二年級讀書教案(共34頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上以書為伴，快樂童年課 型好書推薦課教學(xué)目標(biāo)：1、把自己最喜歡的一本書介紹給同學(xué)，知道怎樣向別人推薦好書。2、通過向別人推薦自己的喜歡的書，使學(xué)生從小就知道書是人類的好朋友，應(yīng)該多讀書，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前每人閱讀一本自己喜歡的書，并帶到學(xué)校。2、搜集有關(guān)讀書的名言或短語。教學(xué)過程：一、知識競賽，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，上課前，我們先舉行一個讀書知識競賽活動，看看誰讀的書最多，誰的知識最豐富，好嗎？教師出示準(zhǔn)備的比賽題，學(xué)生搶答，答對送一個寫有讀書名言或短語的書簽。農(nóng)夫和蛇這個故事告訴我們 。（蛇是害人的東西，我們不該憐惜它）“誰言寸草心，報得三春暉”

2、是一句贊美 的詩。（母親）玉不琢， ，人不學(xué) 。 （不成器，不知義）賣火柴的小女孩是 寫的故事。 （安徒生）小海馬是從海馬媽媽的肚子里生出來的。 （不對）阿拉丁的 能幫助人們實現(xiàn)愿望，阿里巴巴的山洞暗語是 。 （神燈，芝麻開門）三字經(jīng)中介紹了 的母親，為了讓兒子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，竟然三次搬家。 （孟子）灰姑娘這個故事中的王子通過灰姑娘的 ，找到了那個真正和她跳舞的美麗的姑娘。 （舞鞋）2、小結(jié)：同學(xué)們讀的書可真不少，你們都是一群愛讀書的孩子！老師也很喜歡看書?？矗裉炖蠋熞舶炎约鹤钕矚g的書帶來了。（教師展示帶來的書，簡單介紹）二、教給方法，互相介紹師：同學(xué)們，讀了這么的書，你們有沒有非常喜歡的

3、一本？那你想不想把自己喜歡的書也介紹給大家，讓大家一起來分享讀書的快樂呢？1、指名學(xué)生介紹自己喜歡的書，想怎么說就怎么說。2、教給方法，規(guī)范語言出示句式：我最喜歡的一本書是 ，它的作者是 。 這本書里主要講了 。讀了這本書，我知道了 。學(xué)生按以上句式在小組內(nèi)介紹自己喜歡的書。3、全班交流：小組推薦說得好的同學(xué)，拿著書到臺前，按句式說一說自己喜歡的書，教師評價。三、收集圖書，共享智慧1、師：聽了同學(xué)們精彩的介紹，老師都想趕快看一看這些書了，你們想不想一睹為快？那你們想一想，怎樣才能做到好東西大家一起分享呢？2、是啊，我們把同學(xué)們的這些書都集中起來，給這些書寶寶安一個家?，F(xiàn)在就請小組長把這些有趣的

4、圖書收起來，把他們領(lǐng)進(jìn)我們的圖書角吧！（各組收集圖書，有秩序的把書放進(jìn)圖書角）3、書寶寶終于有了自己的家啦！不過這可是他們臨時的家哦！等同學(xué)們都看完了，我們還要把他們送回原來的家，然后再請更多的書寶寶來這里安家。所以老師希望同學(xué)們以后一有空就和這些書寶寶交交朋友，談?wù)勑?，可別讓它們感到太孤單，好不好？四、贊美書籍，與書為友1、師：讀書，可以讓我們懂得許許多多的道理和知識，所以古今中外有很多人贊美書、歌頌書。你能把自己知道有關(guān)書的名言或短語說給大家聽一聽嗎？全班交流。（可以是自己課前搜集的，也可以是老師獎勵的書簽上的）2、寫一寫我們自己也來寫幾句話贊美書吧，寫完后，可別忘了在后邊寫上你的名字哦！

5、全班交流自己寫的句子。3、小結(jié)：正如同學(xué)們剛才說的那樣，書是我們的好朋友，好伙伴，有了它們的相伴，我們的童年才更加多姿多彩，我們的記憶才更加溫暖充實。課下，老師希望大家要多讀書，讀好書，和更多的書交上朋友，好嗎？我和小布頭有個約定課 型閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)：1、了解小布頭奇遇記的主要內(nèi)容。2、結(jié)合作品生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生在交流中知道什么是真正的勇敢。3、通過交流小布頭奇遇記，激發(fā)學(xué)生閱讀童話的愿望。教學(xué)重難點：1、學(xué)會概括故事的主要內(nèi)容。2、通過交流具體的故事情節(jié)，讓學(xué)生知道什么是真正的勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備：提前兩周布置學(xué)生閱讀小布頭奇遇記教學(xué)過程：一、相見作者孫幼軍1、故事引入：同學(xué)們，喜歡聽故事

