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文檔簡介
1、福建教育出版社三年級上冊執(zhí)教者:賴玲英勞動學(xué)科教案1 包書、裁紙、裝訂本子教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)會包書皮、裁紙、裝訂本子的方法;2、 rWd2L2VZ0嘗試自己為包好的書皮設(shè)計(jì)封面;3、 3、理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用 rWd2L2VZ0理解裝訂撐不理解;4、 /v0u(6c;t,I3s*Cq從小養(yǎng)成愛護(hù)圖書,懂得/v0u(6c;t,I3s*Cq利用廢紙裝訂本子是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:書、厚紙、剪刀或小刀、廢舊紙盒、包裝紙、膠水、透明膠紙、廢紙、尺子、訂書機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)將新書包整得工整、美觀的方法2、理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用,并懂得利用廢紙裝訂本子
2、是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。課時(shí)劃分:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)包書(一) 激發(fā)情感,引入新課。1、 觀察:老師拿來的兩本書有什么不一樣的地方?(出示一本包好的圖書,一本沒有包好的圖書。)2、 討論:包好書皮有什么好處?(能避免弄臟弄破新書,要愛護(hù)我們的圖書。)3、引出課題:今天我們就來學(xué)習(xí)如何包書皮。板書課題:包書(二) 根據(jù)課文,學(xué)習(xí)包書皮1、 把紙對折,在書脊兩邊剪開缺口;2、 把紙攤開,沿書本邊緣先把上下兩端折好;3、 把紙的兩角折成三角形后再沿著邊緣折好;4、 翻過書,用同樣的方法包好書的另一面。(三) 實(shí)踐創(chuàng)新,交流討論1、你有什么新的包書方法?請做給大家看看。2、當(dāng)書籍產(chǎn)生下面的
3、問題該怎樣處理:問題處理方法問題處理方法卷邊破損書頁脫落被水弄濕臟了發(fā)霉了(四) 比一比1、 看誰包的最工整、美觀;2、 書包好后,要壓平,并在封面上寫上書名和自己的名字;3、 嘗試自己為包好的書皮設(shè)計(jì)封面,看誰簡單、美觀;(五) 板書設(shè)計(jì)(六) 作業(yè)布置 (七)教學(xué)反思第二課時(shí)裁紙、裝訂本子(一)導(dǎo)入1、 討論:在日常生活種,你裁過紙或裝訂本子嗎?做得好不好?有什么體會?2、 思考:裝訂好的本子使用上有什么好處?3、 引出課題:今天我們就來學(xué)習(xí)如何裁紙、裝訂本子,請同學(xué)把紙張拿出來。板書課題:裁紙、裝訂本子(二)動手實(shí)踐1、 把紙折齊裁開;2、 再對折裁開;3、 疊齊后裁開;4、 把裁好的紙
4、整齊疊好,用夾子夾緊,然后用訂書機(jī)訂好。(三)實(shí)踐創(chuàng)新,交流討論1、 討論:除了用嶄新的白紙裝訂成本子,請同學(xué)們想一想,有哪些廢紙可以裝訂成不同作用的本子?(寫過字的紙,做過的作業(yè)紙將它們裝訂成冊,可以將它們當(dāng)作草稿紙,使用它們的另一面。)理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用,并懂得利用廢紙裝訂本子是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2、動手實(shí)踐:找一些紙,訂一本與練習(xí)本一樣大小的本子,比一比誰訂的本子好,裝飾得最漂亮。3、創(chuàng)新思考:(1)怎樣才能使自己準(zhǔn)確地翻到本子的任何一頁?(2)假如你身邊沒有訂書機(jī),怎樣裝訂本子?4、總結(jié):裝訂本子有什么技巧。(四)調(diào)查研究1、在日常生活中,人們還有哪些裁紙或
5、裝訂本子的好方法?2、把自己畫的畫、寫的字、做過的作業(yè)、收集到的材料裝訂成冊,保存起來,看看有什么效果。(七) 總結(jié)全課,提出希望今天我們學(xué)習(xí)了包書皮的方法,大家都很認(rèn)真的把書包得很漂亮,書的封面上寫了書名和自己的名字。有的同學(xué)還給書皮設(shè)計(jì)了很漂亮的封面,老師希望同學(xué)們能好好愛護(hù)包好的書,回家有時(shí)間也給我們其他課本包包書皮。(八) 板書設(shè)計(jì)(九) 作業(yè)布置 (十)教學(xué)反思2、削鉛筆教學(xué)目標(biāo):1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程:一、謎語導(dǎo)入(使學(xué)生知道什么是學(xué)
6、習(xí)用品)師:同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個(gè),看誰聰明,猜得快。1師說:身子細(xì)又長,黑心長衣裳,走路愛拐彎,腳印老變樣。同學(xué)猜。(鉛筆)出示鉛筆卡片,貼在黑板上。2師說:身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,多種知識肚里裝。同學(xué)猜。(書包)出示書包卡片,貼在黑板上。3師說:我的朋友好心腸,有方有圓又有長,發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤,犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。出示橡皮卡片,貼在黑板上。4提問:這些東西我們在什么時(shí)候用呢?5小結(jié):我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西,它們有個(gè)共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書:學(xué)習(xí)用品二、想一想(使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品)想一想:1我們在學(xué)習(xí)時(shí),還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?隨著同
7、學(xué)說老師出示卡片,貼在黑板上。2你知道它們的用途嗎?師:學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí),和我們的關(guān)系可密切了,她就像我們的朋友。3我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢?板書:愛惜過渡語:有個(gè)同學(xué)叫小蘭,她和我們一樣大,下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧!三、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。)1出示圖片1(1)小組交流:語文書是怎么夸小蘭的?小蘭為什么要給語文書穿上新外衣?你要是語文書會對小蘭說是什么?(2)小結(jié):愛護(hù)書就要給書包上書皮,這樣書就不會臟了,書的角和邊也不會折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫,這樣書才會干凈、整潔。(3)請同學(xué)把書拿出來,互相看看,比比,誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平
