小學(xué)體育《體溫與脈搏》教案

1、課的內(nèi)容：體溫與脈搏教學(xué)構(gòu)思：一、讓學(xué)生生活走進(jìn)課堂新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容等方面所呈現(xiàn)的課程文化是一種兒童文 化，教育只注重兒童的現(xiàn)實(shí)生活、才能做到有針對(duì)性、有效性。二、巧設(shè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)方式多樣化動(dòng)、好奇是兒童的天性，本節(jié)課通過(guò)動(dòng)手實(shí)際操作來(lái)滿足兒童的需要，并且以兒童現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的， 配合他們親手查找有關(guān)資 料以及同學(xué)們最感興趣的自身健康為教材內(nèi)容。三、評(píng)價(jià)形式多元化評(píng)價(jià)時(shí)，我以飽含熱情的語(yǔ)言為主，同時(shí)配合掌聲等形式進(jìn)行評(píng) 價(jià)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極的生活態(tài)度， 不僅讓學(xué)生了解體溫與 脈搏的形成，還讓學(xué)生清楚知道人體體溫、脈搏的測(cè)量方法，在以后 的生活中能夠進(jìn)行自我檢查，并且能夠幫助別人。

2、1 .教學(xué)目標(biāo)1 .了解體溫與脈搏的形成。2 .探究人體溫與脈搏的測(cè)量方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及相互幫助的良好品質(zhì)。2 .教學(xué)重點(diǎn)體溫與脈搏的測(cè)量方法。3 .課前準(zhǔn)備多媒體課件、體溫、秒表。4 .教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（談話）師：同學(xué)們，你們想當(dāng)醫(yī)生嗎？生：想。師：好，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)體溫與脈搏，掌握了這節(jié)課的內(nèi)容 你就可以當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生了。（老師切幻燈片，并板書(shū)課題）師：（切幻燈片并提問(wèn)）圖片描述了什么？生：測(cè)量脈搏.師：對(duì)，那么如何測(cè)量脈搏呢？下面我們進(jìn)行分組探究。生：根據(jù)了解的資料進(jìn)行探究。（數(shù)分鐘后）師：哪個(gè)小組派代表把你們探究的成果給大家展示一下。生：展不。師： （同學(xué)們回答正確后，

3、老師板書(shū)，并切幻燈片。）要想測(cè)脈搏，我們必須先找到它，（腕關(guān)節(jié)上側(cè)動(dòng)脈搏動(dòng)處）哪位同學(xué)給大家演示一下脈搏的位置。生：到前邊展示。老師適時(shí)指導(dǎo)。師：大家找一找自己的脈搏。生：找脈搏。師： （老師巡視指導(dǎo)，待大家都找到）。我們測(cè)一下自己的脈搏，先出示表格，并交代小組長(zhǎng)記錄。同學(xué)們兩人相互配合一個(gè)當(dāng)醫(yī)生，一個(gè)當(dāng)病人，測(cè)試并記錄，老師記時(shí)。生：測(cè)試。完后小組長(zhǎng)記錄。師：醫(yī)生病人互換。老師記時(shí)。生：測(cè)試。并記錄。師：讓小組長(zhǎng)讀自己小組的體溫統(tǒng)計(jì)。生：讀。師：同學(xué)們，正常情況下人的脈搏是60 80次 / 分鐘，我們少年兒童不超過(guò)一百次就是正常的。如果在正常情況下人的脈搏不在正常范圍內(nèi)，這就預(yù)示身體可能出現(xiàn)

4、異常，所以脈搏的測(cè)量也是判斷是否生病的一個(gè)依據(jù)。在有些情況下還可以測(cè)量其他部位的脈搏，如：運(yùn)動(dòng)過(guò)后也可以測(cè)量頸動(dòng)脈脈搏，大家跟老師找一找，就是這兒，對(duì)。說(shuō)到這兒同學(xué)們就要問(wèn)了：運(yùn)動(dòng)后的脈搏有何變化呢？下面我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看運(yùn)動(dòng)后的脈搏有何變化。全體起立做原地高抬腿運(yùn)動(dòng)。生：做原地高抬腿。師：停，找到自己的脈搏，老師計(jì)時(shí)并開(kāi)始測(cè)量。生：測(cè)量，完后小組長(zhǎng)記錄。師：同學(xué)觀察并總結(jié)。生：得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)后脈搏跳動(dòng)變快。師：同學(xué)們，人的脈搏是有變化的，在激動(dòng)、興奮時(shí)變快，我們每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)都是有差異的，經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的人脈搏慢而有力，反之快而弱，一般成年男性較慢，女性較快，年齡越小脈搏越快。師：做完高

