中考語文仿寫綜合題解題方法和技巧及習題訓練

1、中考語文仿寫綜合題解題方法和技巧及習題訓練一、中考語文專項練習：仿寫綜合題1.過中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節(jié)，也是對中華文化的一種傳承。請你按照要求完成下列題目。（1）請任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不重復例句），仿照例句的結構和內(nèi)容，寫一個句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。（2）端午節(jié)的中午，家人團聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機。爸爸媽媽批評他，他卻說：年年都圍在一起吃粽子，有什么意思，還不如玩手機呢！”此時，你想對他說："（50字左右）【答案】（1）示例一：月圓中

2、秋，家家團聚吃月餅。示例二：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。（2）家人在一起過節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你說說話啊，你也應該和他們多交流交流?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仿寫前要明確題目要求，并觀察例句特點進行仿寫，仿寫時既要形似又要神似。（2）勸說語要觀點明確，理由充分，文明得體，并注意題目要求?！军c評】（1）仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細揣摩其句式結構，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進行仿寫，從形似“和神似”兩個方面充分展開聯(lián)想和想象。（2）擬寫勸說語要點

3、：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實效性。要注意以下三個方面：語言簡潔亮主題。這類試題大多對答案都有字數(shù)要求，字數(shù)不宜過多。語言委婉有講究。禮貌用語體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交往時，說話要有禮貌，要得體。此題考查了仿寫、口語交際能力。做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也應多加練習，在實踐中獲得經(jīng)驗。2.閱讀下列材料，按要求做答。材料一：今年的6月18日是農(nóng)歷五月初五，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，農(nóng)耕民族看天吃飯，對自然季節(jié)的細微變遷與它帶給生命體的影響格外敏感，這份敏感也體現(xiàn)在農(nóng)歷中。午，夏歷中用以指五月。夏歷以地支紀月，正月為寅，二月為卯，順次至五月就是午月

4、。由此，午月的初始午月的開端，便稱為端午”。材料二：每年的端午，由于時令氣溫正適合各類病毒蟲害滋生，而此時正值艾葉生長繁茂，氣味濃烈之時，于是家門前總要懸掛艾草，既用于避邪，又用來驅(qū)趕蚊蟲。材料三：今年傳出個別大學限制過圣誕節(jié)的消息，中國人該不該過洋節(jié)再次引發(fā)討論。(1)你認為中國人該不該過洋節(jié)？簡單談談理由。(2)根據(jù)以上材料以及平時的生活經(jīng)驗，你知道端午節(jié)有什么習俗嗎？仿照下面例句畫線部分，補寫句子，寫出你對這個節(jié)日的了解，并使之與畫線句構成一組排比句。例句：每一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，都書寫著與眾不同的風土人情：比如春節(jié)，貼春聯(lián)，吃湯圓，春晚播放際，觸動家國情愫；比如清明節(jié)，回故里、祭祖墳，鞭炮

5、鳴響時，牽動血脈親情：:.【答案】(1)不該過，弘揚傳統(tǒng)文化，宣傳中國符號，每一個中國人責無旁貸、義不容辭。(或：可以過，全球化時代，傳統(tǒng)應該跟上時代，讓傳統(tǒng)文化也走向世界，讓大國文化包容創(chuàng)新)(2)端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，艾草飄香處，引發(fā)懷古幽思?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干主題，說出自己的看法，可以說該過，也可以說不該過，說出理由即可。仿寫的時候，句式和內(nèi)容都要考慮到。每個短句子的字數(shù)都要和例句一致，內(nèi)容應是端午節(jié)及端午節(jié)的習俗。故答案為：不該過，弘揚傳統(tǒng)文化，宣傳中國符號，每一個中國人責無旁貸、義不容辭。(或：可以過，全球化時代，傳統(tǒng)應該跟上時代，讓傳統(tǒng)文化也走向世界，讓大國文化包容創(chuàng)新)端

