廣東省佛山市第四中學(xué)語文(粵教版)必修三：16 琵琶行(共62張PPT)

1、 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流志在流水，曰：水，曰：“洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，鐘子期必得。（所念，鐘子期必得。（列子列子湯湯問問）高山流水：比喻知音或樂曲高妙。高山流水：比喻知音或樂曲高妙。吊吊唐李忱唐李忱 綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？浮云不系名居易，造化無為字樂天。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。文章已滿行人耳，一

2、度思卿一愴然。白居易白居易 琵琶行琵琶行（并序） 白居易白居易 賦得古原草送別賦得古原草送別（白居易）（白居易） 離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。又送王孫去，萋萋滿別情。白居易初到長安，以白居易初到長安，以賦得古原草送別賦得古原草送別拜見老詩人顧況，顧打趣道：拜見老詩人顧況，顧打趣道：“米價方米價方貴，居亦弗易。貴，居亦弗易?！钡x到但讀到“野火野火”聯(lián)時，聯(lián)時，不由贊嘆：不由贊嘆：“道得個語，居亦易矣。道得個語，居亦易矣。”并大加引薦。并大加引薦。白居

3、易，白居易，字樂天，晚號香山居士，中唐著名字樂天，晚號香山居士，中唐著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人的現(xiàn)實(shí)主義詩人。與元稹并稱。與元稹并稱“元白元白”，和，和劉禹錫并稱劉禹錫并稱“劉白劉白” ” 政治上，有政治上，有“兼濟(jì)天下兼濟(jì)天下”的思想，關(guān)心勞動人民的疾苦，寫下了以的思想，關(guān)心勞動人民的疾苦，寫下了以新樂府新樂府秦中吟秦中吟為代表的許多為代表的許多“諷喻諷喻詩詩”。元和十年（。元和十年（815815），因上書請求緝捕），因上書請求緝捕刺殺宰相武元衡的兇手，為執(zhí)政者所惡，貶刺殺宰相武元衡的兇手，為執(zhí)政者所惡，貶江州司馬。文學(xué)上，主張江州司馬。文學(xué)上，主張“文章合為時而著，文章合為時而著，歌詩合為事而作歌

4、詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風(fēng)雪，弄花嘲風(fēng)雪，弄花草草”、別無寄托、無病呻吟的作品，認(rèn)為詩、別無寄托、無病呻吟的作品，認(rèn)為詩歌應(yīng)該反映人民疾苦，歌應(yīng)該反映人民疾苦，倡導(dǎo)倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動新樂府運(yùn)動”。著有著有白氏長慶集白氏長慶集。時期時期生活特點(diǎn)生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)前期前期（從入仕（從入仕到貶江州到貶江州司馬以前）司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始仕途一帆風(fēng)順，始終抱著終抱著“為民請為民請命命”“兼濟(jì)天下兼濟(jì)天下”的的宗旨。宗旨。以以諷喻詩諷喻詩為為主。代表作主。代表作品為品為賣炭賣炭翁翁后期后期（即自貶（即自貶江州司

5、馬江州司馬到死）到死）是他是他“獨(dú)善其身獨(dú)善其身”的的時期，揉和儒家時期，揉和儒家“樂樂天知命天知命”道家道家“知足知足不辱不辱”和佛家和佛家“四大四大皆空皆空”來作來作“明哲保明哲保身身”的法寶?；诤薜姆▽??；诤蕖叭畾馓珘眩刂腥畾馓珘?，胸中多是非多是非”。以以閑適詩和閑適詩和感傷詩感傷詩為主。為主。感傷詩：感傷詩：長恨歌長恨歌琵琶行琵琶行閑適詩：閑適詩：賦得古原賦得古原草送別草送別白居易生平與詩作湓浦湓浦pnp pnp 錚錚錚然錚然zhng zhng 商商賈賈g g 憫憫然然 憔悴憔悴qio cu qio cu 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)徙徙x x 恬恬然然tin tin 謫謫zh zh 潯潯陽陽xn xn

