2021年高三生物老師工作方案最新范文_1

1、2021年高三生物老師工作方案最新范文 高中生物老師要以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù)，以提高同學(xué)力量為重點，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試技巧。以下是整理的高三生物老師工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 高三生物老師工作方案.一 本學(xué)期我們組要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，夯實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，爭取在高考中取得優(yōu)異成果。 一、指導(dǎo)思想 以進(jìn)展訓(xùn)練的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究、

2、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。 二、詳細(xì)工作 (一)務(wù)實創(chuàng)新，進(jìn)行高中生物新課程改革 全面貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部一般高中課程方案(試驗)，以江蘇省一般高新課程實施指導(dǎo)為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進(jìn)行教學(xué)改革。高三備課組主要做以下幾方面工作： 1、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。 2、利用備課組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。 3、主動參與市直學(xué)校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。 4、開發(fā)課程資源，每位老師依據(jù)自己的實際狀況，經(jīng)組內(nèi)爭論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案。 5、在各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)好新

3、課標(biāo)選修內(nèi)容后，依據(jù)科組實際，為學(xué)校提誕生物學(xué)科選修課程開設(shè)看法。 (二)鍥而不舍做好常規(guī)教學(xué) 1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方案仔細(xì)開展活動。 2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)要求和教學(xué)要求，深化討論教材教法，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課。 3、堅持仔細(xì)說-聽-評-案例分析，不斷提高教學(xué)水平。 4、每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室)，并有記載。 5、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、教學(xué)案做到統(tǒng)一。 6、同心同德，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)討論氣氛深厚。 7、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時，自覺地爭做“學(xué)習(xí)型備課組”，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新訓(xùn)練

4、理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 (三)深化開展教學(xué)科研 每位老師都有自己教研課題，主動參加省、市、學(xué)校課題討論，保質(zhì)保量完成每學(xué)年撰寫論文的工作。 (四)加強(qiáng)環(huán)境訓(xùn)練工作，將環(huán)境訓(xùn)練落實到本學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)工作中，在教學(xué)過程中加強(qiáng)STS訓(xùn)練，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 高三生物老師工作方案.二 一、指導(dǎo)思想 高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù)，以提高同學(xué)力量為重點，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試技巧。 二、工作目標(biāo) 激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好、進(jìn)行自我進(jìn)展、自我超越。構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使同學(xué)扎實把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理，

5、形成較嫻熟的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培育同學(xué)較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。討論高考動向和命題趨勢，分析試題和同學(xué)，力爭在高考中取得優(yōu)異的成果。 三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配： 1、本學(xué)期結(jié)束完成生物一輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實學(xué)問基礎(chǔ)，建立學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，培育同學(xué)生物學(xué)科思維方法，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。主要培育以下這些力量： (1)理解力量： 要求同學(xué)知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍 (2)熟悉概念和規(guī)律的表達(dá)形式： 將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)，培育同學(xué)的文字表達(dá)力量。此外，還反過來，將文字轉(zhuǎn)換成曲線. (3)推理力量： 將已學(xué)過的學(xué)問或試驗結(jié)果先

6、提出來，再讓同學(xué)分析該結(jié)果能說明哪些問題。 (4)設(shè)計和完成試驗的力量： 讓同學(xué)在把握好課本上已有試驗的基礎(chǔ)上模擬課本試驗 (5)獵取學(xué)問的力量： 讓同學(xué)歸納出課本章節(jié)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 (6)分析綜合力量： 要求同學(xué)將課本的某些基礎(chǔ)學(xué)問轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理。 2、4月底完成二輪專題專項的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：完成專題學(xué)問整合與主干學(xué)問的系統(tǒng)化，加強(qiáng)高考熱點、各章重點、學(xué)習(xí)中的疑點等問題的分析、訓(xùn)練，將學(xué)問間具有肯定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，注意高考要求的幾種基本力量的加強(qiáng)： (1)加強(qiáng)試驗力量的培育： 在復(fù)習(xí)每章節(jié)時，將該節(jié)教材中標(biāo)明的試驗和教材中

7、隱含的試驗改成試驗設(shè)計，指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納出試驗設(shè)計的基本原則，和設(shè)計的技巧 (2)、加強(qiáng)識圖、識表和表達(dá)力量的培育： 將教材中的文字“翻譯”成圖表;將圖表“還原”成文字。增加圖表題的練習(xí)，培育同學(xué)從圖表中提取信息的力量; (3)、加強(qiáng)分析問題、運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問的力量培育： 通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問與題之間建立起橋梁學(xué)習(xí)運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問來解決詳細(xì)題的力量。 3、5月底前完成三輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強(qiáng)調(diào)為主線，查漏補(bǔ)缺，錯題回顧。包括學(xué)問上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應(yīng)試技巧和心理素養(yǎng)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培育的力量的作用，尤其是試驗設(shè)計力量，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪

8、圖、觀點評價和聯(lián)系實際、.熱點等問題來鞏固有關(guān)的力量。通過出示試驗?zāi)康?，讓同學(xué)思索設(shè)計的思路，和答題的技術(shù)，來培育同學(xué)的試驗設(shè)計力量。此外，審題力量的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項重要任務(wù)。 四、復(fù)習(xí)策略 (一)、把握高考動向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略 分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點： 力量考查的宗旨始終 學(xué)科主干學(xué)問仍是考查重點 滲透新課程思想和理念的趨勢不變 命題背景資料將更加親密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際和生物科技新進(jìn)展 試題仍突出基礎(chǔ)性、敏捷性、探究性、綜合性和應(yīng)用性 (二)、注意基礎(chǔ)，夯實學(xué)科學(xué)問的基石 同學(xué)吃透課本，老師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題體現(xiàn)的考查方向。注意核心概念，基礎(chǔ)學(xué)問的理

9、解是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就談不上力量，打好了基礎(chǔ)力量才會提高。一輪復(fù)習(xí)必需立足課本、教參、考綱，以大多同學(xué)己有學(xué)問水平為教學(xué)起點，面對全體同學(xué)，做到：低起點、小臺階、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，依據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，掩蓋全部學(xué)問點，不放過任何一個死角。 (三)、強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問的網(wǎng)絡(luò) 從近幾年高考試題的命題，一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入，涉及到多個章節(jié)，先簡潔后復(fù)雜，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)學(xué)問的綜合，注意考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問是否扎實，是否具備學(xué)問的綜合運(yùn)用力量，充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問題，在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”的特色，讓我們從中體會到構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系完善學(xué)問結(jié)構(gòu)的重要作

10、用。我們要在方法上舍得花費(fèi)時間引導(dǎo)同學(xué)從本質(zhì)上發(fā)覺學(xué)問之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓同學(xué)對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分類、比較、歸納、整理和綜合，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系，形成一個完整系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖。 (四)重視評講，提升同學(xué)的應(yīng)試力量 高考前的訓(xùn)練，不回避同學(xué)應(yīng)試力量的訓(xùn)練。應(yīng)試力量是同學(xué)眾多力量中的一種力量，在高考試題中，挺直考查基礎(chǔ)學(xué)問的題目占有較大比例;但是具備了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，假如同學(xué)不會思索，不會審題，不能把學(xué)問系統(tǒng)化，運(yùn)用學(xué)問去解決問題的力量型題目也就無從下手。同學(xué)力量的培育是一個潛移默化的過程，提高同學(xué)力量的關(guān)鍵是：精講精練，把同學(xué)從題海中解放出來，給同學(xué)制造足夠的思維活動的時間和空間，充分運(yùn)

11、用啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，習(xí)題課中，能讓同學(xué)說和做的盡量讓同學(xué)大膽的說和做，培育同學(xué)的主動思維習(xí)慣;試卷評講課上制造良好公平的氛圍，抓住典型題目，讓同學(xué)充分暴露其思維過程，注意變式訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)從中分析對與錯、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)試力量。應(yīng)試力量的提升重點是抓好以下三種力量的培育：審題力量。分析綜合力量。表述力量。 (五)仔細(xì)上好三類型的課 “復(fù)習(xí)課”是指以學(xué)問立意為主的課，必需兼顧力量培育。學(xué)問的復(fù)習(xí)要結(jié)合同學(xué)的實際，總起來說，占用時間要短，盡量讓同學(xué)自己總結(jié)。留意事項盡量通過例題引起同學(xué)留意，細(xì)心設(shè)計例題，通過一個例題解決一連串的問題。留意反饋，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)

12、主動性和激活同學(xué)思維。 “習(xí)題課”是指以力量立意為主的課。目的性要強(qiáng)，例題選取特殊要考慮的是題目的功能和可擴(kuò)展性。盡可能聯(lián)系實際，讓同學(xué)自己在課堂上審題。 “講評課”是針對同學(xué)課上練習(xí)、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢，不能平均用法力氣;其次要留意分類歸納和統(tǒng)計分析，對同一類型的錯誤和問題要?dú)w納整理，使同學(xué)明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側(cè)面等不同的角度去分析和爭論。最終要留意深層反饋，的方式是再出幾個變式題，讓同學(xué)再動手做一遍。 五、詳細(xì)做法： 1、細(xì)心備課 堅持每周一次的集體備課活動，要仔細(xì)理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。細(xì)心制作適合于本校同學(xué)的教學(xué)案、

13、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料，并仔細(xì)選擇例題。并依據(jù)所任教班級的學(xué)情，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。 2、仔細(xì)上課 在課堂中重點內(nèi)容突出，注意同學(xué)力量的培育，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課。復(fù)習(xí)時在理清考試說明的前提下，將教材中的基本領(lǐng)實、基本概念、基本規(guī)律、原理等理清晰，培育同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問整合的力量，重視學(xué)科內(nèi)各學(xué)問點之間的聯(lián)系，通過多種形式使同學(xué)的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)缺，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完善的生物學(xué)學(xué)問體系。 3、注意課堂訓(xùn)練： 堅持每堂課用10分鐘左右的時間做鞏固練習(xí)，保證同學(xué)得到思維的訓(xùn)練。 4、精選作業(yè) 每天布置20分鐘30分鐘的回家作業(yè)，爭取做到精講精練。 5、用好月考