6、嗎？今天老師給你們講一個真實的故事：20世紀(jì)40年代的中國，在東北有一對小兄弟，弟弟的腿不方便，哥哥每天背弟弟去上學(xué)。爸爸把午飯的錢交給哥哥，中午由哥哥去買。這一天，弟弟等了好久才見哥哥回來。他沒帶什么好吃的，只有一個饅頭，還有從地攤上淘來的一本舊書。弟弟指著封面，吃力的認(rèn)讀：“木、偶、奇、遇、記?！痹S多年以后，這一對小兄弟都成了鼎鼎大名的兒童文學(xué)作家。弟弟叫做孫幼忱，哥哥叫做孫幼軍。2、認(rèn)識作者：（出示孫幼軍的圖片及簡介）這就是故事中的哥哥孫幼軍。他1933年6月出生，黑龍江省哈爾濱市人。1960年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。他創(chuàng)作了大量的長篇、中篇、短篇童話，主要有螢火蟲找朋友、玩具店的夜沒有風(fēng)

7、的扇子等二十多本。除童話外，他還寫過小說、散文，主要作品有散文集怪老頭的隨想錄，卡通劇本小貝流浪記等。其中，長篇童話小布頭奇遇記是他的成名作。二、相知作品小布頭奇遇記1、了解作品的價值小布頭奇遇記創(chuàng)作于1961年，是中國第一部長篇低幼童話，1980年5月獲全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎一等獎，1990年9月獲國際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)作品證書，并獲安徒生文學(xué)獎提名。這本書曾影響了幾代人。曾有一段時間，中國人民廣播電臺在“小喇叭”節(jié)目中還專門播放過它的故事連載。每到播出時間，孩子們就搬著小板凳坐到收音機(jī)前收聽“小布頭”的故事，至今還有許多當(dāng)年的小朋友惦記著它呢！2、了解作品的主要內(nèi)容前段時間，我們班的同學(xué)也

8、一起讀了這本書，現(xiàn)在我們就來交流交流好嗎？誰能用上老師給你提示的這些詞，說說這本書主要講了一個什么故事？出示：先接著然后最后教師先引導(dǎo)學(xué)生分句說，然后再連起來說一說。小布頭奇遇記先講了在幼兒園里一個叫蘋蘋的小朋友得到了一個小布娃娃，并把他帶回了家。接著講了小布頭因為想做一個勇敢的孩子，就從醬油瓶上跳下來，碰翻了蘋蘋的飯碗，蘋蘋生氣了，批評了小布頭，小布頭也生氣了，就從蘋蘋家逃了出來。然后講小布頭遇到了許許多多奇奇怪怪的事情，認(rèn)識了許許多多的新朋友，聽他們講了很多有意思的故事；最后小布頭變成了一個真正勇敢的小布娃娃，他又回到了蘋蘋的身邊。三、相識主人公小布頭1、雖然這是一個普普通通，只有拳頭大小

9、的小布娃娃，但是，我想他在每個同學(xué)的心中一定都留下了深刻的印象。其實，老師也非常喜歡這個小布頭，知道為什么嗎？2、是啊，他是那么勇敢，這多讓人佩服呀！可是在幼兒園的時候，他卻不是這樣的，用小鴨子的話來說：小布頭一點兒也不像個男子漢！這是為什么呢？學(xué)生交流有關(guān)內(nèi)容。（參考小布頭的心事）3、正是因為這些，所以一開始朋友們都還以為他是個女孩子呢！可就是這樣一個膽小的小布娃娃，他卻離家出走了。在他離家出走的路上，他認(rèn)識了許多的新朋友，你還記得他們是誰嗎？學(xué)生交流：生活經(jīng)驗豐富的大鐵勺，快活的小母雞小蘆花，天真的農(nóng)村孩子小喇叭，還有小金球，黃珠兒4、在這些朋友的影響下，小布頭變成了一個真正的男子漢，做了

10、許許多多勇敢的事情，誰能給大家講一講？學(xué)生交流有關(guān)內(nèi)容。（參考救了小蘆花深入鼠洞碰見了老朋友小黑熊和布猴子小老虎等故事）5、在這本書中，你還認(rèn)識了哪些勇敢的人？也來講講他們的故事。學(xué)生交流：有老郭爺爺，小黑熊，小老虎，小布猴子6、從這一個個的故事中，你明白什么是真正的勇敢了嗎？學(xué)生談自己的看法。教師小結(jié)：是啊，剛開始的小布頭，以為勇敢就是膽子大，就是什么都不怕，所以他為了練膽子，就從醬油瓶上跳了下來，結(jié)果闖了禍，蘋蘋批評他，他不但不接受，還生蘋蘋的氣，“勇敢”地逃走了。后來在農(nóng)村，他見到了許多又新鮮又奇怪的事情，結(jié)識了許多新朋友，聽他們說了許多故事后，他這才懂得只有勤勤懇懇為大家勞動，才是真正