6、午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，艾草飄香處，引發(fā)懷古幽思?！军c評】(1)開放性試題，只要能充分表達出自己的觀點即可。(2)按要求續(xù)寫句子，要熟悉中國傳統(tǒng)的節(jié)氣和習俗，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E3 .閱讀下面語段，回答問題。生活里充滿了各種各樣的樂趣。樂趣是一顆顆生命力很強的種子，在不知不覺間發(fā)芽、生長，而且總要開花，總會結果。如果把樂趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之A的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果，便是它的果實了。例如，讀書是一種樂趣，知識是它的果實；;勞動是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果實。不同的樂趣，結不同的果實。人人都需要有

7、生活的樂趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣。因為這種樂趣有利于成長、有利于進步、有利于健康。千萬不要被B的歡娛之花所迷。當你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時候，得多想一想花朵的種子，并且預見到將要結成的是什么樣的果實才好。（1）為文中橫線處選擇恰當?shù)脑~語。陶醉沉浸俗艷鮮艷A；B（2）文中畫線句有語病，請修改。（3）根據(jù)語境，為文中橫線處寫一句話。例如，讀書是一種樂趣，知識是它的果實；勞動是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果實。【答案】（1）陶醉；俗艷（2）因為這種樂趣有利于健康、有利于成長、有利于進步。（3）運動是一種樂趣，健康是它的果實【解析】【分析】（1）陶醉指很滿意地沉浸在

8、某種境界或思想活動中。沉浸多比喻處于某種境界或思想活動中。因為是“從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛”，是自己很滿意的，故用“陶醉”；鮮艷指鮮明而美麗，俗艷指俗氣的艷麗色彩，因為是“歡娛之花”，故用“俗艷”。（2）本句語序不當，應是先利于身體健康，再成長、進步。（3）本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內(nèi)容“不同的樂趣，結不同的果實”及結構形式“湄”種樂趣，X是它的果實”仿寫即可。故答案為：陶醉；俗艷；因為這種樂趣有利于健康、有利于成長、有利于進步；運動是一種樂趣，健康是它的果實。【點評】本題考查近義詞的使用。難點是先要理解句子的內(nèi)容，再對進行近義詞的辨析，結合語境進行解答。

9、答題時注意根據(jù)句意理解詞語。修改病句的三個步驟：讀句子、理句意。查排審、找病因（找病因很重要）。改句子、保原意（改得少、改得巧）。結合具體語境分析，謹慎作答；本題考查仿寫的能力。解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析結果仿寫句子即可。注意應在結構、字數(shù)、句式、修辭等方面一致。4 九年級開展“走近現(xiàn)當代詩歌”的語文綜合性活動，請你參加。走進書的世界金波翻開書本的每一頁，都像走進一個新的世界，眼睛變得應接不暇，心靈體驗著發(fā)現(xiàn)的喜悅。書像大海，我們像一條魚，書像藍天，我們像一只鳥，美麗的成長記憶，就從這里開始閃耀。書頁里夾著白天的陽光，書頁里夾著夜晚的月光，無論多久，每一次翻開，生活

10、都會在這里飄香。日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吸吮生命的甘泉，知識讓心靈長出了雙翼，我們從書的世界里飛起。（1）請用“/給下面的詩句標出兩處停頓。我”們從書的世界里飛起。（2）詩歌第三節(jié)的韻腳是，押韻。（3）請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吸吮生命的甘泉，（4）劉暢同學在參加活動后寫下的心得體會，有一些問題，請按要求幫他修改。詩歌是我國特有的一種文學樣式，有著悠久的歷史。它妙趣橫生、雅俗共賞，為廣大人民群眾所喜聞樂見。【A】能否弘揚詩歌文化，是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的大事。【B】在此次活動中，同學們圍繞詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學習。此次活動使我對詩歌知識有了更多的

11、了解！【A】處劃線句子有兩面對一面的語病，應將刪去?！綛】處劃線句有句式雜糅的語病，應修改為【答案】（1）我們/從書的世界里/飛起。（2）光、光、香；ang（3）略（4）能否或否；在此次活動中，同學們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學習?；颍涸诖舜位顒又?，同學們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學習。【解析】【分析】本題考查學生對現(xiàn)代詩節(jié)奏的劃分。要求學生：根據(jù)意思劃分。一般來說，一個意思相對獨立的詞或詞組就是一個節(jié)奏。所謂相對獨立，是指在詩句中可以單獨拿出來，表示一個意思。一般來說，一個單個的詞或意思緊密的詞組就是一個節(jié)奏，所謂意思緊密就是不能拆開來讀，如果拆開讀聽起來就會顯得不連貫，缺乏

