2018年最新花城版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌我愛(ài)中華教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識(shí)，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂(lè)中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂(lè)蘊(yùn)涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲愛(ài)我中華，學(xué)生能用敲擊樂(lè)器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、歌曲我愛(ài)中華、播放音樂(lè)愛(ài)我中華民國(guó)這首歌曲，請(qǐng)學(xué)生想想這是什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個(gè)中華大家庭叫什么名字？2、播放多媒體課件我

2、愛(ài)中華。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看，看完后講出看到了什么？3 、聽(tīng)中讀。教師播放節(jié)奏我愛(ài)中華并有感情地朗讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生模仿教師朗讀。4、聽(tīng)中唱。教師聲情并茂地范唱我愛(ài)中華，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱歌曲。學(xué)生通過(guò)教師聲情并茂地范唱真正體驗(yàn)和感受到音樂(lè)的美，并進(jìn)行模仿體驗(yàn)。5、鞏固知識(shí)。從頭反復(fù)記號(hào)“：| ”6、聽(tīng)中評(píng)。學(xué)生分小組進(jìn)行演唱，并互評(píng)：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。7、聽(tīng)賞相關(guān)歌曲。教師播放愛(ài)我中華、 祖國(guó)慈祥的母親讓學(xué)生感受中華情與華夏音韻獨(dú)具的美感。8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)生任選敲擊樂(lè)器，任選下列節(jié)奏型為他們伴奏。9、唱唱跳跳。教師播放多媒體

3、海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請(qǐng)學(xué)生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問(wèn)”的這部分音樂(lè)， 邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂(lè)邊走舞步。10 、唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。11 、想想談?wù)?。二、小結(jié)：播放課件我愛(ài)中華，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然，不做破壞環(huán)境的事情。第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌中國(guó)人教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識(shí)，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂(lè)中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂(lè)蘊(yùn)涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲中國(guó)人，學(xué)生能用敲擊樂(lè)器選擇相應(yīng)的

4、節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。三、師生活動(dòng)1 教師敲擊節(jié)奏2 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。3 教師把節(jié)奏寫(xiě)到黑板上，解決難點(diǎn)。4 把對(duì)應(yīng)的樂(lè)譜寫(xiě)在節(jié)奏下面，解決樂(lè)譜中的難點(diǎn)。5 節(jié)奏訓(xùn)練6 發(fā)聲練習(xí)12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊 啊 啦 啦 1 初聽(tīng)，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的旋律。感受快樂(lè)的情緒和熱烈的場(chǎng)面2 視唱

5、， 先模唱主題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨這段旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次。3 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。4 采用聽(tīng)想法學(xué)會(huì)歌曲，教師彈琴，學(xué)生跟唱。5 學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。6 通過(guò)聽(tīng)，體會(huì)樂(lè)曲歡快，熱烈的情緒。7 讓學(xué)生哼唱主旋律五、 創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)做一兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，隨音樂(lè)邊唱邊表演，體會(huì)音樂(lè)歡快，熱烈的情緒。用打擊樂(lè)給歌曲伴奏。六、歸納總結(jié)我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族的小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，組成一個(gè)愛(ài)的大家庭。說(shuō)一說(shuō)自己的收獲七、 拓展延伸第五、六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌江蘇民歌茉莉花教學(xué)目標(biāo)：1 在聽(tīng)與看中初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)。2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲

6、茉莉花3 用打擊樂(lè)準(zhǔn)確地給歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。三 師生活動(dòng)1 教師解決難點(diǎn)。2 把對(duì)應(yīng)的樂(lè)譜寫(xiě)在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。3 教師糾正錯(cuò)誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫(xiě)在黑板上。4 節(jié)奏訓(xùn)練5 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊 啊 啦 四、新授1 初聽(tīng)， 初步感受音樂(lè)的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。2 再次聆聽(tīng)，教師都要提出不同的問(wèn)題讓學(xué)生思考，沒(méi)多都寫(xiě)緒是什么樣的？3 先唱歌曲的旋