11、的勇敢；只有敢于跟壞人壞事作斗爭，才是真正的勇敢！四、相約童話小布頭新奇遇記1、同學(xué)們，小布頭在經(jīng)歷了那么多以后，終于又回到了蘋蘋的身邊。那后來又會發(fā)生哪些奇怪的事情呢？學(xué)生自由想象。2、后來啊，小布頭幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，又成為了小男孩朵朵的知心伙伴，他甚至還坐飛機(jī)去了美國呢！想不想了解小布頭后來的生活？那就讀讀小布頭新奇遇記這本書吧，相信你會有更多的收獲哦！我們都是好朋友課 型 閱讀積累交流課教學(xué)目標(biāo)：1、交流閱讀感受，加深對親愛的笨笨豬的了解。2、通過交流，了解人物品質(zhì)，讓學(xué)生初步感受到什么樣的朋友才是真正的朋友。3、通過交流，讓學(xué)生感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生共同閱

12、讀親愛的笨笨豬。2、多媒體課件（或小黑板）。教學(xué)過程：一、以“朋友”為話題，導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時喜歡交朋友嗎？那你喜歡和什么樣的人交朋友呢？今天這節(jié)課，我們再來認(rèn)識一些新朋友，好嗎？二、走近作者和楊紅櫻阿姨交朋友1、有這樣一位大朋友，她動動自己的筆，就能讓我們這些孩子心花怒放；她敲敲鍵盤，就可以讓我們這些孩子歡呼雀躍，她就像她筆下的仙女蜜兒一樣神奇，知道她是誰嗎?2、對，她就是我們的大朋友楊紅櫻阿姨（出示楊紅櫻的圖片）對于她，你還知道什么？（學(xué)生自由交流自己對楊紅櫻的了解）3、教師出示楊紅櫻的簡介：楊紅櫻，生于四川成都。做過7年的小學(xué)教師，7年的童書編輯。19歲發(fā)表第一篇童話，現(xiàn)已發(fā)表童話、

13、小說50余本，已經(jīng)成為暢銷的品牌書有：楊紅櫻校園小說系列楊紅櫻科學(xué)通話系列楊紅櫻非常系列淘氣包馬小跳等。因為在讀者中的影響，因為在童書市場上的號召力，被譽(yù)為“中國童書王”。三、走進(jìn)童話和書中的小伙伴交朋友1、楊紅櫻阿姨為我們這些孩子寫了許許多多的書，前些日子，我們就一起讀了她的一本書，書名是親愛的笨笨豬。（板書書名）你們喜歡看這本書嗎？老師也非常喜歡看。據(jù)我了解，我們班有的同學(xué)看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！現(xiàn)在誰能簡單的說說你讀完這本書的感受？2、猜猜他（她）是誰從這本書中，你一定認(rèn)識了許多好朋友吧？那下面我們來做個游戲你來猜猜他是誰，好不好？出示：（1）他是一個小詩人，很喜歡做詩

14、，也很喜歡朗誦詩，即使是說話，有時也有一股詩的味道。瞧，這就是他寫的詩，我們一起讀讀：五只氣球系在一起，是一朵五彩的云；六顆心兒連在一起，是一個友愛的集體。你們猜猜他是誰？（狗汪汪）（2）她很愛看書，并且看書時總要戴一副眼鏡，盡管她并不近視。她的家里還有一個大書房，里面有很多很多的書，禿尾巴老鼠和他的朋友還去這個書房里換過腦袋呢！你們猜猜她是誰？（貓咪咪）（3）他也很胖，最喜歡和笨笨豬一起玩，是笨笨豬最好的朋友，他總在別人欺負(fù)笨笨豬的時候，替笨笨豬說話。他又是誰？（乖乖熊）（4）他性格孤僻、多疑，總愛把別人往壞處想，讓人不可接近，所以他的眉頭上長了兩個大包，但是后來在歡樂村莊那些朋友的幫助下，

15、他完全變了，就連眉頭上長了兩個大包也消失了。他就是（狐貍先生）3、除了剛才我們提到的這些，在這本書中，你還認(rèn)識了哪些朋友？（學(xué)生自由交流）四、走近笨笨豬和親愛的笨笨豬交朋友聽到這一個個熟悉的名字，我的眼前就浮現(xiàn)出了他們的模樣。在這些朋友當(dāng)中，你最喜歡誰？（板書：笨笨豬）這節(jié)課，就讓我們來聊一聊，看看他給你留下了怎樣的印象。你可以說說他的優(yōu)點，也可以談?wù)勊娜秉c，想說什么就說什么。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書）胖：秋千秋千蕩起來貪吃：小豬上學(xué)愛打呼嚕：笨笨豬打呼嚕愛幫助人：天冷要蓋房圓圓的大月亮換了腦袋的老鼠鹿妹妹，你大膽地往前走等。能給別人帶來快樂：歡樂的學(xué)校喝鹽水生鹽蛋等。五、走近生活和身

