室內(nèi)設(shè)計史課程標準

1、室內(nèi)設(shè)計史課程標準一、基本信息學習領(lǐng)域：職業(yè)拓展課 制定時間：2015年2月適用專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計 所屬系部：建筑工程系參考學時：30學時 學 分：1.5制 定 人：陳燕 批 準 人：鄭金興二、課程性質(zhì)室內(nèi)設(shè)計史是高職工程類專業(yè)的一門職業(yè)拓展課程，是根據(jù)快速發(fā)展的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)對高職畢業(yè)生的崗位能力和職業(yè)素質(zhì)綜合要求而設(shè)置，在學生拓展技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中起著重要的支撐作用。室內(nèi)設(shè)計，無論是專業(yè)的或是非專業(yè)的，它都是人們生活中不可回避的一部分。作為從事室內(nèi)設(shè)計工作者就更應該了解室內(nèi)設(shè)計史，了解室內(nèi)設(shè)計的整個發(fā)展歷程，這樣才能走出一條既符合時代要求又系于歷史文脈的設(shè)計之路。為將來從事室內(nèi)設(shè)計工作打下堅實

2、的基礎(chǔ)。三、課程目標1、專業(yè)能力目標（1）了解國內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的過程及基本特征；（2）了解國內(nèi)外主要室內(nèi)設(shè)計風格的理論及主張；（3）熟悉不同地區(qū)、不同時期的室內(nèi)設(shè)計風格特征；（4）了解各時期室內(nèi)設(shè)計的產(chǎn)生、發(fā)展、特點及其歷史意義；（5）掌握由自然條件、生態(tài)環(huán)境、社會、文化、技術(shù)等因素影響下的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的規(guī)律。（6）掌握體現(xiàn)各個時期室內(nèi)設(shè)計特征的設(shè)計元素。2、方法能力目標（1）能培養(yǎng)學生分析和判斷的能力，并用于室內(nèi)設(shè)計中。研究室內(nèi)設(shè)計歷史的意思就是對前人的經(jīng)驗進行認真的分析和總結(jié)，在發(fā)掘和整理的基礎(chǔ)上升華到理論的高度，從而指導今天的設(shè)計和實踐。（2）能使學生逐步掌握科學的學習方法、設(shè)計的基本

3、理論和基本知識。（3）能掌握中外各個時期室內(nèi)設(shè)計的演變，提高設(shè)計創(chuàng)新能力。提高對美的感受能力和鑒別能力。（4）能運用各個時期室內(nèi)設(shè)計的各種設(shè)計元素設(shè)計出不同風格的室內(nèi)環(huán)境。（5）能根據(jù)不同客戶要求進行各種室內(nèi)設(shè)計風格的設(shè)計。3、社會能力目標（1）通過對室內(nèi)設(shè)計史的教學，進一步提高學生對專業(yè)的認識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（2）熟悉室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的歷史，具有欣賞室內(nèi)設(shè)計和評價室內(nèi)設(shè)計的能力，通過欣賞室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)，更好地提高自己和認識自己。（3）提高學生的文化修養(yǎng)，以利于學生進行有效的創(chuàng)造性探索，為思維開拓廣闊的空間和時間領(lǐng)域，使學生能在原有的基礎(chǔ)上不斷地進步。（4）培養(yǎng)學生的學習習慣、對知識的融會貫通

4、能力及分析問題、解決問題的能力。（5）通過對室內(nèi)設(shè)計史的教學，培養(yǎng)學生的審美觀念。四、學習情境設(shè)計1、設(shè)計思路室內(nèi)設(shè)計史采用工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法進行設(shè)計。本課程標準的總體設(shè)計思路：以裝飾企業(yè)就業(yè)市場需求為出發(fā)點，以職業(yè)崗位（設(shè)計師）、高職高專裝飾設(shè)計專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標和要求為依據(jù)，實施課程模塊項目化，以實訓課題為主線，理論支撐實訓課題，通過圖片案例、啟發(fā)創(chuàng)新思維等教學方法培養(yǎng)學生的室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)能力，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。實現(xiàn)設(shè)計師崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)，達到設(shè)計師崗位的任職要求，并能支撐相關(guān)職業(yè)崗位的可持續(xù)發(fā)展。通過本課程的學習，能夠充分體現(xiàn)學生對本專業(yè)的了解及發(fā)展的趨勢，結(jié)合

5、實訓項目，讓學生掌握中外各個時期的室內(nèi)設(shè)計的風格，提高學生與客戶的交際能力、對各種設(shè)計風格應用能力，同時培養(yǎng)學生的實踐動手能力，為學生走向工作崗位，打下堅實的基礎(chǔ)。教學安排主要是以理論講授為主，講練結(jié)合，培養(yǎng)學生動手操作。學習情境的設(shè)計主要考慮以下幾個問題：（1）在分析崗位需求的基礎(chǔ)上，確定人才培養(yǎng)的主要崗位是室內(nèi)設(shè)計師和家具設(shè)計師。通過梳理崗位行動領(lǐng)域，推導典型崗位工作任務，依據(jù)此導出學習領(lǐng)域課程及排序，構(gòu)建更為科學合理的課程體系。（2）依據(jù)崗位工作過程進行教學設(shè)計，將工作過程與教學有機聯(lián)系，使學生在學習期間就對工作過程和工作任務有了一定的了解，便于其較快適應崗位需要，獲得企業(yè)認同。（3）通

