2019屆湖南長沙長郡雙語實驗中學(xué)九年級下學(xué)期限時訓(xùn)練五語文試卷【含答案及解析】

1、2019 屆湖南長沙長郡雙語實驗中學(xué)九年級下學(xué)期限時訓(xùn)練五語文試卷【含答案及解析】姓名_班級_ 分數(shù)_題號-二二三四五六七八九總分得分、選擇題1.1.A A 下列各組詞中字形和加 橫線 字的注音完全正確的一項是（)d da ngng )剽悍(bibi a o o )寒暄銳不可當（隨聲附合B B 澎湃(p p e ngng)粲然怏怏不樂（y ya ngng )再接再厲C C . .埋怨 (m ma n n)妥帖叱咤風(fēng)云（zhzh a)珊珊來遲D D 承載（z za i i)籍貫玲瓏剔透（t t i)義憤填膺2.2.下列加橫線字詞語運用正確的一項是（）A A 李老伯對王教授說，“我六十啦，你還是比

2、我年青五歲 啊”。B B 霧氣散去，站在高樓上眺望，遠處的岳麓山歷歷在目，風(fēng)光正好，詩意正濃C C “勤奮努力，皆可逆襲”，會上大家都很激動，只有他在心里無動于衷。D D 快抵達目的地了，我們要充滿信心，千萬不能行百里者半于九十 啊。3.3.下列語句中沒有語病的一項是（ _ ）A A 一回想起在校園里的青蔥歲月，使我不由自主地哼唱起白衣飄飄的年代。B B “長沙史上最嚴招生政策”出臺后，會不會影響教育發(fā)展的外部環(huán)境，回答是肯定 的。C C 城市建設(shè)決不能搞簡單的推倒重建，我們要像愛惜自己的眼睛一樣，留住城市的珍 貴記憶。D D 瘋狂動物城堪稱“零差評”，它不僅擺脫了迪斯尼在世界觀的建構(gòu)上的一貫

3、貧 瘠，而且受到了無數(shù)觀眾的好評。4.4.將下面句子組成一段話，排序正確的一項是（ _）1讀陶淵明的詩，我們常覺到農(nóng)人的生活真是理想的生活。2種田人常羨慕讀書人，讀書人也常羨慕種田人。3竹籬瓜架旁的黃粱濁酒和朱門大廈中的山珍海鮮， 在旁觀者所看出來的滋味都比當局 者親口嘗出來的好。4可是農(nóng)人自己在烈日寒風(fēng)之中耕作時所嘗到的況味，絕不似陶淵明所描寫的那樣閑逸。A A ._ B B_ C.C._D.D.5.5.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（）A A “去年元月時，花市燈如晝”寫的是元宵節(jié)，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人” 寫的是重陽節(jié)。B B 十二生肖中，子為鼠，丑為牛，寅為虎，亥為

4、狗。C C “高朋滿座”、“鼎力相助”、“不吝賜教”、“蓬蓽生輝”、“敬請惠顧”、“歡 迎光臨”等詞都向?qū)Ψ奖磉_了恭敬之心。D D 在傳統(tǒng)文化中，人們常用諧音來表達一些對吉祥如意的祝愿，比如畫著梅花和喜鵲， 人們就稱“喜上眉稍”；用鶴來借指“賀”，鹿來借指“祿”，蝠來借指“?！?，葫蘆借 指“福祿”等。、綜合性學(xué)習(xí)6.6. 綜合探究閱讀下面的故事，從故事的主要角度探究出一個道理。 一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。 鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就 啪 地一聲打開了。鐵桿奇怪地問： 為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了

5、呢？II鑰匙說： 因為我最了解他的心。 三、名句名篇。（白居易錢塘湖春行），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（趙翼論詩），恨別鳥驚心。（杜甫春望）。（王維使至塞上）5 5） 論語中強調(diào)“學(xué)”“思”關(guān)系的句子是：7.7. 古詩文填寫（1 1 ） 幾處早鶯爭暖樹（2 2）（3 3）（4 4） 大漠孤煙直 ，思而不學(xué)則殆。四、文學(xué)作品閱讀8.8. 閱讀下面兩段文字 。 宋江扶起那漢，問道：“足下是誰？高姓大名？”柴進指著道：“這人是清河縣人氏。姓武，名松，排行第二。已在此間一年了?！彼谓溃骸敖隙嗦?wù)f武二郎名字，不期 今日卻在這里相會。多幸！多幸！”柴進道：“偶然豪杰相聚，實是難得。就請同做一席 說話?！彼谓笙?/p>

