跨文化節(jié)日——萬(wàn)圣節(jié)

1、跨文化節(jié)日萬(wàn)圣節(jié) 每年的10月31日是“萬(wàn)圣節(jié)”，又稱(chēng)“鬼節(jié)”。透過(guò)Superkids視情英語(yǔ)的文化單元，讓我們和孩子們一起體驗(yàn)有趣的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)吧！ 萬(wàn)圣節(jié)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是能穿上與眾不同的服裝，跟老師和同伴玩“Trick or Treat，不給糖就搗蛋！”的游戲，手里拿著許許多多的糖果，就是他們最開(kāi)心的一刻了！因此，許多學(xué)校萬(wàn)圣節(jié)的重頭戲就是請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子精心打扮，參加學(xué)校為他們?cè)O(shè)計(jì)的萬(wàn)圣節(jié)狂歡派對(duì)。 但是除了玩“Trick or Treat，不給糖就搗蛋！”的游戲之外，還有許多有趣的相關(guān)活動(dòng)，也能夠帶給孩子們美好的回憶。這里，我們特為老師們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)方案。相信萬(wàn)圣節(jié)的到來(lái)，能讓孩子和家長(zhǎng)

2、們體驗(yàn)不同的文化節(jié)日的氛圍，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥?。活?dòng)目的1使學(xué)生了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和時(shí)間。2認(rèn)識(shí)萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的人、事、物、歌曲。3體驗(yàn)萬(wàn)圣節(jié)的歡樂(lè)氣氛。活動(dòng)方案時(shí)間：萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)日1小時(shí)30分（或前后幾日）對(duì)象：在校學(xué)生及家長(zhǎng)（可邀請(qǐng)非本校的學(xué)生及家長(zhǎng)參加）活動(dòng)前準(zhǔn)備工作：發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)的邀請(qǐng)函（見(jiàn)附件1）布置教室環(huán)境（參考附件7）準(zhǔn)備活動(dòng)物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機(jī)、盆、蘋(píng)果、Trick or Treat的歌曲掛圖、錄音機(jī)、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)等?；顒?dòng)內(nèi)容：（活動(dòng)具體方案見(jiàn)附件）1、講述萬(wàn)圣節(jié)的起源，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；2、手工制作南瓜燈；

3、3、游戲咬蘋(píng)果；4、活動(dòng)不給糖，就搗蛋；活動(dòng)流程一、熱身（15分鐘）老師頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進(jìn)入教室。請(qǐng)孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時(shí)老師利用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)簡(jiǎn)單講述萬(wàn)圣節(jié)的起源（盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），介紹萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)間、特殊物品、人物和活動(dòng)和歌曲。這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)（或復(fù)習(xí)）教材中76，77頁(yè)的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動(dòng)環(huán)節(jié)。二、進(jìn)入活動(dòng)教師讓學(xué)生說(shuō)出今天的日期，告訴孩子們今天要過(guò)一個(gè)有趣歡快的節(jié)日。活動(dòng)中不僅能吃到美味且免費(fèi)的糖果，大家還要一起親自動(dòng)手制作南瓜燈，體驗(yàn)咬蘋(píng)果的快樂(lè)。活動(dòng)一：制作南瓜燈（30分鐘，具體步驟見(jiàn)附

4、件3）（年齡小的孩子可以在家長(zhǎng)的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學(xué)生用彩筆在橘皮上畫(huà)就可以了。）流程：1、請(qǐng)學(xué)生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片 2、帶領(lǐng)孩子親手制作 3、分享制作過(guò)程和心得、拍照留念?；顒?dòng)二：咬蘋(píng)果（15分鐘，具體步驟見(jiàn)附件4）流程：1、教師介紹游戲規(guī)則 2、學(xué)生根據(jù)規(guī)則做游戲 3、分享游戲快樂(lè)活動(dòng)三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見(jiàn)附件6）流程：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生制作要糖袋 2、外出要糖，可以請(qǐng)來(lái)參加party的家長(zhǎng)扮演或老師要糖） 3、分享要糖果的快樂(lè)，數(shù)數(shù)自己的“勞動(dòng)成果”，和其他小朋友分享。三、總結(jié)活動(dòng)，布置作業(yè)（5分鐘）教師可以請(qǐng)學(xué)生回家后繼續(xù)玩課上玩過(guò)的游戲；請(qǐng)學(xué)

