新初中中考語文短語訓(xùn)練含答案

1、一、中考語文專項練習(xí)：短語1單選題（1）下列各組短語中與其它短語屬于不同類型的是（ ）A.報紙雜志B.調(diào)查研究C身體健康D.嚴肅認真E讀和寫（2）下列各組短語中與其它短語屬于不同類型的是（ ）A.十分偉大B我的書包C小聲地說D.追殲敵人E很熱鬧（3）下列各組短語中與其它短語屬于不同類型的是（）A.祖國萬歲B.思想品質(zhì)C天氣晴和D.品質(zhì)優(yōu)良E成績好【答案】 （1）C（2）D（3）B【解析】 【分析】（1） “報紙雜志 ”調(diào)“查研究 ”嚴“肅認真 ”讀“和寫 ”都是并列短語，而 “身體 健康 ”屬于主謂短語。故選C。（2） “十分偉大 ”我“的書包 ”小“聲地說 ”很“熱鬧 ”都是偏正短語，而 “

2、追殲敵人 ”屬于動賓短 語。故選D。（3） “祖國萬歲 ”天“氣晴和 ”品“質(zhì)優(yōu)良 ”“成績好 ”都是主謂短語，而 “思想品質(zhì) ”屬于并列短 語。故選C。故答案為： CDB【點評】 本題考查辨析短語類型的能力。短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短 語、動補短語等，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要掌握短語的種類及其特征。解答此題，答題時要 結(jié)合具體短語進行分析。 本題考查辨析短語類型的能力。偏正短語又叫偏正詞組，是由修飾語和中心語組成，結(jié) 構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短，;動詞、名詞、形容詞與它們前面起修飾作用的成份組成的短語。名詞前的修飾成份是定語;定語（狀語）和中心語的關(guān)系是偏和正的關(guān)系，偏正短語包

3、括定中短語與狀中短語。本題考查辨析短語類型的能力。主謂短語是短語的結(jié)構(gòu)分類之一，它由兩個成分組成。前一個成分的功能是提出主題，稱為主語；后一個成分對主題加以陳述，稱為謂語。主語和謂語構(gòu)成了主謂關(guān)系（或主述關(guān)系，即”主題-陳述關(guān)系）。2.下列句子所作的判斷與分析， 不正確的一項是（）A.跑”公里”非?！蹦睦铩标P(guān)于”等詞語的詞性，依次是動同、量詞、副詞、代詞、介 詞。B.道德高尚”撥動心弦”非國方案”打掃干凈”四個短語的結(jié)構(gòu)完全不同。C.“5月16日上午，偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時珍誕辰500周年系列紀念活動在湖北省武漢市隆重舉行?！边@個句子的主干是：活動舉行。D.他這樣做，并不是為了得到老師的表揚，而是

4、發(fā)自內(nèi)心的自覺行為?！边@是一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】本題考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握。包括詞語的性質(zhì)、短語的結(jié)構(gòu)、 句子的主干和復(fù)句的類型等。根據(jù)所學(xué)的知識，仔細辨析各個選項的正誤，逐項進行分析 即可。D項判斷與分析錯誤，這是一個表示并列關(guān)系的復(fù)句。故答案為：D?！军c評】本題考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握。答題時應(yīng)注意，A項詞性判斷正確；B項短語結(jié)構(gòu)分別是主謂短語、動賓短語、偏正短語、動補短語；C項提取句子主干正確，是主謂句；D項 不是，而是”不是判斷，前后沒有轉(zhuǎn)折的關(guān)系，是并列關(guān)系復(fù)句。3.短語判斷全都正確的一項是（）B.把句子一一介賓短語 漂亮極了 一一偏正短語C.