5、抬腿運(yùn)動(dòng)身上有什么感覺(jué)？生：熱。師：對(duì)，熱說(shuō)明我們的身體有溫度，也就是體溫。（板書(shū)課題）體溫是人體內(nèi)的溫度，他是保持相對(duì)恒定的，正常人的體溫在37左右，如果我們的體溫發(fā)生了明顯改變，過(guò)高或者過(guò)低，都預(yù)示著我們可能患了疾病，因此通過(guò)體溫的變化我們可以判斷身體是否生病。愛(ài)思考問(wèn)題的同學(xué)就要問(wèn)了：“老師我們?nèi)绾沃荔w溫的變化呢？”這兒我們需要借助一種工具，什么工具同學(xué)們？生：體溫表。師： （切幻燈片）對(duì)，體溫表有三種：口表、腋表和肛表。而我們最常用的是腋表，老師這兒有一支腋表，同學(xué)們也都準(zhǔn)備了，都把它拿出來(lái)，因?yàn)樗遣ＡУ?，易碎，所以同學(xué)們把它拿好了。誰(shuí)能夠給大家介紹一下腋表的構(gòu)造，也就是它的組成部

6、分。生：思考，并舉手回答。（如果同學(xué)不會(huì)老師來(lái)講）師：老師給大家介紹一下吧。同學(xué)們注意聽(tīng)，“銀色段叫汞柱端，里面有純凈的水銀，向上是玻璃管，玻璃管上面有刻度，測(cè)量范圍是 3542之間，刻度的每一個(gè)小格代表0.1 攝氏度，大家對(duì)著刻度轉(zhuǎn)動(dòng)一下體溫表，看到水銀線了嗎？生：看到了。師：在測(cè)量體溫的時(shí)候水銀對(duì)應(yīng)的刻度就是被測(cè)者的體溫。我們?nèi)绾问褂靡副頊y(cè)量體溫呢？小組同學(xué)之間可以聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合手中資料進(jìn)行討論，一會(huì)兒展示。生：討論。（老師巡視并指導(dǎo)）師：停，哪個(gè)小組派代表展示一下你們討論的結(jié)果。生： 回答： “將體溫表放在被測(cè)者腋窩的頂部， 并將體溫表夾緊5 10分鐘。取出觀察汞柱刻度。”師： （板

7、書(shū)，并切幻燈片）我們從理論上掌握了測(cè)量體溫的方法，老師想看一看同學(xué)們的操作能力，哪位同學(xué)能到前邊來(lái)給同學(xué)們演示一下。生：邊演示變講解。師：甩水銀柱時(shí)捏緊體溫表，別碰到阻擋物；放體溫表別隔著衣服；讀刻度時(shí)手別碰汞柱端。知識(shí)拓展：在使用體溫表過(guò)程中不小心摔壞怎么辦？（切幻燈片）生：學(xué)生默讀。師：同學(xué)們都看明白了吧！下面我們來(lái)測(cè)量一下自己的體溫。老師計(jì)時(shí)，拿出你們的體溫表。生：放好。師：待放好后，計(jì)時(shí)。生：學(xué)生自測(cè)體溫。師：同學(xué)們夾好體溫表，老師給同學(xué)們拓展一點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)：世界上第一支體溫表是意大利人桑托科留斯于1600年制成的，當(dāng)時(shí)溫度表的管子里裝著的是紅色酒精。1714年，德國(guó)科學(xué)家華勒海特用水

8、銀代替酒精，由于水銀在零下39才開(kāi)始凝固，350度才開(kāi)始?xì)饣?，可擴(kuò)大測(cè)量溫度的范圍。好了， 今天我們就拓展到這里，同學(xué)們升入到中學(xué)后還要學(xué)習(xí)有關(guān)體溫表的知識(shí)。同學(xué)們時(shí)間到，拿出我們的體溫表在小組內(nèi)讀一讀。生：在小組內(nèi)讀。師：哪位同學(xué)來(lái)讀一下自己的體溫。生：讀 36.5 。師：他的體溫正常嗎？生：正常。師：大家都會(huì)測(cè)了吧。生：會(huì)了。師：現(xiàn)在感覺(jué)自己是個(gè)醫(yī)生了嗎？生：是。師：我感覺(jué)你們還差一點(diǎn)，要想當(dāng)醫(yī)生，我還要考考你們。生：好。師：（出示幻燈片）同學(xué)們先思考一下。生：思考。師：咱們一起來(lái)看一下，老師有一個(gè)提議，如果回答對(duì)了，咱們就以熱烈的掌聲給與鼓勵(lì)，反之舉手幫助他回答。生：回答問(wèn)題，并配與掌聲。師：祝賀大家通過(guò)了小醫(yī)師資格考試， 現(xiàn)在同學(xué)們都可以當(dāng)一名小醫(yī) 生。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)我們今天學(xué)會(huì)了測(cè)量體溫與脈搏， 希望同學(xué)們把今天所 學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，給你們周圍的人測(cè)量體溫和脈搏。 現(xiàn)在正值春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們的身體也要復(fù)蘇了， 在這個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們趕快加入到運(yùn)動(dòng)的行列中來(lái)吧！使我 們的身體更健康！讓我們的生活更美好！健康教育課教案濟(jì)寧市豐泰中學(xué)執(zhí)教