7、律，要用自然的聲音演唱。4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤。5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過(guò)直觀，形象的文字語(yǔ)言更深刻的體會(huì)歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。7 用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪出水，橋，船等景，使學(xué)生便于記住歌詞。8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律，情緒要把握準(zhǔn)確。五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生分角色表演，編上動(dòng)作，進(jìn)行表演2 學(xué)生和教師一起進(jìn)行表演。3 用打擊樂(lè)進(jìn)行伴奏。六、教師總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容第七、八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞東北民歌茉莉花、河北民歌茉莉花、河南民歌茉莉花、歌劇 圖蘭朵教學(xué)目標(biāo)：2 聆聽(tīng)作品，了解民歌，感受民歌的感染

8、力。3 在創(chuàng)編活動(dòng)中認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，唱準(zhǔn)音高。4 在欣賞中體會(huì)歌曲的內(nèi)含。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)感受教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，播放催動(dòng)催的視頻讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。三、師生活動(dòng)1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。2 把對(duì)應(yīng)的樂(lè)譜寫(xiě)在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。3 教師糾正錯(cuò)誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫(xiě)在黑板上。4 節(jié)奏訓(xùn)練5 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊 啊 啦 啦 四、新 授1 完整聆聽(tīng)作品，初步欣賞作品的旋律感受和作品的基本情緒。2 再聽(tīng)提出問(wèn)題，聽(tīng)到這首歌你最想做什么。3 再聽(tīng)，談?wù)勍：蟮母?/p>

9、想，寫(xiě)出力度記號(hào)，或表情術(shù)語(yǔ)。4 再聽(tīng)，讓學(xué)生跟著襯詞拍手或唱一唱，體驗(yàn)歡樂(lè)地情緒。隨歌聲轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，跟上音樂(lè)。5 視唱作品片段，自己聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中分幾個(gè)聲部。6 復(fù)聽(tīng) 加強(qiáng)感受歌曲的旋律，情緒，風(fēng)格。7 學(xué)生隨音樂(lè)走步，感受節(jié)奏。8 聽(tīng)一聽(tīng)其他插曲片斷，對(duì)這部影片有一個(gè)整體的了解。9 教師彈琴，學(xué)生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。五、創(chuàng)編活動(dòng)1 讓學(xué)生用打擊樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏2 給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂(lè)跳一跳。3 做五角星，感受那個(gè)年代的背景。六、教師總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容2 學(xué)生談一談收獲。第九、十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌江蘇民歌茉莉花教學(xué)目標(biāo)：1 在聽(tīng)與看中初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)。2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地

10、演唱歌曲。3 用打擊樂(lè)準(zhǔn)確地給歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。三 師生活動(dòng)1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。2 把難點(diǎn)的地方寫(xiě)在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。3 發(fā)聲練習(xí)12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊 啊 啦 啦四、新授1 初聽(tīng)，初步感受音樂(lè)的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。2 看插圖教師講解，這首歌的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境。3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤

11、。5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過(guò)直觀，形象的文字語(yǔ)言更深刻的體會(huì)歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。7 學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演。8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂(lè)跳動(dòng)。2 用打擊樂(lè)給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。3 師生共舞。六 教師總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。第三課：音樂(lè)中的動(dòng)與靜教學(xué)內(nèi)容：（一） 、音樂(lè)中的動(dòng)與靜。（二） 、音樂(lè)欣賞。1 、春江花月夜。 2 、 百鳥(niǎo)朝鳳。 3 、 地獄中的奧非歐4 、 動(dòng)物狂歡

12、節(jié)中的第四段烏龜。（三） 、學(xué)唱歌曲哦，十分鐘。（四） 、活動(dòng)與練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（一） 、通過(guò)對(duì)話(huà)面積音樂(lè)的欣賞與比較，了解和聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)與靜。（二） 、通過(guò)音樂(lè)欣賞與對(duì)比，懂得力度、速度等音樂(lè)要素對(duì)改變音樂(lè)形象的作用。（三）、 指導(dǎo)學(xué)生用活潑輕快的聲音感受和演唱哦，十分鐘。（四） 、通過(guò)練習(xí)鞏固音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)中的動(dòng)與靜。教學(xué)難點(diǎn)：速度、力度可以改變音樂(lè)形象。課時(shí)： 4第一、二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：、音樂(lè)中的動(dòng)與靜。、欣賞： 春江花月夜 、 百鳥(niǎo)朝鳳。教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)中的動(dòng)與靜。教學(xué)過(guò)程：（1） 、導(dǎo)入：說(shuō)一說(shuō)生活中的“動(dòng)”與“靜”： （師生交流）。（2） 、看畫(huà)面：比較那一幅畫(huà)是靜的，哪

