黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (4)

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白李白故人西辭黃鶴樓故人西辭黃鶴樓, ,煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州孤帆遠影碧空盡孤帆遠影碧空盡, ,惟見長江天際流惟見長江天際流 黃鶴樓黃鶴樓 （唐）崔顥（唐）崔顥昔人已乘黃鶴去，昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。學習目標：學習目標：1. 能用工具書及課能用工具書及課文下文下注釋讀懂課文內(nèi)容。注釋讀懂課文內(nèi)容。2. 掌握掌握 “名名”、“隅隅”、

2、“嘗嘗”等常見文等常見文言實詞和言實詞和“于于”、“以以”、“其其”等常見文等常見文言虛詞。言虛詞。3. 體會本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言體會本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言.隅（隅（ ） 費祎（費祎（ ）憩（憩（ ） 遂（遂（ ）山山山山（ ）巍峨）巍峨( )倚（倚（ ） 闥（闥（ ）坐窺（坐窺（ ） 井邑（井邑（ ）荊吳（荊吳（ ）y龍從龍從yqsulngzngwi yt ku yjng 翻譯文言文方法：翻譯文言文方法： 留、刪、補、換、調(diào)留、刪、補、換、調(diào)留：留：保留人名、地名、官名、保留人名、地名、官名、 帝號、年號等帝號、年號等刪：刪：將無法翻譯或翻譯不出來的刪去將無法翻譯或翻譯不出來的刪去

3、補：補：補出省略成分補出省略成分換：換：換詞，把古詞換成同義或近義的換詞，把古詞換成同義或近義的調(diào)：調(diào)：句式調(diào)位置句式調(diào)位置 合作學習合作學習 疏通文意疏通文意州城西南州城西南隅隅y， 有黃鶴樓者。有黃鶴樓者。 角落角落 譯：鄂州城的西南角上，有譯：鄂州城的西南角上，有座座黃鶴樓。黃鶴樓。 圖經(jīng)圖經(jīng)云：云：“費諱費諱y登仙，登仙，嘗嘗曾曾經(jīng)經(jīng) 駕駕乘乘,騎騎黃黃鶴返鶴返憩憩q 休息休息于此，于此，遂遂 于是于是以以 用用(之之)名名 動詞，命名動詞，命名樓。樓?！笔铝惺铝猩裣缮裣芍畟鳌［E存之傳。跡存述異述異之志。之志。譯：譯：圖經(jīng)圖經(jīng)上說：上說：“三國時代蜀漢大將三國時代蜀漢大將費諱成了仙人，

4、曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里費諱成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用休息，于是就用黃鶴黃鶴命名這座樓。命名這座樓?！庇嘘P(guān)有關(guān)這件事記載在這件事記載在神仙傳神仙傳上，有關(guān)事跡還上，有關(guān)事跡還保存在保存在述異志述異志上。上。 觀其觀其聳構(gòu)聳構(gòu) 巍峨巍峨 高標高標 山山山山 lngzng 龍從龍從上上倚倚y 河漢，下臨江流；河漢，下臨江流；矗立的樓宇矗立的樓宇(指黃鶴樓指黃鶴樓) 高大雄偉高大雄偉的樣子的樣子 矗立的樓宇矗立的樓宇高聳的樣子高聳的樣子靠著靠著 譯：譯：觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近

5、大江江; ; 重重chngchng檐檐 翼翼 館，四闥館，四闥t t 霞敞霞敞 ，坐，坐窺窺 井邑井邑y y ，俯拍云煙，亦荊吳，俯拍云煙，亦荊吳形勝形勝 之之最最 也。也。 兩層屋檐兩層屋檐 古代建筑的飛檐古代建筑的飛檐門門高敞高敞 遠眺遠眺城鄉(xiāng)城鄉(xiāng)最好的事物最好的事物 山川勝跡山川勝跡 譯譯:兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。最美的地方。

6、探究學習探究學習 分析課文分析課文1.1.文章寫出了黃鶴樓的哪些特征文章寫出了黃鶴樓的哪些特征? ?2.2.從原文中哪些語句可以看出從原文中哪些語句可以看出? ?3.3.哪一句話寫出了黃鶴樓哪一句話寫出了黃鶴樓的地位的地位和價值和價值? ?“亦荊吳形勝之最也亦荊吳形勝之最也”高大、高大、雄偉雄偉聳構(gòu)巍峨聳構(gòu)巍峨高高標標lngzng 上上倚倚河漢河漢 高大：高大：聳構(gòu)巍峨聳構(gòu)巍峨高高標標lngzng 上上倚倚河漢河漢坐窺井邑坐窺井邑雄偉：雄偉： 四四闥闥霞敞霞敞重檐重檐館翼館翼“亦荊吳形勝之最也亦荊吳形勝之最也”聳構(gòu)巍聳構(gòu)巍峨，峨，高標高標lngzng上倚河漢上倚河漢下臨江流下臨江流重檐翼館重檐

7、翼館四闥霞敞四闥霞敞坐窺井邑坐窺井邑 思考：思考：作者對黃鶴樓景物描作者對黃鶴樓景物描寫的順序及其所采用的修辭手法。寫的順序及其所采用的修辭手法。事列事列神仙神仙之傳之傳,跡存跡存述異述異之志。之志。 聳構(gòu)巍峨，高標聳構(gòu)巍峨，高標 巃嵸，巃嵸，上倚河漢，下臨江流；上倚河漢，下臨江流；坐窺井邑，俯拍云煙：坐窺井邑，俯拍云煙：重重檐翼館檐翼館上倚河漢，下臨江流上倚河漢，下臨江流； 課文以哪個字貫穿課文以哪個字貫穿全文？并說說理由。全文？并說說理由。 課文表達了課文表達了作者怎樣的思作者怎樣的思想感情想感情 ？ 熱愛山川熱愛山川勝跡和仰慕仙勝跡和仰慕仙人的思想感人的思想感情情 。v 涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代筆涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代筆記、小說中志怪故事而成書的一句是記、小說中志怪故事而成書的一句是_。 文段首先交代黃鶴樓的文段首先交代黃鶴樓的_、_，接著寫黃鶴樓的巍峨高大，接著寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓和登樓_，最后從側(cè)面寫黃鶴，最后從側(cè)面寫黃鶴樓的樓的_。讀者吟來，如臨仙。讀者吟來，如臨仙