安徽蚌埠第三中學(xué)2018～2019學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)高二語文

1、蚌埠第三中學(xué)20192019學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)高二語文時(shí)間：150分鐘 總分值：150分第一卷(閱讀題 ,共66分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(此題共3小題 ,9分)閱讀下面的文字 ,完成13題。北宋哲學(xué)家張載有言：“為天地立心 ,為生民立命 ,為往圣繼絕學(xué) ,為萬世開太平 ,這既是先賢圣道 ,亦隱喻家國大義。因此 ,家國情懷也是中國古典詩詞從未缺席的主題 ,詩詞中的家國 ,既有“邊塞況味 ,也有“憂國憂民?！斑吶麤r味 ,莫如盛唐四大邊塞詩人王昌齡、王之渙、岑參、高適 ,他們開啟了中國邊塞詩詞的巔峰之門。王昌齡有感于漢將李廣的英雄氣概而作的?出塞?句句宣誓 ,字字慷慨

2、 ,盡顯盛唐人保家衛(wèi)國的決心。王之渙留存于文學(xué)史的詩作已不多 ,但?涼州詞?的余響不絕于耳 ,尤其是那兩句“羌笛何須怨楊柳 ,春風(fēng)不度玉門關(guān)。羌笛與楊柳 ,春風(fēng)當(dāng)玉門關(guān) ,離家已經(jīng)平添幾分憂思 ,而更為堪憂的是 ,面對(duì)這茫?；哪?,連表達(dá)思念的楊柳枝都找不到。玉門關(guān) ,自古就隱喻著邊塞情緒 ,詩人把它放在這里 ,更顯回鄉(xiāng)之路漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。憂愁雖然有 ,但比憂愁更強(qiáng)烈的是慷慨 ,鄉(xiāng)愁之上 ,還有家國榮譽(yù) ,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人悲情。邊塞將士們的坦蕩著實(shí)令人嘆服。于是 ,我們不難理解 ,王之渙的?涼州詞?為何哀而不傷、怨而不怒、悲壯卻不凄涼了?！皯n國憂民詩詞所表達(dá)的那么是國與民在爭(zhēng)戰(zhàn)中的苦難。憂國 ,既有曹

3、植“捐軀赴國難 ,視死忽如歸 ,又有辛棄疾“了卻君王天下事 ,贏得生前身后名 ,更有文天祥“人生自古誰無死 ,留取丹心照汗青。在“捐軀赴國難這面旌旗下 ,辛棄疾一腔熱血奔赴?破陣子? ,陸游逝前留下“王師北定中原日 ,家祭無忘告乃翁的殷切期待。憂民 ,最深情的那么非杜甫莫屬了。朱熹論杜甫人格 ,將他與顏真卿、諸葛亮、韓愈、范仲淹并舉為“君子 ,意為“品格高尚的人。朱熹認(rèn)為他們“其所遭不同 ,所立亦異 ,然求其心 ,那么皆光明正大 ,疏暢洞達(dá) ,磊磊落落而不可掩者也。杜甫的“磊磊落落是他對(duì)民眾生命的人道關(guān)心。他的“三吏、“三別像一部史詩 ,記錄著戰(zhàn)爭(zhēng)中百姓的艱辛。“嫁女與征夫 ,不如棄路旁的年輕

4、人 ,“子孫陣亡盡 ,焉用身獨(dú)完的老人 ,“存者無消息 ,死者為沉泥的受難者 ,這些形象直指人心。杜甫愛民之情丹心耿耿 ,情義相照。家國情懷 ,成為中國古典詩詞積淀于文化中的審美基因。它深隱于華夏靈魂深處 ,昂而不傲 ,光而不妖。它內(nèi)斂、融達(dá) ,成就了中華文化昂揚(yáng)的自信：“不要人夸顏色好 ,只留清氣滿乾坤。這種文化自信與古典詩詞偕隱同行 ,玲瓏剔透 ,流光溢彩 ,超越了空間 ,點(diǎn)亮了時(shí)代 ,燭照千秋 ,輝映未來。(摘自2019年2月12日光明網(wǎng)?古典詩詞與文化自信?)1.以下對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析 ,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A家國情懷是中國古典詩詞永恒主題之一 ,使得張載名言具有“先賢