12、詩的韻律；根據(jù)意思劃分。一般來說，一個意思相對獨立的詞或詞組就是一個節(jié)奏。所謂相對獨立，是指在詩句中可以單獨拿出來，表示一個意思；綜合詞、詞組和意思來劃分。這種方法是上述兩種方法的綜合，也最實用。因為在具體的詩句中，各種情形都會碰到，因此，只有把三種方法結合起來，劃分節(jié)奏才能得心應手。結合三種方法分析，我們/從書的世界里/飛起。本題考查學生對韻腳的把握。是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。故第三節(jié)押韻的字是：光、光、香。壓：ang韻。本題考查學生的仿寫能力。仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應注意仿寫句

13、要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關系。圍繞“閱讀”，寫出富有詩意的句子即可。注意比喻，擬人修辭的運用。本題考查學生對病句的辨析與修改。兩面對一面，把“能否”或“否”去掉。句式雜糅，在此次活動中，同學們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學習?；颍涸诖舜位顒又校瑢W們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學習。故答案為：我們/從書的世界里/飛起。光、光、香；ang；略；能否或否；在此次活動中，同學們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學習?；颍涸诖舜位顒又?，同學們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學習?！军c評】詩歌的特點是內(nèi)容豐富，感情充沛，概括性強，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，語言精練。劃分現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏

14、，在近幾年的中考中時有出現(xiàn)，考察形式一般有兩種：一是客觀選擇題，一是主觀表述題。注意事項：要從內(nèi)容上深刻了解詩歌所蘊涵的思想。要分析和掌握詩歌的節(jié)奏。確定輕讀重讀及聲音的長短。答題技巧：根據(jù)情感確定輕重音。根據(jù)語音、意義劃分節(jié)奏。根據(jù)語境處理停頓。韻腳是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首）韻文的一些（或全部）句子的最后一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱"韻腳"。引這些字的韻母要相似或相同。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致?；虺Ｊ交?/p>

15、變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格。辨析或修改病句。常見的病句有語序不當、搭配不當、成分殘缺、前后不一致、句式雜糅、用詞不當、前后矛盾、不合邏輯等。能力層級為表達運用E。5 請你根據(jù)要求，在學校開展以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動中，完成下列任務。（1）活動一：重溫名篇小說作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請你從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫一個謎語，并寫出相應的課題（謎底）。短篇小說：社戲窗最后一課長篇小說：水滸傳儒林外史格列佛游記示例：一聲老爺，喊

16、出隔膜悲涼故鄉(xiāng)（2）活動二：了解名著格列佛游記中，在飛島國的“拉格多科學院”里，格列佛獲得很多見聞，請說出兩個來?！敬鸢浮浚?）一條小船，滿載純真快樂社戲一堵光禿禿的墻，折射靈魂的高貴與卑劣窗(2)收集黃瓜中的陽光把冰燒成粉末變作火藥【解析】【分析】此題具有綜合性。活動一，分析示例”，明確寫謎語應采取的基本句式，然后選擇自己最熟悉的一篇小說，從內(nèi)容、主題等深層角度設置謎面，并寫出相應的謎底。活動二，考查對名著格列佛游記的理解。格列佛在飛島國獲得很多見聞，如，收集黃瓜中的陽光；把冰燒成粉末變作火藥；如何用感覺和嗅覺區(qū)別顏色；用蜘蛛絲織布；建房，先從屋頂造，然后依次往下，最后再筑地基；一套利用豬耕