5、生用糖果的包裝紙制作面具（見(jiàn)附件8）活動(dòng)附件清單1、邀請(qǐng)函2、南瓜燈照片3、活動(dòng)方案一4、活動(dòng)方案二5、活動(dòng)方案三6、補(bǔ)充資料7、教室布置建議8、作業(yè)素材附件1：邀請(qǐng)函附件2：南瓜燈照片附件3：活動(dòng)方案活動(dòng)一制作南瓜燈 （年齡小的孩子可以在家長(zhǎng)的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學(xué)生用彩筆在橘皮上畫(huà)就可以了。）活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)制作南瓜燈的技巧。2.體驗(yàn)動(dòng)手做的樂(lè)趣。活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)資源教學(xué)流程引起動(dòng)機(jī)1.老師可參考補(bǔ)充資料，講述萬(wàn)圣節(jié)“南瓜燈”的故事。2.講完故事后，拿出南瓜燈的照片給孩子看，請(qǐng)孩子想一想要如何制作南瓜燈。補(bǔ)充資料“南瓜燈”南瓜照片活動(dòng)流程1.制作南瓜燈前，請(qǐng)全班孩子將雙手清洗干凈。2

6、.老師先利用刀子將南瓜的蒂頭切下（切到可看到南瓜肉）。3.請(qǐng)孩子利用大湯匙，將南瓜內(nèi)的南瓜肉和種子挖出來(lái)。4.待南瓜肉和種子全部挖出后，再請(qǐng)孩子利用安全刀在南瓜的外殼，割出南瓜的眼睛、鼻子、嘴巴等。若孩子的力氣不夠，老師須視情況協(xié)助，并且特別留意孩子拿刀的姿勢(shì)。5.完成南瓜燈的設(shè)計(jì)，老師將蠟燭放入，并且利用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，就完成獨(dú)一無(wú)二的南瓜燈，并請(qǐng)孩子分享制作南瓜燈的過(guò)程及心得。南瓜大湯匙安全刀蠟燭打火機(jī)延伸活動(dòng)將挖出的種子帶孩子做數(shù)學(xué)，count by ten（十個(gè)一數(shù)）或者group in five（五個(gè)一組）注意事項(xiàng)ü 提前通知家長(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)日給孩子帶一個(gè)南瓜和大湯匙。

7、2; 使用刀子前，須告知孩子正確的使用方式。ü 請(qǐng)老師依據(jù)班級(jí)的人數(shù)，調(diào)配南瓜燈制作的時(shí)間和數(shù)量。ü 南瓜燈放入蠟燭后，要提醒孩子避免搖晃沖撞，以免發(fā)生危險(xiǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.能說(shuō)出制作南瓜燈的流程。2.能動(dòng)手做南瓜燈。附件4：活動(dòng)方案二活動(dòng)二咬蘋(píng)果活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)孩子的膽量。2.訓(xùn)練逆水的本領(lǐng)。3. 體驗(yàn)在水中咬蘋(píng)果的快樂(lè)。活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)資源教學(xué)流程引起動(dòng)機(jī)1.老師將盛滿(mǎn)干凈水的大盆端入教室內(nèi)，拿出蘋(píng)果放入盆中。2.請(qǐng)孩子猜猜看老師接下來(lái)要干什么。3.告訴孩子今天我們要在水中咬蘋(píng)果，鼓勵(lì)孩子勇敢參與。盆蘋(píng)果活動(dòng)流程1.與孩子共同討論，以前都是如何吃蘋(píng)果的。2.將事先準(zhǔn)備好盛滿(mǎn)水的