8、時(shí)是怎么做的。2出示圖片2(1)小組交流:練習(xí)本是怎么夸小蘭的?本被撕破后會怎么樣?愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做?(2)小結(jié):要想不把本撕破,在翻篇兒時(shí)就要輕,而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角,字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。3請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品,說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié):愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。4請同學(xué)打開書包和鉛筆盒小組交流:自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的?還有哪些地方需要改進(jìn)?全班交流:鉛筆用短了,你會想什么辦法繼續(xù)用?怎樣削鉛筆,筆尖不容易斷?怎樣才能又快又好地包書皮?請同學(xué)當(dāng)場演示。四、聽一聽(使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。)五、說一說出示 “說一說”中圖1討論:這
9、些小朋友做得對嗎?你想怎樣幫助他們?說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的?2小結(jié):不能隨便撕書撕本,要把書、本包上皮,不在上面亂鉿。鉛筆用短了,給它戴上筆帽兒繼續(xù)用,扔了太浪費(fèi);更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)1讀兒歌:鉛筆尺子和橡皮,天天幫助我學(xué)習(xí),不損壞、不浪費(fèi),學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌2總結(jié):我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品,它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品,做到不損壞、不浪費(fèi)。七、編小詩(順口溜)愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮,天天幫助我學(xué)習(xí),不損壞、不浪費(fèi),學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動1組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀,聽工人講解書、本、筆的制造過程,使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易,人人都要愛惜。
10、2開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品”進(jìn)行分角色表演賽。3開展比賽(1)包書皮,看誰包得又好又快。(2)削鉛筆,看誰削得又好又不斷鉛。八、板書設(shè)計(jì)九、 作業(yè)布置 十、教學(xué)反思3、整理書包教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程,體驗(yàn)整理分類的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程,體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生的兩個(gè)書包(里面的書一個(gè)整潔,一個(gè)亂七八糟。)、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 (每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份,教師一份)。教學(xué)過程: 談話:放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有?你是怎樣進(jìn)行整理的? 小組
11、同學(xué)互相交流發(fā)言人匯報(bào)情況活動一:找數(shù)學(xué)書比賽。1、出示兩個(gè)書包,請兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜:誰可能找得快一些? 2、思考:找得快慢的原因是什么? 3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。 齊猜想 觀察找書過程交流分析快慢的原因活動二:整理書包。 1、提出整理書包的要求,先想后做。2、提問:你是怎樣整理的?3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。4、想一想:拿書為什么會快啦?5、指導(dǎo)學(xué)生看書。 活動三:給帽子分類。1、說明個(gè)帽子分類的要求。2、小結(jié):不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果,實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。 打開信封齊給帽子分類活動四:給車子分類?;顒游澹?位老師與幾位同學(xué)上講臺?;顒恿禾釂枺荷钪惺裁?/p>
12、地方用到分類? 齊思考,個(gè)別回答課后作業(yè):課外到圖書館、書店、商店看一看, 人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的。 觀察了解后,與同伴說一說 七、 板書設(shè)計(jì)八、 作業(yè)布置九、 教學(xué)反思4、洗頭和洗澡教學(xué)目的:一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法,學(xué)會洗頭和洗澡。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡,愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備:一、教師用:臉盆一個(gè),盛水的水桶一個(gè),裝廢水的水桶一個(gè),毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許,電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用:每組臉盆一個(gè),盛水的水桶一個(gè),裝廢水的水桶一個(gè),毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。教學(xué)過程:一、洗頭和洗澡的意義
13、。可通過提問或談話的方法提出這個(gè)問題:1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢?講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭和洗澡,保持清潔,使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡
14、過程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)1、 淋濕。2、 涂洗發(fā)劑。3、 搓洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、 沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可重復(fù)2、3步驟。5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做四、板書設(shè)計(jì)五、作業(yè)布置六、教學(xué)反思5、 洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo):1、養(yǎng)學(xué)生自理能力,養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。2、不喜歡懶惰的人。3、學(xué)會自己的事情自己做。4、做一個(gè)愛勞動的好孩子。5、尊重、贊美愛勞動的人和事。重點(diǎn)、難點(diǎn): 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教學(xué)準(zhǔn)備: 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾 勞動最光榮歌曲
