《歡慶》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9歡慶（第二課時(shí)）知識(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。能力目標(biāo)：在課文閱讀中學(xué)會(huì)思考，用朗讀讀出自己的體驗(yàn)。情感目標(biāo)：加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，課外閱讀愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀與想象結(jié)合， 有感情的朗讀背誦課文，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教師教法：信息技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合法學(xué)習(xí)方法：游戲?qū)W習(xí)法、朗讀感悟法。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字趣味卡片多媒體課件。學(xué)生：為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備生日禮物。課前游戲：我說(shuō)你猜，猜字謎。（1） 一借再借（歡）（2 ）視而不見(jiàn)，且放一邊。（祖）（3）橫三豎四，蜿蜒不直。（曲）（4）南邊一條犬。（獻(xiàn)）（5 ）只掛一條

2、毛巾。（幟）教學(xué)流程：一、情景激趣，導(dǎo)入新課。1. 談話(huà)導(dǎo)入。2. 欣賞視頻，激發(fā)興趣。老師先請(qǐng)孩子們欣賞一小段珍貴的錄像。（播放視頻，吸引學(xué)生眼球，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，回歸課堂。） 師適時(shí)簡(jiǎn)介，這就是新中國(guó)開(kāi)國(guó)大典的珍貴瞬間，雖然只有短短的28秒鐘，雖然只有聊聊 18個(gè)字?？墒沁@氣壯山河的聲音響徹了大江南北，傳遍了全世界，就 是在那一天，一個(gè)偉大的國(guó)家，一個(gè)不屈的民族從此屹立在世界的東方。這一天，在天安門(mén)廣場(chǎng)，有數(shù)十萬(wàn)軍民參加了新中國(guó)的開(kāi)國(guó)大典，這就是新中國(guó)第一個(gè)國(guó)慶節(jié)，讓我們永遠(yuǎn)銘記這個(gè)日子-1949年10月1日。3師板書(shū)課題，生一同書(shū)空。4、齊讀課題。二、教師引領(lǐng)，學(xué)思領(lǐng)悟。（一）初讀課

3、文，整體感知。1. 鞏固生字詞語(yǔ)。A. 復(fù)習(xí)鞏固生字。我知道許多好孩子在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)和我們這一課的生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶們交上 了好朋友，對(duì)嗎？你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？看，生字寶寶們來(lái)了，如果你還認(rèn)識(shí)，這只漂亮的生字燈籠就送給你，想要的快快舉起你的小手哦。出示生字卡片，指名認(rèn)讀，派送燈籠生字卡。B. 詞語(yǔ)檢驗(yàn)。聽(tīng)你們讀得這么好， 生字寶寶們還帶來(lái)了他們的好朋友呢?？?，詞語(yǔ)娃娃們來(lái)了，詞娃娃告訴我，他們也想去北京參加歡慶會(huì)，想搭乘你們的小火車(chē)，你們?cè)敢鈫?？讓我們用小火?chē)送他們一程吧。我們男生和女生再分別讀一讀這些詞語(yǔ)寶寶吧，注意穿紅衣服的多音字寶寶哦。2自由讀文，教師巡視。師：火車(chē)開(kāi)到站了，讓我們也

4、一起走進(jìn)熱鬧的歡慶會(huì)吧。請(qǐng)孩子們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的第九課，先用自己喜歡的方式讀一讀課文。3同桌互讀互評(píng)。師：讀好了嗎？讀好了， 讀給同桌的聽(tīng)一聽(tīng)， 如果你的同桌讀得好，就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)笑 臉，看看哪些孩子能得到笑臉，好嗎？4. 指名讀，師生評(píng)議。師引領(lǐng)評(píng)價(jià)：有沒(méi)有添字，掉字，錯(cuò)字，有沒(méi)有斷句。5. 師范讀。6. 生齊讀。（二）再讀課文，品讀感悟。1. 生自讀自悟。師：是啊，這掌聲的確是你們應(yīng)該擁有的。不過(guò)，你們剛才只過(guò)了第一關(guān)哦?，F(xiàn)在讓我 們一起來(lái)迎接第二關(guān)的挑戰(zhàn)吧。2.小組交流反饋：這首詩(shī)歌寫(xiě)了哪些景物呢？他們分別給歡慶會(huì)帶來(lái)了什么？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。（教師根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：田野、楓林、藍(lán)天、大海）

5、。3.教師引領(lǐng)，讀中悟情。1、分句細(xì)導(dǎo)：（隨機(jī)出示課件6-9，以此給學(xué)生提供直觀(guān)感知的媒介，幫助學(xué)生感悟， 激發(fā)情感。）A. 欣賞豐收的田野圖：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。（第一小組學(xué)生齊讀）在讀的時(shí)候你們想到了我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)詞？ （瓜果飄香或者五谷豐登） 這是一個(gè)描寫(xiě)什么季節(jié)的詞？你還能 說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？B. 師范讀比較，弓I領(lǐng)感情朗讀。老師和你們比，誰(shuí)讀得好？想知道老師為什么比你們讀得好嗎？告訴你們一個(gè)小秘密 哦，那就是我在讀的時(shí)候，腦子里就在想著，田野里稻海翻起金色的波浪，果園里梨樹(shù)、橘 樹(shù)掛起金黃的燈籠。可見(jiàn)，讀出感情并不難，只要眼中有物，心中有情就能讀得好。來(lái)，我 們都再試試？全班齊讀