5、學(xué)習(xí)漢語動賓短語跑一圈動賓短語D.熱得發(fā)燙一一動補短語關(guān)系復(fù)雜一一主謂短語【答案】A【解析】【分析】A.正確；B.漂亮極了 ”是形補短語；C.跑一圈”是動補短語；D.熱得發(fā)燙”是形補短語、 無私奉獻”是偏正短語。據(jù)此，答案為Ao故答案為：A【點評】此題考查學(xué)生對短語類型的正確判斷能力。做題時，先總觀各項，仔細分析每項 短語的類型，運用排除法，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。4請選出下列說法不正確的一項是（）A.滿街的深圳市花簕杜鵑，以燦爛的笑容送您出行，迎你回家。”這句話運用了擬人的修辭手法。B.唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策，戰(zhàn)國策是由西漢司馬遷根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯 而成的。A.我的老師-偏正短語美

6、麗的花朵偏正短語慢慢地爬偏正短語可愛的中國偏正短語學(xué)習(xí)討論一一并列短語無私奉獻- 主謂短語C.壺口瀑布安塞腰鼓蘇州園林這三篇文章的標題都是偏正短語。D.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 ”是白居易錢塘湖春行這首律詩的頸聯(lián)。【答案】B【解析】【分析】ACD說法正確。B戰(zhàn)國策是劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的，不 是司馬遷編輯的，司馬遷寫的是史記。故答案為：B【點評】本題考查辨析修辭手法的能力、文學(xué)常識的積累以及辨析短語類型的能力。解答 此題，要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的概念，然后再根據(jù)語境分析所使用的 修辭手法；掌握短語的類型及每種短語類型的特征，然后再根據(jù)具體短語進行分析；解答 此類

7、題，還要識記重點課文作者的名（字、號）、稱謂、生活時代，作品的名稱、體裁、 出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等，然后抓住各項表述的要點，根據(jù)積累 的知識判斷正誤即可。5下列解說正確的一項是（）A.國家寶藏，維權(quán)事件，掃黑除惡，黑洞照片 解說：這四個短語都是偏正結(jié)構(gòu)。B. 2019年1月，短視頻啥是佩奇一經(jīng)發(fā)布，就吸引了無數(shù)人的神經(jīng)。解說：這個句子沒有語病。C.人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？解說：句中標點符號運用完全正確。D.綿延萬里的長城是中國古代人民智慧的結(jié)晶。解說：這個句子的主干是 “長城是結(jié)晶 ”?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】A.“掃黑除惡 ”是并列短

8、語；B搭配不當， 吸引”和 神經(jīng)”不搭配；C該句是一個選擇問句，中間的 福祉”后問號應(yīng)改為 逗號”D解說正確。故答案為：D【點評】此題屬與綜合考察題，考查學(xué)生辨析短語類型的能力、修改病句的能力、使用標 點符號的能力、提取句子主干的能力。此題作答，可結(jié)合短語類型、修改病句、標點運 用、提取主干等知識點的把握與積累辨析。6下列各項中分析有誤的一項是（） 傳統(tǒng)節(jié)目的文化變遷，影響著人們的精神世界。 正如春節(jié)凝聚了琴瑟和鳴的親情、慎終追遠的家風(fēng)和孝悌忠信的追求，傳統(tǒng)節(jié)日里蘊藏著中國人世世代代的文化基因， 中辦、國辦印發(fā)的 “關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見 ”提出：實施中國傳統(tǒng)節(jié) 日振興工程

9、，豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。形成新的節(jié)日習(xí)俗。要讓文化品格與現(xiàn)實生活融合統(tǒng)一，更好地服務(wù)人們。 只有自覺珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更 好地增進民族認同和文化自信，守住中華民族的根與魂。A.第 句中， “琴瑟和鳴 ”多比喻夫妻情篤和好用在此處不恰當。B.第 句中 “關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見”的引號應(yīng)改為書名號。C.第句有語病，可以修改為：在更好地服務(wù)人們”后添加 的生活”D.文化基因”是主謂短語，只有自覺珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進民族認同和文化自信，守住中華民族的根與魂 ”是條件復(fù)句?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D項有誤， 文化基因”是偏正短語。故答案為：D【點評】

10、本題考查語文知識辨析。答題時應(yīng)注意，把各個選項內(nèi)容對照相應(yīng)詞句，找到關(guān) 鍵語句，結(jié)合相關(guān)語文知識常識，字形分析比照辨析正誤。7.閱讀以下文段，下列表述有誤的一項是（）尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆 _研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個 孩子都關(guān)懷備至的教師 英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守 中。在日常工作中恪盡職守 ,在普通崗位上埋頭苦干的每個人，都可以成為自己的英雄”。A.畫線句運用排比的修辭手法舉出了一組當代自己的英雄”。B.畫線句中的省略號表示同類列舉的省略。C.劃線詞尋找英雄

