三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module9unit1

1、Module9一 .教材分析：本模塊是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）上冊(cè)第 9 模塊，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，要使學(xué)生初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，初步具備日常交流的能力。本模塊是在學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹、交流、教室、朋友等簡(jiǎn)單信息的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)介紹自己的家人及他們的職業(yè)。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，通過(guò)第七模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)用 This ismy介紹自己的物品，因此用 This is my介紹自己的家人，相對(duì)容易一些。本單元語(yǔ)法教學(xué)的重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生區(qū)分：Hes a, Shes a。Unit1 This is my mother.教學(xué)目標(biāo) :（一）知識(shí)目標(biāo)：1 .學(xué)生能夠聽懂會(huì)說(shuō)單詞 mothe

2、r, father, me, grandma, grandpa, sister,brother2 .學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)目標(biāo)語(yǔ)句：This is my That s IsShis syour吸回答（二）技能目標(biāo)：1 .學(xué)生能夠在創(chuàng)設(shè)的情景中運(yùn)用句型This is my介紹自己的家人，運(yùn)用句型Is this your及?答了解別人的家庭成員。2 .能夠靈活運(yùn)用功能語(yǔ)句在真實(shí)的生活情景中介紹自己的家人，了解別人的 家庭成員。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)樂(lè)于與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己家庭的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句This is myThat別先介紹自己家庭成員2.能在真實(shí)情

3、境中熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句Is this your及回答了解別人的家庭成 員。教具 :多媒體、錄音機(jī)、單詞卡片、教師和學(xué)生各自全家照片。教學(xué)過(guò)程 :Step 1: Warm-up1、2、師生相互問(wèn)好齊唱一首英文歌:What s this?3 .教師假裝邊找東西邊問(wèn)：Where s my pen?Where s my book?一個(gè)學(xué)生的筆和書拿過(guò)來(lái)，對(duì)全班說(shuō)：Is this my pen? Is this my book教師回到講臺(tái) 上，找到自己的筆和書，對(duì)剛才的學(xué)生道歉說(shuō): Oh! Sorry. Here s your pen. Hereyour book.4 .This is my book.H

4、ere s a story for you.Now please turn to page 50,look at activity1, listen carefully.5 .再次播放錄音，學(xué)生跟讀。全班，小組，個(gè)人表演。6 .教師請(qǐng)五個(gè)學(xué)生扮演角色：四個(gè)學(xué)生分別拿著單詞卡片father,mother,brother,sister , 一個(gè)學(xué)生用 Here s m余紹。教師教授這四個(gè)單詞.Step 2:Presentation and text-learning1 .教師出示一張全家福照片說(shuō) This is my family.徽:讀新單詞family)2 . 介紹自己的家庭成員：This i

5、s my grandpa/grandma/father/mother/brother/sister.并進(jìn)行板書讓學(xué)生試讀.3 .今天，Sam也很熱情地向Lingling介紹了他的家人。他是怎樣介紹的呢？ 我們一起來(lái)聽聽吧。第一次播放錄音。4 .教師介紹西方文化知識(shí)：西方人喜歡向客人展示自己家人的照片。5 .播放第二次錄音，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生圈出This is。6.讓學(xué)生思考:為什么在最后一幅圖中Sam用That is .來(lái)介紹Tom呢？教師用This is。That is .描述 家庭成員。然后讓學(xué)生描述。7 .教師通過(guò)簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)Family Tree幫助學(xué)生認(rèn)知 grandpa/grandma

6、/father/mother/brother/ sister 等家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)以及他們 之間的關(guān)系。( family Father and mother, I love you.)8 .教師有節(jié)奏的拍手，示范學(xué)生用自己的全家福說(shuō)chantGrandpa grandpa This is my grandpa.Grandma grandma This is my grandma .Father father This is my father.Mother mother This is my mother.Brother brother This is my brother .Sister s

7、ister This is my sister .9 .讓學(xué)生模仿錄音。然后分角色，分小組朗讀并表演。Step3 Practice1 .完成活動(dòng)3.看圖聽音跟讀。2 .完成活動(dòng)4.教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生扮演一家人。幾名學(xué)生分別拿著單詞卡片father,mother, brother, sister , 一名學(xué)生用 Is this your 另一名學(xué)生用 Yes, it is. No, it isn 進(jìn)行回答。 t.3 .學(xué)生兩人一組，拿出照片用 This is my 。向同學(xué)介紹。用Is this your ?進(jìn)行詢問(wèn)。Step 4: SummaryWhat have we learned today? Can you say?專讀板書）Step 5: Homework1. 聽錄音，熟讀課文。2.自己制作一個(gè)family tree,用今天所學(xué)的英語(yǔ)句型向你的朋友介紹自己的家 人。Step6板書設(shè)計(jì)Module9 This is my mother.Here s my father/mother/brother/sister.This is my father/mother/bro