13、幅畫(huà)是動(dòng)的？（3） 、音樂(lè)中的動(dòng)與靜1 、欣賞： 春江花月夜、 百鳥(niǎo)朝鳳片段，感受音樂(lè)中的動(dòng)與靜。2、把感受到的結(jié)果填到方格內(nèi)。（見(jiàn)課本表格）3、復(fù)聽(tīng)一次，思考：是什么原因造成兩首樂(lè)曲的不同。、討論 。、師生交流。、比較兩首樂(lè)曲的不同。4 、復(fù)習(xí)、哪首以前學(xué)過(guò)的兩首不同風(fēng)格額的歌曲，通過(guò)分析，體會(huì)哪首有動(dòng)感，哪首有靜感？（小白船、 洋娃娃與小熊跳舞）第三、四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：（一）、 欣賞第二組樂(lè)曲地獄中的奧非歐、 烏龜、活動(dòng)與練習(xí)。（三） 、節(jié)奏練習(xí)。（略）教學(xué)難點(diǎn)：速度、力度可以改變音樂(lè)形象。教學(xué)過(guò)程：（一） 、課前欣賞：欣賞不同風(fēng)格的樂(lè)曲，鞏固“動(dòng)靜感的樂(lè)曲 是由力度、速度造成的。、音樂(lè)指

14、示：力度、速度是改變音樂(lè)形象的重要因素。1、欣賞： 地獄中的奧非歐、 烏龜 。 （ 1） 、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的力度、速度進(jìn)行分析。（ 2） 、小結(jié)：音樂(lè)中的動(dòng)與靜是由樂(lè)曲的速度、力度造成的。（ 3） 、將對(duì)比分析的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：（三） 、活動(dòng)與練習(xí)： 按課本要求進(jìn)行。（四）、 學(xué)習(xí) 哦， 十分鐘1 、 聽(tīng)辨節(jié)奏（ 1）XX | X X | X . X | X - |（ 2） 0 X | X X | X . X | X - |（ 3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X - |（ 4） 0 XX | XX XXX | 0 0XX | X- | 要求：、聽(tīng)、辨、讀、拍。、指導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)

15、比節(jié)奏特點(diǎn)。第十五、十六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌小小少年教學(xué)目標(biāo)：1 在聽(tīng)與看中初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)。2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲。3 用打擊樂(lè)準(zhǔn)確地給歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。三 師生活動(dòng)1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。2 把難點(diǎn)的地方寫(xiě)在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。3 發(fā)聲練習(xí)12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊 啊 啦 啦 四、新授1 初聽(tīng)， 初步感受音樂(lè)的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。2 看插圖教師

16、講解，這首歌的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境。3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤。5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過(guò)直觀，形象的文字語(yǔ)言更深刻的體會(huì)歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。7 學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演。8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂(lè)跳動(dòng)。2 用打擊樂(lè)給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。六 教師總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。第十七、十八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞銅管四重奏快樂(lè)的

17、號(hào)手、樂(lè)曲查爾達(dá)斯舞曲片段、大號(hào)獨(dú)奏曲查爾達(dá)斯舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。2、感受不同地區(qū)音樂(lè)作品的風(fēng)格差異。3、 通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。三、師生活動(dòng)1 教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏2 教師敲擊節(jié)奏3 教師把節(jié)奏寫(xiě)到黑板上，解決難點(diǎn)。4 把對(duì)應(yīng)的樂(lè)譜寫(xiě)在節(jié)奏下面，解決樂(lè)譜中