6、 荻荻花花d d 聲聲聲聲思思s s 捻捻ninnin霓裳霓裳nchng nchng 六六幺幺yo yo 迸迸bngbng裂裂帛帛b b 蝦蟆蝦蟆hm hm 紅紅綃綃xio xio 鈿鈿頭頭din din 銀銀篦篦b b 闌闌干干lnln嘔啞嘔啞uy uy 嘲哳嘲哳zho zhzho zh二、文體簡介二、文體簡介行，又叫行，又叫“歌行歌行”，是樂府歌辭的，是樂府歌辭的一種體裁。它源于漢魏樂府，是樂一種體裁。它源于漢魏樂府，是樂府曲名之一。篇幅較長，句式靈活，府曲名之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻自由，富于變化，平仄不拘，用韻自由，富于變化，可多次換韻。可多次換韻。五、理解詞句意義五、理

7、解詞句意義1 1、明年秋、明年秋 明年：第二年。明年：第二年。2 2、錚錚錚然錚然錚錚：形容聲音響亮清脆錚錚：形容聲音響亮清脆3 3、委委身為賈人婦身為賈人婦委：托，交付委：托，交付4 4、是夕始覺有、是夕始覺有遷謫遷謫意意遷謫：貶官遷謫：貶官5 5、因因 為為長句長句因：于是。因：于是。為：寫，創(chuàng)作。為：寫，創(chuàng)作。6 6、凡凡六百一十六言六百一十六言凡：共。凡：共。7 7、主人下馬客在船、主人下馬客在船互文互文。我和客人一同下了馬，然后上船。我和客人一同下了馬，然后上船8 8、醉不成歡慘將別、醉不成歡慘將別醉不成歡醉不成歡：人人喝醉了，心情卻不歡樂：人人喝醉了，心情卻不歡樂9 9、千呼萬喚始

8、出來，猶抱琵琶半遮面、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面現(xiàn)用以形容文筆曲折，耐人尋味；現(xiàn)用以形容文筆曲折，耐人尋味；或形容某些人藏頭露尾，故作姿態(tài)?；蛐稳菽承┤瞬仡^露尾，故作姿態(tài)。1010、弦弦掩抑聲聲思、弦弦掩抑聲聲思每一根弦都發(fā)出低沉抑郁的聲音，每一根弦都發(fā)出低沉抑郁的聲音，每一個音符都飽含著愁緒每一個音符都飽含著愁緒1111、初、初為為霓裳霓裳后后六幺六幺為：彈奏為：彈奏1313、小弦切切如、小弦切切如私語私語 私語：低語私語：低語1414、幽咽泉流冰下難、幽咽泉流冰下難（有時又）像泉水在冰下艱難地流動（有時又）像泉水在冰下艱難地流動1515、別有幽愁暗恨生、別有幽愁暗恨生另有一番隱藏在內(nèi)心

9、深處的愁與恨另有一番隱藏在內(nèi)心深處的愁與恨萌生出來萌生出來1212、低眉、低眉信信手續(xù)續(xù)彈手續(xù)續(xù)彈 信：隨意信：隨意1616、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出突出刀槍鳴刀槍鳴突然間像銀瓶破裂水漿濺射，帶甲的騎兵突然間像銀瓶破裂水漿濺射，帶甲的騎兵急速沖出，刀槍齊鳴一樣，爆發(fā)出激越、急速沖出，刀槍齊鳴一樣，爆發(fā)出激越、雄壯的樂音。雄壯的樂音。 突出：爆發(fā)出。突出：爆發(fā)出。1717、 四弦四弦一聲一聲如裂帛如裂帛一聲：同時發(fā)聲一聲：同時發(fā)聲1818、東船西、東船西舫舫悄無言悄無言舫：船舫：船1919、整頓整頓衣裳起斂容衣裳起斂容整頓：整理整頓：整理2020、秋月春風(fēng)秋月春風(fēng) 等閑等閑