17、地的方法。故答案為：一條小船，滿載純真快樂社戲；一堵光禿禿的墻，折射靈魂的高貴與卑劣窗收集黃瓜中的陽光把冰燒成粉末變作火藥?！军c評】本題考查學生的綜合運用的能力。解答時分析例子，仿照例子進行設計即可。本題考查名著閱讀的內(nèi)容，解答時需要閱讀名著，對名著中的主要事件進行識記?？梢酝ㄟ^做讀書筆記或列小說情節(jié)的思維導圖的形式進行識記。6 .語文實踐活動，根據(jù)要求作答。同喝一口水井水,同繇巖板路一根f同村同寨十八年,同玩同要長成人a日同4謾坐夜由燈過，織，麻同麻籃啊，麻坊同巖靜(1)哭嫁是土家族聚居地獨具特色的婚俗，哭嫁歌是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請結合下面兩則哭嫁歌，寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌。(

18、可從內(nèi)容、語言、藝術特色等方面介紹。)今日我要離娘走，臨行再幫娘啊梳把頭。曾記鬟卷野花艷，何日棉頁頭起了苦瓜兼?搖籃還在耳邊響，娘為女兒熬白了頭。燕子齊毛離窩去，徜泥何時得回興7(2)漢字是世界上最具詩情畫意的文字,句，解說圖中所示的會意字。咬文嚼字”可讓我們感受漢字之趣。請仿照例圖字解說名由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清對方的面孔，所以用口問名”。（第一首哭同伴，第二首哭父母）；它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細節(jié)表達感情）；語言通俗，口語化；運用反復、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術性較強。（2）由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個人，意為跟上、抓住、達到等?！窘馕?/p>

19、】【分析】本題考查學生對民歌內(nèi)容和藝術的賞析能力。解答此種類型的題目，表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。結合哭嫁歌的內(nèi)容，從內(nèi)容、語言、藝術特色等方面來寫介紹詞。內(nèi)容上：分析兩首哭嫁歌，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表達離別父母、同伴的難舍難分的深摯感情。藝術特色上：第一首何時額頭起了苦瓜皺”，運用了比喻的修辭，第二首同喝一口水井水，同踩巖板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍長成人”運用了反復的修辭，藝術性較強。據(jù)此作答即可。本題考查對會意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。解答時，根據(jù)提供的示例，結合圖畫內(nèi)容來推斷字義。畫面中，前邊一個人，后邊一只手，后面伸出

20、的一只手抓住了前面的那個人，可推斷及”是跟上、抓住、達到的意思。故答案為：哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細節(jié)表達感情）；語言通俗，口語化；運用反復、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術性較強。由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個人，意為跟上、抓住、達到等?！军c評】本題考查學生對民歌內(nèi)容和藝術的賞析能力。答題時應注意，結合自己對民歌的了解，從內(nèi)容、篇幅、語言、修辭手法、感情等方面賞析。本題考查對會意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。答題時應注意，根據(jù)示例的模式，拆解偏旁部首和筆畫，結合字

21、的本義和圖畫理解歸納字義。7 .閱讀下面的文字，完成小題。我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果愛你絕不學ch寸青的鳥兒，為綠蔭重復單調(diào)的歌曲：也不止像泉源,常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。慰也()chi情()綠蔭()(2)詩歌中有錯別字的詞語是"“(3)根據(jù)詩歌中劃線句的特點，請再仿寫一句?！敬鸢浮?1)ji£癡；yin(2)眩耀；炫耀(3)示例1:我如果愛你絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長得嬌弱纖細示例2:我如果愛你一一絕不學輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界【解析

22、】【分析】(1)(2)考查對漢字字音字形的辨析與書寫。藉"多音字，jiej慰藉”讀作“ji,6'癡”不要寫成知"，蔭"多音字，yi、nyn。綠蔭”讀作“。n"?！迸c炫可通過部首來辨析。(3)本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即我如果愛你絕不仿寫即可。故答案為：ji痣癡；yi;n眩耀；炫耀；示例1:我如果愛你一一絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長得嬌弱纖細；示例2:我如果愛你一一絕不學輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界。【點評】本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞語，應從漢字的音、形、義入

23、手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思；本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下幾點：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字數(shù)要相等或大致相等。8 .橋是一條放大的板凳，這是科學家形象的比喻；路斷了