11、”恪盡職守”都是動賓短語。D.執(zhí)著”這個名詞修飾 堅守”，概括了英雄精神的實質(zhì)?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC表述正確。D.執(zhí)著不是名詞，這里應(yīng)該是副詞，修飾動詞堅守”。故選Do故答案為：D【點評】本題考查辨析詞性、短語類型、修辭手法及標點符號作用的能力。詞性包括實詞 和虛詞，實詞有：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連 詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要掌握詞性的種類及其特點，答 題時還須結(jié)合語言環(huán)境進行分析。&下列各項中分析有誤的一項是（）“不畏苦寒，自得其芳 ”南仁東團隊二十余載不舍晝夜，謹小慎微，終于建成中國天眼”這項世界級工程。 以林鳴為舉

12、旗人的建設(shè)隊伍苦心孤詣，連續(xù)攻克多項世界級 難題，成就了工程量大、技術(shù)難度高的港珠澳大橋。一切不平凡的成就，皆源自不棄涓滴的付出。不立志實干，總想輕輕松松就收獲頗豐，無異于癡人說夢。A.第句中標點使用錯誤，應(yīng)將句號移至引號內(nèi)。B.第句中，謹小慎微”使用不當，可改為 如履薄冰”。C.第句中的終于”是副詞。D.第句中的 世界級難題”是主謂短語?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D.有誤。 世界級難題”是偏正短語。故答案為：D【點評】本題考查病句標點辨析和補寫句子。答題時應(yīng)注意，不通順的語句可以分為兩 類：一是結(jié)構(gòu)不當，二是表達不當。修改之后再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本 意，是否正確、明白、簡要，語

13、感是否合乎我們的語言習(xí)慣。標點結(jié)合句意辨析正誤。9.下列解說有誤的一項是（）A.夜鶯歌唱地如醉如癡，它要壓倒雷聲，唱亮昏暗一一我從來沒有聽過這樣美的聲音。解說：這一句中破折號使用正確。B.鱷魚的眼淚 嚴肅處理 很漂亮 完全相信解說：這四個短語都是偏正短語。C.計算機軟件的設(shè)計由院里最有責(zé)任心的張凱負責(zé)。解說：這句話的主干是：計算機由張 凱負責(zé)。D.單絲不成線，獨木不成林。解說：這句話是個并列復(fù)句?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C項主干是：張凱負責(zé)。故答案為C?！军c評】本題考查縮句。做題時要抓住主語、謂語、賓語。10.下列說法有誤的一項是（）A.魯迅的孔乙己、契訶夫的變色龍和阿城的溜索都是短篇小說，

14、劉紹棠的 蒲柳人家是中篇小說。B.在儒林外史中，嚴貢生是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn) 的，圍繞這點，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是云片糕事件。C.我國古代科舉制中有 連中三元”的說法， 三元”分別指鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名，即解元”會元”狀元”接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考中第一名，稱為連中三元”。D.中國夢”精準扶貧” 一帶一路”振興中華”互聯(lián)互通”等短語是同一結(jié)構(gòu)的短語?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC說法正確。D中國夢”精準扶貧”是偏正短語，一帶一路”互聯(lián)互通”是并列短語， 振興中華”是動賓短語。故答案為：D【點評】本題考查文學(xué)、文化常識及短語類型。文學(xué)

15、常識包括各種常見文體、作家作品、 史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān) 知識。這些常識知識量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對 比，防止張冠李戴，時代混淆等。短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短 語等，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要掌握詞性及短語的種類及其特征。11.下列解說無誤的一項是（）A.他是一個心思精巧的人，巴掌大的地方也能開出一個小商店來。喻的修辭手法。B.說長道短，鴉雀無聲，故弄玄虛，卷帙浩繁解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)類型完全不同。C.一位穿著紅色馬甲的中年婦女，正吃力地清掃著那雜亂的滿地黃葉。解說：這個句子的主干是中

