九年級上第三單元測試及答案馮克旗

1、人教版九年級語文上第三單元檢測題泰安市泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)第一中學(xué) 馮克旗時(shí)間：120分鐘 滿分：120分第卷（選擇題共50分）一、（18分，每小題2分）1.下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是( ) (2分) A.陰晦（huì） 腳踝(lu) 惘然(wng) 恣睢(zu) B.鄙夷(b) 暈倒(hn) 撅斷(jué) 味同嚼蠟（jiáo） C.拮據(jù)(j) 別墅(y) 襤褸(lán) 抽噎（y） D.恍惚(hung) 道歉(qiàn) 蜷伏（quán） 簪子（zn）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A物競天擇 養(yǎng)精蓄銳 冥思苦想 按步就班 如坐針氈

2、B五行缺土 翻來覆去 歇斯底里 十拿九穩(wěn) 無人問津C溫故知新 千恣百態(tài) 地大物博 毛骨悚然 大相逕庭D段章取義 聲色俱厲 迫不急待 相得益彰 狼狽不堪3下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A在少年隊(duì)比賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員比賽，簡直是拔苗助長。B我們的祖國山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。C我們對別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。D命運(yùn)對他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。4下面一段話的語序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇

3、斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。A B C D5對下面一句話的謂語和賓語判斷正確的一項(xiàng)是( )空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康。A空手 見到 B杜雍和 杜小康 C杜雍和 見到 D見到 杜小康6下列句子標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說：“這是將軍的哥哥的狗。”B從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。C“不行，”程老師

4、干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞的厲害，念不好?！盌講義上印的是一篇小說萬卡，俄國作家契訶夫?qū)懙摹?下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。B沒有誰不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動(dòng)。C李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。D閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。8下列句中的修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。B南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上赫然登場。C閱覽室里安靜得連針掉在地上的聲音都能聽見。D誰會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？9下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A沁園春·雪整理毛澤東，沁園春是詞牌名，雪是

5、題目。B敬業(yè)與樂業(yè)選自飲冰室合集，整理梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。C故鄉(xiāng)選自魯迅的散文集吶喊，魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。D孤獨(dú)之旅整理曹文軒，節(jié)選自草房子。二、（10分，每小題2分）閱讀故鄉(xiāng)節(jié)選的文字，完成10-14題我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家起來然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望

6、,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒遠(yuǎn)罷了。我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。10在文中、兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語是（ ）A、隔絕隔膜 B、隔離 隔絕C、隔膜 隔絕 D、隔絕 隔離11對“我在蒙朧中，眼前展開一片”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、月光不明，暗淡無光。 B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。C、通過想象，展現(xiàn)出模糊

7、的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。12下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A、“我想到希望,忽然害怕起來了?！边@是源于我對現(xiàn)實(shí)的沉重感，對通向希望之路的迷惘。B、“我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路”其中“路”指人生之路。C、“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。D、“我的愿望茫遠(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見我的希望的曙光，因而遠(yuǎn)。13，請說說最后兩句話的含義。（ ）A、空有希望而不去奮斗，希望便無，有了希望并不斷地實(shí)踐、奮斗，希望便有B、有了希望并不斷地實(shí)踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望

8、之路迅跑，才能創(chuàng)造C、希望很茫遠(yuǎn)，即使努力奮斗，也不一定實(shí)現(xiàn)，希望無所謂有。D、空有希望而不去奮斗，希望便無，有了希望并不斷地實(shí)踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創(chuàng)造新生活。14這是課文故鄉(xiāng)中“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？（ ） A 、失望 茫然 悲哀 B、 惘然 氣悶 悲哀 C、失望 氣悶 希望 D、 失望 悲哀 希望三、（6分，每小題2分）閱讀孤獨(dú)之旅節(jié)選的文字，完成15-17題。天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來，但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。 杜小康找到了那十幾只

9、鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。杜小康突然感覺到他已經(jīng)累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。杜小康聞到了鴨身上的一股羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并是不悲哀。他說不明白自己為什么想哭。 雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮。 杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天

10、空，心中不免有想起了母親，想起了許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然的長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦?shù)厣响o靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行选６庞汉捅称鹆似＼浀膬鹤樱C棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上 鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)亮。 八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，他突然

