三棵樹學校聽評課活動方案

1、三棵樹學校聽評課活動方案結合縣教體局關于中小學教師聽課評課活動實施方案的有關要求,在提升教育教學質量創(chuàng)立高效課堂及教師根本功練習達標活動的有序開展下,全面貫徹落實我校教學、教研工作方案的具體工作要求,進一步推進課堂教學改革,更新教師的教育教學理念,改良教學方法,提升教學質量,有效推進全校教學工作的全面進步與開展,促進我校教師隊伍專業(yè)化水平的提升,特制定本活動方案.一、活動宗旨：通過對教師的課堂教學聽、評活動的開展,使教師能夠不斷增強教育教學理念的學習與更新以及教學方式方法的改良,并通過柜互學習與交流,不斷吸納他人教學長處彌補自身教學中的缺乏,以到達提高課堂教學質量,提升全體教師對課堂教學創(chuàng)新工

2、作的熟悉,進一步把握新課程教學理念,建立新的教學觀、師生觀和質量觀；通過組織聽評課、教學研討等活動,標準教師課堂教學的行為,提升教師的課堂教學水平、課堂教學水平,培養(yǎng)和造就一批校級各學科骨干教師,從而推動全校的課堂教學工作,促進教師專業(yè)成長,大面積提升教學質量.二、活動時間安排：課堂教學聽評活動,每學期至少安排一次,時間為每學期開學初.本學期活動時間：9月至10月三、具體活動安排與要求：1、全校所有任課教師必須全員參與活動.村小教師以村小為單位與中央校同步,組織安排好本校的教師聽評課活動.2、根據學校的實際,在盡力不耽誤正常的教學情況下,把活動抓實抓好.學校教導處要合理安排教師上課聽課情況,開

3、展教學教研活動.任課教師按學校活動的統(tǒng)一要求,協(xié)調安排,保證學生課課有教師上課,又能夠準時參與本組的聽、評、研活動.教師聽評課活動情況,將計入本次教學活動總成績單.3、活動將堅持講、說、評、研相結合的原那么.在活動進行過程中,學校將適時組織聽課后的教學說課和研討活動.要求教師要準備好教學設計、教學反思、說課材料和相關評價交流內容.4、評價方式：評價分為領導小組評價,教師互相評價和教師自我評價的三種評價方式.具體評價方法見附表.5、成立課堂教學評價領導小組：組長：李世明組員：閆偉周淑環(huán)王智琴李杰范俊杰馬廣宇6、領導小組責任：負責聽取教師意見并制定課堂教學聽評活動實施方案.根據本校實際組織安科同體

4、活動,負責活動的全過程,并對活動結果進行統(tǒng)計,最后做好活動材料的收集整理、檔案工作.7、堅持公平、公正、公開的活動原那么開展活動.本組授課教師評價分不得相同,如不認真評價,評價表返回,重新評價,并對相關教師給予批評.8、活動結果：本次課堂教學雨介結果將以分數的形式計入教師個人檔案,整個成績將與績效工資掛鉤,作為教師年終評優(yōu)、晉級等項活動的重要依據之一.附表：1、教學設計評分標準2、教學反思評分標準3、教師說課評分標準4、教師評課評分標準三棵樹學校20n年9月教學設計評分標準設計者:學科：課題:工程得分教學目標明確10分1.符合課標和教材要求,有機整合"三維目標二4分2.教學目標明確具

5、體,年段特點、學科特點突出,貫穿教學全過程.4分3.難易失度,學生經過努力能夠到達目標.2分教學內容精當30分1.準確把握教材,落實練習點.10分2.抓住重點,突破難點；刪繁就簡,取舍恰當：實現學科知識的有機整合.10分3.溝通課內外學習,靈活地創(chuàng)造性地使用教材.10分教學環(huán)節(jié)簡約1.環(huán)節(jié)清楚緊湊,簡約適用.10分2.突出重點、突破難點的舉措方法明顯、恰當.10分40分3.問題設計整合,有價值,有層次.10分4.設計中學生自主、合作的學習過程表達明.5分5.對練習題的處理科學,當堂完成作業(yè).5分教學方法靈活12分1.根據課程特點采用恰當的教學方法和教學模式.4分2.表達學習過程,引導學生自主、