16、邊的伙伴交朋友1、剛才大家你一言我一語，都談了自己對笨笨豬的看法。我想，通過交流，同學(xué)們對“朋友”一定都有了更深的認(rèn)識。那現(xiàn)在，你最想和什么樣的人交朋友呢？噓！先別說出來，讓我們聽聽一個孩子的心聲。出示小詩，齊讀：我愿我的朋友，是一個誠實的朋友，從來都不撒謊，對誰都那么真誠。我愿我的朋友，是一個勇敢的朋友，無論誰有了困難，他都會主動幫助。2、拿出你的小書簽，把你最想說的話，按這首小詩的形式，接著寫下去！（學(xué)生在音樂中創(chuàng)作，教師巡視）指名交流。3、總結(jié)：同學(xué)們說得真好！是啊，正像同學(xué)們說得那樣：好朋友也許不漂亮，但是因為可愛而美麗；也許不聰明，但是卻擁有一顆善良的心，能給別人帶去許多的快樂！讓我

17、們記?。簱碛信笥?，一生幸福！六、走到課外和書籍交朋友除了親愛的笨笨豬這本書，楊紅櫻阿姨還寫了許許多多的書，深受同學(xué)們的喜愛。比如駱駝爸爸講故事 鼴鼠媽媽講故事 沒有尾巴的狼等。課下，同學(xué)們可以去讀讀這些書，和他們交個朋友，相信你會享受到朋友帶給你的更多快樂！寓言伴童年，智慧享一生課 型閱讀積累交流課教學(xué)目標(biāo)：1、在獨立閱讀伊索寓言，了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富語言積累，掌握一定閱讀方法。2、激發(fā)學(xué)生主動交流伊索寓言的愿望，聯(lián)系實際，領(lǐng)悟其中的道理，增長自己的人生智慧。3、鼓勵學(xué)生讀古今中外更多的寓言故事，使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣。課前準(zhǔn)備：1、師生提前一個月閱讀伊索寓言。2、每人一本伊索寓言

18、。3、相關(guān)課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入最近，我知道大家都在讀伊索寓言，老師也很喜歡讀這本書，因為它里面有無窮的智慧，告訴我們怎么做人和做事。這節(jié)課我們就一起來交流讀這本書的感受和收獲。二、比一比1、你們都讀過那些寓言故事？把你的讀寓言故事目錄拿出來，你和同桌比一比誰讀的故事多。2、誰來讀一讀？指名學(xué)生讀目錄。三、講一講師：只記住故事的名字可不行呀，如果能把你讀的寓言故事講出來，那才說明你真的讀懂了，現(xiàn)在我們就來講一講我們讀的故事。注意要把故事講清楚明白，最好把故事告訴我們什么道理也說一說。1、學(xué)生自由練習(xí)講故事。2、指名講，其他生評。四、猜一猜在這些寓言故事里，我們認(rèn)識了許許多多的朋友?，F(xiàn)在我們來

19、做個游戲：猜猜他們是誰，好不好？1、出示課件：猜一猜他吃不到葡萄，卻說葡萄沒熟，很酸，他是（狼）他被一個農(nóng)夫所救，卻把農(nóng)夫反咬一口，真是恩將仇報，惡性不改。他是（蛇）他因為貪吃蜂蜜被粘住，告訴我們貪婪是許多災(zāi)禍的根源，他是（蒼蠅）他知道自己沒一處漂亮，便撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。可眾鳥十分氣憤，紛紛從他身上拔下本屬于自己的羽毛。他是（寒鴉）2、你還知道有關(guān)這些朋友的哪些寓言故事？給你的同桌講一講。五、連一連1、有些寓言故事還告訴我們一些道理呢！你會連嗎？出示狐貍和葡萄 遇到事情要學(xué)會變化，才能躲過災(zāi)難。蝙蝠和黃鼠狼 不能用

20、自己的短處和別人的長處比。青蛙和枯牛 有些人能力小，辦不成事情，還找理由。蒼蠅與蜜 貪婪是許多災(zāi)禍的根源海鷗和鳶 每個人都應(yīng)該安分守己烏龜與兔 奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者學(xué)生自己連，全班交流。2、從你讀的寓言故事中，你還明白了什么道理？六、送一送同學(xué)們，你們明白的道理可真多呀！這些道理對我們終生都有好處?？捎械娜诉€不明白這些道理，你想把自己明白的道理對哪些人說一說呢？ 小組內(nèi)自由說，全班互相送智慧七、拓展閱讀是啊，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西，很多智慧，甚至取出比袋子大得多的東西。讀寓言可以讓我們在歡笑中獲得智慧，希望小朋友們課下讀讀中國古代寓言故事，里面有更多、

21、等精彩的寓言故事，讓這些故事來幫助你解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑，讓其中的智慧伴我們快樂成長！走進(jìn)成語故事課 型閱讀積累交流課一、教學(xué)目標(biāo)、積累成語故事，激發(fā)學(xué)生閱讀成語故事的興趣。、會講部分成語故事，初步感知其意。教學(xué)過程（一）成語故事我來聽、談話小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家?guī)硪粋€故事，希望大家認(rèn)真聽，邊聽邊想：故事中有誰？你從故事中明白了什么？、師講濫竽充數(shù)的故事濫竽充數(shù) 戰(zhàn)國時期，當(dāng)時的齊宣王愛聽竽樂，尤其愛聽合奏，他那個竽樂隊足足有300人。有一位南郭先生呢，看到有機(jī)可乘，就混入樂隊之中，每天也跟著裝腔作調(diào)。就這樣過了幾年，齊宣王死后，齊閔王即位，可這位主子不愛聽

