八年級語文下冊：第2課《采蓮曲》教案（滬教版五四制）

1、 采蓮曲朱湘【自學(xué)指導(dǎo)】1展開想象，感知詩歌的畫面美和詩歌人物的形象美，了解詩文大意。2學(xué)習(xí)詩歌情景交融的寫作手法，聯(lián)系自己的生活體驗，把握詩歌的抒情意境美。3. 感受人與自然的和諧、恬靜之美，理解詩人在種種意向之中蘊涵的情感?！菊粽帧枯蛰蘦n dn婆娑p su飔s【朗讀課文】【課文簡析】“小船呀輕飄，楊柳呀風(fēng)里顛搖；荷葉呀翠蓋，荷花呀人樣嬌嬈”這優(yōu)美的旋律和清新的語句，多么逼真的描寫，多么豐富的想象。人們常喜歡把人比作荷花，詩人卻把荷花比作人，究竟是荷花比人艷，還是人比荷花美？ “菡萏呀半開，蜂蝶呀不許輕來，綠水呀相伴，清靜呀不染塵?！边@正是對蓮的傳神入畫的工筆描繪。古往今來，文人墨客們

2、對于蓮的贊譽不勝枚舉，但在，除了周敦頤的愛蓮說之外，還有比朱湘的采蓮曲更優(yōu)美更形象的嗎？如果說愛蓮說是對蓮的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高貴品質(zhì)的正面刻畫，那么采蓮曲則是對蓮楚楚動人、圣潔無私的側(cè)面烘托。 “藕心呀絲長，羞澀呀水底深藏：不見呀蠶繭，絲多呀蛹裹中央”詩人用含蓄細(xì)膩的筆觸，將采蓮女萌生的愛情淋漓盡致地展現(xiàn)出來，尤其那一波三涌的“呀”又好似撩動心弦的巧手，讓人禁不住要向心中的情人坦露心扉，可話到嘴邊又覺無法說出口，只有默默地將它埋藏在心中。 暮色將至，當(dāng)采蓮女就要離去時，詩人又寫道：“升了呀月鉤，明了呀織女牽牛；薄霧呀拂水，涼風(fēng)呀飄去蓮舟”小船飄逝，湖面又恢復(fù)了往日的寧靜，只留下

3、幾縷時隱時現(xiàn)的歌聲，更讓人意猶未盡，回味無窮。 此外，整首詩用韻十分講究，一組詩一個韻腳，增加了詩的節(jié)奏感，造成了起伏跌宕的效果。同時，詩的行式、句式有形式美，句與句之間除了退兩格自立的二字一行外，彼此間都不是由同一格式展開，而是隔行后退一格起行，使全詩給人一種結(jié)構(gòu)美、建筑美。所有這些無疑對構(gòu)成全詩的韻律起著不可忽視的作用。 欣賞朱湘的采蓮曲，就如同欣賞一首流暢、舒朗的音樂，又恰似欣賞一幅親切宜人的畫卷，讓人倍感賞心悅目，美不勝收?！菊n文賞析】采蓮曲體現(xiàn)了詩人對詩對人生的全面追求?，F(xiàn)實的不容，使朱湘轉(zhuǎn)而塑造理想的生活。采蓮本身就是一種超脫的境界，輕松、灑脫，遠(yuǎn)離城市的喧囂。采蓮曲很自然地寫了優(yōu)

4、美別致的自然環(huán)境：微風(fēng)拂柳，荷葉映翠，夕陽西下，金波粼粼“荷花呀人樣妖嬈”，以荷花喻人，使人自然而然的想到采蓮女，想到采蓮女的勞動，想到采蓮女的愛情。妖嬈的荷花一般的人與人一般妖嬈的荷花呼應(yīng)，采蓮女的嬌羞和天上人間的美景疊影，典雅清純的東方少女和幽遠(yuǎn)雅致的樂聲歌聲交融，花香伴著衣香，漿聲和著歌聲，構(gòu)成了一幅平和、寧靜、安詳?shù)膱D畫，創(chuàng)造出一種閃光欲滴的奇麗境界。這境界就是朱湘的心聲他向往著采蓮女的“不諳世事”和“與世無爭”。采蓮曲字句的排列也體現(xiàn)著詩人向往超凡脫俗的人生追求。各節(jié)間均是隔行退后一字起行，中間夾進(jìn)退后二格自立的二字行。句式的錯落和兩字一行的夾用，使讀者從直觀上就領(lǐng)略到采蓮曲恰如少女

