(kāi)飲料瓶蓋，把燃著的火柴迅速插入瓶?jī)?nèi)，觀察。4、在一只瓶里放入小蘇打、醋，把氣體引導(dǎo)另一瓶?jī)?nèi)并倒入澄清石灰水。5、在燒杯內(nèi)點(diǎn)燃長(zhǎng)短2支蠟燭 吧二氧化碳慢慢倒入燒杯中。6、把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯，用卡片吧玻璃杯蓋上，等幾分鐘。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、小杯中蠟燭最先熄滅，大杯次之，沒(méi)杯的最后熄滅。2、蠟燭燃燒一會(huì)后熄滅，瓶?jī)?nèi)的水上升了一截。3、火柴立即熄滅。4、引到另一瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)氣泡，再倒入

4、石灰水變渾濁。5、短蠟燭先滅，長(zhǎng)蠟燭后滅。6、小水珠出現(xiàn)在杯的外壁上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、燃燒需要空氣支持。2、燃燒用去部分氣體，水補(bǔ)充了這部分空間。3、剩下的空氣不支持燃燒。4、制取的氣體是二氧化碳。5、二氧化碳不支持燃燒。6、空氣中含有水蒸氣。備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱正確使用溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間10.8執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼_使用溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)器材冷水、熱水、燒杯（或一次性塑料杯）、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)步驟1、將兩手的食指分別插入冷水杯和熱水杯，5秒鐘后，再同時(shí)插入溫水杯。兩個(gè)手指的感覺(jué)一樣嗎？2、測(cè)量過(guò)程中要注意的事項(xiàng)：（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；（2）液注變化穩(wěn)定后觀察溫度；（

5、3）觀察溫度要水平觀察；（4）學(xué)習(xí)讀出溫度計(jì)的度數(shù)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溫度計(jì)的液面有上升實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)習(xí)正確使用溫度計(jì)備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間10.8執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)器材溫度計(jì)、三杯不同溫度的熱水實(shí)驗(yàn)步驟1、測(cè)量三杯水的溫度：先測(cè)冷水，再測(cè)溫水、最后測(cè)熱水。2、熱水放的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣？如果隔相同的時(shí)間測(cè)量一次熱水的溫度，你認(rèn)為熱水變涼的過(guò)程是怎樣的呢？溫度的下降會(huì)有規(guī)律嗎？如果有規(guī)律，可能是什么樣的規(guī)律？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、溫度計(jì)的液面上升。2、先快后慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論一杯熱水的逐漸變涼的過(guò)程是先快后慢。備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱熱在固體中的傳遞實(shí)驗(yàn)班級(jí)四

6、（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間10.10執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材酒精燈、蠟燭、試管夾、金屬湯勺實(shí)驗(yàn)步驟1、在湯勺上分別滴三滴蠟燭。2、分別在湯勺的前端中端加熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象湯勺的前端加熱，蠟燭先融化。中端后融化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱從高溫的地方傳到低溫的地方。備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱正確使用酒精燈實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間10.10執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康臅?huì)正確使用酒精燈實(shí)驗(yàn)器材酒精燈 火柴實(shí)驗(yàn)步驟1. 先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒井量不超過(guò)瓶體的三分之二。打開(kāi)瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁。2. 用點(diǎn)著的火柴自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。3. 把被加熱物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱。4. 用完酒精燈后，用燈帽自右上方斜

7、向蓋滅火焰。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確使用酒精燈的方法備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱熱在固體液體和固體中的傳遞實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間10、10執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹罒嵩诠腆w液體和固體中的傳遞方式實(shí)驗(yàn)器材酒精燈、蠟燭、試管夾、金屬湯勺 、燒杯、木屑、三角架、石棉網(wǎng)實(shí)驗(yàn)步驟點(diǎn)燃蠟燭，在金屬湯匙柄前端、中間和末端分別滴上蠟，等其凝固。用試管夾住金屬湯匙，用酒精燈分別在湯匙前端、中端加熱，觀察不同位置上蠟熔化的情形。把木屑放入水中加熱，觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、熱從高溫部分傳到低溫部分。2、熱在液體和氣體中傳熱的方式是對(duì)流。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、熱從高溫部分傳到低溫部分。2、熱在液體和氣體中傳熱

8、的方式是對(duì)流。備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱比較各種材料的導(dǎo)熱性能實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間10.17執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹栏鞣N材料的導(dǎo)熱性能實(shí)驗(yàn)器材1、固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水 2、細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水3、氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水實(shí)驗(yàn)步驟一、（1）銅球穿過(guò)鐵圈（2）給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈二、（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（2）往瓶里加紅顏色的水（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。三、（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）把燒瓶放在熱水中

9、，歡察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈。把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈。2、往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的上升。3、把氣球套在平底燒瓶口，把燒瓶放在熱水中，氣球鼓起。把燒瓶放在冷水中，氣球癟了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論固體、液體、氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱水在加熱和冷卻后實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間10.17執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)冷熱變化對(duì)物體形態(tài)的影響認(rèn)識(shí)固體、液體、氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材酒精燈熱水、冰塊、石棉網(wǎng)玻璃片實(shí)驗(yàn)步驟1加熱燒杯里的水至沸騰。用一塊冷玻璃罩在燒杯的上方，觀察玻璃片是否有水珠。.準(zhǔn)備半杯不冒氣的溫水，把一塊冰放在

10、杯口，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水變成氣體，遇到玻璃片又變成液體實(shí)驗(yàn)結(jié)論水加熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷后凝結(jié)成液體備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)耳的構(gòu)造實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間11.14執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)耳的構(gòu)造，知道人聽(tīng)到聲音的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材耳朵模型實(shí)驗(yàn)步驟觀察耳朵有哪幾部分組成？它們有什么作用？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)實(shí)驗(yàn)結(jié)論耳朵有：耳廓、外耳道、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸、聽(tīng)神經(jīng)組成備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)人的消耗器官實(shí)驗(yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間10.31執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)人的消耗器官，了解消化的大致過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材消化器官模型實(shí)驗(yàn)步驟觀察各個(gè)器官的形態(tài)，弄清它們?cè)谌梭w的大致位置。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)實(shí)驗(yàn)結(jié)論消化器官由：口腔、食道、肝、胃、小腸、大腸、肛門(mén)組成備注科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱根據(jù)物體的同一特征排序?qū)嶒?yàn)班級(jí)四（2）班實(shí)驗(yàn)時(shí)間12.12執(zhí)教教師李 榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)物體的同一特征排序?qū)嶒?yàn)器材給類鉛筆、不同的塑料膜實(shí)驗(yàn)步驟觀察鉛筆、給塑料膜做褶皺實(shí)驗(yàn)、伸拉實(shí)驗(yàn)、透明度實(shí)驗(yàn)，觀察。實(shí)