22、合奏，喜歡聽獨奏，南郭先生知道后，只好灰溜溜地逃了。 、交流：故事中有誰？ 你從故事中明白了什么？（二）成語故事知多少、課內(nèi)讀故事 濫竽充數(shù)是一個成語故事，同學(xué)們想一想，我們學(xué)過哪些成語故事？學(xué)生自由交流。、課外讀故事老師知道大家最近在課下也讀過不少成語故事，下面誰來說一說你讀過哪些成語故事？咱們來玩成語故事大接龍游戲，好嗎？請大家記住游戲規(guī)則：輪流報出一個不重復(fù)的成語故事名?？梢韵肫饋碚f就起來說，看到別人比自己先起來就等別人說完再說。（三）成語故事我來講看來小朋友們讀過的成語故事可真不少。誰能向老師剛才那樣把讀過的成語故事講出來呢？（課件出示講故事要求）要有一定的情節(jié)，即事件發(fā)生、發(fā)展的過程

23、及結(jié)果；要求內(nèi)容要具體，有條理，使人能聽明白。學(xué)生講成語故事。（四）成語故事我來猜老師也搜集了一些成語故事，不過只找到了它們的圖片，你能根據(jù)圖片猜一猜，它是哪個成語故事嗎？交流：它們分別是什么成語？（拔苗助長、刻舟求劍、守株待兔、一葉障目不見泰山、狐假虎威、葉公好龍、精衛(wèi)填海、坐井觀天、愚公移山）（五）成語故事我來填我還搜集了一些成語故事，可它不太完整，你能幫老師補(bǔ)充完整嗎？自相（ ）盾 畫龍點（ ） 張牙（ ）爪 （ ）射日 女媧（） 夸父逐（）亡羊（）牢八仙（）畫蛇添（）學(xué)生自己填后全班交流。（六）成語故事我來演有的成語故事生動有趣，我看到課前有的同學(xué)都把這些故事表演下來了呢？誰愿意把你讀

24、過的成語故事給大家表演出來？學(xué)生演成語故事。集體評價。交流：從他們表演的故事中，你明白了什么？（七）成語故事魅力大中國成語故事源遠(yuǎn)流長，是中華民族五千年文明的一枝奇葩，是我國光輝燦爛的文化瑰寶。它向我們展示了一個生動有趣、充滿智慧的精彩世界。希望大家課下繼續(xù)積累更多的成語故事，感受成語故事世界的無窮魅力！走進(jìn)金色的秋天課 型閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)：1、積累有關(guān)秋天的詞句、詩句、兒歌。2、能在具體的語言環(huán)境中運用自己積累的妙詞佳句。教學(xué)難點：在積累的基礎(chǔ)上，能自由表達(dá)，靈活運用。課前準(zhǔn)備：學(xué)生積累、搜集關(guān)于秋天的妙詞佳句、古詩、兒歌，并分類整理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入初識秋之美1、談話：同學(xué)們，大自然就

25、像一個神奇的魔術(shù)師，前不久還剛剛帶領(lǐng)我們走過炎熱的夏天，現(xiàn)在又悄悄地為我們送來了涼爽的秋天?？矗巴庖咽乔镲L(fēng)陣陣，落葉紛飛，從秋天中走來，你眼中的秋天是什么樣子的？2、是啊，正像同學(xué)們說得那樣，大自然用它那神奇的妙筆為我們描繪了一幅幅美麗的秋之圖！今天讓我們走進(jìn)金色的秋天，一起去領(lǐng)略秋天的美麗，好嗎？板書：走進(jìn)金色的秋天二、交流領(lǐng)略秋之韻交流一：秋之詞1、來，同學(xué)們，讓我們伴隨著舒緩美妙的音樂一起走進(jìn)美麗的秋天。播放課件：秋天的風(fēng)景（圖片選擇要有代表性，如：層林、天空、田野、果園等）欣賞了這一幅幅美麗的圖畫，你能想到哪些描寫秋天的詞語？學(xué)生根據(jù)圖片，說說自己積累的詞語。2、同學(xué)們積累的詞語可真

26、不少，老師也積累了一些，我們一起來看看吧。出示詞語：秋風(fēng)習(xí)習(xí) 秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋 霜氣橫秋春蘭秋菊 春花秋月 玉露生寒 秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿 秋意深濃 秋蘭飄香 秋風(fēng)過耳 丹楓迎秋（1）想記住它們嗎？給你們兩分鐘的時間，比一比，看誰記得多。（2）學(xué)生記憶后，以比賽的形式指名學(xué)生說詞語，看誰記得多。交流二：秋之句1、師：描寫秋天的詞語是如此的豐富多彩，可見秋天的魅力非同一般?，F(xiàn)在讓我們坐上車，一起到秋天的野外去郊游，好嗎？請同學(xué)們坐好，我們出發(fā)嘍！播放音樂：郊游，課件隨機(jī)出示圖片秋天的風(fēng)景（圖片的選擇要能凸顯秋天的美麗，能引起學(xué)生的共鳴）2、能不能用上課文中所學(xué)到的或是課外積累的