10、度度秋月春風(fēng)：即一秋一春，指時光。秋月春風(fēng)：即一秋一春，指時光。等閑：隨隨便便，輕易等閑：隨隨便便，輕易2121、暮去朝來暮去朝來 顏色顏色故故暮去朝來：指時光流逝。暮去朝來：指時光流逝。顏色：容貌。故：舊，衰老顏色：容貌。故：舊，衰老2222、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識同樣是淪落天涯遭遇不幸的人，相逢同樣是淪落天涯遭遇不幸的人，相逢在一起，為什么一定要從前曾經(jīng)互相在一起，為什么一定要從前曾經(jīng)互相認(rèn)識呢！天涯：天邊，形容極遠(yuǎn)的地認(rèn)識呢！天涯：天邊，形容極遠(yuǎn)的地方。淪落：飄泊流落。方。淪落：飄泊流落。2323、謫居、謫居臥病臥病潯陽城潯陽城臥病：抱病，帶病臥病

11、：抱病，帶病2424、終歲終歲不聞不聞絲竹絲竹聲聲終歲：一年到頭。絲竹：弦樂器、終歲：一年到頭。絲竹：弦樂器、管樂器的總稱，這里指音樂管樂器的總稱，這里指音樂2525、春江花朝秋月夜、春江花朝秋月夜春天江邊鮮花盛開的早晨春天江邊鮮花盛開的早晨和秋天明月朗照的夜晚和秋天明月朗照的夜晚2626、往往取酒還、往往取酒還獨(dú)傾獨(dú)傾獨(dú)傾：獨(dú)酌。傾，倒。獨(dú)傾：獨(dú)酌。傾，倒。2727、莫辭、莫辭更更坐彈一曲坐彈一曲 更：再更：再2828、感感我此言良久立我此言良久立 感：被感動感：被感動2929、卻卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急坐促弦弦轉(zhuǎn)急 卻：退卻：退3030、凄凄不似、凄凄不似向前向前聲聲 向前：剛才，原來向前：剛才，原

12、來 詩前小序，共一百三十八字。扼要地詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基寫作動機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。第二句（以句號為準(zhǔn)）與詩歌的第一、詩。第二句（以句號為準(zhǔn)）與詩歌的第一、二段對應(yīng)；三、四句與第三、四段對應(yīng)；二段對應(yīng)；三、四句與第三、四段對應(yīng)；六七句與第五段對應(yīng)。六七句與第五段對應(yīng)。 自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前自讀詩前小序，疏通文

13、意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？一、誰一、誰 解解 青青 衫衫 淚淚在這首長詩（敘事詩）當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個在這首長詩（敘事詩）當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個形象？形象？分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？為什么要分析琵琶女的形象如何理解琵琶女形象？為什么要極力鋪寫這一形象？極力鋪寫這一形象？“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時。男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時?！痹娙税拙釉娙税拙右诪楹卧谝粋€素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？在這首長詩當(dāng)中，詩人是用哪一個詩句將這兩個形在這首長詩當(dāng)中，詩人是用哪一個詩句將這兩個

14、形象連接在一起的？象連接在一起的？ 為什么白居易會發(fā)出這樣一聲哀嘆為什么白居易會發(fā)出這樣一聲哀嘆同是天涯淪同是天涯淪落人。白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)落人。白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn) 思考、思考、1少年得意少年得意老年失意老年失意門庭若市門庭若市年輕貌美年輕貌美昔日歡笑昔日歡笑獨(dú)守空船獨(dú)守空船今日辛酸今日辛酸年長色衰年長色衰鮮明的對比鮮明的對比詩歌的第三部分采用了詩歌的第三部分采用了對比對比的手法。的手法。自訴身世苦是自訴身世苦是為了塑造一個封建社會被玩弄、為了塑造一個封建社會被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡

15、情。才和丈夫的重利寡情。 一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰。長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩厣乩钡纳鐣股囯p絕的琵琶女的社會使色藝雙絕的琵琶女“獨(dú)守獨(dú)守空船空船”，反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運(yùn)們的悲慘命運(yùn)。她有一種她有一種“曾經(jīng)滄海曾經(jīng)滄?！保瑓s仍不，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。 2 2、如何理解琵琶女形象？、如何理解琵琶女形象？ 詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更詩人著力刻畫琵琶女的目