24、還有橋，這是文學家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領略意蘊豐富的橋文化。(1)識橋。從同學們搜集的資料中，你會發(fā)現(xiàn)我國的橋梁命名十分有趣，如：A根據(jù)所在地命名B.根據(jù)形狀命名C.根據(jù)習俗命名D.以抒情方式命名請從下列選項中給A，B，C，D處填上合適的橋名。（只填序號）選項：放生橋銷魂橋趙州橋鑰匙橋A；B；C；D（2）繪橋。選擇自己喜歡的一座橋，展開合理的想象，運用恰當?shù)男揶o方法，寫一段話來描繪橋的美景（五十字左右）。（3）架“橋”。請仿照示例，架設兩座無形的“橋”。例：知識是人類愚昧走向文明的“橋”?！敬鸢浮浚?）；（2）碧

25、水藍天之間，氣勢恢宏的鄂黃大橋橫跨長江；夜幕降臨，華燈閃耀，仿佛給大橋鑲嵌上無數(shù)顆璀璨的明珠。鄂黃大橋，你是黃岡人民的驕傲，你引領著黃岡人民走向世界。（3）語言是溝通心靈的“橋”。學校是引領我們從無知走向睿智的“橋”。網(wǎng)絡是連接世界各地的橋。【解析】【分析】我國的橋梁命名的理由或原因很多，五花八門。放生橋：根據(jù)當?shù)氐纳盍曀?，風俗習慣命名；銷魂橋：以抒情方式命名；趙州橋：根據(jù)所在地命名，位于河北省趙縣，古代稱趙州；鑰匙橋：根據(jù)形狀命名，橋的形狀像鑰匙。選擇自己熟悉的一座橋，運用比喻。排比、擬人等修辭方法，抓住橋的外形特點、用途、結構特征、歷史等因素，運用描寫、說明、記敘等表達方式。參照題干所提

26、供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。知識是人類愚昧走向文明的“橋”，運用比喻的修辭方法，所以盡量仿寫比喻意義詩的橋，而不是物理意義上的橋，比如心靈、感情上的溝通，語言、網(wǎng)絡、體育、交流等都可以架起心靈溝通的橋梁。故答案為：;.碧水藍天之間，氣勢恢宏的鄂黃大橋橫跨長江；夜幕降臨，華燈閃耀，仿佛給大橋鑲嵌上無數(shù)顆璀璨的明珠。鄂黃大橋，你是黃岡人民的驕傲，你引領著黃岡人民走向世界。語言是溝通心靈的“橋”。學校是引領我們從無知走向睿智的“橋”。網(wǎng)絡是連接世界各地的橋。【點評】本題考查理解篩選信息。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，準確理解各個橋名字的意義，結

27、合歷史、背景等知識辨析作答。本題考查根據(jù)要求造句。答題時應注意，描寫一座橋，要組成一個意思完整且通順的句子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢。本題考查句子仿寫續(xù)寫。答題時應注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求，這里主要談談隱性要求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應，前后呼應，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字數(shù)要相等或大致相等。9 孝感地處美麗富饒的江漢平原，是全國唯一以“孝”命名的中等城市。請閱讀以下三則材料，并按照需要完成孝文化專題綜合性學習任務。【材料一】近兩千年來，孝感孝子層出不窮，僅明清縣志記載，孝感有

28、名有姓的孝子就多達493名，在二十四孝中，孝感有三孝，即賣身葬父的董永，扇枕溫衾的黃香和哭竹生筍的孟宗；武漢黃陂有木蘭廟（曾隸書孝感），當?shù)厝硕颊J為代父從軍、保衛(wèi)和平、赤誠報國的花木蘭是一個大孝女?！静牧隙繑?shù)年前，孝感女孩，全國道德模范譚之平，在盡心贍養(yǎng)父親和繼母的同時，刻苦學習。大學畢業(yè)后，她竭力心力，艱苦創(chuàng)業(yè)，在事業(yè)上取得成功后，盡力助養(yǎng)殘疾兒童和孤寡老人，她用愛心和事業(yè)心豐富著孝感道的時代內(nèi)涵。【材料三】孝感市大悟縣梁龍，梁小龍兄弟倆為了讓癱瘓的母親得到更好的治療，帶著母親來到上海，弟弟白天照顧母親，晚上打工賺錢；哥哥白天讀書、打工，晚上照顧母親。梁龍、梁小龍家庭因兄弟齊心協(xié)力踐孝道、