18、的難點(diǎn)。5 節(jié)奏訓(xùn)練6 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊 啊 啦 啦 四、授 新1 初聽(tīng)，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的旋律，以及整體的音樂(lè)形象。2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)速度的變化。3 學(xué)生自由說(shuō)出自己的感受，展開(kāi)想象，第一段表現(xiàn)了什么。4 師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。6 再聽(tīng)，第二段中聽(tīng)到了哪些鳥(niǎo)叫的聲音。7 師生共同演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。8 讓學(xué)生到前面來(lái)表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力。9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)

19、生給歌曲編上合適的動(dòng)作，隨音樂(lè)跳舞。2 學(xué)生用打擊樂(lè)給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。3 師生共舞。六、歸納總結(jié)4 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。七、拓展延伸1 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。第十九、二十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞日本民歌櫻花片段、俄羅斯民歌伏爾加船夫曲片段、軍樂(lè)曲解放軍進(jìn)行曲片段教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。2、感受不同音樂(lè)作品的風(fēng)格差異。3、通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：

20、一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。三、師生活動(dòng)1 教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏2 教師敲擊節(jié)奏3 教師把節(jié)奏寫(xiě)到黑板上，解決難點(diǎn)。4 把對(duì)應(yīng)的樂(lè)譜寫(xiě)在節(jié)奏下面，解決樂(lè)譜中的難點(diǎn)。5 節(jié)奏訓(xùn)練6 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊 啊 啦 四、授新1 初聽(tīng)，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的旋律，以及整體的音樂(lè)形象。2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)速度的變3 學(xué)生自由說(shuō)出自己的感受，展開(kāi)想象，第一段表現(xiàn)了什么。4 師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。6 再

21、聽(tīng)，第二段中聽(tīng)到了哪些鳥(niǎo)叫的聲音。7 師生共同演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。8 讓學(xué)生到前面來(lái)表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生給歌曲編上合適的動(dòng)作，隨音樂(lè)跳舞。2 學(xué)生用打擊樂(lè)給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。3 師生共舞。六、歸納總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。2 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。七、拓展延伸1 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。第二十一、二十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌西風(fēng)的話(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)的對(duì)比，了解音樂(lè)要素對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的作用，感受秋天的不同色彩。2、 引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲西風(fēng)的

22、話(huà)，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)音樂(lè)，觀察樂(lè)譜，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)作用。2、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教具準(zhǔn)備：電子琴音樂(lè)課件教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入 課前音樂(lè) : 在希望的田野上（用音樂(lè)及秋景營(yíng)造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲嗎？知道它的名字嗎？這首歌曲描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？ （秋季）歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢？（冬麥、田野?）它表現(xiàn)了怎樣的情緒？（ 喜悅的 熱鬧的）其實(shí)， 秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的，一起來(lái)欣賞一下歌曲西風(fēng)的話(huà) 。二、賞“風(fēng) 1

23、 、聽(tīng)錄音范唱提問(wèn)：西風(fēng)的話(huà)語(yǔ)是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度？ 2 、 再次欣賞，體會(huì)歌曲結(jié)構(gòu)師：根據(jù)歌曲情緒、速度、力度、節(jié)奏等等的明顯對(duì)比來(lái)劃分歌曲樂(lè)段，有的是一段體，有的是二段體，還有的是三段體，我們?cè)賮?lái)欣賞一下西風(fēng)的話(huà)，感覺(jué)一下，這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。2、 劃分樂(lè)句師： 師演唱歌曲，生感覺(jué)一下歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成的呢？三、唱“風(fēng)”美“風(fēng)” 1 、 按節(jié)奏唱旋律（ 1） 觀察四個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。（2）找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢(shì)唱唱。（3）視唱歌曲旋律，找出含有音階上、下行的小節(jié)。 （4）邊劃旋律線(xiàn)邊唱旋律。2 、 唱歌詞 （ 1） 用“u”模唱旋律