16、的只是為了更好地好地抒寫自己的天涯淪落之恨。抒寫自己的天涯淪落之恨。為什么要極力鋪寫這一形象？為什么要極力鋪寫這一形象？3 3、本文的、本文的主旨主旨句是什么呢？句是什么呢？ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！巴翘煅臏S落人同是天涯淪落人”，作者與琵，作者與琵琶女的相似之處有哪些？琶女的相似之處有哪些？本是京城女本是京城女去年辭帝京去年辭帝京名滿京都的藝人名滿京都的藝人才華橫溢的詩人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫因直言進(jìn)諫而遭貶謫這種這種“淪落淪落”是誰造成的？是誰造成的？不合理的社會制度不合理的社會制度“座中泣下誰最多？江

17、州司馬青衫濕座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”這這種共鳴表達(dá)了作者怎樣的感情？種共鳴表達(dá)了作者怎樣的感情？同情琵琶女淪落之淚，傷感自己遭貶之淚，同情琵琶女淪落之淚，傷感自己遭貶之淚，表達(dá)了對歌女的同情，抒發(fā)了自己遭貶的表達(dá)了對歌女的同情，抒發(fā)了自己遭貶的郁悶心情，隱含了社會動亂給人造成的痛郁悶心情，隱含了社會動亂給人造成的痛苦?？唷Ｇ嗌罍I同是天涯淪落人青衫淚同是天涯淪落人 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”已已超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲人邂逅時的共同心聲4 4、回顧全文，拓展主題、回顧全文，拓展

18、主題一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下卻自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為環(huán)境下卻自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其有對歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。知音，可見其有對歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗能的黑暗二、誰二、誰 解解 琵琵 琶琶 聲聲1 1、“相逢何必曾相識相逢何必曾相識”，是什么使素不相識、萍，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？水相逢的詩人和琵

19、琶女聯(lián)系在一起？音樂（琵琶聲）。音樂（琵琶聲）。 一個獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，一個獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。一個善彈，一個善聽，演繹有酒無樂。一個善彈，一個善聽，演繹又又一一出千古傳誦的知音故事。出千古傳誦的知音故事。 這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：這正如潯陽樓楹聯(lián)所言：楓葉四弦秋，楓葉四弦秋，棖（棖（chngchng，觸動）觸天涯遷謫恨；，觸動）觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，潯陽千尺水，句（句（gu gu ，勾）留江上別離情。，勾）留江上別離情。音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合？全詩寫音樂寫了幾個回合？三個回合：一聞琵

20、琶（第一節(jié)）邀相見，三個回合：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。（第五段）青衫濕。音樂特點(diǎn)音樂特點(diǎn)意象意象表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法琵琶女：琵琶女：排遣孤寂排遣孤寂打動打動“慘將別慘將別”“”“不不成歡成歡”的主客（忘歸、的主客（忘歸、不發(fā)）不發(fā)）蕭瑟、凄涼的景物蕭瑟、凄涼的景物以人襯聲以人襯聲以景托聲以景托聲方法：方法： （以人襯聲、以景托聲）（以人襯聲、以景托聲） 間接描寫、虛寫間接描寫、虛寫詩人、客人：詩人、客人： （離愁、淪落）（離愁、淪落）第二次：第二次： 濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場、彈奏情形濃墨重彩地描寫了琵琶女

21、的出場、彈奏情形和樂聲變化。和樂聲變化。 江心聆聽琵琶曲江心聆聽琵琶曲詩詩 人人尋尋 問問移移邀邀添添回回重開宴重開宴千呼千呼萬喚萬喚琵琶女琵琶女停停欲語欲語遲遲抱琵琶抱琵琶 半遮面半遮面場景描寫場景描寫人物形象人物形象欣喜難耐欣喜難耐急欲相見急欲相見難言之痛難言之痛矛盾含羞矛盾含羞評：未見其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)洹Ｔu：未見其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)?。邀?見見前奏樂段：前奏樂段：轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴歡樂歡樂樂段：樂段：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私語私語錯雜彈、錯雜彈、落玉盤落玉盤間關(guān)間關(guān)滑滑幽咽幽咽難難冷澀冷澀凝絕凝絕 不通不通暫歇暫歇（別有幽愁暗恨生，此時無