27、句子說一說你剛才所看到的畫面？3、再用上剛才積累的一兩個詞語說一說，看誰用得準(zhǔn)，用得美。交流三：秋之詩1、從古到今，有不少文人墨客面對秋天這一幅幅的美景，寫下了一首首膾炙人口的詩句。在第一單元中，我們就學(xué)習(xí)了其中的兩首古詩，現(xiàn)在我們一起來背一背。學(xué)生齊背贈劉景文山行。2、除了課文中的兩首古詩，你還會背其他有關(guān)秋天的古詩嗎？先背給你們小組的同學(xué)聽一聽。指名學(xué)生背誦，比較熟悉、典型的詩句，可以讓學(xué)生說說詩是誰寫的。交流四：秋之歌（詩歌）同學(xué)們不僅記住了很多詩句，而且還會運用，真不簡單哦！有位大朋友在看到了秋天那么多的美景之后，還專門寫了一首小詩歌呢，我們一起讀一讀。出示：“語文園地一”中的詩歌秋天

28、到學(xué)生齊讀。你還搜集了哪些秋天的詩歌，讀給大家聽一聽。三、運用描繪秋之景1、美好的東西總是讓人百看不厭！在欣賞了這一幅幅美麗的圖畫之后，你們想不想用你手中的筆也來描繪一下秋天的圖畫？要想寫好，老師告訴你個小秘訣：用上今天學(xué)過的詞語、句子，你會比別人寫得更棒！好，放飛你的想象，施展你的風(fēng)采，開始寫吧。2、指名學(xué)生交流，評價。3、小結(jié)：走進(jìn)秋天，我們感到了“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時節(jié)，神清氣爽；我們感到了“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實，勞動創(chuàng)造美。課下讓我們繼續(xù)走進(jìn)秋天，仔細(xì)觀察秋天，感受秋天迷人的景色！附：秋之詩山居秋暝 唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸

29、浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。秋夜曲 唐王維桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。子夜秋歌 唐李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。秋登宣城謝眺北樓 唐李白江城如畫里，山曉望晴空。 雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。 誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。秋登蘭山寄張五 唐孟浩然北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。秋夕 唐杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。登高 唐杜甫風(fēng)急天高猿嘯

30、哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。中秋月 宋蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。中秋月 唐白居易萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠(yuǎn)不知。讀伊索寓言，品智慧人生課 型閱讀指導(dǎo)課閱讀目標(biāo):1、通過賞析目光短淺的鶇鳥這則寓言，讓學(xué)生走進(jìn)伊索寓言，喜歡讀寓言故事，明白寓言故事給人的啟示。2、掌握讀寓言故事的方法。3、讓學(xué)生真切感受到閱讀的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生搜集介紹伊索寓言有關(guān)

31、資料。教學(xué)過程：一、火眼金睛識價值1、認(rèn)識伊索的坎坷經(jīng)歷同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，請看，他來了課件出示伊索，請學(xué)生扮演伊索，做自我介紹：我出生在希臘，生活在兩千多年前，童年時期我是一個啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢表達(dá)意思；再加上我長得又矮又丑，鄰居都認(rèn)為我是個瘋子。但是我的媽媽時常講故事給我聽。母親去世后，我就跟著曾照料過我的一位老人，離家到各地去漫游，因此聽到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲和動物的故事。我們在一起過了好多年快活的日子。后來，我被一個牧羊人賣了，從此就變成了一個既無自己的土地、又無自由，是屬于主人物品的奴隸。有一天，我夢見了幸運之神和氣地向我微笑，并把

32、他的手指放進(jìn)我的嘴里，放松我的舌頭。醒來后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以說話了。我很喜歡講故事，大家都喜歡聽，我所講的故事都收集在伊索寓言這本書中。2、認(rèn)識伊索寓言的價值你對伊索寓言有哪些了解？（1）學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于伊索寓言的介紹。（2）教師總結(jié)：（教師根據(jù)學(xué)生說的情況酌情處理）伊索寓言共收集了三四百個小故事，大多是動物故事，采用擬人化的手法，教人處世和做人的道理。通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人，不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。所以我們有必要去閱讀，甚至是一讀再讀。二、一吐

33、為快說故事1、聽了剛才的介紹，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀寓言故事了，今天老師給大家?guī)砹似渲械囊黄适履抗舛虦\的鶇鳥，請大家讀一讀全文，看看它講了一個什么故事。2、學(xué)生自讀。3、討論交流。4、全班交流。5、講故事比賽。三、七嘴八舌談智慧1、分析人物在目光短淺的鶇鳥這個故事中，你最喜歡誰？最不喜歡誰？為什么？組內(nèi)討論全班交流。2、探討寓意寓言就象一個魔法袋，通過小小的故事，告訴我們一些深刻的道理，那你讀了目光短淺的鶇鳥這個故事，明白了什么道理？生說，師總結(jié)補(bǔ)充故事寓意：不要目光短淺，過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。四、出口成章品人生1、聯(lián)系生活談感受在生活中，你是否也有目光短淺、過于貪戀某

