2022年《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；2.明白課文內(nèi)容，體會(huì)神話故事想象奇妙的寫(xiě)作特點(diǎn)；3.體會(huì)堅(jiān)持不懈、奮勇前行的夸父精神；教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)神話故事想象的奇妙；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)堅(jiān)持不懈、奮勇前行的夸父精神；教學(xué)過(guò)程：一、課前談話：1.猜神話；2.神話的名稱；說(shuō)說(shuō)神話故事給你的感受是什么？3.小結(jié)；二、古詩(shī)引入，猜題設(shè)疑1.出示陶淵明的古詩(shī)，猜課題；2.板書(shū)課題，齊讀課題；3.讀了課題，你想知道什么？ 三、初讀課文，整體感知1.依據(jù)學(xué)習(xí)要求，同學(xué)自由讀課文；2.同學(xué)溝通，理清文章脈絡(luò)；3.檢查詞語(yǔ)；

2、4.研讀追日的目的 自由讀讀第一自然段，并用波浪線畫(huà)出夸父追日緣由的句子； 溝通后，齊讀；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -5.夸父追到太陽(yáng)了沒(méi)有？最終，夸父怎樣了？6.課文主要講了一件什么事？四、研讀追日的經(jīng)過(guò)，體會(huì)“奇妙”1.出示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)，講意思，排次序；2.出示學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)；3.反饋溝通；（ 1） “ 與日逐走 ”出示：于是夸父拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開(kāi)大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽(yáng)追去，一瞬間就跑了兩千里；指名回答；你體會(huì)到了什么？你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？指導(dǎo)朗讀，讀出 “奇妙” ；齊

3、讀；想象：夸父奔跑如風(fēng)，一瞬間就跑了這么遠(yuǎn)的路，你能想象他會(huì)在路上遇到哪些困難嗎？出示夸父追日的緣由，齊讀你看到了一個(gè)怎樣的夸父？（ 2）“ 渴欲得飲 ”出示：夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水；咕嘟咕嘟，頓時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是仍沒(méi)止住口渴； 指名回答，你體會(huì)到了什么？ 你從哪個(gè)詞語(yǔ)中感受到的？ 女生讀，讀出 “ 奇妙”； 出示夸父追日的緣由，齊讀； 你又看到了一個(gè)怎樣的夸父？（ 3）“ 道渴而死 ”預(yù)設(shè)一：他仍沒(méi)到大澤，就像一座大山頹然到了下來(lái)，大地和山河都由于他的倒下而發(fā)出巨響；指名回答；齊讀，讀出 “奇妙” ；預(yù)設(shè)二：夸父遺憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉

4、上眼睛長(zhǎng)眠了； 指名回答； 夸父在遺憾什么？他在深深地嘆息什么？ 指名讀，讀出夸父內(nèi)心的那份遺憾； 出示夸父追日的緣由，齊讀； 夸父把手杖奮力一拋，拋出了什么？出示資料，說(shuō)說(shuō)：夸父這一拋仍拋出了什么？（光明） 夸父直至生命的最終一刻，依舊不忘心中的信念，仍想把光明留?。荒銖目涓干砩细惺艿搅耸裁?？五、小練筆同學(xué)們，假如你就是那個(gè)追尋光明的人；當(dāng)你吃著鮮美的桃子，看著茂盛的桃林時(shí)，你有什么想對(duì)夸父說(shuō)的呢？挑選其中一個(gè)，請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)：夸父，我很佩服您 ······夸父，我想告知您 ······從夸父追日我想到了···