8、盆和蘋(píng)果給孩子看，告訴孩子們今天想要吃蘋(píng)果可不太容易。3.請(qǐng)孩子勇敢嘗試來(lái)參與活動(dòng)。4. 老師可視孩子的年齡，將蘋(píng)果換成冬棗，提高活動(dòng)的難度。盆蘋(píng)果延伸活動(dòng)1. 若時(shí)間允許，可利用魚(yú)線(xiàn)將面包圈懸掛在教室內(nèi)讓孩子跳起來(lái)吃。2. 全體圍坐，用大湯匙運(yùn)送一個(gè)蘋(píng)果，不能掉在地上。魚(yú)線(xiàn)面包圈大湯匙蘋(píng)果注意事項(xiàng)ü 活動(dòng)開(kāi)始前，老師先示范在水中如何咬到蘋(píng)果，并在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)注意孩子的安全，避免孩子嗆水而發(fā)生危險(xiǎn)。ü 提醒孩子不能用手觸摸盆中的蘋(píng)果。教學(xué)評(píng)價(jià)1.能有勇氣參與活動(dòng)。2.會(huì)在水中成功咬到蘋(píng)果。3.能遵守游戲規(guī)則。附件5：活動(dòng)方案三活動(dòng)三不給糖，就搗蛋！活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)制作要糖袋。

9、2.增進(jìn)與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)。3.體驗(yàn)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)內(nèi)容教學(xué)資源教學(xué)流程引起動(dòng)機(jī)1.請(qǐng)孩子與老師一同吟唱萬(wàn)圣節(jié)兒歌“Trick or Treat”。2.告知孩子，外出要糖的時(shí)候，需要準(zhǔn)備一個(gè)要糖袋來(lái)裝糖果，以免糖果掉滿(mǎn)地。歌詞掛圖錄音機(jī)活動(dòng)流程1.發(fā)給孩子一人一個(gè)紙袋。紙袋買(mǎi)現(xiàn)成的，或請(qǐng)孩子從家中帶來(lái)。2.提供多樣美勞素材，讓孩子裝飾紙袋，如：彩帶、亮片、皺紋紙、彩色紙等。3.完成獨(dú)一無(wú)二的要糖袋后，就準(zhǔn)備出發(fā)去要糖。4.出發(fā)前，須叮嚀孩子注意自身安全，不可脫隊(duì)，并再一次復(fù)習(xí)兒歌。5.遇到家長(zhǎng)或老師，請(qǐng)孩子大聲念唱萬(wàn)圣節(jié)兒歌。當(dāng)家長(zhǎng)或老師拿糖果給孩子時(shí)，請(qǐng)孩子記得祝他們?nèi)f圣節(jié)快樂(lè)。紙袋各種

10、美勞素材剪刀膠水延伸活動(dòng)ü 可讓孩子票選出最具特色及創(chuàng)意的萬(wàn)圣節(jié)紙袋。ü 要糖回班后，可以請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)看，各拿到幾顆糖果？誰(shuí)拿到的糖果最多？ü 請(qǐng)孩子利用吃剩的糖果紙，完成學(xué)習(xí)單“彩裝南瓜”【附見(jiàn)8】。學(xué)習(xí)單“彩裝南瓜” 【附見(jiàn)8】注意事項(xiàng)1.紙袋的大小不宜過(guò)大或過(guò)小，以30cm × 20cm最為適合，最好附有把手，以免糖果掉落。2.出發(fā)要糖前，老師須事先與鄰近的商家溝通，可自己先把糖果準(zhǔn)備給家長(zhǎng)或老師，請(qǐng)他們只要配合發(fā)糖就好。3. 若時(shí)間不夠充裕，制作要糖袋可提前完成，萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)當(dāng)日進(jìn)行Trick or Teart的活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.能利用各種素材制作要