6、合作探窕學習,尊重學生獨特體驗.4分3.順學而導,開發(fā)和利用課堂教學的生成.資源,增強課堂教學的鮮活力.4分教學特色突出8分1.有創(chuàng)新,有亮點.4分2.有個性,有特點.4分合計教學反思評分標準姓名：單位:年級學科：評委:項目評分內容與標準分值得分ABC教學效果1、反思教學任務的完成情況,即實際教學效果與備課設想的差距,是否在實際課堂教學中對原方案進行變更,知識傳授的效果如何等.2、反思教法情況,即反思教法的成功之處與存在問題,教學步驟與方法調整的原因,以便今后進一步深化和完善.3、反思學法指導情況,即教師在預習、自主學習、合作學習、歸納、思維練習等方法指導是否到位,以便提升學生的自學水平及增強

7、終身學習的愿望、創(chuàng)新意識等.302724教學過程4、反思教學中有哪些失誤,有哪些缺乏.5、反思課堂上突發(fā)事件及處理情況.在學生合作收到阻礙時、注意力分散時、學生提出沒有預設的問題時,以及發(fā)生其他無法預料的事件時,是如何處理的.6、反思課堂上反映出來的問題.學生的合作程度、對知識的掌握程度,水平培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的開發(fā)、學生的感受和體驗等方面的問題.302724教學啟示7、反思自己通過教學實踐悟出什么道理,在教學中就某個問題有什么新體會,學生行為給了什么啟示等,這些切身體驗與新課程理論聯(lián)系起來,成為一種更好的策略.8、對某些缺乏之處有更好的策略.9、對某些教學環(huán)節(jié)的改良有什么更好的設想.403530

8、總分1008978教師說課評分標準姓名：單位：年級學科：評委:說課內容工程評分要點分值得分ABC說教材20分1、講清教材的地位、特點和作用5432、教學目標全面、明確、恰當,符合教材和學生實際,并能說出依據5433、教學重點、難點把握準確5434、教材處理恰當,符合教學實際543說教法5、在教學理論指導下,正確選擇、運用教學策略和教法、學法、教學手段及教具、學具5436、說教學策略、教學思路和教學方法的運用543學法30分7、說學習方法的指導、學習習慣的培養(yǎng)和學習水平的提升5438、注重實踐活動,充分調動學生學習的主動性、積極性5439、重視學習興趣和道德情感培養(yǎng)54310、有利于教學目標的達

9、成543教學程序40分11、教學層次清楚,前后銜接,符合學生認知規(guī)律87612、教學步驟科學,課堂結構合理,有理論依據87613、教學重點突出,時間運用科學、合理87614、重視教學信息反應,及時評價指導87615、教學有創(chuàng)新,有特色876語儀表10分16、普通話準確,語言標準、流暢、邏輯性強54317、教態(tài)自然大方32118、儀表端莊211總分1008265教師評課評分標準姓名：單位：年級學科：評委:工程評分內容與標準分值得分教學目的表達目標意識1、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際.2、重點和難點的提出與處理得當,抓住了關鍵,能以簡駕繁,所教知識準確3、教學目標達成意識強,

10、貫穿教學過程始終4分6分5分教學程序表達主體意識1、教學思路清楚,課堂結構嚴謹,教學密度合理2、面向全體,表達差異,因材施教,全面提升學生素質3、傳授知識的量和練習水平的度適中,突出重點,抓住關鍵4、給學生創(chuàng)造時機,讓他們主動參與,主動開展5表達知識形成過程,結論由學生自悟與發(fā)現5分10分10分3分2分教學方法表達練習意識1、精講精練,表達思維練習為重點,落實“雙基2、教學方法靈活多樣,符合教材,學生和教師實際3、教學信息多項交流,反應及時,矯正奏效4從實際出發(fā),運用現代教學手段I分6分3分2分情感教育表達情感意識1、教學民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養(yǎng)創(chuàng)造新水平2、重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養(yǎng)6分4分教學基本功體現技能意識1、用普通話教學,語言標準簡潔,生動形象2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方