6、，攜住武松的手，一同到后堂席上，便喚宋清與武松相見。柴進便邀武 松坐地。宋江連忙讓他一同在上面坐。武松那里肯坐，謙了半晌，武松坐了第三位。柴進 教再整杯盤，來勸三人痛飲。過了數(shù)日，宋江取出些銀兩來與武松做衣裳。柴進知道，那 里肯要他壞錢；自取出一箱緞疋紬絹，門下自有針工，便教做三人的稱身衣裳。說話的， 柴進因何不喜武松？原來武松初來投奔柴進時，也一般接納管待；次后在莊上，但吃醉了 酒，性氣剛，莊客有些管顧不到處，他便要下拳打他們；因此，滿莊里莊客沒一個道他好 眾人只是嫌他，都去柴進面前，告訴他許多不是處。柴進雖然不趕他，只是相待得他慢了 卻得宋江每日帶挈他一處，飲酒相陪，武松的前病都不發(fā)了。相

7、伴宋江住了十數(shù)日，武松 思鄉(xiāng)，要回清河縣看望哥哥。1.1.選文出自古典名著水滸傳，作者是元末明初小說家（人名）。2.2.從選文中，你讀出了怎樣一個宋江？五、名句名篇9.9. 鋼鐵是怎樣煉成的一書，被譽為“ _教科書”，其最大的成功之處是塑造了 _無產(chǎn)階級英雄形象。六、詩歌鑒賞10.10. 閱讀下面詩歌新 晴 （宋）劉攽（b ba n n）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。1.1. 此詩一、二兩句寫出了 _季 _ 的氣候特點；流露出詩人 _ 、 _ 的心境。2.2. “偷開門戶又翻書”中的“偷”字在宋詩別裁中為“徑”字，你認為哪一個字好？請簡要說明理由的旗幟與人生的

8、七、文言文閱讀11.11. 閱讀下面文言文芋老人傳 _ 周容芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單， 影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。 盡一器，再進，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛?，別去。十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋香而 甘也！”使人訪其夫婦，載以來。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。”已而嫗煮芋進，相國亦輟 箸曰：“何向者之香而甘也！ ”老人前曰：“猶是芋也，而向之香且甘者，非調(diào)和之有 異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨不擇食

9、矣。今日堂有煉珍，朝分 尚食，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？”【注釋】影：身影，指體形。童子試：明清科舉錄取秀才的考試。用甲第為相國： 由考取一甲進士而官至宰相。 調(diào)和：此處是烹調(diào)的意思。 煉珍：烹制精美的食品。6朝分尚食：于朝廷中分得皇帝賞賜的食品。1.1. 下列各組句子中，加 橫線 詞語意義不相同的一項是 （ _）A A 老人延入坐/ / 余人各復(fù)延至其家（桃花源記）B B 雨止，別 去 / / 與人期行，相委而 去 （陳太丘與友期）C C 輟 箸嘆曰/ / 輟 耕之隴上（陳涉世家）D D 猶是芋也/ / 斯是陋室_（陋室銘）2.2. 下列選項中加 橫線 文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（

10、 _ ）例句：使人訪其夫婦，載 以 來。A A 卷石底 以 出（小石潭記）B B 不 以 物喜，不以己悲 _ （岳陽樓記）C C 醒能述 以 文者 _ （醉翁亭記）D D 賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆， 以 為妙絕 （口技）3.3. 翻譯句子：（1 1）何向者祝渡老人之芋香而甘也?。?2 2）非調(diào)和之有異，時、位之移人也。4.4.為什么相國覺得芋老人 家煮的芋味道前后不一樣？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)動罄先耸莻€怎 樣的人。八、現(xiàn)代文閱讀12.12. 說明文閱讀移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵 APPAPP1隨著“嘀嘀打車”、“快的打車”兩個軟件的相繼面世，弓 I I 爆了出租車行業(yè)打車新模 式。近日，嘀嘀打車微