5、的眼珠一樣純凈無邪，不為世俗污染。而最陰柔的建筑又配上最流暢、最疏朗的音韻，更是采蓮曲倍添風(fēng)致?！舅季S訓(xùn)練】1分別概括五節(jié)的內(nèi)容。搖舟進(jìn)荷池溪間采荷花溪頭采蓮藕溪中采蓮蓬搖舟回家去2第一節(jié)，詩人把什么比作“楊柳”？二者有什么共同點？采蓮女。采蓮女搖船的婀娜姿態(tài)與楊柳隨風(fēng)飄蕩的動作很相似。3“羞澀呀水底深藏”使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？擬人。既寫出蓮藕的可愛，又是采蓮女純美的寫照，以蓮襯人。4每一節(jié)的最后都有“歌聲”，這樣反復(fù)有什么作用？表達(dá)了采蓮女喜悅的心情，每一節(jié)的歌聲與景物交融，營造出詩歌的意境美。. 從本詩，你看到哪些美的畫面？聽到了什么聲音？嗅到了什么味道？感受到什么？看到了

6、：美麗的農(nóng)家采蓮少女劃著一葉輕舟，在溪水中采蓮；蓮葉碧綠田田，荷花鮮紅妖嬈，微波蕩漾，楊柳搖擺，蜂蝶飛舞；聽到了：漿聲應(yīng)答著歌聲，風(fēng)聲和著浪聲；嗅到了：花香和衣香；感受到：采蓮女在時時思念著自己的心上人。6. 這首詩歌的畫面不僅有色、有聲，而且有味、有情，它就像一幅精致優(yōu)美的水彩畫。在這幅迷人的水彩畫上，有景有人，你認(rèn)為誰最美？采蓮女7. 詩歌描繪了采蓮少女，她的美無處不在。你感受到了嗎？請你說說她美在何處？美在外貌：荷花般妖嬈；美在勞動的情態(tài)：輕盈、歡快美在采蓮的歌聲：婉轉(zhuǎn)悠揚美在采蓮的情感：羞澀、甜蜜、喜悅8. 讀完這首詩,為什么我們眼中的采蓮少女如此純美，你明白是什么原因嗎？作者主要通過

7、什么藝術(shù)手法把人物形象完美精致地呈現(xiàn)出來？情景交融的藝術(shù)手法：以迷人的景色來襯托采蓮少女的形象美，體現(xiàn)了詩歌的意境美。9. 這首詩歌把純美的采蓮少女與優(yōu)美的景色交織在一起，構(gòu)成了奇麗的境界，這種景象仿佛只在天上才有，那么作者在詩歌中描繪這樣的景象目的是什么呢？寄托了作者對寧靜、詳和理想生活的向往和追求。10. 這首采蓮曲創(chuàng)造了一種什么意境？對此你有什么評價？落日把荷池染紅，晚風(fēng)把岸邊的金柳拂醉，一葉小舟伴著歌聲，穿越碧綠的蓮葉，美麗的女子采擷蓮子，最后消融于蒼茫的夜色之中這就是朱湘采蓮曲創(chuàng)造的意境。采蓮曲創(chuàng)造的意境，只是朱湘一種虛幻的理想生活，根本不可能實現(xiàn)。采蓮曲的格調(diào)歡快，恬然。所以說，采蓮曲是詩人向往平和寧靜生活、逃避冷酷人生的真情流露，是詩人“芳香的夢”的溫暖歸宿