34、種事物的時候？我前幾天聽見幾個家長老是抱怨自己的孩子看電視太多，尤其是看起動畫片來，沒個夠。請你結(jié)合剛才我們讀的這個故事，幫他們勸勸他們的孩子吧！生自由說找人說。2、全班交流。3、教師總結(jié)是啊，看動畫片要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項任務(wù)來完成的話，我相信那對你沒有任何好處。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開一切心思雜念專心學(xué)習(xí)，那么考出好成績就只是時間問題了。我們不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近都不知道的時候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。 2、總結(jié)方法剛才我們通過“讀故事感知內(nèi)容，說故事獲得人生智慧，談感受指引現(xiàn)實人生”來學(xué)習(xí)寓言。五、拓展閱讀引生活1

35、、引讀更多故事其實，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是經(jīng)典，很值得一看，下面我們就用剛才學(xué)到的方法讀讀里面更多的故事。（課件出示閱讀目錄）閱讀目錄狐貍和葡萄 小男孩與蝎子狼與鷺鷥掉在井里的狐貍和公山羊寡婦與母雞徒勞的寒鴉站在屋頂?shù)男∩窖蚺c狼 老 獵 狗善 與 惡山 震螞蟻與屎殼郎 公雞和寶玉小鹿與他的父親山鷹與狐貍馬與馬夫2、學(xué)生自讀3、班內(nèi)交流：你讀了什么故事？有什么感想？4、總結(jié)延伸：伊索寓言里面精彩的故事還有很多，讓我們帶著對寓言的熱愛，對書的熱愛，課下自己去讀伊索寓言里更多的寓言，讀更多的書。讓精彩的寓言故事使我們的人生充滿智慧。附伊索寓言部分故事狐貍和葡萄饑餓的狐貍看見葡萄架上掛

36、著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫海瑹o可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！边@就是說，有些人能力小，做不成事，就借口說時機(jī)未成熟。狼與鷺鷥狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫(yī)生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進(jìn)狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報酬？”這故事說明，對壞人行善的報酬，就是認(rèn)識壞人不講信用的本質(zhì)。小男孩與蝎子有個小孩在城墻前捉蚱蜢，一會兒就捉了許多。忽然看見一只蝎子，他以為也是蚱蜢，便著兩手去捕捉他

37、。蝎子舉起他的毒刺，說道：“來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會統(tǒng)統(tǒng)失掉?！边@故事告誡人們，要分辨清好人和壞人，區(qū)別對待他們。掉在井里的狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機(jī)會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背

38、跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”這故事說明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。寡婦與母雞有個寡婦養(yǎng)著一只母雞，母雞每天下一個蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。于是，她就每天這樣喂，結(jié)果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。這故事說明，有些人因為貪婪，想得到更多的利益，結(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了。徒勞的寒鴉宙斯想要為鳥類立

39、一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。這故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。站在屋頂?shù)男∩窖蚺c狼小山羊站在屋頂上，看見狼從底下走過，便謾罵他，嘲笑他。狼說道：“啊，伙計

40、，罵我的不是你，而是你所處的地勢?！边@故事說明，地利與天機(jī)常常給人勇氣去與強(qiáng)者抗?fàn)?。山震有一次，一座大山發(fā)生了大震動，震動發(fā)出的聲音就像大聲的呻吟和喧鬧。許多人云集在山下觀看，不知發(fā)生了什么事。當(dāng)他們焦急地聚集在那里，擔(dān)心看到什么不祥之兆時，僅看見從山里跑出一只老鼠。這是說庸人多自憂。山鷹與狐貍山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，為了彼此的友誼更加鞏固，他們決定住在一起。于是鷹飛到一棵高樹上面，筑起巢來孵育后代，狐貍則走進(jìn)樹下的灌木叢中間，生兒育女。有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐貍回來后，知道這事是鷹所做，他為兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是

41、一時無法報仇，因為他是走獸，只能在地上跑，不能去追逐會飛的鳥。因此他只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著詛咒敵人，這是力量弱小者唯一可以做到的事情。不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴(yán)懲。有一次，一些人在野外殺羊祭神，鷹飛下去，從祭壇上抓起了帶著火的羊肉，帶回了自己的巢里。這時候一陣狂風(fēng)吹了過來，巢里細(xì)小干枯的樹枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了，并從樹上掉了下來。狐貍便跑了過去，在鷹的眼前，把那些小鷹全都吃了。這故事說明，對于背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報復(fù)他，可神會懲治他。你好，木偶！課 型讀物推薦課教學(xué)目標(biāo)：1、了解木偶奇遇記的主要內(nèi)容。2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)