11、信公眾公告稱，迄今已支付打車補貼 1414 億元，用戶數(shù)已增至 1 1 億，“嘀嘀打車”自然登上了 APPAPPT 載榜。2AppApp 是英文 ApplicationApplication （應(yīng)用）的簡稱，是第三方應(yīng)用程序 。AppApp 軟件就是應(yīng)用 軟件。隨著智能手機和 ipadipad 等移動終端設(shè)備的普及，人們正逐漸習(xí)慣于使用 APPAPP 客戶端 上網(wǎng)的方式。APPAPP 在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。3當互聯(lián)網(wǎng)進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，對于服務(wù)企業(yè)的開發(fā)者，他們面臨著諸如項目來源不 穩(wěn)定、服務(wù)能力有限、企業(yè)規(guī)模和渠道有限等無法突破的因素。在此市場環(huán)境下，需要第 三方服務(wù)來解決企

12、業(yè)及開發(fā)者雙方的問題，起到雙向需求匯聚、營銷分發(fā)、效率提升、成 本降低的效用，并能針對雙方提供相應(yīng)的服務(wù)。 APPAPP 即充當了這樣一個角色。4隨著智能手機的興起，在公交車、地鐵上，在閑暇地躺在床上的時候，我們可以拿出手機閱讀、玩游戲、逛商城?，F(xiàn)在出現(xiàn)了用手機APPAPP 打車的應(yīng)用、刷卡的應(yīng)用，甚至澳大利亞還有可預(yù)測陽光對皮膚損害程度的應(yīng)用。5那么在眾多的 APPAPP 中有哪些是最受廣大用戶青睞的呢？通過調(diào)查分析，社交通訊、系統(tǒng)工具、閱讀資訊、游戲娛樂和導(dǎo)航地圖是較常使用的應(yīng)用功能。其中QQQQ 微信、微博等社交通訊工具以其溝通的便捷、及時、較少受時間地點限制等特性，受到移動應(yīng)用用戶的

13、大力追捧，6969 7%7%的用戶經(jīng)常使用該功能。 APPAPP 正在改變著生活，也在改變著生意。在APPAPP 改變?nèi)藗兩畹耐瑫r，商家們也對如火如荼的移動應(yīng)用程序展開了對其價值的思考。一些敏銳的企業(yè)看到了利用APPAPP 應(yīng)用進行品牌、產(chǎn)品等信息展示和發(fā)布，以及維護商品營銷的價值。如今，奔馳、寶馬、凡客誠品、 京東商城以及香奈兒、歐萊雅等各行業(yè)的知名品牌都擁有了屬于自己的企業(yè)APRAPR 加之在前不久由韓寒創(chuàng)建的 APPAPP 產(chǎn)品O O NENE個，以及一些知名藝人如曹方發(fā)布的音樂類APPAPP應(yīng)用淺彩虹的上線，讓 APPAPP 短時間成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的寵兒。7隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，越

14、來越多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電商平臺將 APPAPP 作為銷售的主戰(zhàn)場之一。數(shù)據(jù)表明，目前 APPAPP 手機客戶端給電商帶來的流量遠遠超過了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)（PCPC端）的流量，通過 APPAPP 進行盈利也是各大電商平臺的發(fā)展方向。事實表明，各大電商平臺向移動 APPAPP 的傾斜也是十分明顯的，原因不僅是每天增加的流量，更重要的是由于手機 移動終端的便捷，為企業(yè)積累了更多的用戶，從而為企業(yè)的創(chuàng)收和未來的發(fā)展起到了關(guān)鍵 性的作用。8越來越多的企業(yè)認識到 APPAPP 應(yīng)用的重要意義，企業(yè)移動營銷對于企業(yè)的作用也進一步受到關(guān)注，越來越多的企業(yè)正在以各種形式開展手機APPAPP 營銷。企業(yè) WAPWAP 受