15、磁帶教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入新課師問:同學(xué)們,平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友?同學(xué)甲:講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙:愛學(xué)習(xí)愛勞動的老師:很好,看來我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生,這幾個(gè)方面都是不可少的。那么,今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好?同學(xué):好,我們班里XX同學(xué)最干凈了,她的衣服最衛(wèi)生。老師:那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說,為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊?同學(xué)XX:都是媽媽幫我洗的。老師:媽媽很辛苦,是么?那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊?同學(xué)XX:有,不過,我洗的不干凈。老師:沒關(guān)系,這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動的,而且還很有禮貌,媽媽平常很辛苦,我們要盡自己的力量幫助媽媽,做
16、些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。、有小朋友叫明明,明明也特別愛勞動,他看見媽媽在干活,也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢? 、明明他幫媽媽洗衣服,他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心?。∥覀円惨獜男〖t領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí),等學(xué)會了以后,我們就可以幫媽媽洗些衣服了,媽媽一定會很高興的。2、操作步驟現(xiàn)在,老師這里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下,要謹(jǐn)記:一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟,同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊!第一步:在盆里倒入清水,水一定要溫的,不要太涼,太涼了洗不干凈;也不要太熱,太熱容易把衣服燙壞。第二步:根據(jù)衣服的多少,倒入適當(dāng)
17、的洗衣粉。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了,太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻,把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去,等待5分鐘。第三步:時(shí)間到了,用手輕輕揉搓,最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步:洗完后,再用香皂打一下,這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后,用清水涮干凈,直到?jīng)]有泡沫為止。擰干,然后晾到室外。切記:水資源也是很寶貴的,盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦!3、學(xué)生實(shí)際操作,教師巡回指導(dǎo)。 循環(huán)播放音樂勞動最光榮六、課后小結(jié)1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方,加以改正。2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟 一泡二揉三涮四擰五晾3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng) 老師:同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò),幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾,非常感謝你們!你
18、們是最棒的。那么,今天放學(xué)回家,我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西,行嗎?同學(xué):行!老師,我要幫奶奶洗衣服,因?yàn)樗隁q大了。老師:真是個(gè)懂事的好孩子,我們都要像你學(xué)習(xí)。七、 板書設(shè)計(jì)八、 作業(yè)布置九、 教學(xué)反思6、整齊著裝教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程:1、觀察比較通過觀察發(fā)現(xiàn),整齊著裝給別人帶來美的感受。 2、學(xué)做 a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容; b、分析:服裝的選擇和搭配; 衣服的扣子要對整齊; 衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整; 紅領(lǐng)巾的佩戴; 季節(jié)性、場合性。二板書設(shè)計(jì)三、作業(yè)布置 四、教學(xué)反思7、曬被褥教學(xué)目標(biāo):知道曬被褥的益處與操作步驟,養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。教
19、學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn)是知道曬被褥的益處與操作步驟。 難點(diǎn)是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。教學(xué)過程:1、談話揭題你在家里曬過被褥嗎?2、說說為什么要曬被褥?被褥經(jīng)陽光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴,蓋在身上又舒服又暖和,而且還能起到消毒的作用。3、怎樣曬被褥?A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚,太陽落下前將被褥收進(jìn)屋。4、 板書設(shè)計(jì)5、 作業(yè)布置 6、教學(xué)反思8整理床鋪教學(xué)目標(biāo):學(xué)會整理自己的床鋪,逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:小被子、小枕頭和小床單各一。學(xué)生:每人帶一塊手帕、一塊大橡
20、皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn):教會學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握折疊被子的方法。教學(xué)過程:談話揭題小朋友,你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么?出示課題:今天我們一起學(xué)第1課整理床鋪,齊讀課題。看圖說話,激發(fā)情趣1、我們大家一起看圖,翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么?解放軍叔叔房間里有什么東西?這些東西整理得怎么樣?2、小明的床鋪整理得怎么樣?3、你的床鋪是誰整理的?你是怎么整理自己的床鋪的?學(xué)習(xí)整理床鋪1、老師示范,邊整理床鋪邊講其方法。2、練一練。3、小結(jié)。小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么,我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好,若有時(shí)間的話,還要幫助父母的床鋪也整理好,