29、相互扶持渡難關撐起一個家而榮獲“2017年全國最美家庭”稱號。（1）解孝”字：下圖是金文中的孝”字，是由子”字和省略筆畫的老”字組合而成，請結合字形解釋孝”字的含義。（2）明孝”道：明代在發(fā)展孝”的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展，請結合以上三則材料填充橫線上的內(nèi)容。大孝愛國，孝是保衛(wèi)和平、赤誠報國的莊嚴使命;中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng)業(yè)的時代精神;A,B;（3）踐孝”行：為響應孝感市打造中華孝文化名域”的倡議，班級設計了兩項我和孝文化”實踐活動主題，請開動腦筋，另外設計兩項活動主題?；顒又黝}一：探尋孝感地名由來?；顒又黝}二：開展孝文化主題演講活動主題三：?；顒又黝}四：?！敬鸢浮浚?）孝”就是子女

30、盡心盡意的扶持（幫助、侍奉、贍養(yǎng)）老人（父母）。（2）小孝撐家（持家、愛家、護家）;孝是齊心協(xié)力（侍奉親人）、互相扶持的敬老情懷（美好品德）（3）采訪知名孝子;舉辦孝文化專題講座、寫身邊的孝行故事、辦孝親敬長手抄報、給父母寫感恩書信【解析】【分析】(1)這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時注意一些修辭的要求，此題屬于描述圖片類的題目，注意突出主題。(2)仿寫有嵌入式

31、仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即形似“意諧”：形似，即仿寫的句子要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結構運用的修辭方法，句式進行分析，弄清例句的骨架”，外形，這樣才能進行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，、語意上諧調(diào)，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。(3)注意活動不要和前面的重復，突出孝”的主題。10 .少年正是讀書時，學校親近文學，走進經(jīng)典”活動開展得如火如荼。你所在的九(一)班為分享讀書心得，準備開展中國四大古典名著讀

32、書匯報會(1)班委會向同學們征集宣傳語，才思敏捷的你寫下了這樣一條。(2)老師要求匯報形式靈活多樣，請參照示例給其他三部名著設計匯報形式。示例：演水滸，體驗水滸中的英雄情結(3)下圖是卑鄙的圣人：曹操一書的封面選圖，你覺得圖中曹操的形象設計合適嗎？請結合三國演義的相關情節(jié)，說明理由?！敬鸢浮?1)品讀古典名著，品悟百味人生。(2)讀三國，朗讀三國演義中的精彩片段；講西游，訴說西游記中的奇幻經(jīng)歷；閱紅樓，吟誦紅樓夢中的絢麗詩詞。(3)我認為圖中曹操的形象設計合適，因為三國演義中曹操性格復雜，是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤

33、殺呂伯奢一家又足見其奸雄的一面?！窘馕觥俊痉治觥?1)緊扣中國四大古典名著讀書匯報會”的主題擬寫，要簡潔有號召力。(2)仿照示例形式進行擬寫，匯報形式要切實可行。(3)開放性試題，回答合適或不合適均可，要結合名著具體內(nèi)容闡述，理由合理即可。故答案為：品讀古典名著，品悟百味人生。讀三國，朗讀三國演義中的精彩片段；講西游，訴說西游記中的奇幻經(jīng)歷；閱紅樓，吟誦紅樓夢中的絢麗詩詞。我認為圖中曹操的形象設計合適，因為三國演義中曹操性格復雜，是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見其奸雄的一面。【點評】傳標語應注意：內(nèi)容具

34、體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。語言簡潔，朗朗上口。標語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還應該適當運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。構思新穎，富有創(chuàng)意。標語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術的手法把話說到人的心上。語氣親切溫馨，充滿人文關懷。好的標語都盡可能用美“和善”進行人格誘導，激起人們的崇高情感；本文考查語句的仿寫。注意修辭一致和內(nèi)容的選擇性；本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換能力，并通過廣告語的形式表達出來。解答此題，首先要觀察圖中人物的身份及動作行為，了解他們之間的關系，并同時注意其它圖例所表達的內(nèi)容，廣告語要求語言簡潔，語意明顯，更要