15、到 APPAPP 應(yīng)用的極大挑戰(zhàn)。技術(shù)的變革正在帶來應(yīng)用模式、商業(yè)模式等多方面的變革。APPAPP 正對游戲、藝術(shù)品、零售、新聞媒介、旅游等行業(yè)產(chǎn)生深刻變革。相信，APPAPP 的開發(fā)，會越來越成熟，越來越具有創(chuàng)新性。注：應(yīng)用程序是指為了完成某項或某幾項特定任務(wù)而被開發(fā)運行于操作系統(tǒng)之上的計 算機程序。1.1.結(jié)合文章，說說 APPAPP 為什么成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵？2.2.根據(jù)文章內(nèi)容和下面的鏈接材料，說說為什么某公司會將“云猴” APPAPP 作為該集團大平 臺戰(zhàn)略的核心部分？【鏈接材料】云猴”平臺是某知名百貨公司銷售大平臺戰(zhàn)略的核心部分。 云猴 APPAPP 為 顧客提供“新”、“奇

16、”、“特”、“優(yōu)”的高品質(zhì)商品購買服務(wù)，同時涵蓋了手機充值、 水電煤氣繳費、信用卡還款等便民服務(wù)。據(jù)相關(guān)負責(zé)人介紹，目前云猴已有上千聯(lián)盟商家，年底要達到上萬家，將涵蓋人們本地生活服務(wù)的方方面面。云猴網(wǎng) CEOCEO 李錫春對外透露，云猴網(wǎng) 20152015 年上線不到一年 GMV(GMV(成 交總額)達到 2 2 億，移動端訂單占比超過 60%60% 20162016 年七省市將達到 35003500 萬 APPAPP 用 戶， 20172017 年，希望活躍用戶能夠達到 1 1 個億。13.13. 議論文閱讀生命永恒的香味 _ ( 馬德)1書香，是生命永恒的香味。一個人，若手頭，桌頭，床頭，

17、總有悅心的書陪伴，是一 生的幸事。書在左右，或信手閑翻，或傾心品賞，芬芳盈口，滿心余香，所得的，都是生 命的真意趣，大滋味。2把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習(xí)慣。從春花讀到秋月，從夜雪初晴到朝暾甫上。在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒 霜徹骨，( 1 1)_，一波三折，百轉(zhuǎn)千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失為人生之快事。即便從青春讀到暮年， 從黑發(fā)讀到白首 ， 也自痛快淋漓 ， 無怨無悔。3讀書可以增長智慧。一個人在自我精神的世界里，能夠始終恬淡愉悅，一定是一本本 的書，為他的心靈，暗開了一扇扇門，默指了一條路，所以才活得豁然開朗

18、，意境層生。 而所有這一切，都是書的智慧，對人的提升與引領(lǐng)所致。愚昧的人，一輩子像行進在暗夜 之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過；而智慧的人，書是心中永遠的明燈，引領(lǐng)自己時時 清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。4讀書可以培養(yǎng)氣度。書博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬千氣象，云集其中。這些書，足以陶冶人的情操，歷練人的性情，完美人的靈魂。常讀書的人，一言 一行，一顰一笑，都受書的熏陶，錦心繡口，才華橫溢?！炯?】，贊的是那人的氣度之雅，性情之真，人格之美。而這些卓爾不凡，其實就是書的靈秀、雅致、睿智，浸潤 到人的心底里，再穿過歲月的塵煙散發(fā)出來的。5_ (2 2) _。被命運的大書影響

19、過的人，不會輕易被生活打敗。在這個世界上，有經(jīng)歷過大起大落大榮大辱，九死一生 而百折不撓的人，有遭遇過多舛的命運，遭受過滅頂?shù)拇驌舳B強拼爭過來的人，讀這些 人物的著作或傳記，常常讓人熱血噴涌，靈魂震撼。這樣的書，連綴在字里行間的，都是 精神之鈣。讀它，可以厚重人的內(nèi)涵，使人變得剛強勇毅，不畏強暴，不畏艱險，從而從 容地面對生活呈現(xiàn)給自己的一切。【 乙 】6讀書可以豐富精神。一本本書，就是一個個心靈的朋友，在獨酌的時候，它會與你同 飲；在孤寂的時候，它會與你靜坐。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的智慧豐 富著你的智慧，以自身的儒雅引領(lǐng)著你的儒雅，以自身的內(nèi)涵厚重著你的內(nèi)涵。它不說話， 卻