5、圣道 ,家國大義。B文中引用?出塞?“但使龍城飛將在 ,不教胡馬度陰山詩句 ,意在表達(dá)王昌齡對(duì)李廣英雄 氣概的敬佩。C文中的“邊塞況味 ,或表現(xiàn)為保家衛(wèi)國的英雄氣概 ,或流露出比鄉(xiāng)愁更強(qiáng)烈的家國榮譽(yù)。D朱熹認(rèn)為“君子就是“品格高尚的人 ,盡管他們?cè)庥龈鞑幌嗤?,但其“磊磊落落中必 然有對(duì)民眾生命的人道關(guān)心。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析 ,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A文章第一段引用張載名言 ,對(duì)其解釋后 ,提出了文章的中心論點(diǎn)。B文章二、三兩段從邊塞況味到憂國憂民深入地論述了古典詩詞的家國情懷。C作者以王之渙的?涼州詞?為例 ,意在論證即使在鄉(xiāng)愁如此濃郁的詩里 ,家國情懷也未曾 缺席。D

6、文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu) ,從兩個(gè)方面論述了古典詩詞中的家國情懷。3.根據(jù)原文內(nèi)容 ,以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A文章從家國情懷的角度 ,挖掘出我國古典詩詞的文化價(jià)值 ,讓我們?cè)谡J(rèn)同中傳承 ,在踐行 中堅(jiān)決信心 ,這恰是對(duì)文化自信的具體例釋。B先賢們的“憂國表達(dá)在為國奉獻(xiàn)的義勇和擔(dān)當(dāng)上 ,而身處和平盛世的我們 ,更應(yīng)該做好 “愛國的本分 ,這就是一種家國情懷的傳承。C家國情懷積淀于中國古典詩詞的字里行間 ,深隱于民族血脈的薪火相傳 ,它成就了中華文 化昂揚(yáng)的自信。D唐代涌現(xiàn)出一大批杰出的詩人 ,共同開啟了中國詩歌的巔峰之門 ,他們成就了無與倫比的 盛世唐朝。(二)文學(xué)類文本閱讀

7、(此題共3小題 ,15分)閱讀下面的文字 ,完成46題。海邊的雪張煒風(fēng)肆無忌憚地吼叫著 ,絞擰著地上的雪。天就要黑下來了。他們一刻也沒有多站 ,就返身回鋪?zhàn)永锪恕＝鸨匦伦綘t臺(tái)跟前 ,烘著手說：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉 ,到底是老了 ,沒有血?dú)饬?,簡(jiǎn)直碰不得風(fēng)雪?！斑@場(chǎng)雪不知還停不停。等幾天你看吧 ,滿海都漂著冰磯。老剛還在專心聽蓍風(fēng)雪的吼叫聲?！鞍?,老了 ,老了。金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上 ,像烤咸魚一樣 ,反反正正地翻動(dòng)著?！熬拖裱┮粯?,歡歡喜喜落下來 ,早晚要化的。老剛點(diǎn)點(diǎn)頭 ,“像雪一樣。金豹望著鋪門上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好 ,雪花打著旋兒從天上下來 ,積起老厚

8、 ,讓人踏 ,日頭照 ,化成了水。它就這么過完一輩子?！叭艘惨粯?。真不容易啊！老剛的聲音有些發(fā)顫 ,他的眼睛直盯住跳動(dòng)的燈火 ,眼角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙 ,把沒有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。兩個(gè)老人挨在一起 ,閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子這時(shí)已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回家了。老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙 ,靜靜地聽外邊的聲音。海浪聲大得可怕 ,他知道拍到岸上的浪頭卷起來 ,這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去。他慣于在駭人的海浪聲里甜睡?？墒墙裢韰s睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里 ,有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過來。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)印?/p>