6、第一句。C. 欣賞楓林圖，第二組齊讀：楓林舉起火紅的旗幟。重點(diǎn)引導(dǎo)理解“旗幟”一詞。前面我們剛學(xué)了一首描寫(xiě)到楓林的古詩(shī)，你們還記得詩(shī)中描寫(xiě)楓林的是哪一句嗎？（霜葉紅于二月花）說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是火紅的旗幟”？旗幟在這里這里的“旗幟”是真的旗幟嗎？如果不是，是什么？你們看，秋天到了楓林紅了，風(fēng)兒一吹，你們仿佛看到了什么？所以，這里的“旗幟”其實(shí)是指（火紅的楓葉。）金風(fēng)送爽，楓葉似火，這樣的景致美不美？你們喜不喜歡？好就這樣，閉上眼睛，想象著滿(mǎn)眼的楓林在秋風(fēng)中起起伏伏，像一面火紅的國(guó)旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)，然后，把這份對(duì)楓林的喜愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)吧。（齊讀）D. 出示藍(lán)天，第三組的小白鴿來(lái)讀讀這

7、句吧：藍(lán)天飛著潔白的鴿子。師：是啊，連天上的小鳥(niǎo)也在祝賀祖國(guó)媽媽的生日。鴿子是和平的使者，鴿子在飛翔在 祖國(guó)的藍(lán)天，他們將把中國(guó)人民熱愛(ài)和平的美好愿望送向遠(yuǎn)方。聽(tīng)，小白鴿們?cè)谡f(shuō)什么呢？如果你也是藍(lán)天上的一只白鴿，你會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？說(shuō)得真好，就把對(duì)祖國(guó)媽媽的這份熱愛(ài)化著瞭亮的鴿哨，讀給祖國(guó)媽媽吧。 注意，對(duì)媽媽說(shuō)話(huà)要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀，那只小白鴿愿意來(lái)試試，指名讀。E. 出示大海圖片，第四組齊讀：大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。注意提示兩個(gè)帶多音字的詞：歡樂(lè) 樂(lè)曲。問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？這里 “歡樂(lè)的樂(lè)曲” 是什么？猜猜大海會(huì)在歡慶會(huì)上彈奏什么樂(lè)曲？ 指導(dǎo)朗讀： 在歡樂(lè)的伴奏中我們也應(yīng)該

8、讀出歡樂(lè)的情感， 來(lái)讓我和著大海的節(jié)奏歡快的 讀一讀這句話(huà)。 （生齊讀）師：每一幅畫(huà)面都是一個(gè)洋溢著歡慶的音符， 每一句詩(shī)都溢滿(mǎn)了對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。 讓我滿(mǎn)懷深情的讀讀這四句， 看大屏幕分男女生組讀一讀， 比比看哪個(gè)小組讀得最棒。 注意 讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感，男女生對(duì)讀。新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)欣賞一組圖片： （出示課 件 11 16 欣賞祖國(guó)新貌，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到祖國(guó)日新月異的變化，把學(xué)生對(duì)祖國(guó)的 熱愛(ài)之情推向高潮。 ）過(guò)渡：看到祖國(guó)六十一年發(fā)生的如此巨大的變化，六十一年來(lái)取得的如此輝煌的成就， 你們自豪不自豪？驕傲不驕

9、傲？這樣的祖國(guó)媽媽?zhuān)銈儛?ài)不愛(ài)？師：那我們帶著這種自豪驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀最后一句。 注意讀的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)重讀 “十三億 ”， 并用稍快的速度讀 “歡慶這美好的日子 ”，緊接著提高聲音重讀 “十月一日 ”，最后適當(dāng)放慢速 度，用深情的聲音讀 “祖國(guó)媽媽的生日 ”。師生齊讀最后一句話(huà)。這句話(huà)寫(xiě)了誰(shuí)？在干什么？ “十三億孩子”是指那些人？這個(gè) “美好的日子 ”？是什么 日子？三、指導(dǎo)背誦課文是啊，在今天這個(gè)萬(wàn)民歡騰、普天同慶得美好日子里，回首祖國(guó)六十一年的風(fēng)雨歷程， 感受祖國(guó)六十一年的滄桑巨， 面對(duì)祖國(guó)六十一年的輝煌成就。 我們作為她的兒女， 作為一個(gè) 中國(guó)人，怎能不感到驕傲和自豪！此時(shí)此刻，此情此景，我

10、已經(jīng)是激情澎湃、心潮起伏。你 們有嗎？那么， 讓我們?nèi)w起立，把高興寫(xiě)在臉上，把喜悅浸在聲音里，滿(mǎn)懷激情地把這首 小詩(shī)獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)媽媽?zhuān)脝幔咳w起立背誦詩(shī)歌。四、鞏固練習(xí)，拓展延伸。1、 詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。 （簡(jiǎn)易練習(xí)題）孩子們，這首小詩(shī)很短可是也很美。 細(xì)心的孩子一定記住了詩(shī)中的一些好詞佳句， 對(duì)嗎？ 學(xué)習(xí)中做個(gè)有心人， 積累好詞佳句是個(gè)好習(xí)慣。 我們來(lái)玩?zhèn)€詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰吧。 （學(xué)生口頭連線(xiàn)，再讀一讀）2、句子模仿秀。（坡度練習(xí)題。）詩(shī)中的句子也很美，你們想做小詩(shī)人嗎？那就先從學(xué)寫(xiě)句子開(kāi)始吧。3、愛(ài)心表達(dá)屋。（拓展練習(xí)題）請(qǐng)你在上一節(jié)課后，老師讓你們給祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備生日禮物，你們都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，們拿出來(lái)，送給祖國(guó)媽媽?zhuān)脝?？學(xué)生作品展示，并引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)要說(shuō)明。教師把學(xué)生的作品