11、糖袋。2.能有禮貌的和商家要糖果。3.喜歡跟隨集體進(jìn)行不給糖，就搗蛋的活動(dòng)。附件6：補(bǔ)充資料：一、萬(wàn)圣節(jié)的緣起在基督誕生前的古西歐國(guó)家，包括愛(ài)爾蘭、蘇格蘭和威爾士。這些地方的古西歐人叫德魯伊特人。德魯伊特的新年是在十一月一日，每到新年前夜，德魯伊特人就會(huì)讓年輕人集隊(duì)，每人戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈（南瓜燈是后來(lái)的習(xí)俗，古西歐最早沒(méi)有南瓜），他們?cè)诖迓溟g游走，其實(shí)這也算是一種秋收后的慶典。但也有人稱(chēng)它為鬼節(jié)，因?yàn)閭髡f(shuō)死去的人，他的靈魂會(huì)在萬(wàn)圣節(jié)的前一晚造訪(fǎng)人間，人們?yōu)榱俗尮砘昕吹綀A滿(mǎn)的收成，會(huì)豐盛的款待鬼魂，并且準(zhǔn)備充足的火光，除了替鬼魂照亮路線(xiàn)之外，也可使鬼魂不敢太靠近燈火而讓人們受到

12、驚嚇。二、Trick or treat的傳說(shuō)孩子挨家要糖的習(xí)俗，傳說(shuō)起源于愛(ài)爾蘭。古西歐的愛(ài)爾蘭異教徒，相信在萬(wàn)圣節(jié)前一晚，鬼魂會(huì)群集在住家附近，并且接受人民設(shè)宴款待。因此宴會(huì)結(jié)束后，村民們就自己扮成鬼魂精靈，游走村外，引導(dǎo)鬼魂離開(kāi)，避邪免災(zāi)。而且萬(wàn)圣節(jié)期間，村民們也會(huì)在住家前后放置水果及食品，希望能喂飽鬼魂后，讓它們不會(huì)傷害人類(lèi)和動(dòng)物，或掠奪其它收成品。漸漸的，這個(gè)習(xí)俗一直延續(xù)下來(lái)，就成了孩子們?nèi)⌒Σ豢犊业耐嫘?。三、南瓜燈萬(wàn)圣節(jié)雕刻南瓜燈的習(xí)俗，源自于愛(ài)爾蘭民間傳說(shuō)。據(jù)說(shuō)有個(gè)名叫杰克的酒鬼，邀請(qǐng)惡靈來(lái)喝酒，但是喝完酒卻沒(méi)錢(qián)付帳，他就要惡靈變成六便士來(lái)付酒錢(qián)，可是杰克又沒(méi)拿它來(lái)付錢(qián)，反而用

13、一條銀紙鎮(zhèn)住惡靈讓它出不來(lái)。惡靈十分痛苦，便哀求杰克放他出來(lái)并且答應(yīng)不會(huì)嚇?biāo)?，于是杰克就放它出?lái)。到了第二年萬(wàn)圣節(jié)，惡靈又與杰克達(dá)成協(xié)議，答應(yīng)這一年不會(huì)來(lái)騷擾杰克，可是，沒(méi)過(guò)多久杰克就過(guò)世了，天堂拒絕收容杰克，杰克只好到地獄報(bào)到，可是惡靈已經(jīng)答應(yīng)這一年不會(huì)騷擾杰克，所以也無(wú)法收容杰克。天堂、地獄都去不了，杰克該怎么辦呢？加上路實(shí)在是太黑了，杰克也找不到離開(kāi)的路，于是，惡靈幫他想了一個(gè)辦法，丟給他一塊已經(jīng)燒紅的煤炭讓他在黑暗的地獄中能看清楚路，杰克將這個(gè)煤炭放在一個(gè)打了許多洞的蘿卜當(dāng)中，好讓它燒久一點(diǎn)，可以看清楚路的方向。后來(lái)，愛(ài)爾蘭人就用蘿卜來(lái)制作他們所謂的杰克燈籠。但是當(dāng)移民們到了美國(guó)之后，人民發(fā)現(xiàn)南瓜比蘿卜普遍，于是改為用南瓜雕刻成燈籠，然后在里面擺蠟燭，這就是南瓜燈的由來(lái)。附件7：教室布置建議(一)利用黑色大垃圾袋剪成細(xì)長(zhǎng)條，做成門(mén)簾狀，增加孩子進(jìn)入教室內(nèi)的神秘感。也可以在垃圾袋上貼上萬(wàn)圣節(jié)的相關(guān)圖片，如：南瓜、蝙蝠、骷