9、剛一出門 ,一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了 ,頭被撞得有些懵。金豹望著四周 ,真不敢相信自己的眼晴。他突然想起了白天搬動(dòng)的舢板 ,加固的錨繩也不保險(xiǎn)哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛 ,翻身回鋪?zhàn)尤チ恕{借雪粉的滑潤(rùn) ,他們將幾個(gè)舢板又推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見 ,只聽見粗粗的喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船 ,怕摸不回鋪?zhàn)印Ｋ麄兊氖帜_凍得沒有了知覺 ,終于不敢耽誤 ,開始摸索著回鋪?zhàn)恿?。金豹不斷喊著老剛。聽不到回?yīng) ,就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子 ,看到他用手將耳朵攏住 ,好似在聽什么？老剛真的在傾聽。聽了一會(huì)兒 ,他的嘴巴顫抖起來 ,帶著哭音喊了一句：“媽呀 ,海里有人！金豹像他

10、那樣聽了聽。“嗚喔哎救救嗚是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來 ,霹靂一般吼道：“有人！他們上不來了！“聽聲音不遠(yuǎn)！老剛身上抖起來 ,牙齒碰得直響。金豹在浪頭跟前吼起來 ,浪頭撲下來 ,他的身子立刻濕透了老剛喊了一陣 ,最后絕望地說：“不行了 ,他們聽見也摸不上來 ,他們不行了金豹奔跑著 ,呼喊著 ,不知跌了多少跤子 ,伸開手在雪地上亂摸他想摸些柴草點(diǎn)一堆大火：被海浪打昏了頭的人 ,只有迎著火光才能爬上來 ,金豹想按海上規(guī)矩 ,為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪 ,哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊 ,突然說了句：“點(diǎn)鋪?zhàn)影?！鋪?zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪。大火燃起來了！風(fēng)吹著 ,熊熊烈火四周

11、容不得冰雪了。空中飛旋的雪花 ,都被映紅了：雪地上 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色 ,狂暴的風(fēng)雪比起這團(tuán)大火好似已經(jīng)是微缺乏道的了金豹鉆到了水浪里 ,盯著水里的那團(tuán)黑影。黑影近了 ,是抱著一塊木板的落水者。金豹拖上他 ,剛邁開一步 ,就被一巨浪打倒了 ,他爬起來時(shí) ,看到老剛也拖著一個(gè)人他們把兩個(gè)落水的人抱到了大火邊上。烤了一會(huì)兒 ,兩個(gè)身體蠕動(dòng)起來。正在這時(shí)候 ,金豹和老剛聽到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看 ,驚得說不出話從雪地里、從黑夜的深處滾來兩個(gè)“雪球！“雪珠滾到大火邊上才展開 ,讓他們看出原來是兩個(gè)人。老剛低頭瞅一瞅 ,驚慌地捏住其中一個(gè)的手說：“這是我兒子！原來他們終于

12、沒能沖出茫茫原野 ,在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突 ,終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒 ,爆出了耀眼的白光！他們流著哏淚 ,爬過去 ,滾過去火勢(shì)漸漸弱下去 ,那一堆炭火卻紅得可愛。兩個(gè)落水的人能夠坐起來了 ,他們看看炭火 ,看看遠(yuǎn)處的黑夜 ,放聲大哭起來。兩個(gè)年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著 ,水流又滲進(jìn)沙子里。他們顫聲叫著：“爸他們和兩個(gè)落水的人一塊兒跪在了兩個(gè)老人面前：4.以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 ,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A小說開頭寫金豹烘手、飲灑取暖 ,突出風(fēng)雪帶來的寒冷程度之

13、深 ,把酒瓶插到沙子里暗示 了地點(diǎn) ,這些描寫緊扣了標(biāo)題。B小說寫金豹睡不著 ,目的是引出下文一連串情節(jié) ,因?yàn)樗恢叱鲣佔(zhàn)?,直到他們點(diǎn)火 救人 ,構(gòu)思巧妙 ,環(huán)環(huán)相扣。C兩位老人對(duì)海邊正下著的大雪有一番對(duì)話。話語中流露出他們對(duì)自己“老了的無奈心態(tài) , 真實(shí)展示了老年人對(duì)未來生活的迷茫。D小說語言細(xì)膩生動(dòng) ,運(yùn)用多種修辭手法 ,極富畫面感和表現(xiàn)力 ,把一個(gè)寒冷冬季風(fēng)雪天氣 里的溫暖故事 ,講述得精彩動(dòng)人。5.小說全文籠罩在暴雪與巨浪之下 ,這樣描寫有什么好處？(6分)6.小說結(jié)尾寫金豹和老剛的兒子也因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救 ,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)實(shí)用類

