三年級下語文教案積累與運用（一）_西師大版

1、.積累與運用一教學目的1.通過比較發(fā)現(xiàn)語序對語義的影響。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優(yōu)美。3.自主閱讀成語故事及描寫春天的短文，進一步積累語言。4.參加以“春為題的綜合性學習活動，運用書面、口頭等方式表達自自的觀察所得。5.通過習作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。教學準備老師：課前組織學生參加一次春游活動，準備有關范文。學生：搜集成語故事和有關春天的資料，籌備“多彩的春天展示。課時安排：3-4課時。教學過程一、溫故知新1.復習舊知識還會有新的收獲，今天，我們首先到“積累與運用一“溫故知新里去看一看。2.請同學們自由讀這兩組句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?3.抽學生說自己的發(fā)現(xiàn)。句序不同，第1句

2、比第2句在意思表達上更形象，節(jié)奏感更強烈，更強調了三月桃花水的貴重。4.學生反復朗讀體會。二、語海拾貝1.自由讀每組詞語，注意讀準字音。2.同桌合作讀，互相指讀。3.老師抽讀。理解詞語無聲無息：沒有聲音沒有氣息。形容沒有聲響，不為人覺察。無邊無際：形容范圍極為廣闊。無窮無盡：沒有盡頭，沒有限度。如煙如霧：好似煙又好似霧。比喻朦朦朧朧的境地。如詩如畫：好似詩又好似畫一樣美妙。如泣如訴：好似在哭泣，又好似在訴說，形容聲音凄切、悲苦。輕聲細語：形容說話的聲音細小柔和。輕悠敏捷：指動作輕快靈敏。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂和柔和優(yōu)美的舞蹈。清亮圓潤：形容聲音清脆響亮，飽滿而圓潤。清脆悅耳：形容聲音響亮好聽

3、。清風明月：清涼的風，亮堂的月，形容環(huán)境恬淡而美妙。4.想想：你在讀詞時有什么發(fā)現(xiàn)?5.選你喜歡的詞語口頭造句。6.熟讀詞語，積累。三、點擊成語1.成語是中華民族語言寶庫中一顆璀璨的明珠，下面我們就一起“點擊成語。2.自由練讀成語故事，要求讀準字音，讀通句子。3.把讀懂的內容講給同桌聽，互相交流自己的感受。4.全班交流閱讀體會。5.你還知道哪些成語故事，講給大家聽聽。6.有興趣的同學課后可搜集與“望梅止渴意思相近的成語。四、綜合性學習“多彩的春天一信息交流l春天在哪里?春天在同學們的眼睛里，春天在同學們的發(fā)現(xiàn)中，春天還在同學們乖巧的小手里，今天我們就一起來開展一個“多彩的春天展示會。2自由和伙

4、伴交流自己搜集到的春天的資料，互相理解搜集資料的途徑和方法。二合作設汁1.根據自己搜集的資料，設想成果展示的形式。2.根據設想的展示形式，整理、挑選搜集到的資料。3.尋找和自己一樣展示形式的合作伙伴，共同構思，做好展示會的準備。三成果展示1.以合作小組為單位進展成果展示。2.互相交流在準備展示過程中的經歷教訓、收獲體會。3.全班共同評選出獲勝小組。五、習作百花園一讀懂要求，明確目的1.美麗的春天在我們的眼睛里，美麗的春天在我們的展示會上，“多彩的春天展示會一定給你留下了不少美妙的記憶，想把這美妙的記憶永遠地留下來嗎?那就讓我們拿起筆一起來試試吧。2.自讀習作要求。3.老師引導明確本次習作要求。出示書上的要求二擴展視野，讀寫結合1.引導學生回憶春游的情景，試著從春游或綜合性學習搜集的資料中選材。2.回憶本單元學習時自己積累的描寫春天的好詞佳句。3.說一說：你準備寫什么?怎么寫?鼓勵用上自己積累的好詞佳句。三自主表達，學習修改1.學生自己練習寫作。2.小組交流習作，互相評議修改。3.全班交流習作，師生共同評議。老師根據實際情況考慮準備范讀的文章。4.學生再作修改，謄寫。六、自主閱讀園地1.這一單元中我們學習的課文有一個共同點，都是描寫春天的風光。其實，除了春天以外，一年四季都有它獨特的美。請同學們用自己喜歡的方式閱讀?四季的美?。2.提出你不明白的