22、聲勝有聲）（別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲）銀瓶銀瓶- -乍破乍破- -迸迸 鐵騎鐵騎- -突出突出- -鳴鳴收撥、劃收撥、劃一聲、裂帛一聲、裂帛悄無言悄無言 秋月白秋月白沉思沉思樂段：樂段：憤怒憤怒樂段：樂段：霓裳霓裳六幺六幺（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事）過程過程場景場景特點(diǎn)特點(diǎn)方法方法濁雜粗重濁雜粗重輕細(xì)凄切輕細(xì)凄切清脆圓潤清脆圓潤婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)聲弦暫歇聲弦暫歇雄渾激昂雄渾激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音繞梁戛然而止、余音繞梁以議評聲以議評聲以喻摹聲以喻摹聲以形繪聲以形繪聲以人襯聲以人襯聲以景托聲以景托聲直寫直寫間寫間寫雄渾、激昂、大氣雄渾、激昂、大氣、不

23、暢、不暢點(diǎn)評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。點(diǎn)評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。余音繞梁余音繞梁東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言悄無言”的的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托側(cè)面烘托出琵琶女出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造

24、的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。有著及其感人的藝術(shù)魅力。凄涼、悲傷凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）凄凄（不似向前聲）皆掩泣皆掩泣無無盡盡的的感感傷傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷（虛（虛 寫）寫）本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時，本節(jié)描寫琵琶女的演奏技藝時， 用了哪些手法？用了哪些手法？正面描寫：正面描寫：描寫其演奏過程。描寫其演奏過程。1 1）運(yùn)用比喻、通感、博喻）運(yùn)用比喻、通感、博喻A A、形容樂聲急驟粗重、形容樂聲急驟粗重 B B、形容樂聲急切清細(xì)、形容樂聲急切清細(xì)C C、形容樂聲清脆圓滑、形容樂聲清脆圓滑 D D、

25、形容樂聲宛轉(zhuǎn)流利、形容樂聲宛轉(zhuǎn)流利E E、形容樂聲低回不暢、形容樂聲低回不暢 F F、形容樂聲低沉停頓、形容樂聲低沉停頓G G、形容樂聲激越雄壯、形容樂聲激越雄壯 H H、形容樂聲戛然而止、形容樂聲戛然而止側(cè)面描寫：側(cè)面描寫： 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。 通過聽眾的反映、環(huán)境氣氛來襯托通過聽眾的反映、環(huán)境氣氛來襯托琵琶聲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。琵琶聲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。 2

26、 2）描摹聲音：）描摹聲音：“嘈嘈、切切、間關(guān)嘈嘈、切切、間關(guān)”等。等。更增加了語言的音樂感。更增加了語言的音樂感。3)3)敘議結(jié)合，妙語點(diǎn)睛敘議結(jié)合，妙語點(diǎn)睛, ,曲中帶情曲中帶情 。 讀了這首詩歌，我們都為琵琶女掬一把讀了這首詩歌，我們都為琵琶女掬一把同情淚。琵琶女的命運(yùn)確實(shí)令人感嘆。但是，同情淚。琵琶女的命運(yùn)確實(shí)令人感嘆。但是，我們是否能夠從琵琶女的曲調(diào)變化中，捕捉我們是否能夠從琵琶女的曲調(diào)變化中，捕捉到琵琶女的生活變化的軌跡和感情的變化呢？到琵琶女的生活變化的軌跡和感情的變化呢？“前奏曲前奏曲”“歡樂曲歡樂曲”“沉思曲沉思曲”“悲憤曲悲憤曲”琵琶聲琵琶聲 - - 盡訴心中悲憤情盡訴心中