20、無時無刻不在催促著你的思索。它以自己的簡單，成就著你的豐富，它以自己的開放與 接納，完善著你的精神世界。7時光流逝，歲月不言，生命一天天在書香的濡染中，會變得愈加醇厚耐品，一種靈魂 的香味，自然會生發(fā)出來，飄逸四散。那如蘭的一縷芬芳，就是我們留存在這個世界上最 美的痕跡。（有刪改）1.1.請寫出本文的中心論點。2.2.將下面四個論據(jù)中的兩句分別放在甲、乙處，最恰當?shù)氖牵ㄖ惶钚蛱枺?有詩云：“是真名士自風(fēng)流?！?常言道：“腹有詩書氣自華?！?海倫凱勒又盲又聾，但她在老師的指導(dǎo)下拼命地摸讀，不分晝夜地書寫，手指頭摸出了血也決不放棄，就這樣憑著頑強的毅力一生寫下了 1414 部著作，成了 2020

21、 世紀美國有名 的作家。一個生活在無聲無色世界里的弱女子，卻誕生了生命的奇跡。4諾貝爾文學(xué)獎得主莫言回憶兒時看鋼鐵是怎樣煉成的，“讀前還是少年，讀后就 覺得一只腳已經(jīng)踏進了青春的大門?！边@本書 給他那貧困、孤獨、饑餓的少年時代帶來 亮色，帶來力量。【 甲 】_【 乙 】 _3.3.根據(jù)文意，在文章中兩處空白處填上適當?shù)木渥印?4.14. 記敘文閱讀給它一個攀爬的理由 _ （張麗鈞）禿的墻，沒有看頭。便有鄰居建議，干脆，咱種些爬山虎吧，不消兩年，這墻就全綠 了。爬山虎是一種皮實的植物，很容易活?！皦簵l”后，葉子打了兩天蔫兒，但一場雨過 后，打蔫兒的葉子下面就冒出了紅褐色的新芽。接下來的一切似乎應(yīng)

22、該沒有懸念了，墻在側(cè)，“虎”善爬，聽憑它們由著性子去編織 美麗故事好了。然而不然。爬山虎竟然背棄了那墻，毫無章法地爬了一地?！肮至?！這些爬山虎的虎氣哪里去了？怎么跟地瓜秧一個脾性了？ ”一位鄰居訝 異地說。我們請來了生物老師。他告訴我們說，墻面太光滑了，爬山虎卷須上的粘性吸盤無法 吸附在上面，要將墻弄成麻面才行。說干就干。我們借了電鉆，開始興致勃勃地破壞那墻面。經(jīng)過小半天的奮戰(zhàn)，墻體變得面目全非了。我們又不辭辛苦地拉來水管，沖凈了那蒙 在爬山虎葉子上的白灰，又將那長長的爬山虎藤條一根根塔到墻上的花窗孔中，然后正告 它們道：“這下，你要是還不爬，可就沒有理由啦！”居然，它還是不爬！生物老師又來了

23、。他撓著頭皮說：“可能是原先生出的粘性吸盤已經(jīng)過性了，也就是 說，它們在最適合找到攀附物的時候沒能找到攀附物，吸盤就在藤條上干枯了；而藤條頂 端嫩芽上新生的吸盤又無力帶動那么沉重的一根藤條，所以，這爬山虎就難往上爬了?！保?1）看著匍匐一地的爬山虎，我們?nèi)f分沮喪。（12）以為只能這樣了一一 新的藤條從根部滋出后，張開眼，欣欣然發(fā)現(xiàn)旁側(cè)已有我們殷勤 打出的適于攀爬的墻面，于是歡呼著，將卷須上小小的吸盤快樂地吸附于墻面，開始了傲 視前輩的向上奔跑；而匍匐的藤條只有怨恨地委身地面，看別人飛翔。（13）清晨，我照例路過那面令人糾結(jié)的墻去上班。卻見一位父親帶著一個男孩在那面墻前忙 。 再仔細看時，我驚叫

