東方作文三年級第一講 百變小精靈

1、三年級第一講 百變小精靈 教學(xué)內(nèi)容： 題目：百變小精靈。本節(jié)課主要通過三個數(shù)學(xué)圖形的變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力。 【設(shè)計意圖】 以觀察圖形的變化，激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)想象為主題，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松快樂的氛圍下掌握知識，愛上寫作。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 明確課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、 鍛煉學(xué)生口語交際能力，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法。 3、 根據(jù)找一找，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過大膽想象，讓學(xué)生能夠說出一段完整的話，并指導(dǎo)學(xué)生用上一些好詞好句。 4、 動手完成繪畫，加強構(gòu)思的輪廓，完成一篇作文，表達自己的真實感受。 【教學(xué)重點】 培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的好習(xí)慣，做到活躍而不亂，

2、達到教學(xué)目的。完成作文的寫作。 【教學(xué)難點】 指導(dǎo)學(xué)生細致說出看到圖形后想象到的事物，培養(yǎng)其大膽想象從中表達自己的感受，并把它寫出來。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 圖片 幻燈片 獎品 白紙 彩筆 例文 【教法學(xué)法】 圖片展示，吸引學(xué)生注意，激起學(xué)生的表達欲望。參與想象，讓學(xué)生有真切的體驗。在老師的引導(dǎo)下，邊觀察想象邊學(xué)習(xí)作文的入門方法。 【教學(xué)流程】 一、 激情導(dǎo)入，引發(fā)話題 同學(xué)們，今天老師在來的路上遇見了三個小精靈，他們很想和大家交朋友，于是我 就把他們帶到了我們的教室，大家想不想見見他們?。?生：想 （引出生活保健操） 剛才大家的回答讓小精靈們很高興，于是小精靈決定先送大家兩件禮物看誰最先收到，誰就可

3、以最先見到小精靈？出示幻燈片1.科學(xué)坐姿。 師：誰最先收到禮物??？ 生：我. 師相機暗示先按照科學(xué)坐姿坐好的就最先收到禮物 幻燈片第二件禮物，2.一句話：每天進步一點點，成功離我們就近一點。 師：你收到了嗎？誰來讀一讀？ 設(shè)計意圖：禮物是孩子們最喜歡的，運用送禮物的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過收到第一個禮物來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收到第二個禮物并讓學(xué)生讀一讀來提高學(xué)生學(xué)習(xí)作文的信心，使學(xué)生從而喜歡上作文課堂。 （引出生活加油站） 過渡:“處處留心皆學(xué)問”。生活是五彩繽紛的，它擁有無窮的知識，正等待我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實踐、懂得。 看來大家對 新朋友的到來都很熱情，看到大家這么熱情老師也想講個

4、故事作為 禮物送給大家，大家要不要聽啊？生：要 師講故事線條的夢。 師：聽完這個故事你有什么想說的？ 生自由回答。 師：是啊小動物真是聰明，它們能夠根據(jù)自己看到的，想到那么多和生活有關(guān)的事物，并且是那么的生動有趣，相信我們大家也會如此的聰明。 師相機在黑板上隨意畫出一個圖形讓學(xué)生觀察想象。 師：你看到了什么？又想到了什么？ 生：我想到. 師小結(jié)：大家說的真好，其實要想寫好作文就必須具備兩大要素觀察與想象。(教師相機板書：觀察和想象) 【設(shè)計意圖】：講述故事線條的夢來擴展孩子們的想象力，初步培養(yǎng)孩子們大膽想象的意識。 （引出生活掠影集） 過渡語：我們的身邊就有許多由線條組合而成的圖形，它們和圖畫

5、相比，圖形顯得單調(diào)、抽象，如果用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)，它們便是一個個可愛的圖形精靈，等著你去和它們交朋友。 二巧設(shè)活動，猜謎語，引出主題。 （一） 小朋友們猜一猜 繼續(xù)導(dǎo)入：小精靈們要出場了，看到大家這么的聰明，小精靈都害羞了，怕被大家比下去。請你們先把小眼睛閉上，猜一猜，他們會是誰呢？ 生：小白兔。 生: 書 生：圖形 . 師出示幻燈片，（三角形.圓.方形）大家認識我們嗎？愿意和我們做朋友嗎？ 生：愿意 師：那么就給它們各自取個名字吧？比一比看誰起的最棒。 生自由回答后，師統(tǒng)一定名為（圓圓.方和尖尖） 練習(xí)說話： 今天是誰來到我們的課堂上了？ 大家的心情呢？ 它們長什么樣？分別叫什么名字？ 同學(xué)互