11、在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉卣f：“下蛋了，下蛋了”15對“他哭了起來，但并不是悲哀”一句理解不正確的是（ ）A因?yàn)槿绱似D辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和柔弱的身軀來承擔(dān)，他覺得受了委屈，所以“哭”了；B但他憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐懼，經(jīng)受住了磨難因激動(dòng)而“哭”了，所以“并不是悲哀”。C杜小康因?yàn)閷ふ银喿佑掷塾掷?，并且找不到回去的路，這讓他感到害怕，所以他哭了。D這里的“哭”包含著復(fù)雜的感情，有委屈，有激動(dòng)。16第段的環(huán)境描寫，體現(xiàn)了整理怎樣的用意？選出理解正確的（ ）A用

12、美好的景色襯托主人公（杜小康）找到鴨群的興奮和感受自己突然長大后的欣慰。B推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展C渲染一種安靜祥和的氣氛D反襯出杜小康的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。17對選文的語言風(fēng)格判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A平白、樸實(shí) B寫景狀物準(zhǔn)確細(xì)致 C情真意切，文辭典雅。 D對環(huán)境人物描寫生動(dòng)形象四、（10分，每小題2分）閱讀我的叔叔于勒節(jié)選的文字，完成18-17題。我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”他回答道：“兩法郎五十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣給了他，他找了錢。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我

13、的親叔叔。” 我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的。” 我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色。 后來大家都不再說話。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。18"我"反復(fù)默念的原因是（ ）。 A表明"我"對于勒叔叔的同情與憐憫 B表明"我&quo

14、t;對于勒叔叔的尊敬與關(guān)心。 C表明"我"對資本主義人與人之間冷漠關(guān)系的反抗。 D表明"我"對父母不認(rèn)叔叔的做法不滿19雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面（ ） A、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn) B、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。 C、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦想相認(rèn)。 D、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)20文中主要運(yùn)用哪些描寫方法（ ）A、外貌描寫 語言描寫 心理描寫 動(dòng)作描寫B(tài)、動(dòng)作描寫 環(huán)境描寫 細(xì)節(jié)描寫 外貌描寫C、語言描寫 細(xì)節(jié)描寫 反復(fù) 環(huán)境描寫D

15、、語言描寫 動(dòng)作描寫 神態(tài)描寫 環(huán)境描寫21“我”在文中起到的作用是什么，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）A、“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。B、“我”又是作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時(shí)“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。C、“我”：純真善良，有同情心。是整理的代言人，故事由“我”的所見、所聞、所做、所感構(gòu)成的，所以，“我”是故事的主人公。D、“我”起寄托整理感情和希望的作用。22下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達(dá)作用（ ）A畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后

16、邊草地上，普魯士兵正在操練。B蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫看幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。C風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一陣一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下千萬條瀑布。D中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，必須穿上棉襖了。五、6分，每小題2分）閱讀心聲節(jié)選的文字，完成2325題。兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看。還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小禎的那一段，幾乎把周海的一段

17、也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個(gè)小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧。” 他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個(gè)動(dòng)人的故事他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像萬卡寫的那樣的信。最后，完完整整地寫上爺爺家里的位置我知道那個(gè)位置。23選文屬于小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的哪一部分

18、？（ ） A開端 B發(fā)展 C高潮 D結(jié)局24下列對選文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A文章的主要情節(jié)是按時(shí)間順序發(fā)展的，選文寫的是最后公開課別人怯場的情況下，李京京終于聲情并茂的朗讀了萬卡。 B李京京具有沉郁、倔強(qiáng)、認(rèn)真的性格。選文對李京京的描寫很符合孩子的心理和性格。 C選文采用相互映襯的寫法，以朗讀萬卡為契機(jī)，帶入情節(jié)和人物。 D選文采用了心理描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫相結(jié)合的方法。25下列篇目與萬卡同屬一個(gè)整理的是（ ）A窮人 B變色龍C最后一課 D偉大的悲劇六、（20分）閱讀下面文字，完成26-30題一包花生 陳亦權(quán)海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校艾萊特

19、小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。 以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門。“艾萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說。“我已經(jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物

20、，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。 鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆?！毙ｉL帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭?！安贿^，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說?！疤昧?！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。

21、一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象， 心想： 。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說?！芭叮　卑R特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們

22、自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對孩子們的愛深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是艾萊特。 （選自 意林 少年版 2010年第4 期，有刪改）26請你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。（4分） 27閱讀第段，按要求答題。( 4分）（1）加點(diǎn)詞語“這番景象”指什么？（2）請結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長的心理活動(dòng)。（30字左右） 28結(jié)合具體語句，分析富翁艾萊特這一形象 （4分） 29文章為何以“一包花生”為題？（4分） 30你是如何理解“真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”這句話的？（4 分）七、（50分）31作文伏爾泰說：“讀書使人心明眼亮?！眲⑾蛘f：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！备郀柣骸皶乔嗄耆瞬豢煞蛛x