24、，師糾正發(fā)聲方法。（2）體會(huì)旋律高低與演唱力度的關(guān)系并記錄下來(lái)。（3）按力度記號(hào)輕聲唱歌詞。一遍師伴奏生輕聲唱（糾正連線(xiàn)的唱法）二遍提示換氣。三遍隨伴奏唱，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)最后一句的唱法。四遍隨師伴奏完整演唱。（ 4）情感教育：年年歲歲， 多情的西風(fēng)去了又來(lái)，來(lái)了又去，看到了孩子們的成長(zhǎng)和節(jié)令 景物的變化，最后這漸慢漸弱的處理寄托了西風(fēng)對(duì)我們的期望，似乎在提醒我們什么？（時(shí)光過(guò)得真快，請(qǐng)大家要珍惜時(shí)間）3 、聲音對(duì)比如果我們采用稍快的速度，較強(qiáng)的力度，明亮的聲音演唱這首歌曲會(huì)是怎樣的效果呢?（唱試 試 引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)速度力度對(duì)歌曲情緒的影響） 歌曲情緒全變了，由此我們可以發(fā)現(xiàn)要想把歌曲唱的有

25、聲有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）四、 作者介紹這首好聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)帶給我們的呢？（多媒體播放作者簡(jiǎn)介）西風(fēng)的話(huà)是音樂(lè)家黃自創(chuàng)作的一首短歌。黃自是我國(guó)30 年代重要作曲家，音樂(lè)教育家，早年留學(xué)美國(guó)。 回國(guó)后， 在 國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校任教，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂(lè)人才， 他是我國(guó)早期音樂(lè)教育影響最大的奠基人。 他的主要作品有管弦樂(lè) 懷舊 ， 清唱?jiǎng)?長(zhǎng)恨歌， 合唱曲 抗敵歌， 旗正飄飄 ，歌曲 熱血 、 九?一八， 藝術(shù)歌曲 點(diǎn)絳唇、 思鄉(xiāng) 、 玫瑰三愿等。 五、拓展黃自老師通過(guò)歌曲來(lái)表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)，余味無(wú)窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂(yōu)傷的意境。還有很多藝術(shù)家也在通過(guò)自己不同的形式演

26、繹著秋天。你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)你心中的秋天呢？第二十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：器樂(lè)曲揚(yáng)基 嘟得兒 牧場(chǎng)上的家教學(xué)目標(biāo)：（ 1）情感目標(biāo)：a. 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音來(lái)歌唱，培 養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。b. 在聆聽(tīng)表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。（ 2） 知識(shí)目標(biāo)：理解 3/4 拍強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。3）能力目標(biāo)：掌握美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲音，休閑的情緒來(lái)演唱。教學(xué)重、 難點(diǎn)： （ 1） 弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。（ 2）提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓他們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴

27、教學(xué)過(guò)程：（情境：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)薩克斯獨(dú)奏曲茉莉花，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，安靜地走到座位坐好。 ）一、談話(huà)導(dǎo)入。（ 2 分鐘）1 、 同學(xué)們， 這節(jié)音樂(lè)課我將帶你們走進(jìn)美國(guó)鄉(xiāng)村，感受一下美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)，我們來(lái)欣賞一首歌曲。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)有什么感受？（簡(jiǎn)介： 20 世紀(jì) 20 年代在美國(guó)出現(xiàn)了鄉(xiāng)村音樂(lè)，鄉(xiāng)村音樂(lè)除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活之外，還向往溫暖、安寧的家園，歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)等等?）2、同學(xué)們，這首動(dòng)聽(tīng)的旋律，仿佛把我們帶到了那美麗、迷人的牧場(chǎng)?隨即，播放牧場(chǎng)上的家的伴奏。二、聆聽(tīng)歌曲。（ 5 分鐘）1. 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲。就讓我們一起走進(jìn)美麗的牧場(chǎng)。（我通過(guò)讓學(xué)生觀看視頻片段，欣賞

28、多媒體音樂(lè)和畫(huà)面，感受牧場(chǎng)的美麗景色，體驗(yàn)歌曲的意境美。）2. 在美國(guó)的鄉(xiāng)村的牧場(chǎng)上你都看見(jiàn)了什么？（多媒體出示多幅不同的美國(guó)鄉(xiāng)村牧場(chǎng)的圖片）3. 說(shuō)說(shuō)這首歌曲是多少拍的？聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱到了什么？三、節(jié)奏難點(diǎn)。（ 5 分鐘） 1 聽(tīng)旋律，打拍子，掌握弱起拍。鞏固 3/4 拍。2學(xué)生情感讀詞。讀好弱起和一字多音。四、學(xué)唱歌曲。（ 20 分鐘） 1. 牧場(chǎng)上的家?guī)Ыo人無(wú)限的遐想，令人無(wú)限神往，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？在牧場(chǎng)上哪些景色給你帶來(lái)最美的感覺(jué)？清新的空氣撲鼻而來(lái)，動(dòng)物們?cè)谶@么美的環(huán)境中生活是多么快樂(lè)呀， 讓我們和大自然一起唱唱，用LU 唱歌曲的旋律。2. 同學(xué)們的聲音真美，能用這么美的聲音來(lái)唱唱歌詞嗎？隨