27、悲憤情誰誰 解解 風(fēng)風(fēng) 物物 意意 琵琶行琵琶行還注意到景物描寫，請問詩歌景還注意到景物描寫，請問詩歌景物描寫有幾處？各有什么作用？物描寫有幾處？各有什么作用？潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。別時茫茫江浸月別時茫茫江浸月東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。繞船明月江水寒繞船明月江水寒江邊送客的環(huán)境江邊送客的環(huán)境 如畫的意境如畫的意境 凄涼愁慘的凄涼愁慘的感情基調(diào)感情基調(diào)別時景象別時景象. .茫茫江水溶溶月色茫茫江水溶溶月色, ,離愁別緒離愁別緒 . . 音樂演奏結(jié)束時的寂靜的環(huán)境音樂演奏結(jié)束時的寂靜的環(huán)境, ,烘托了音樂效果烘托了音樂

28、效果琵琶女獨(dú)守空船的環(huán)境琵琶女獨(dú)守空船的環(huán)境 琵琶女冷落凄涼的心情琵琶女冷落凄涼的心情以我觀物，則萬物皆著我之色彩。以我觀物，則萬物皆著我之色彩。風(fēng)物意風(fēng)物意-一枝一葉總關(guān)情一枝一葉總關(guān)情江頭送客聞琵琶江頭送客聞琵琶江心聆聽琵琶曲江心聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕重聞琵琶青衫濕邀見歌女邀見歌女演奏名曲演奏名曲聽者陶醉聽者陶醉少年歡樂少年歡樂晚年淪落晚年淪落悲苦心境悲苦心境行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：雙線結(jié)構(gòu)：明線：琵琶女的身世明線：琵琶女的身世暗線：詩人的感受暗線：詩人的感受兩條線索的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是：兩條線索的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是：同是天涯淪落

29、人，相逢何必曾相識同是天涯淪落人，相逢何必曾相識兩條線索交織在一起，敘事和抒情同時進(jìn)行。兩條線索交織在一起，敘事和抒情同時進(jìn)行。 明線從具體現(xiàn)象反映主題，暗線從事物的明線從具體現(xiàn)象反映主題，暗線從事物的本質(zhì)上來揭示主題；也可以說一條反映民間的本質(zhì)上來揭示主題；也可以說一條反映民間的變化，一條反映朝政動亂的變化變化，一條反映朝政動亂的變化社會的變社會的變亂，政治的衰落，在朝野均有十分明顯的反映。亂，政治的衰落，在朝野均有十分明顯的反映。兩條線一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，使結(jié)構(gòu)既嚴(yán)謹(jǐn)而兩條線一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，使結(jié)構(gòu)既嚴(yán)謹(jǐn)而又錯落有致。又錯落有致。 遷移擴(kuò)展，比較閱讀遷移擴(kuò)展，比較閱讀 王小玉便啟朱唇，發(fā)

30、皓齒，唱了幾句書兒。王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出的妙境：五臟聲音初不甚大，只覺入耳有說不出的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏帖；三萬六千六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏帖；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個了十?dāng)?shù)句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。

31、恍如由傲又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅妫实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅谇矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上。愈翻愈險，愈險愈奇。門更在扇子崖上。愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，半中

32、腰盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸就聽不見了。滿愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如

33、花塢春曉，百鳥忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽哪一聲的為是。正亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽哪一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這一段對音樂的描寫采用了哪些手法？這一段對音樂的描寫采用了哪些手法？采用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合采用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法，運(yùn)用了比喻、摹聲、通感的寫法，運(yùn)用了比喻、摹聲、通感等修辭手法。等修辭手法。寫出了樂曲發(fā)展的幾個過程？寫出了樂曲發(fā)展的幾個過程？舒徐流暢舒徐流暢 起伏跌宕起伏跌宕悄無聲息悄無聲息激烈高亢激烈高亢 戛然而止戛然而止比較與比較與琵琶行琵琶行的異同：的