35、符合人物身份。11 .大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關的活動，請你參與并完成下列任務。(1)探究下面材料，說說朗讀有什么好處？【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆？崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來。難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】我們大聲

36、朗讀，品味詩詞文章的語言美，領略詩言司文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術的魅力。(2)每一期朗讀者都有一個關鍵詞，例如陪伴”選擇“第一次”等，請你依照示例也確定一個關鍵詞，圍繞這個關鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。示例：關鍵詞：母愛課文題目：金色花理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的金色花以詩一般的語言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。(3)朗讀者邀請各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準，吐字不清，

37、影響表達效果。你的跟帖：?！敬鸢浮?1)朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術的魅力。略(3)示例1:我認為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門訓練，一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準、吐字不清都可以忽略不計。示例2:我認為嘉賓應該用標準的普通話來朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話。【解析】【分析】(1)要注意把握材料一認為朗讀的好處是朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二認為朗讀的有助于即興地說出流利的話，鍛煉個人口才；材料三認

38、為朗讀可以感受中國語言文字和語言藝術的魅力。(2)要注意確定一個關鍵詞，圍繞這個關鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。例如自然、生命、父愛等等。(3)網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準，吐字不清，影響表達效果，你的跟帖要圍繞這個網(wǎng)友的看法來展開，可以支持或者反對，但是要言之有理，表達通暢即可?！军c評】本題第一小題考查學生從材料中提取信息的能力，第二小題考查學生的語言表達能力。本題所選題型都是常見題型，也都是中考?？碱}型，作答時，認真閱讀材料，仔細審題即可。12 .閱讀下面文字，按要求答題。工切生活皆語文”，春日r6ng6ng;夏日炎炎，語文是接天輝葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絢麗；

39、秋日高遠，語文是晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”的豪情；冬日浪漫，語文是孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的高潔。語文就在你身邊，不需要華麗的辭藻，不需要妖饒的裝扮，它是那種小橋流水”的靜謐，是那種大江東去”的浩蕩一切景語皆情語。語文的風鈴敲開了我們的心扉，讓我們一起去踏尋語文的足跡吧！(1)給劃線字注意，根據(jù)拼音寫出漢字。r6ngr6ngMM(2)語段中有兩個錯別字，找出并改正。改為;改為(3)模仿文中劃線句，在橫線上填寫一個句子?！敬鸢浮?1)融融;xuan宵;霄;饒;燒(3)語文是幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的生機；語文是天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清新；語文是隨風潛入夜，潤物細無聲”的

40、溫潤?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道綜合性學習試題。(1)此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。此題要注意絢”讀四聲。(2)辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。宵”指入夜時段，大概在晚飯后的八、九點鐘。霄”是云霄的意思。(3)本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。此題應該選擇學過的古詩句，并且用兩個字來概括出詩句的內(nèi)涵。故答案為：(1)融融xuan(2)宵霄饒嫌1 3)語文是幾

41、處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的生機；語文是天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清新；語文是隨風潛入夜，潤物細無聲”的溫潤?！军c評】漢字字形的正確書寫，解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。仿寫句子是指按照題目已經(jīng)給出的語句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，例如，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。13 .閱讀下面一段文字，完成各題。行走豐盈生命。在澄明的清晨或gui的黃昏，走過卓爾不群的泰山，走過A(浩浩湯湯/肆無忌憚)的長江；走過云煙氤氯，走過月色mengl6°n

