部編人教版初中語文九年級上冊《第六單元名著導讀：《水滸傳》：古典小說的閱讀》優(yōu)質課導學案_1

1、部編版語文九年級上冊“名著導讀水滸傳：古典小說的閱讀”教學設計【教學目標】1引導學生了解水滸傳的主要內容，感受作品的藝術魅力；培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣。2. 梳理故事情節(jié)，把握主要人物形象。3. 教給學生閱讀名著的方法?！窘虒W方法】1自讀法2.展示交流法3.講授法4練習法【教學重點】了解水滸傳的主要內容，梳理故事情節(jié)，把握主要人物形象。【教學難點】培養(yǎng)學生閱讀古典名著的興趣，感受作品的藝術手法?！窘虒W策略】充分利用多媒體教學手段，指導學生課前自學?！窘虒W過程】一、激趣導入：1. 中國古代的文化光輝燦爛，不同時代都有它代表性的成就，例如唐詩、宋詞、元曲，明清小說，大家一定知道古代四大名著。2播

2、放水滸傳主題歌好漢歌水滸傳它引人入勝的連環(huán)章節(jié)塑造了眾多的人物，他們個性之鮮明，形象之突出在文學史上首屈一指。通過閱讀，請同學們說說你知道多少梁山英雄好漢。學生：競相說出英雄好漢的名字，大屏幕出示梁山好漢的形象。二、自主學習與交流活動：（一）再次回顧前置學習內容“梳理情節(jié)，把握形象”微課學習。（二）文學常識介紹1 作者簡介：水滸傳傳統(tǒng)說法多為施耐庵所作，但亦有人說是羅貫中、施耐庵二人合作，至今尚無定論。施耐庵（約1296年-1370年），元末明初作家，一說名耳，江蘇興化人，原籍江蘇，有關他的生平很少。施耐庵約于元末明初至順二年進士，曾在錢塘為官二年，因與當權者不和，棄職還鄉(xiāng)，回蘇州寫作水滸傳。

3、水滸又名忠義水滸傳。2 創(chuàng)作背景：水滸傳產生于元末明初，是長期以來民間的集體創(chuàng)作和作家藝術加工的產物。故事大約發(fā)生在北宋年間。北宋徽宗時，政治黑暗官僚腐敗，社會矛盾急劇惡化，我國北方爆發(fā)了以宋江為首的農民起義，這就是水滸傳的創(chuàng)作素材，有關此次起義，史書皆有零星記載。起義聲勢浩大，但后來失敗，義軍因而有傳奇色彩，在民間廣泛流傳，在此背景下，施耐庵羅貫中集其大成，在民間故事話本、戲曲的基礎上再創(chuàng)作，終成長篇章回小說。水滸傳對后世產生的影響是巨大的、多方面的。它為明代以后的農民起義提供了豐富的斗爭經驗和借鑒，堪稱農民起義的教科書，不僅為后世的小說、戲劇提供了豐富的素材，而且為中國現(xiàn)實主義創(chuàng)作開拓了廣

4、闊的道路。3內容精要：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。（三）展示人物圖片競猜，了解綽號一部偉大的著作，具有永恒的魅力，感動著不同時代的廣大讀者，這與作品人物性格的創(chuàng)造有密切聯(lián)系，梁山好漢各個以正義和公理于一身，他們嫉惡如仇，除暴安良，所作所為，人們無不拍手稱快，大家既然知道了這些好漢的名字，我來考考大家，請同學們在我的描述中猜出是哪位英雄好漢，并說出小說中與他有關的故事或情節(jié)。1出示大家熟知的2連一連黑旋風楊志青面獸武松行者史進神行太保李、.H逵九紋龍戴宀宗（四）閱讀方法指導1梳理故事情節(jié)2分析人物形象3 了解藝術手法4 體會語言風格三、探究學習，展示交流專題一：

5、探究水滸傳中的故事情節(jié)（一）學習提示：選擇你最喜歡的章節(jié)或人物，梳理其中的情節(jié)，嘗試用思維導圖的形式畫出來。（二）探究“人物綽號故事情節(jié)人物性格”（老師指出人名，學生根據(jù)課下閱讀填出相應的內容）1. 魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理2. 武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。3. 吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。4. 林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山

6、。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。5. 李逵（黑旋風）：沂嶺救母、真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真6. 宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。7. 楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。（三）利用回目法第1回王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村第2回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西第3回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山第4回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第5回九紋龍翦徑赤松林魯智深火燒瓦官寺第6回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第7回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第8

7、回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第9回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場第10回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第11回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀第12回青面獸北京斗武急先鋒東郭爭功第13回赤發(fā)鬼醉臥靈官殿晁天王認義東溪村第14回吳學究說三阮撞籌公孫勝應七星聚義第15回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱（四）展示學生梳理的關于魯達的思維導圖（五）情節(jié)賞析1原文節(jié)選：鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關西'！你是個賣肉

8、的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關西'！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當不過，討?zhàn)垺ｔ斶_喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠

9、挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。2. 賞析：“打”是小說的高潮部分。為了懲治鄭屠這個地痞無賴，憤怒的魯達并未逞一時之勇，來到肉鋪，劈頭蓋臉就湊他一頓，而是“三激”鄭屠，對鄭屠大加戲弄，可見其有膽識，有謀略。而伸張正義、懲治惡人的“三拳”，一拳一個落點，一拳一個比喻，一拳比一拳厲害，則不僅讓讀者覺得解氣、解恨，更在讀者面前刻畫出了一個英勇非凡