14、文本閱讀(此題共3小題 ,10分)閱讀下面的文字 ,完成79題。材料一：5月16日在天津舉行的第二屆世界智能大會(huì)上 ,阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云就人工智能人才短缺問題發(fā)表了看法。他說道：“先說一個(gè)壞消息 ,中國在人工智能人才上極度缺乏 ,幾乎沒有人才。再說一個(gè)好消息是 ,全世界都缺乏。馬云進(jìn)一步說道 ,就人工智能而言 ,我們沒有未來的專家 ,所有的專家都是昨天的專家。他認(rèn)為 ,在人工智能時(shí)代 ,教育必須要改革。不能讓孩子和機(jī)器比誰背書背得快 ,記得快。教育必須要讓孩子有創(chuàng)造力 ,有擔(dān)當(dāng) ,這是機(jī)器做不到的事?！拔覀儑覐慕逃胧?,才有可能贏得未來。(摘編自?馬云：中國沒有人工智能人才 ,所有

15、的專家都是昨天的專家?)材料二：今天 ,由商務(wù)印書館、華東師范大學(xué)出版社、商湯科技、華東師范大學(xué)國際慕課研究中心共同主辦的“人工智能教育研討會(huì)暨?人工智能根底?(高中版)教材發(fā)布會(huì)在華東師范大學(xué)舉行。上海市副市長(zhǎng)翁鐵慧、華東師范大學(xué)校長(zhǎng)錢旭紅院士等出席發(fā)布會(huì) ,共同見證了這一中國AI教育領(lǐng)域的里程碑事件?，F(xiàn)場(chǎng) ,由華東師范大學(xué)慕課中心、商湯科技、上海知名高中優(yōu)秀教師共同編著的全球第一本人工智能教材“?人工智能根底?(高中版)正式發(fā)布 ,華東師大二附中、上海交通大學(xué)附中、清華大學(xué)附屬中學(xué)、上海市市西中學(xué)等全國40所學(xué)校成為首批“人工智能教育實(shí)驗(yàn)基地校。國內(nèi)中等教育體系首次引入AI教材 ,人工智能

16、教育在中國正式邁入根底教育階段。由此人工智能這一當(dāng)今最前沿的高新技術(shù)將走出“象牙塔 ,成為每一個(gè)在校高中生都可以掌握的根本技能。(摘編自唐小麗?普及AI教育首部人工智能根底(高中版)教材發(fā)布?)材料三：現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測(cè)試概念下界定的“智能 ,無論是將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的翻譯程序 ,抑或是基于量子計(jì)算理論的各種模型 ,在未來很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都將是附屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)的有趣假設(shè) ,從文學(xué)的角度解釋了自己對(duì)于人機(jī)對(duì)立關(guān)系的看法。他認(rèn)為價(jià)值觀才是人類最終的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì) ,人工智能的開展 ,應(yīng)該促使人們對(duì)自身存在的本質(zhì)進(jìn)行更加深刻的探索 ,并堅(jiān)決人類本身

17、的存在價(jià)值。盡管如此 ,行將邁入人工智能時(shí)代 ,我們?nèi)孕柚?jǐn)慎界定人機(jī)之間的關(guān)系格局。國務(wù)院在?新一代人工智能開展規(guī)劃?中提出 ,“建立人工智能法律法規(guī)、倫理標(biāo)準(zhǔn)和政策體系 ,形成人工智能平安評(píng)估和管控能力。未來 ,應(yīng)通過對(duì)人工智能相關(guān)法律、倫理和社會(huì)問題的深入探討 ,為智能社會(huì)劃出法律和倫理道德的邊界 ,讓人工智能更好地效勞人類社會(huì)。這也是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)共識(shí)。今年初 ,麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室和哈偉大學(xué)伯克曼克萊因互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)研完中心合作推出了AI倫理研究方案 ,微軟、谷歌等巨頭也因人工智能的開展風(fēng)險(xiǎn)而成立了AI倫理委員會(huì)。越來越多的機(jī)器人專家呼吁 ,在機(jī)器人和自動(dòng)化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子以記