42、所斜風細雨，B,賞桃紅柳綠，讓心靈行走在新雨后的空山，輕舞飛揚。細數(shù)陽光，ch6ndia在心的依然是生命留下的嫣然。(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。(2)從括號內(nèi)選擇恰當?shù)亩陶Z填在A處橫線上。A處的短語是。(3)結合語境，在B處橫線上仿寫恰當?shù)木渥?。?）瑰麗、朦朧、沉淀2）浩浩湯湯（3）看山清水秀、觀鶯歌燕舞【解析】【分析】（1）“瑰麗”不要寫作“貴麗”，“朦朧”不要寫作“蒙蘢”，“沉淀”不要寫作“沉惦”。（2）“浩浩湯湯”形容水勢壯闊的樣子?！八翢o忌憚”：肆：放肆；忌：顧忌；憚：害怕。非常放肆，一點沒有顧忌。句中修飾的是長江，所以選擇“浩浩湯湯”。（3）觀察語句的規(guī)律，應該是

43、一個動詞加一個并列關系的短語，如“看山清水秀”，“看”為動詞，“山清水秀”為并列關系的短語。答案：（1）瑰麗、朦朧、沉淀（2）浩浩湯湯（3）看山清水秀、觀鶯歌燕舞【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，工整書寫、選詞填空以及句子仿寫。解答時要讀懂選文。做好本題，除了要能對詞語進行正確書寫外，平時還要注意自己的書寫工整，平時應拿出一定時間練習書法。14 某校初四?三班開展“漢字趣味解讀”研究性學習活動，同學們查找資料，合作討論，收獲頗豐。（1）甲小組同學從量詞入手，寫了一段發(fā)言材料，請您再舉一例，并加以適當?shù)慕忉?，使材料更加充實豐富。漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是

44、大地的眼眸嗎？如一“壺”漂泊，那一壺醇酒承載著游子多少鄉(xiāng)思啊。又如一“臉”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上，一“懷”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊。量詞，一個字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹出來了，這實在是中國人的智慧。（2）乙小組同學從漢字結構入手，發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開并加以聯(lián)想可以有新的理解。如：選-走在前面的人，更有選擇的余地。舒-善于取舍，樂于給予，才能安然快樂。請你從“拓”“劣”“盼”三個字中任選一個寫出你的理解。拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地?！敬鸢浮浚?）一臉”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上；一懷愁緒，愁緒原本無形，

45、它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象?。。?）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人差盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚。【解析】【分析】（1）本題考查了句子仿寫能力。我們要分析原句的格式；如（比喻詞語）一眼”井（數(shù)量名詞），那水汪汪的井（有重疊字的名詞短語）可不就是大地的眼眸（偏正短語）嗎。我們寫的句子也要與此句格式相同。（2）本題考查了對漢字形旁和字形的理解?；卮鹪擃}時，一定聯(lián)系該字的意義和偏旁還有聲旁來回答，不能杜撰其意義，要真實。答案：（1）一臉”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上；一懷”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是

46、多么形象?。。?）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人差盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚。【點評】開展語文綜合性學習的基本做法有：1、每次活動的主題要突出，目標要全面。綜合性學習的目標，不僅要注重學生聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)，還要重視學生收集、運用、創(chuàng)造信息能力的訓練，還要關注學生的合作和創(chuàng)新精神、競爭意識、情感熏陶、品德教育、心理素質(zhì)訓練等。2、每次活動要調(diào)動全體學生，形式要多樣?？刹扇「傎?、表演、辯論、游戲、賞析、研究等形式。由于語文綜合素質(zhì)的形成，是長期努力和刻苦的結果，這就要求我們在日常的教學中還要注意引導學生關注以下幾個問題：1、關注科學、人文

47、和自然、社會、人生以及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域的綜合性知識表述。2、關心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事。就共同關注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。3、注重實踐活動的參與，并在其中發(fā)揮個人的聰明才智，同時把自己在活動中的設計、體驗和收獲，用文字表達出來。4、按照課程標準的要求，每年讀23部名著，以擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。5、注意題干要求，抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關鍵詞。6、根據(jù)所設情境，恰當表達。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。15 .閱讀下面文字，按要求答題。夏天的色彩是金黃的，按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如（n6n）竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終&。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色-收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前起后口生命交替的旺盛。(1)給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。nen以滿竹(2)找出文段中的兩個錯別字并改正。改為,改為(3)在文段方格內(nèi)加上標點符號。(4)仿照畫線的語句，發(fā)揮想象