34、異同：相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：1 1、描寫音樂的過程基本相同。、描寫音樂的過程基本相同。2 2、都采用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫、都采用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。法。3 3、都運(yùn)用了比喻、摹聲、通感等修辭手法。、都運(yùn)用了比喻、摹聲、通感等修辭手法。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：琵琶行琵琶行寫音樂意在寫人，慨嘆琵琶女的不幸身寫音樂意在寫人，慨嘆琵琶女的不幸身世和抒發(fā)自己的不滿，而世和抒發(fā)自己的不滿，而明明只為形容小玉的唱只為形容小玉的唱腔美妙。腔美妙。 夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州 （白居易）（白居易） 夜泊鸚鵡州，秋江月澄澈。鄰船有歌夜泊鸚鵡州，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)

35、調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉尋聲見其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終不說。不說。比較與比較與琵琶行琵琶行的異同：的異同：思想內(nèi)容：思想內(nèi)容：相同點(diǎn)：兩詩都反映的是樂伎的悲慘命運(yùn)，相同點(diǎn)：兩詩都反映的是樂伎的悲慘命運(yùn)，都寄予了作者對他們的深切同情。都寄予了作者對他們的深切同情。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：夜夜中只是較客觀地敘述描繪，中只是較客觀地敘述描繪，沒有具體交代歌女的身世

36、。而沒有具體交代歌女的身世。而琵琶行琵琶行中不僅詳細(xì)地敘述了琵琶女的身世，而且中不僅詳細(xì)地敘述了琵琶女的身世，而且也寫了詩人自身因坎坷遭遇而帶來的深切也寫了詩人自身因坎坷遭遇而帶來的深切感受，反映社會現(xiàn)實(shí)更為深廣。感受，反映社會現(xiàn)實(shí)更為深廣。表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：相同點(diǎn)：都善用相同點(diǎn)：都善用“秋月秋月”渲染氣氛，兩詩渲染氣氛，兩詩的基調(diào)都是凄涼壓抑的。的基調(diào)都是凄涼壓抑的。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：琵琶行琵琶行詳細(xì)描述了音樂的演詳細(xì)描述了音樂的演奏過程，而奏過程，而夜夜之概括地寫出歌者的之概括地寫出歌者的“愁絕愁絕”“”“凄切凄切”； 琵琶行琵琶行對琵琶女外貌描寫是概括對琵琶女外貌描寫是概括性的，而性的，

37、而夜夜對歌女的外貌描寫卻很細(xì)對歌女的外貌描寫卻很細(xì)膩膩李憑箜篌引李憑箜篌引 第一句：第一句：“吳絲蜀桐吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。收到一箭雙雕的功效。 第二、三句：寫樂聲。優(yōu)美悅耳的弦歌第二、三句：寫樂聲。優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛在俯首諦聽；善于鼓瑟的湘娥與素女，滯，仿佛在俯首諦聽；善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂聲觸動了愁懷，潸然淚下。這兩句極也被這樂聲觸動了愁懷，潸然淚下。這兩句極力烘托箜篌聲神奇美妙，

38、具有力烘托箜篌聲神奇美妙，具有“驚天地、泣鬼驚天地、泣鬼神神”的魅力。的魅力。 第四句：用第四句：用“賦賦”的筆法點(diǎn)出演奏者的姓的筆法點(diǎn)出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地點(diǎn)。名，并且交代了演奏的地點(diǎn)。 前四句，詩人故意突破按順序交代前四句，詩人故意突破按順序交代人物、時間、地點(diǎn)的一般寫法，另作精心人物、時間、地點(diǎn)的一般寫法，另作精心安排，先寫琴，寫聲，然后寫人，而時間安排，先寫琴，寫聲，然后寫人，而時間和地點(diǎn)一前一后穿插其中。這樣，突出了和地點(diǎn)一前一后穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。 第五、六句：正面寫樂聲。第五、六句：正面寫樂聲。 第五句是以