18、錄機(jī)器的決定與行為。人們已經(jīng)意識(shí)到 ,人工智能的開展應(yīng)該以人類社會(huì)的穩(wěn)定與福祉為前提。中國在人工智能領(lǐng)域開展迅猛 ,在未來構(gòu)建人機(jī)關(guān)系格局上 ,也應(yīng)發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)高階人工智能 ,既要通過法律和政策予以標(biāo)準(zhǔn) ,也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性。在這方面 ,中國文明傳統(tǒng)會(huì)比偏重邏輯與實(shí)證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之地 ,更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國智造。(摘編自人民時(shí)評(píng)?人工智能 ,以法律和倫理為界? ,2019年8月23日?人民日?qǐng)?bào)?)7.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解 ,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A中國面臨著在人工智能人才上極度缺乏 ,幾乎沒有人才。沒有未來的專家 ,所有

19、的專家都 是昨天的專家這一嚴(yán)峻局面。B國內(nèi)中等教育體系首次引入AI教材 ,這標(biāo)志人工智能教育在中國正式邁入根底教育階段。 成為每一個(gè)在校高中生都可以掌握的根本技能。C人工智能社會(huì)將面臨諸多的法律、倫理和社會(huì)問題 ,為了讓人工智能更好地效勞入類社會(huì) , 需要?jiǎng)澇龇珊蛡惱淼赖碌倪吔?。D專家建議人工智能安裝記錄機(jī)器決定與行為的“道德黑匣子 ,說明人類已經(jīng)意識(shí)到人工智 能必將有如人一樣的道德意識(shí)和行為。8.以下對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A人工智能人才短缺是世界性問題 ,我國應(yīng)通過改革教育來解決。目前我國己在根底教育階 段開始嘗試培養(yǎng)人工智能人才。B作家韓少功認(rèn)

20、為人類不能因人工智能的開展而疑心自身 ,應(yīng)深刻地探索人類自身存在的本 質(zhì) ,堅(jiān)信只有人類的存在才有意義和價(jià)值。C首部?人工智能根底?(高中版)教材發(fā)布 ,是我國AI教育領(lǐng)域的里程碑事件 ,目的在于 普及AI教育。D我國對(duì)人工智能平安評(píng)估和管控的規(guī)劃 ,美國大學(xué)的AI倫理研究方案 ,微軟等巨頭AI倫 理委員會(huì)的設(shè)立 ,人工智能的開展應(yīng)該以人類社會(huì)的穩(wěn)定與福祉為前提。9.根據(jù)上述材料 ,請(qǐng)概括目前開展AI智能遇到的主要問題 ,并提出相應(yīng)的解決建議。(4分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(此題共4小題 ,19分)閱讀下面的文言文 ,完成1013題。趙奢者 ,趙之田部吏也 ,收租稅而平原君

21、家不肯出租 ,奢以法治之 ,殺平原君用事者九人。平原君怒 ,將殺奢。奢因說曰：“君于趙為貴公子 ,今縱君家而不奉公那么法削 ,法削那么國弱 ,國弱那么諸侯加兵 ,諸侯加兵是無趙也 ,君安得有此富乎？以君之貴 ,奉公如法那么上下平 ,上下平那么國強(qiáng) ,國強(qiáng)那么趙固 ,而君為貴戚 ,豈輕于天下邪？平原君以為賢 ,言之于王 ,王用之治國賦 ,國賦大平 ,民富而府庫實(shí)。秦伐韓 ,軍于閼與(閼y與：古邑名 ,在今山西和順西北)。王召廉頗而問曰：“可救不？對(duì)曰：“道遠(yuǎn)險(xiǎn)狹 ,難救。又召樂乘而問焉 ,樂乘對(duì)如廉頗言。又召問趙奢 ,奢對(duì)曰：“其道遠(yuǎn)險(xiǎn)狹 ,譬之猶兩鼠斗于穴中 ,將勇者勝。王乃令趙奢將 ,救之。