6、過以職業(yè)能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)養(yǎng)成為目的課程改革，學生不僅在設(shè)計能力和操作技能的層次上有大的收獲，在溝通能力、理論水平、協(xié)調(diào)管理能力幾方面都將有不同程度的提高，為學生的職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。整個課程分為2個學習情境。 2、情境劃分序號學習情境名稱學時課內(nèi)講授課內(nèi)實訓情境1西方古典時期室內(nèi)設(shè)計140情境2近現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計1603、情境描述學習領(lǐng)域室內(nèi)設(shè)計史總學時30學習情境1西方古典時期室內(nèi)設(shè)計參考學時14學習目標了解西方古代時期的文化；熟悉這一時期人們的審美觀點；掌握古羅馬和古希臘的室內(nèi)裝飾的特點；熟悉各裝飾風格發(fā)展的歷程；掌握哥特時期和拜占庭時期的室內(nèi)裝飾的風格；熟悉文藝復興時

7、期各國代表人物及藝術(shù)成就；掌握這一時期的各國建筑裝飾與巴洛克風格；掌握法國古典主義和洛可可時期的室內(nèi)裝飾與家具設(shè)計；教學方法和建議·講述法；·實踐操作法；·任務驅(qū)動法；·小組工作法；·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，準備好教學資料、教學場地和儀器設(shè)備。主要內(nèi)容西方古代時期的建筑裝飾；歐洲中世紀時期的建筑裝飾；意大利文藝復興建筑與巴洛克建筑。工具與媒體計算機（網(wǎng)絡環(huán)境）多媒體教學設(shè)備網(wǎng)絡教學資源、多媒體課件、視頻資料案例資料畫室，手繪工具室內(nèi)設(shè)計軟件實訓室學生知識與能力要求具備設(shè)計基礎(chǔ)知識具備設(shè)計軟件操作技能具備室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)知識教師知識與能

8、力要求有室內(nèi)設(shè)計實踐經(jīng)驗能根據(jù)教學法設(shè)計教學情境能按照設(shè)計的教學情境實施教學能夠正確、及時指導學生操作學習領(lǐng)域室內(nèi)設(shè)計史總學時30學習情境2近現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計參考學時16學習目標了解這一時期的文化背景；熟悉這一時期各國各時期的裝飾風格；了解現(xiàn)代主義設(shè)計的先驅(qū)者；熟悉二戰(zhàn)后的設(shè)計思潮及這一時期亞洲各國建筑與室內(nèi)空間；掌握復古主義、浪漫主義、折衷主義的風格；掌握工藝美術(shù)運動；掌握新藝術(shù)運動；掌握包豪斯設(shè)計及20世紀晚期的設(shè)計；掌握現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計思潮。教學方法和建議·講述法；·實踐操作法；·任務驅(qū)動法；·小組工作法；·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，

9、準備好教學資料、教學場地和儀器設(shè)備。主要內(nèi)容歐洲19世紀室內(nèi)裝飾；工藝美術(shù)運動；新藝術(shù)運動；現(xiàn)代主義先驅(qū)；高技派、后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義設(shè)計思潮。工具與媒體計算機（網(wǎng)絡環(huán)境）多媒體教學設(shè)備網(wǎng)絡教學資源、多媒體課件、視頻資料案例資料畫室，手繪工具室內(nèi)設(shè)計軟件實訓室學生知識與能力要求具備設(shè)計基礎(chǔ)知識具備設(shè)計軟件操作技能具備室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)知識教師知識與能力要求有室內(nèi)設(shè)計實踐經(jīng)驗能根據(jù)教學法設(shè)計教學情境能按照設(shè)計的教學情境實施教學能夠正確、及時指導學生操作五、考核標準注重學生職業(yè)能力考核和職業(yè)素養(yǎng)考核，本學習領(lǐng)域的成績評定分為階段測試、課內(nèi)作業(yè)、期末測試三個環(huán)節(jié)。具體考核內(nèi)容和分值權(quán)重見下表；考核內(nèi)容考核

10、方式分值權(quán)重%階段測試閉卷考試30%課內(nèi)作業(yè)過程評價+成果評價30%期末測試閉卷考試40%六、實施建議1、教材編寫必須依據(jù)本課程標準選用或編寫教材。教材編寫或選用要反映新知識、新技術(shù)，要充分體現(xiàn)工作任務課程設(shè)計思想，以工作任務為載體實施教學，任務的選取要科學、符合課程的工作邏輯，讓學生在完成工作任務的過程中逐步提高職業(yè)能力。2、教學建議在教學中，應重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，注重教學課件、視頻等網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與利用，提高課程教學的趣味性、實效性，注重校本教材的開發(fā)和應用。在教學中，應以學生為中心，加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生學習的主動性與積極性。3、教學條件教師要求：熱愛教育事業(yè)，具有

11、先進的教學理念和家具設(shè)計的工作經(jīng)歷，具備較強的溝通能力和愛崗敬業(yè)、為人師表、銳意進取的職業(yè)道德；具備設(shè)計基于行動導向的教學法的設(shè)計應用能力；具備住宅室內(nèi)設(shè)計的實踐經(jīng)驗；具備寬廣厚實的專業(yè)知識以及實踐技能；具備健康的體質(zhì)、充沛的精力和良好的身心素質(zhì)。實訓條件： (1)具有模擬設(shè)計公司環(huán)境的實訓室和設(shè)計工作室；(2)有一定規(guī)模的緊密型工學結(jié)合的校外實習基地；（3）家具加工實訓室，擁有各類家具生產(chǎn)設(shè)備；（4）畫室；(5)有較為豐富的課堂與學習指導教學資源，具體包括多媒體課件、實訓軟件、習題與實訓、試題庫、圖書與文獻資料、行業(yè)法規(guī)等。4、課程資源 （1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。（2）推薦教學參考書中外室內(nèi)設(shè)計發(fā)展史 郭承波編著 機械工業(yè)出版社 2007年3月中國室內(nèi)設(shè)計史 霍維國 霍光編著 中國建筑工業(yè)出版社 2003年5月中外建