29、伴奏輕聲演唱歌曲。 3. 你們來(lái)想象一下，假如你就是牧場(chǎng)上的小主人，我們坐在綠色的草地上，仰望著天空，呼吸著清新的空氣，沒(méi)有悲傷、令人無(wú)限神往。你是一種什么感受呢？生：輕松、悠閑的感覺(jué)。師：你們自由在地牧場(chǎng)放牛、嬉戲玩耍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？生：輕柔、優(yōu)美師：你們說(shuō)得很準(zhǔn)確！那我們一起來(lái)放松我們的心情，感覺(jué)一下在牧場(chǎng)上那輕松、悠閑的感覺(jué)。我們帶著這樣的感情來(lái)演唱一次。3. 糾正不準(zhǔn)確的音：兩句“還有快樂(lè)的小鹿和羚羊”相同嗎？哪兒不相同。5. 美國(guó)的牧場(chǎng)美嗎？這首歌曲表達(dá)了作者得怎樣的心情？表達(dá)了對(duì)家的贊美、依戀之情。同學(xué)們一定很想生活在那兒吧？假如你就是牧場(chǎng)上的小主人，你應(yīng)該用一種什么樣

30、的的聲音來(lái) 不斷表達(dá)對(duì)這片美麗牧場(chǎng)的熱愛(ài)呢？帶著你想象的歌曲描繪的意境， 有感情地齊唱牧場(chǎng)上的家 。 五、 創(chuàng)編歌詞。（ 5 分鐘） 六、小結(jié)： 我們要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，保護(hù)好家鄉(xiāng)的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)要從我做起， 從身邊小事做起， 把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。同學(xué)們！這節(jié)課我們就上到這，讓我們伴著上節(jié)課的茉 莉花下課吧！第二十四 二十七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲牧場(chǎng)上的家噢！蘇姍娜月亮河紅河谷教學(xué)目標(biāo)：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。二、學(xué)唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。三、讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)的作用有多大，我們應(yīng)該熱愛(ài)故鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂(lè)形象中的作用；學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

31、課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境教師播放音樂(lè)，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性，做開(kāi)心一刻“打手語(yǔ)”的游戲。三、師生活動(dòng)1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿2 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5- | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 四、新授（一）感受歌曲1 介紹歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲講述的什么故事。 2 初聽(tīng)， 播放歌曲錄音，學(xué)生感受。3 再次播放歌曲錄音4 發(fā)給學(xué)生打擊樂(lè)器，讓學(xué)生隨著音樂(lè)伴奏二拍子基本拍。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。2 彈奏歌曲旋律， 學(xué)生跟唱旋律。3 指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說(shuō)一說(shuō)收的用途。4 彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。5 第二

32、段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。五、創(chuàng)編活動(dòng)1 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來(lái)演唱。2 討論后有感情的演唱歌曲。六、總結(jié)第二十八、二十九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲郵遞員叔叔來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音演唱歌曲。2 主要采取聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。3 讓學(xué)生更深一步了解長(zhǎng)城，要尊敬邊防軍叔叔。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，并手拉手進(jìn)行律動(dòng)。極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教師活動(dòng)1 教打節(jié)奏，學(xué)生模仿。2 解決重難點(diǎn)：