22、兵去邯鄲三十里 ,而令軍中曰：“有以軍事諫者死。秦軍軍武安西 ,秦軍鼓噪勒兵 ,武安屋瓦盡振。軍中候有一人言急救武安趙奢立斬之堅(jiān)壁留二十八日不行復(fù)益增壘。秦間來人 ,趙奢善食而遣之 ,間以報(bào)秦將 ,秦將大喜曰：“夫去國三十里而軍不行 ,乃增壘 ,閼與非趙地也。趙奢既已遣秦間 ,乃卷甲而趨之 ,二日一夜至 ,令善射者去閼與五十里而軍。軍壘成 ,秦人聞之 ,悉甲而至。軍士許歷請(qǐng)以軍事諫 ,趙奢曰：“內(nèi)之。許歷曰：“秦人不意趙師至此 ,其來氣盛 ,將軍必厚集其陣以待之。不然 ,必?cái)?。越奢曰：“?qǐng)受令。許歷曰：“請(qǐng)就斧顧之誅。趙奢曰：“胥后令邯鄲。許歷復(fù)請(qǐng)諫 ,曰：“先據(jù)北山上者勝 ,后至者敗。趙務(wù)許

23、諾 ,即發(fā)萬人趨之 ,秦兵后至 ,爭(zhēng)山不得上 ,趙奢縱兵擊之 ,大破秦軍。秦軍解而走 ,遂解閼與之圍而歸。趙惠文王賜奢號(hào)為馬服君 ,以許歷為國尉。趙奢于是與廉頗、藺相如同位。(選自?史記廉頗藺相如列傳?)10.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句 ,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A軍中候有一人言急救武安趙奢立斬之堅(jiān)壁留二十八日不行復(fù)益增壘B軍中候有一人言急救武安趙奢立斬之堅(jiān)壁留二十八日不行復(fù)益增壘C軍中候有一人言急救武安趙奢立斬之堅(jiān)壁留二十八日不行復(fù)益增壘D軍中候有一人言急救武安趙奢立斬之堅(jiān)壁留二十八日不行復(fù)益增壘11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說 ,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A戰(zhàn)國四

24、公子指魏信陵君魏無忌、趙平原君趙勝、韓春申君黃歇、齊孟嘗君田文。因其四人 都是禮賢下士、結(jié)交賓客之人 ,后人稱之為“戰(zhàn)國四公子。B諸侯是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱。周代分公、侯、伯、子、男五等 ,漢朝分 王、侯二等。周制 ,諸侯名義上需服從王室的政令 ,向王室朝貢、述職、服役 ,以及出兵 勤王等。漢時(shí)諸侯國由皇帝派相或長(zhǎng)吏治理 ,王、侯僅食賦稅。C“戰(zhàn)國七雄指的是戰(zhàn)國時(shí)期的魏、韓、趙、秦 ,齊、楚、燕七國。秦在函谷關(guān)以西其他六 國在函谷東 ,稱為山東六國。D?史記?被列為“二十四史之首 ,與后來的?漢書?后漢書?三國志?合稱“前四史 , 對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的開展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的

25、紀(jì)傳體編史方法為后來歷代“正史 所傳承。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A趙奢任田部吏時(shí) ,有膽有識(shí) ,敢于堅(jiān)持原那么 ,依法從嚴(yán)懲治了平原君家不肯交租的主事者。B平原君不念舊惡 ,以德報(bào)怨 ,在國君面前推薦趙奢 ,讓其負(fù)責(zé)管理全國賦稅。C面對(duì)強(qiáng)秦伐韓 ,在是否援韓的問題上 ,趙國應(yīng)對(duì)之策難定時(shí) ,趙奢力主救韓 ,表現(xiàn)了非見 的膽識(shí)。D秦軍的奸細(xì)潛入趙軍營(yíng)區(qū) ,趙奢趁此施計(jì) ,讓其被表象蒙騙 ,中圈套而歸 ,使秦軍大敗。13.翻譯下面句子。(1)其道遠(yuǎn)險(xiǎn)狹 ,譬之猶兩鼠斗于穴中 ,將勇者勝。(5分)(2)秦人不意趙師至此 ,其來氣盛 ,將軍必厚集其陣以

