第一節(jié) 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為課件

1、第16章 動(dòng)物的行為動(dòng)物的行為 動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表活動(dòng)表現(xiàn)現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。叫做動(dòng)物的行為。 如如動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、鳴叫鳴叫、身體姿態(tài)身體姿態(tài)或或顏色的變化顏色的變化、散發(fā)出氣味散發(fā)出氣味等。等。海豚表演睡覺冬眠孔雀開屏變色龍變色思考 動(dòng)物的行為受什么調(diào)節(jié)，受什么控制，動(dòng)物的行為是怎么形成的？ 動(dòng)物行為的意義是什么？ 動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，動(dòng)物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì)。提高其存活和繁殖的機(jī)會(huì)。兩種取食行為有什么不同？?jī)煞N取食行為有什么不同？動(dòng)物行為動(dòng)物行為分為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為 【實(shí)驗(yàn)

2、實(shí)驗(yàn)1】閱讀教材實(shí)驗(yàn)閱讀教材實(shí)驗(yàn)1，回答下列問題。，回答下列問題。 提出問題：提出問題：_？ 做出假設(shè)：做出假設(shè)：_。討論：討論：（1）在實(shí)驗(yàn)）在實(shí)驗(yàn)1中，屬于實(shí)驗(yàn)者控制的因素是什中，屬于實(shí)驗(yàn)者控制的因素是什么？么？（2）你能對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)嗎？）你能對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)嗎？渦蟲喜歡黑暗環(huán)境嗎？渦蟲喜歡生活在黑暗無光的環(huán)境用實(shí)驗(yàn)的方法研究渦蟲的行為 【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2】閱讀教材實(shí)驗(yàn)閱讀教材實(shí)驗(yàn)2，回答下列問題：，回答下列問題：討論：討論： 1、實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)2的步驟（的步驟（1）與步驟（）與步驟（4）中，渦）中，渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)有什么不同？產(chǎn)生這種不蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)有什么不同？產(chǎn)生這種

3、不同的原因是什么？同的原因是什么？ 2、實(shí)驗(yàn)中觀察到的渦蟲行為對(duì)渦蟲有什么、實(shí)驗(yàn)中觀察到的渦蟲行為對(duì)渦蟲有什么意義？意義？先天性行為先天性行為 如果一個(gè)行為是對(duì)一個(gè)如果一個(gè)行為是對(duì)一個(gè)特定刺激特定刺激所作出的所作出的反應(yīng)，而且出生后反應(yīng)，而且出生后第一次第一次遇到這一刺激就能作遇到這一刺激就能作出這種反應(yīng)，通常把這種行為看成是先天的。出這種反應(yīng)，通常把這種行為看成是先天的。-又稱又稱本能行為本能行為 所有動(dòng)物都具有先天性行為所有動(dòng)物都具有先天性行為思考：思考： 先天性行為對(duì)動(dòng)物有什么先天性行為對(duì)動(dòng)物有什么意義意義？ 生存所必須具備的行為。先天生存所必須具備的行為。先天性行為適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的生活環(huán)

4、境。性行為適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的生活環(huán)境。思考：思考： 動(dòng)物的先天性行為是怎么獲得的？動(dòng)物的先天性行為是怎么獲得的？ 通過遺傳、自然選擇進(jìn)化而來的。通過遺傳、自然選擇進(jìn)化而來的。 由體內(nèi)由體內(nèi)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)決定。決定。草履蟲草履蟲 看下面這溫馨的兩家子看下面這溫馨的兩家子一只美國(guó)紅雀一只美國(guó)紅雀在給小魚喂食在給小魚喂食雞媽媽在照顧雞媽媽在照顧一群小鴨子一群小鴨子雷鳥雷鳥后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為-是在個(gè)體的生活經(jīng)歷中獲得的是在個(gè)體的生活經(jīng)歷中獲得的大山雀偷吃奶油大山雀偷吃奶油聰明的烏鴉聰明的烏鴉大多數(shù)動(dòng)物都能學(xué)會(huì)一些新的行為。大多數(shù)動(dòng)物都能學(xué)會(huì)一些新的行為。個(gè)體之間存在有較大的差異個(gè)體之間存在有較大的

5、差異渦蟲渦蟲黑猩猩黑猩猩習(xí)慣化習(xí)慣化田間的稻草人放置久了，一田間的稻草人放置久了，一些小鳥不覺得他構(gòu)成威脅些小鳥不覺得他構(gòu)成威脅實(shí)質(zhì)上，習(xí)實(shí)質(zhì)上，習(xí)慣化學(xué)習(xí)并慣化學(xué)習(xí)并沒有學(xué)到什沒有學(xué)到什么，而是么，而是丟丟失了某種失了某種反應(yīng)。反應(yīng)。成年黑猩猩通過不斷地嘗試，成年黑猩猩通過不斷地嘗試，利用木箱取到了高處的香蕉利用木箱取到了高處的香蕉復(fù)雜的學(xué)習(xí)行為復(fù)雜的學(xué)習(xí)行為小黑猩猩會(huì)學(xué)成年黑猩猩的小黑猩猩會(huì)學(xué)成年黑猩猩的樣子，用小木棍取食白蟻樣子，用小木棍取食白蟻模仿模仿思考：思考：動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為是怎么獲得的？動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為是怎么獲得的？你們還記得我嗎？你們還記得我嗎？思考：思考： 后天學(xué)習(xí)行為對(duì)

6、動(dòng)物有什么后天學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物有什么意義意義？學(xué)習(xí)可以使動(dòng)物對(duì)環(huán)境的改變學(xué)習(xí)可以使動(dòng)物對(duì)環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。作出有利于生存的反應(yīng)。先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較類別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成_的本能行為出生后逐漸_形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)_決定在_因素的基礎(chǔ)上，通過積累_和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為。適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)_的環(huán)境適應(yīng)不斷_的復(fù)雜環(huán)境意義_所必須具備的行為動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多，越復(fù)雜，_的能力越強(qiáng)舉例聯(lián)系學(xué)習(xí)行為是建立在_行為基礎(chǔ)之上的。生來就有生來就有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)生存生存穩(wěn)定穩(wěn)定變化變化生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境螞蟻覓食螞蟻覓食黑熊騎車黑熊騎車先天性