10、、武藝高強的“梁山好漢”形象，可謂是盡顯好漢本色。至此，一位疾惡如仇、扶危濟困、重義輕財、粗中有細、勇而有謀的肝膽英雄活生生地顯現(xiàn)在我們的面前。專題二：為水滸傳人物立傳（一）小傳，即人物小傳，是傳記文學的一種，是一種簡略記載人物生平的文早。（二）天孤星花和尚魯智深一一梁山泊步軍頭領，一百單八將之十三。魯智深的出身及綽號：魯智深，原名魯達，宋渭州經略使種師中帳下提轄官，生得身長八尺、腰闊十圍、面園耳大、鼻直口方，腮邊一部絡腮胡須，為人性如烈火，好打抱不平，因三拳打死鎮(zhèn)關西，為避禍出走，后在五臺山文殊院出家為僧，因背上刺有花繡，故此江湖上人送綽號“花和尚”。魯智深上梁山的緣由：九紋龍史進大鬧史家莊

11、后，為尋師父王進來到渭州，先后巧遇開手師父李忠和提轄魯達。史、魯二人一見如故，相約來酒樓喝酒。正高興間忽隔壁有人啼哭，魯達不快叫來金氏父女，問明愿因，方知金女被本地惡霸鄭屠霸占，魯達大怒，便要去找鄭屠算帳，被史、李二人勸住，三人贈銀兩給金氏父女。次日，魯達先送走金氏父女，后來到狀元橋下找到鄭屠，借故與其動手，三拳將其打死出走，在雁門縣重遇金氏父女，得其婿趙員外引薦上五臺山文殊院剃度為僧，法名智深，因兩次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長老書信往投汴京大相國寺，于路先在桃花村醉打小霸王周通，后與史進重逢火燒瓦罐寺殺死生鐵佛。來到東京后被派往菜園，倒拔垂楊柳，鎮(zhèn)服眾潑皮，演武時遇林沖結為好友，林沖遭陷，

12、魯智深大鬧野豬林救下林沖。后遇楊志，并與曹正等人奪得二龍山。三山聚義大戰(zhàn)呼延灼后，同上梁山。天文石碣位居天孤星，為一百單八將之十三，成為梁山泊步軍頭領。魯智深的結局：魯智深上梁山后英勇善戰(zhàn)，反對招安。梁山歸順朝庭平定遼國后，魯智深重上五臺山謁見智真長老問詢前途，智真長老曰：逢夏而擒，遇臘而執(zhí)，聽潮而圓，見信而寂。后來，魯智深果然擒得方臘大將夏侯成，并親手抓獲方臘。在回京途中，在杭州恰逢錢塘江潮信大至，魯智深想起長老之言，問明“圓寂”之意，沐浴更衣，焚香打座，圓寂而逝。朝庭因其有擒獲方臘大功，加贈魯智深為義烈照暨禪師。魯智深善使的兵器：六十二斤水磨鑌鐵禪杖。（三）行者武松1 武松的情節(jié)“景陽岡打

13、虎”、“兄弟話別情”、“斗殺西門慶”、“醉打蔣門神”、“身陷都監(jiān)府”，“血濺鴛鴦樓”、“二進十字坡”、“二龍山聚義”。2 武松，稱號“行者”，因為排行第二，又名武二郎，他是陜西大俠鐵臂膀周侗的弟子，其武藝高強，有勇有謀，是一個下層俠義之士，崇尚的是忠義，有仇必復，有恩必報，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物，梁山排名第14位。武松從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松自小習武，武藝高強，性格急俠好義。一次醉酒后，在陽谷縣（今聊城市陽谷縣）景陽岡赤手空拳打死一只猛虎，因此被陽谷縣令任命為都頭。武松兄長武大郎是一個侏儒，其美貌妻子潘金蓮試圖勾引武松，被拒絕，后被當?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情

14、敗露后，兩人毒死了武大郎。為報仇，武松先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲罪被流放孟州。在去孟州途中，在酒店結識了張青孫二娘；在孟州，武松受到施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了“快活林”酒店。不過武松也因此遭到蔣門神勾結官府以及張團練的暗算，被迫大開殺戒，血濺鴛鴦樓，并書“殺人者打虎武松也”。在逃亡過程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮成帶發(fā)修行的“行者”。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領之一，后三山打青州時歸依梁山。在征討方臘的戰(zhàn)斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，后班師時武松拒絕回汴京，在六合寺出家，八十歲圓寂。四、賞析作品的藝術風采。1. 故事引人入勝，人物形象個性鮮明。

15、2. 結構富有特色，由單線勾勒式向細致描繪式過渡。3. 水滸傳的語言是以口語為基礎，經過加工提煉而創(chuàng)造的文學語言。五、指導總結：水滸傳是中國四大古典名著之一，在中國文學史上有著重要的位置。它以梁山泊起義敘寫了農民反封建斗爭發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程，以深刻的思想、廣泛的內容、杰出的藝術譜出封建社會農民起義的英雄史詩、革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。小說真實地敘寫了起義斗爭的發(fā)展過程：從個人反抗到集體反抗，從分散斗爭到有組織斗爭，規(guī)模從小到大。但這場農民起義最終卻以失敗落幕，不能不引起深思。今天我們只是從作家，背景，作品的人物塑造、思想內容、藝術風格等方面來初步認識作品，更多的內涵還有待大家今后去挖掘。水滸傳讓我們認識了眾多個性鮮明的英雄形象，這些英雄好漢成了文學畫廊中的重要角色。六、快問快答1. 水滸傳的作者（）朝代元末明初，它是我國第一部（）體長篇白話小說。2. 水滸傳中英雄好漢們性格上的共同特征是（）。3水滸傳中"大鬧野豬林"涉及到哪兩個重要人物，他們的性格怎樣？提示：魯智深：性格粗獷，敢作敢當為朋友