26、待之。(5分)(二)古代詩歌閱讀(此題共2小題 ,11分)閱讀下面這首詩 ,完成1415題。破陣子陸游仕至千鐘良易 ,年過七十常稀。眼底榮華元是夢(mèng) ,身后聲名不自知。營(yíng)營(yíng)端為誰。幸有旗亭沽酒 ,何妨繭紙題詩。幽谷云勢(shì)采藥。靜院軒窗夕對(duì)棋。不歸真?zhèn)€癡?！咀ⅰ壳х姡簝?yōu)厚的俸祿。營(yíng)營(yíng)：忙忙破碌。云蘿：也叫藤蘿。即紫藤。因藤莖屈曲攀繞如云之繚繞 ,故稱。14.以下對(duì)這首詞的賞析 ,恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)A詞人認(rèn)為 ,官做到年俸千鐘難 ,活過七十歲者卻是更難。B詞人曾經(jīng)渴望建功立業(yè) ,現(xiàn)在才知道 ,榮華聲名原來是一場(chǎng)夢(mèng)幻 ,不值得追求。C“沽酒“題詩“采藥“下棋四詞概括了詞人晚年的生活 ,表達(dá)了歸隱

27、的幸福與快樂。D“不歸真?zhèn)€癡既道出了詞人對(duì)選擇歸隱的肯定 ,又通過自嘲來表現(xiàn)心中難以排遣的憤懣。E下片運(yùn)用樸實(shí)無華的語言 ,詞句對(duì)仗工整 ,描繪了一幅“歸隱生活圖 ,尾句含蓄言志。15.這首詞陸游寫于晚年 ,表現(xiàn)了哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(此題共1小題 ,6分)16.補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。(6分)(1)?念奴嬌赤壁懷古?中詞人從視覺、聽覺角度 ,同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物 的語句：_(2)?永遇樂京口北固亭懷古?中 ,辛棄疾用形象的語言提醒南宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn) ,否 那么北伐就會(huì)遭到失敗的一句是“_(3)?望海潮?中“_ ,十里荷花。詩人選

28、取了 代表杭州湖山之美的兩種經(jīng)典景物 ,寫出了西湖以致整個(gè)杭州最美的特征。第二卷(表達(dá)題 共84分)三、語言文字應(yīng)用(20分)閱讀下面的文字 ,完成1719題。瓦 ,素樸的瓦 ,安靜的瓦 ,遠(yuǎn)離世俗的瓦 ,隨遇而安的瓦 ,是日見老邁垂暮了。( )。他們像明媚陽光下曬著太陽的百歲老人 ,_ ,活菩薩一般令人感到親切。瓦把一生都交給了人和房子 ,像_的女子。房子是土巴墻的 ,它安貧：是_的宮廷 ,它安然。房于是怎樣形狀 ,它就是個(gè)啥形狀 ,或歪七斜八 ,或端莊雄偉 ,這些都改變不了它承天接地、遮風(fēng)擋雨、營(yíng)構(gòu)溫馨家室的本性。瓦是多么慈和啊 ,排列成人字形的屋脊 ,盤龍的屋垛 ,桔祥鳥的屋角 ,怎么著都不會(huì)_ ,都能給人一種熨貼。屋場(chǎng)里的靜謐或偶爾高一聲低一聲的俚語 ,瓦的庇護(hù) ,更加深了時(shí)光慢慢、日子長(zhǎng)長(zhǎng)的味道。每一條東流水與西流水 ,都會(huì)很好地配合老屋傾訴鄉(xiāng)村的厚重。每回路過鄉(xiāng)下屋場(chǎng) ,我總?cè)滩蛔⊥Ｏ聛?,好好看上村莊幾眼 ,用眼睛和心靈說上兩句話。17.依次填入文中橫線上的成語 ,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一