42、備：1、多媒體課件 2、讀物木偶奇遇記教學(xué)過程：一、聊朋友，引出木偶1、親愛的小朋友，我們每個人都有自己的好朋友，你的朋友是誰？能不能給大家介紹一下？學(xué)生自由交流2、看來小朋友們對自己的朋友真是非常了解，今天咱們一起去認(rèn)識一位新朋友木偶?？?，他來了！(課件出示木偶圖片)師講述：他就是木偶奇遇記的主人公木偶先生。咱們和他打聲招呼吧：你好木偶！3、誰知道什么是木偶？（木頭做的人像）他是怎么做出來的呢？想知道嗎？二、看圖片，初識木偶這個木偶的來歷可神奇了呢！請聽（木偶自述） 我原來并不是什么貴重木頭，就是柴堆里那種普通木頭，扔進(jìn)爐子和壁爐生火和取暖用的。老木匠櫻桃?guī)煾迪胗梦襾碜鰲l桌子腿。我可不想做桌

43、子腿，櫻桃?guī)煾涤职盐宜徒o他的老朋友杰佩托。杰佩托把我刻成一個呱呱叫的木偶，又會跳舞，又會耍劍，還會翻跟頭。這樣我就誕生了。小朋友們，你們認(rèn)識我了嗎？如果你還想了解更清楚的話，可以打開木偶奇遇記后自己仔細(xì)讀讀前兩章。三、讀文字，結(jié)識木偶（一）木偶的特點特點一：撒謊1、說到這兒，也許有的小朋友要問，木偶的鼻子怎么那么長呢？猜一猜，他的鼻子為什么這么長呢？ 生猜。2、關(guān)于他的鼻子長的原因，這里還有一段有趣的故事呢?。ǔ鍪竟适拢鹤冮L的鼻子）學(xué)生自讀，交流：木偶的鼻子為什么便長了？3、小結(jié)：可見，撒謊是沒有好結(jié)果的。我們可不能撒謊。特點二：貪玩、調(diào)皮。1、過渡：其實，除了撒謊，木偶身上還有許多特點呢？2

44、、請看：實物投影故事：賣掉課本去看戲從這個故事中我們還能發(fā)現(xiàn)木偶身上還有什么特點？3、小結(jié)：是啊，他為了看戲劇，賣掉了他的老父親杰佩托當(dāng)了外套才給他買到的識字課本，作為門票。而他的老父親杰佩托卻在家凍得瑟瑟發(fā)抖，他是多么貪玩，多么調(diào)皮??！ （二）木偶的變化1、曾經(jīng)是那么貪玩、調(diào)皮的木偶，最后卻變成了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的好孩子?？匆姲职值羧牒Ｖ袝r，他不怕危險，勇敢地跳下海去救父親；為了讓爸爸喝上牛奶，他甘愿每日提一百桶水換取一杯熱牛奶；為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買新衣新帽，學(xué)會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個真正的男孩子。2、咱們來聽聽木偶匹諾曹的話：（課件播放本段音像）“我碰到了多

45、少倒霉事情?。∧且惶熨u掉了您的上衣，給我買了一本識字課本讓我上學(xué)，我卻溜去看木偶戲，木偶戲班班主想把我扔到火里去烤他那只小羊。后來也是他給了我五個金幣，叫我?guī)Щ丶医o您?？晌遗龅搅艘恢缓偤鸵恢回?，它們帶我到紅蝦旅館，后來我一個人夜里離開旅館，路上遇到兩個殺人的強(qiáng)盜。他們使勁追,我使勁跑，最后他們還是捉住了我，把我吊在一棵大橡樹的樹枝上。后來一位天藍(lán)色頭發(fā)的美麗仙女派車把我救走。這時候我忽然說了個謊，我的鼻子就長起來，長得連房門也出不去了。后來我同狐貍和貓去種四個金幣。一個金幣已經(jīng)在旅館里花掉。法官聽說我給偷了，馬上把我關(guān)到牢里，讓小偷們高興。出了監(jiān)牢，我看地里有一串很好的葡萄。結(jié)果給捕獸夾夾住。農(nóng)夫有百分之百的道理給我套上狗頸圈，讓我看守雞塒。等到他知道我是無辜的，就把我放走。一條尾巴噴煙的蛇哈哈大笑，笑得肚子上一根靜脈都爆了。于是我回到美麗仙女的家，可她已經(jīng)死了。后來鴿子讓我爬到他的背上，答應(yīng)把我送回家。我們就這樣飛了一夜。后來天亮了，所有的漁民看著大海，他們對我說：有一個可憐人坐在一只小船上，船要沉了，我打老遠(yuǎn)馬上認(rèn)出是您，因為我的心這么對我說，于是我做手勢叫您回到岸上來”3、聽了木偶的這番話，你想對木偶說什么？（生說）小結(jié)：匹諾曹在經(jīng)歷了種種磨難以后，終于醒悟，痛改前非，從一個任性、淘氣、懶惰、