21、這樣,既能把我們的小手練得更靈巧,又能讓父母高興。作業(yè)從今天起,每天早晨整理床鋪。五、 板書設(shè)計(jì)六、 作業(yè)布置七、教學(xué)反思9、整理房間教學(xué)目標(biāo):1、知道為什么要整理房間2、學(xué)會整理房間的基本步驟和基本方法3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃教學(xué)過程:1、導(dǎo)入 :我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方,它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此,我們要經(jīng)常整理房間,讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎?2、生自由回答3、學(xué)習(xí)整理基本步驟:先打開門窗,讓空氣流通4、想一想:為什么要這樣做?5、學(xué)習(xí)整理基本步驟:整理床鋪。思考:怎樣整理床鋪?6、學(xué)習(xí)整理基本步驟:整理生活用品。 動腦想
22、:生活用品有那些?怎樣整理?7、學(xué)習(xí)整理基本步驟:整理書桌。說一說:書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理?8、學(xué)習(xí)整理基本步驟:擺好桌椅,打掃衛(wèi)生9、交流:打掃衛(wèi)生的方法10、自己想:怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃11、請父母幫評一評 12、 板書設(shè)計(jì) 13、作業(yè)布置 14、 教學(xué)反思10、折紙教學(xué)目標(biāo):1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。2、學(xué)會看圖譜折千紙鶴,掌握基本技能。3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備:1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)過程:一、引出活動內(nèi)容,了解千紙鶴基本特征1、教師:謎語千紙鶴導(dǎo)入。2、教師:你們見過“千紙鶴”嗎?在哪見
23、過?“千紙鶴”的花是什么顏色的?你們知道為什么叫它“千紙鶴”?這么漂亮的“千紙鶴”,你們想不想用“紙”把它變出來?二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫1、(出示步驟圖)教師:老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜,請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步?(8步)在這8步中哪幾步比較難,你可以和同座討論一下。(學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)做)2、誰來說說看你有什么困難?(請幾名學(xué)生說出有困難的地方,其他學(xué)生幫助解決)3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明,真能干。今天,老師請你們準(zhǔn)備了正方形紙,圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料,要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo) 給予
24、能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。11折錢包教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生明確折錢包的意義。2、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動手習(xí)慣。教學(xué)過程:一、教學(xué)導(dǎo)入為什么要折錢包?1、分組討論2、交流3、總結(jié)二、新授1、工具材料準(zhǔn)備檢查2、教師模范3、學(xué)生自己自述制作過程4、教師訂正制作要領(lǐng)5、板書重點(diǎn)要領(lǐng)*四周多留出1厘米的邊,用來固定粘牢。三、學(xué)生自制過程1分組制作2小組交流3全班交流4教師評價(jià)四、實(shí)踐、創(chuàng)新完成教材P30頁上的內(nèi)容。12、剪 紙教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識剪刀,通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解,促進(jìn)剪紙的積極。2.學(xué)生根據(jù)想象
25、、創(chuàng)造,進(jìn)行剪紙創(chuàng)制。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品,提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備:學(xué)生與教師準(zhǔn)備剪刀、卡紙等,還可每人準(zhǔn)備一份成品剪紙作品。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段(觀察演示)1、教師講解剪刀造型與功能。(教師演示“剪刀”)2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)(教師板演“剪”字)二、發(fā)展階段(探究交流)1.欣賞作品。學(xué)生展示作品欣賞品悟激發(fā)興趣 (作品學(xué)生自帶)2.小組討論交流。拆,疊紙,交流剪紙的藝術(shù)離不開哪些基礎(chǔ)。3.教師講解說明。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段(自主合作)小組比一比,看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。四、作品展示
26、(指優(yōu)一評差)1.作品一一放到展臺上展示,師生共同評價(jià)。2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì),并指生說出作品的制作過程、注意事項(xiàng)。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn),并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)13、做七巧板教學(xué)目標(biāo):學(xué)會使用裁紙工具(直尺、美工刀和剪刀等),并學(xué)會裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、教學(xué)引入二、交流體會1、如何載紙2、如何裝訂三、學(xué)做1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)2、教師講解3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新五、調(diào)查與研究1小組討論2小組交流3全班訂正六、總結(jié)14、 養(yǎng)小龜教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R2、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準(zhǔn)備:盆、小龜、飼料(蚯蚓、蔬菜等)教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
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