16、年婦女正清掃滿地黃葉”。D.隨著全國性的新家庭教育”現(xiàn)場會的召開，與會的家長們對于家庭教育的重要性都有了 深刻的認識。 解說：這個句子沒有語病?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A巴掌大”運用夸張的修辭手法。B鴉雀無聲”卷帙浩繁”都是主謂短語。C句子主干是 婦女正清掃黃葉”。故選D。故答案為：Do【點評】本題考查的知識點是提取句子的主干、短語類型和病句的修改。明確句子的主謂 賓關(guān)鍵信息，解答此題的關(guān)鍵是明確主謂賓，把句子中的其它修飾成分去掉，此題難度不 大。12讀語段，找出表述有誤的一項（）人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候， 它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春

17、。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。_它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它 _ 是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍 的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告 別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。A.結(jié)尾處 謝謝你，再見 ”中的 你”指的是 那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自 己”。,B.青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶?！边@句話中的 那么美好”和獨一無二”兩個短語結(jié)構(gòu)一致。C.文中括號內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是不管”

18、都”。-D.人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫 青春”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味?！敬鸢浮緽【解析】 【分析】本綜合讀寫題給出一段以青春”為主題的文字，考查學(xué)生對內(nèi)容的理解，語法知識的掌握、關(guān)聯(lián)詞的使用，以及句子的賞析等能力。A：本題考查代詞指代對象的理解。結(jié)合文段的理解，可知你”指的就是前一句中的那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己”，分析正確；B:本題考查短語類型的判斷。那么美好”為偏正短語，獨一無二”為并列短語；分析錯誤；C:本題考查關(guān)聯(lián)詞的選擇.根據(jù)整個語段的內(nèi)容，可以判斷此處應(yīng)為條件關(guān)系，分析正

19、確；D:本題考查句子的賞析從句子內(nèi)容來看，將人生”比作一首詩”，運用比喻，突出人生 過程的解說：這句話使用了比豐富多情，分析正確。故答案為：B【點評】對于表述題的解答，一定要結(jié)合原題的內(nèi)容來解答，本題從內(nèi)容的理解，語法知 識的掌握、關(guān)聯(lián)詞的使用， 以及句子的賞析等幾方面來解答。 解答時首先明確信息篩選的 內(nèi)容； 其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當判斷。13.下列短語，與 她的眼睛”結(jié)構(gòu)類型都相同的一項是（）A.失重的鉛筆 恭敬地鞠躬 太空一日B熱得難受延續(xù)下去 分享快樂C.感情豐富 睡眼蒙眬 海市蜃樓D保護環(huán)境 天涯海角 心有靈犀【答案】A【解析】【分析】 她的眼睛”是偏正短語，A項全

20、是偏正短語；B項熱得難受”延續(xù)下去 是后補短語， 分享快樂”是動賓短語；C項 感情豐富”睡眼蒙嚨”是主謂短語， 海市蜃樓 是并列短語；D項保護環(huán)境”是動賓短語， 天涯海角”是并列短語， 心有靈犀”是主謂短 語。故答案為：A?！军c評】此題主要考查對詞語結(jié)構(gòu)的掌握能力，能判斷，會應(yīng)用。14.下列解說有誤的一項是（ ）A.大量事實證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康，所以我們要防微杜漸，理性上網(wǎng)。解說：這一句的標點符號使用不正確。B.步履輕盈 披星戴月 敬畏生命 辛勤耕耘解說：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。C.那種故鄉(xiāng)的濕雪浸潤出來的柔軟和溫情，又留在了當代作家黃蓓佳的文字和心里。解 說：濕雪留在文字和

21、心里”是這個句子的主干。D.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一朵朵耀眼絢麗的云。解說：這句話有比喻和排比的修辭方 法。【答案】C【解析】 【分析】此題考查語法的掌握，要求學(xué)生掌握常見的語法知識，并能根據(jù)題目給 出正確答案，C句的句子的主干：柔軟和溫情留在文字和心里。故答案為：C?！军c評】語法知識：詞性、短語類型、句子成分等，都有難度，要重點掌握。15.下列語法知識分析與判斷正確的一項是（）A.疲憊”迷惘”黎明”沸騰”都是形容詞。B.血肉之軀”勒進肩膊”正在噴薄”三個短語的結(jié)構(gòu)全不相同。C.“（我）是 飛天袖間/千百年來未落到地面的花朵 ”一句的主干是“（我）是花朵”。D