39、聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起第五句是以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；第六句是以形寫聲，刻意渲染樂聲伏多變；第六句是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。的優(yōu)美動聽。 第五句中，那箜篌，時而眾弦齊鳴，嘈第五句中，那箜篌，時而眾弦齊鳴，嘈嘈雜雜，仿佛玉碎山崩，時而又一弦獨(dú)響，嘈雜雜，仿佛玉碎山崩，時而又一弦獨(dú)響，宛如鳳凰鳴叫，聲振林木，響遏行云。宛如鳳凰鳴叫，聲振林木，響遏行云。 第六句中，用第六句中，用“芙蓉泣露芙蓉泣露”摹寫琴聲的摹寫琴聲的悲抑，而以悲抑，而以“香蘭笑香蘭笑”顯示琴聲的歡快，不顯示琴聲的歡快，不僅可以耳聞，不僅可以目睹，形神兼?zhèn)?。僅可以耳聞，不僅可以目睹，形神兼?zhèn)?。第七句第七句結(jié)尾：

40、寫音響效果。結(jié)尾：寫音響效果。第七句：長安十二道城門前的冷氣寒光，全被第七句：長安十二道城門前的冷氣寒光，全被箜篌聲消融。箜篌聲消融。 其實(shí)，冷氣寒光是無法消融的，因?yàn)槔顟{箜篌其實(shí)，冷氣寒光是無法消融的，因?yàn)槔顟{箜篌彈得特別好，人們陶醉在那美妙的弦歌聲中，以至彈得特別好，人們陶醉在那美妙的弦歌聲中，以至連深秋時節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺不到了。連深秋時節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺不到了。 第八句，第八句，“紫皇紫皇”是雙關(guān)語，兼指天帝和當(dāng)時是雙關(guān)語，兼指天帝和當(dāng)時的皇帝。的皇帝。詩人不用詩人不用“君王君王”而用而用“紫皇紫皇”，不單是追求新，不單是追求新奇，而且是一種巧妙的過渡手法，承上啟下，比奇，而且是一種巧

41、妙的過渡手法，承上啟下，比較自然地把詩歌的意境由人寰擴(kuò)大到仙府。較自然地把詩歌的意境由人寰擴(kuò)大到仙府。 最后六句，詩人憑借想象的翅膀，飛最后六句，詩人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛向神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深向天庭，飛向神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界。廣、神奇瑰麗的境界。 第九、十句：樂聲傳到天上，正在第九、十句：樂聲傳到天上，正在補(bǔ)天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了自己補(bǔ)天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。 這種想象是何等大膽超奇，一個這種想象是何等大膽超奇，一個“逗逗”字把音樂的強(qiáng)大魅力表現(xiàn)得額淋漓字把音樂的強(qiáng)大魅力表現(xiàn)

42、得額淋漓盡致。盡致。 第第1111、1212句：又從天庭描寫到神山。句：又從天庭描寫到神山。那美妙絕倫的樂聲傳入神山那美妙絕倫的樂聲傳入神山 ，令神嫗也為之，令神嫗也為之感動不已；感物至深，致使感動不已；感物至深，致使“老魚跳波瘦蛟老魚跳波瘦蛟舞舞”。 用用“老老”和和“瘦瘦”這兩個似乎干枯的這兩個似乎干枯的字眼修飾魚龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效字眼修飾魚龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效果。老魚和瘦蛟本來羸弱無力，行動艱難，果。老魚和瘦蛟本來羸弱無力，行動艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞，這現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞，這種意象描寫，使那無形美妙的箜篌聲呈現(xiàn)種意象描寫，使那無形美妙的箜篌聲呈現(xiàn)在了讀者面前。在了讀者面前。 最后兩句，進(jìn)一步烘托。成天伐桂、最后兩句，進(jìn)一步烘托。成天伐桂、勞累不堪的吳剛倚著桂樹，久久地立在那兒，勞累不堪的吳剛倚著桂樹，久久地立在那兒，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露水不停地灑落在身上，把皮毛浸濕，也不肯水不停地灑落在身上，把皮毛浸濕，也