6、說后指名上臺說。 師相機指導(dǎo)生說完整的話，并適時的加入好詞，使句子變得更加優(yōu)美。 設(shè)計意圖：通過練習(xí)說話幫助孩子們理清思路，初步培養(yǎng)學(xué)生說完整的話，并知道說話要有條理性。 三、連接生活，深入主題 1、小朋友們找一找 師：我們這個小精靈朋友可壞了，它們以往總會給朋友們出點小難題，現(xiàn)在我們一起去看看它們，今天又有什么花招獻給我們這些新朋友。 幻燈片出示：我們很調(diào)皮，最喜歡和大家玩捉迷藏了，小朋友們，你們現(xiàn)在能找到我們嗎？ 生：能 生自由找一找，然后舉手回答。 生：我在書上找到了方方。 生：我在桌角上找到了尖尖。生：我在杯口上找到了圓圓。 生：我在. 師：同學(xué)們個個都是火眼金睛，那么你找到他們的時候

7、他們都在干什么呢？ 生：我在電視的屏幕上找到了方方，他正在為我們顯示我最愛看的動畫片。（師可以相機指導(dǎo)生加入調(diào)皮，全神貫注.等好詞） 練習(xí)說話：小精靈有什么特點？（調(diào)皮）它們喜歡做什么？你在哪里找到它們的？它們正在干什么呢？ （學(xué)生多的時候此處可以分小組說，然后派代表上臺來說。師應(yīng)巡視相機指導(dǎo)說話。注意句子完整優(yōu)美） 設(shè)計意圖：讓學(xué)生在找中觀察事物，增添課堂教學(xué)的趣味性，避免課堂的枯燥無味。 2一起畫一畫 圖形王國的國王說：“馬上就要舉行第二期的畫展了，請把你們的作品展覽在圖形王國里吧!”別著急，發(fā)揮想象，小精靈是我們畫畫的好幫手呢，那么你能在它們的幫助下畫出哪些漂亮的圖畫呢？ 出示幻燈片提示

8、： 生自由畫畫 口頭作文：畫展就要開始了請把你們的作品展覽在圖形王國里吧 ！小精靈會做什么呢？它們幫助你畫了什么？你為什么要畫這些圖形？ 生：我用圓圓畫了一串冰糖葫蘆，它是用山楂和白糖熬成的汁做成的，圓圓的身子象征著團圓，看著它那紅通通的樣子，我的忍不住的咽了一口口水。 生：我用.（師適時的指導(dǎo)） 師小結(jié)：大家說的很完整，句子也很優(yōu)美，其實要寫好作文就要做生活的有心人，學(xué)會去想，只要我們合理想象，身邊的事物就是我們寫作的材料，用圖形也能寫出一篇好作文，成為東方小作家！ 設(shè)計意圖：說只能讓學(xué)生有一個初步的概念，讓學(xué)生動手親自畫一畫，既培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力有培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，然后讓學(xué)生說一

9、說，進一步的加深了學(xué)生的語言表達能力，這樣學(xué)生在寫作時才能夠輕松自如，隨心所欲。從而愛上寫作。 三總結(jié)歸納、寫作方法。 、師：同學(xué)們，你們的想象力真是太豐富了，欣賞了你們的圖形、美麗的畫面，聆聽了你們生動的描述，請你們把它寫成一篇作文。 靈小精靈百變目吧。如調(diào)皮的小精引為目題：文好題一半，你的文章定個吸人的題 式懸念，山式設(shè)置開頭：開門見 例：今天，一上課老師就神秘地說：“有三個小精靈來到了我們的課堂，大家想不想知道是誰？” 。法寶作文的活、體驗生活是，中間：小朋友們觀察生 從第一次見到小精靈，你給他們起了什么好聽的名字？1.2.小精靈很調(diào)皮，和他們做捉迷藏的游戲，你都從什么地方找到他們了？（

10、游戲的過程很重要。應(yīng) 從身邊的事物中找起）。 ?小精靈熱心幫助你畫畫，你請了誰來幫忙？你畫了什么？表達了什么意思2. 情景：時過生日的一個我我的開望笑個一美麗的臉，希每天都開心心。由此想到了了我圓圓幫畫 受寫感頭尾：照應(yīng)開結(jié) ！靈啊的個可愛小精三歡真：例我喜這四、【板書設(shè)計】 百變小精靈?開頭今天是誰來到我們的課堂上了？ （小精靈出場）：大家的心情呢？它們長什么樣？分別叫什么名字？它們喜歡做什么？中間?調(diào)皮你找到它們了嗎？（小精靈特點）：你是怎么找到它們的？小精靈會做什么呢？畫畫幫手它們幫助你畫了什么結(jié)尾你由這些圖想到了什么你喜歡小精靈嗎（你的感受小精靈教會我們做什么 五、例文賞析： 靈精氣的小淘 ”？是誰想不想知道家來到了我們的課堂，大有今天，一上課老師就神秘地說：“三個小精靈 。方，方圓，尖尖，名字也不例外：圓極奇都很好，急切地想見到他們。小精靈可愛了大家三個小精靈非常淘氣，他們就東躲西藏的，一來就和我們玩起了捉迷藏的游戲。不過我的目光相當(dāng)敏銳，輕而易舉地就找到它們了?？?！圓圓在小作家園地里露出了腦袋；尖尖最淘氣了，一會兒藏在我的鉛筆尖里，一會兒又藏在了