24、了起來。天！那父子倆居然在用透明膠條一根根往墻上粘 那藤條，后來又有路人加入他們的隊伍中 他們已經(jīng)粘了十幾根了。丑陋的 墻，被漂亮的綠藤裝飾出詩意。圍 我對那父親說：“你真行??！太有創(chuàng)意了！”那父親嘿嘿一笑說：“不是我，是我兒子想出的辦法。跟咱們一樣，他也在暗暗為這些爬山虎用力啊！看它們實在爬不上去了， 他就說：咱們幫它們爬上去，這樣，后長出的藤條借著老藤條往上爬，會更容易些”（15）如今，那面墻已經(jīng)被深深淺淺的綠所覆蓋，大概很少有人想起這一墻爬山虎初始的故事了吧？而我卻不能忘懷。每次走到這里，我都忍不住駐足。我思維的卷須上生出一個個 小小的吸盤，有自嘲，有自省，有自警，有自勵。作為一名教師，

25、我問自己，我是否給了 每一株懷有向上熱望的爬山虎一個攀爬的理由？當理想的藤條在現(xiàn)實面前愴然仆地，我能 否像那個可愛的男孩一樣，不沮喪、不懊惱、不怨艾，智慧地拿出自己的補救方案，將一 根根自暴自棄的藤條抬舉到夢的高度？1.1.初讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。 p p15.15. ly:ly: 宋體 ; ; font-size:10.5ptfont-size:10.5pt 人物行為 所見爬山虎的狀態(tài)“我”的反應(yīng)或感受 “我”和鄰居 種植爬山虎 爬在地上（1 1） “我”和鄰居（ 2 2 ） 匍匐一地（3 3）父子倆粘貼藤條（ 4 4 ） 驚訝贊嘆2.2.細讀全文，完成下列題目。（1 1）新的

26、藤條從根部滋出后，張開眼，欣欣然發(fā)現(xiàn)旁側(cè)已有我們殷勤打出的適于攀爬 的墻面，于是歡呼著，將卷須上小小的吸盤快樂地吸附于墻面，開始了傲視前輩的向上奔 跑；而匍匐的藤條只有怨恨地委身地面，看別人飛翔。（請從表現(xiàn)手法的角度，分析其表 達效果）（2 2）我對那父親說：“你真行??！太有創(chuàng)意了！”（聯(lián)系上下文，說說“我”贊美父 子倆“有創(chuàng)意”的原因。）3.3.結(jié)合 文章，概括文中那個男孩的形象特點；再談?wù)勀銓?“給它一個攀爬的理由” 的 理解和感悟九、作文題16.16. 小作文在 給它一個攀爬的理由 第 段“那父子倆居然在用透明膠條一根根往墻上粘 那藤條，后來又有路人加入他們的隊伍中”后的“ ”處寫一段場

27、面描寫，要求至少運用一種修辭，符合情境，不超過150150 字第 3 3 題【答案】17.17. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。牽手，是相攜，也是責(zé)任，是溫暖，是引領(lǐng) .放手，是放開，也是理解，是信任，是等待 .牽手，放手，都是愛的姿態(tài)；哪一種更打動你？請以“有一種愛叫作_ ” （“牽手”或者“放手”二選一）為題目，寫一篇文章。要求：（1 1）把題目補充完整（2 2）除詩歌外，文體不限（3 3）6 6 0000 字以上（4 4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等。運用一種修辭，符合情境，不超過150150 字第 3 3 題【答案】參考答案及解析給J-J-H H2口LSIST s#試，里本，事i套的:的功I ;境前情斷認感據(jù)黑根：8總丿第 7 7 題【答案】第 4 4 題【答案】第 6 6 題【答案】葫一：解決問題時，要抓住最核心的問題。蔘考二 關(guān)