33、讓學(xué)生把節(jié)奏難的地方反復(fù)練習(xí)，在加入曲譜，進(jìn)行視唱，為更好學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。1 難點(diǎn)的地方多打幾遍。2師生一起打節(jié)奏，教師糾正錯(cuò)誤。3 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32|1 -|啦 啦 四 新授 1 初聽(tīng)，讓學(xué)生初步感受歌的旋律。感受歌曲的情緒。2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜。教師指出難點(diǎn)，重點(diǎn)訓(xùn)練。3 有感情的朗誦歌詞，了解歌詞的含義，說(shuō)說(shuō)應(yīng)用什么樣的情緒來(lái)演唱。4 播放歌曲，聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，說(shuō)一說(shuō)那句歌詞表現(xiàn)了小木匠勞動(dòng)情景。5 教師和學(xué)生一起分析歌曲旋律，分為幾個(gè)樂(lè)段。6 教師彈琴，學(xué)生唱歌詞，教師糾正，錯(cuò)誤的地方多唱幾遍，這樣學(xué)生能更好的演唱歌曲。7 在演唱過(guò)程中提示學(xué)生

34、表達(dá)歌曲的感情色彩和情緒，熱情 ， 歡快的情緒演唱歌曲。7 男女分唱，分行演唱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教師提問(wèn)，檢查教學(xué)效果。五 創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生用打擊樂(lè)給歌曲伴奏。2 給歌曲編上的動(dòng)作，讓學(xué)生表演。3 師生一起舞蹈，整個(gè)課堂氣氛達(dá)到一個(gè)高潮。4 分組表演， 用歌表演的形式展示歌曲六、 總結(jié) 1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 2 學(xué)生講講自己的收獲，和不足。第三十、三十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲阿瓦日古麗什么船兒教學(xué)目標(biāo)：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。二、學(xué)唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂(lè)形象中的作用；學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教

35、育二、創(chuàng)設(shè)情境教師播放音樂(lè)，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性，做開(kāi)心一刻“打手語(yǔ)”的游戲。三、師生活動(dòng)1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿2 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5- | 54 32 |1 -| 啊 啊 啦 啦 四、新授（一）感受歌曲1 介紹歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲講述的什么故事。 2 初聽(tīng)，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。3 再次播放歌曲錄音4 發(fā)給學(xué)生打擊樂(lè)器，讓學(xué)生隨著音樂(lè)伴奏二拍子基本拍。（ 二）初步學(xué)唱歌曲旋律1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。3 指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說(shuō)一說(shuō)收的用途。4 彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后

36、唱。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。7 分行演唱， 男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。五、 創(chuàng)編活動(dòng)1 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來(lái)演唱。2 討論后有感情的演唱歌曲。 六、總結(jié)第三十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲回鄉(xiāng)偶牧場(chǎng)上的家、京劇唱段大吊車(chē)真厲害、鋼琴協(xié)奏曲匈 牙利狂想曲片段教學(xué)目標(biāo)：1 了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn)，感受樂(lè)曲的演奏風(fēng)格。2 聆聽(tīng)歌曲，提升對(duì)長(zhǎng)城熱愛(ài)之情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱 愛(ài)。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)邊防軍的思想感情教學(xué)重、難點(diǎn)：1、欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu)2、聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲情感教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 播放小貓釣魚(yú)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)

37、動(dòng)積極性2 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。3 導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。四 師生活動(dòng) 1 節(jié)奏訓(xùn)練2 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 五、新 授 （一）欣賞歌曲回鄉(xiāng)偶牧場(chǎng)上的家、京劇唱段大吊車(chē)真厲害、鋼琴協(xié)奏曲匈牙利狂想曲片段1 介紹歌曲。介紹作者和出處。2 初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應(yīng)該用什么情緒演唱。歌唱者使用什么情緒唱的。3 復(fù)聽(tīng)歌曲，理解歌曲表達(dá)的情感。4 師生交流：小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎樣得來(lái)的？5 教師也說(shuō)一說(shuō)自己的看法。6 師生共同交流。（二）哼唱歌曲，提升熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。1 完整聆聽(tīng)作品，交流感受與作品情緒。2 討論小動(dòng)物們?yōu)槭裁礋釔?ài)勞動(dòng)。3 視聽(tīng)作品片段，說(shuō)出常用樂(lè)器的名稱(chēng)，隨歌聲做勞動(dòng)的動(dòng)作，從而理解勞動(dòng)光的道理。4 哼唱主題片