14、 每次考試之前，都要細(xì)心命題，考試內(nèi)容均為綜合訓(xùn)練，進(jìn)行滾動式循環(huán)復(fù)習(xí)，考后仔細(xì)批改同學(xué)試卷，有效地進(jìn)行講評。 6、注意糾錯 錯題是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注意對糾錯本的檢查，提高同學(xué)的自我反思力量。使同學(xué)能夠主動地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的緣由，最終達(dá)到避開或削減再次發(fā)生的幾率。這是一種力量，同時也能夠成為一種習(xí)慣，即主動進(jìn)行反思的良好習(xí)慣。但這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我想一題不二錯完全可以做到，這個時候那我們的教學(xué)效率和效果將會有質(zhì)的飛躍。 高三生物老師工作方案.三 伴隨著早晨第一縷陽完，我們又迎來了新的學(xué)期。時間就像哪無情的流水，流去了高中兩年的完陰，在這兩

15、年中，老師的辛勤工作，同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，都給我們留下了深刻的記憶。在這兩年中，我們有過失落，為我們的付出與回報不成比例而難受，為學(xué)習(xí)和工作中的一些不盡人意而大傷腦筋;但我們更多的是興奮、歡樂和美好，為我們收獲成果和品嘗勝利而喜悅，為我們的今日、明天和盼望而喝彩。當(dāng)然可以確定的說，在這兩年中凡珍惜時間，仔細(xì)工作和學(xué)習(xí)的人確定收獲不淺，心里很改善;凡用懶散和耍心眼打發(fā)時間的人，確定會絕望和疲乏。過去的都已經(jīng)過去，你沒有方法轉(zhuǎn)變，我們都只能向前看，為我們的抱負(fù)、我們的目標(biāo)付出實際行動將它實現(xiàn)，由于追求是改善生命的必定途徑?，F(xiàn)將高三(25)班班級管理目標(biāo)作如下展現(xiàn)： 帶班理念：抓兩頭，促中間，營造良好

16、學(xué)習(xí)氛圍，信任人人都能制造奇跡。 班風(fēng)：自信、自律，班因我榮、我為班驕，夯基礎(chǔ)、多錘煉、出成果 學(xué)風(fēng)：入班即靜善思篤行敏而好學(xué)持之以恒 班級目標(biāo)：突破35個一本，毀滅三本，高考我牛! 班級誓言：生命不息奮斗不止敢于進(jìn)取超越幻想 班級格言：亮劍精神劍鋒所指，所向無敵。 古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強(qiáng)大，就算對方是天下第一劍客。明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。 只有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有制造天堂的力氣;只有流血的手指，才能彈撥出世間的絕唱。 回首曾經(jīng)的狂風(fēng)暴雨，帶給我無限苦痛失意。而當(dāng)雨過天晴，我已變得更加頑強(qiáng)。 莫泊桑說：“人生活在盼望之中，一個

17、盼望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的盼望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期，新起點，新企盼，新盼望，新征途，新收獲。在這十一個月的時間里，肯定要珍惜每一分每一秒，朝著自己既定的目標(biāo)，執(zhí)著的信念和永不言敗的精神，奮力拼搏，從點點滴滴做起，一步一個腳印地朝著自己的雄偉目標(biāo)邁進(jìn)。 考試是布滿趣味的挑戰(zhàn)，只要我們專心的去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，并準(zhǔn)時調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀向上的精神，微笑面對任何一次考試，看法打算高度，只要我們能用正確的看法來對待考試，我信任，同學(xué)們肯定會在20_年的高考中交出一份滿足的答卷。 當(dāng)然，成就和榮譽(yù)往往令人艷羨、敬佩，但榮譽(yù)的桂冠往往需要荊棘編就，勝利的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順，它需要高遠(yuǎn)的志向，

18、忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱忱，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登，堅忍不拔和吃苦耐勞的精神，在磨難、困難和挫折面前不垂頭喪氣，保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱。邱吉爾在用他一生的勝利閱歷告知我們：勝利根本沒有秘訣，假如有的話，就只有兩個，第一個是堅持究竟，永不放棄;其次個就是當(dāng)你想放棄的時候，請回過頭來再照著第一個秘訣去做：堅持究竟，永不放棄。 張雨生在我的將來不是夢唱到“我知道我的將來不是夢，我仔細(xì)的過每一分鐘，我的將來不是夢，我的心跟著盼望在動?！背升埖仍谡嫘挠⑿鄢健鞍盐丈锏拿恳环昼?，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨任憑便勝利?！编嵵腔乃帧帮L(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，為什么?！绷泓c樂隊信任自己“信任自己，你將超越極限，超越自己，信任自己，當(dāng)這一切過去你們將是第一。”讓我們高二(25)班的同學(xué)向上走，即便是一小步都是一個新的高點。請同學(xué)們記?。骸耙粋€人最重要的不是他所處的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不肯定