22、.“（我）是緋紅的黎明/正在噴薄”一句中的 噴薄”是賓語?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A項，黎明”是名詞， 沸騰”是動詞。B項，血肉之軀”是偏正短語， 勒進肩膊”是動賓短語，正在噴薄”是偏正短語。C項，這句話的主干是 “（我）是花朵 ”。D項，這句話的賓語應(yīng)該是 “黎明 ”。故答案為：C【點評】本題考查辨析詞性、短語類型、句子成分以及提取主干的能力。這些語法知識要 在平時的學(xué)習(xí)中熟練掌握，答題時要根據(jù)語境進行分析。16 讀語段，找出表述有誤的一項（）人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時 候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅

23、途當中，我們擁有獨一無二的記憶。 _ 它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它 _ 是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮 霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己 告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。A.結(jié)尾處 “謝謝你，再見 ”中的“你”指的是 “那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己 ”。B.“青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。”這句話中 的“那么美好 ”和“獨一無二 ”兩個短語結(jié)構(gòu)一致。C.文中括號內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管 ”都“”。D.“人

24、生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時 候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春 ”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋 味。【答案】B【解析】【分析】A、本題考查代詞指代對象的理解。結(jié)合文段的理解，可知你”指的就是前一句中的 “那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己 ”，分析正確；B、 本題考查短語類型的判斷。那么美好”為偏正短語， 獨一無二”為并列短語；分析錯 誤；C、 本題考查關(guān)聯(lián)詞的選擇。根據(jù)整個語段的內(nèi)容，可以判斷此處應(yīng)為條件關(guān)系，分析正確；D、 本題考查句子的賞析。從句子內(nèi)容來看，將人生”比作一首詩”，運用比喻，突出人生 過程的豐富多情，分析正確。

25、故選：B【點評】本綜合讀寫題給出一段以 “青春 ”為主題的文字，考查學(xué)生對內(nèi)容的理解，語法知 識的掌握、關(guān)聯(lián)詞的使用，以及句子的賞析等能力。綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系 社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生對各方面基礎(chǔ)知識的 掌握，平時要注意打好語文基礎(chǔ)，方能完美的解決。A.微博”多彩” “響”（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）B.精準扶貧” 一帶一路”全民閱讀”親近自然”（分析：這四個短語依次是偏正短語、并列 短語、主謂短語、動賓短語）C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象.（沒有語?。〥.在踐行尊老愛幼”傳統(tǒng)美

26、德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不17.下列對語文知識的分析，不正確的一項是（)當.（分析：應(yīng)刪去不足”、不當”）【答案】C【解析】【分析】C有語病，語意重復(fù)，去掉 為了”。故選：Co【點評】本道題考查學(xué)生對語法知識的判斷與分析能力。18.對語法知識分析正確的一項是（）小學(xué)生大多活動空間狹小,視野局限于 家庭一學(xué)校一家庭”之中。 小學(xué)語文課本的教材內(nèi)容應(yīng)開拓孩子視野、拓展認知空間的責(zé)任?？苹?、科普及相關(guān)的課文，如我們的土 壤媽媽（高士其）就起到了很好的豐富知識、拓展視野的作用。記得還有趙樹理先生的手，寫一個山西農(nóng)民的手：粗短，有力，布滿老繭 _,隨便在土里一抓，便是一把干柴細節(jié)

27、栩栩如生,人物個性鮮明，文中是充滿一個知識分子對勞動人民的尊重,傳奇性中見平凡與真誠。A.狹小”局限”老繭”都是名詞。B.豐富知識”細節(jié)栩栩如生”都是偏正短語。C.劃線語句 有語病，應(yīng)在 開拓”前加 負有”。D.劃線語句 有語病，應(yīng)去掉句中的對”字。【答案】C【解析】【分析】A狹小”是名詞， 局限”是動詞。B豐富知識”細節(jié)栩栩如生”都不是偏正短語。豐富知識”是動賓短語， 細節(jié)栩栩如生”是主謂短語。C分析正確。D劃線語句 搭配不當，應(yīng)去掉句中的是”字。故答案為：C【點評】本題考查辨析詞性、短語類型以及病句的能力。詞性包括實詞和虛詞，實詞有： 名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞；短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短語等，學(xué)生在平時 的學(xué)習(xí)中要掌握詞性及短語的種類及其特征。解答此題，還要掌握句子辨析語病的方法， 辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分 句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘 缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以