山東省濟寧魚臺二中2011-2012學年高二歷史3月月考試題人民版【會員獨享】

1、魚臺二中11-12學年高二3月月考歷史試題一、選擇題：（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1英國外交大臣麥斯頓說：“英國寧愿在通往印度的路上與土耳其打交道,決不同一個積極有為的阿拉伯君主發(fā)生關系。” 麥斯頓這樣說的原因有（ ）阿里政權的強大和擴張不符合英國的殖民利益 腐朽沒落的奧斯曼帝國比阿里政權更符合英國的利益 土耳其與英國有著共同的利益 穆罕默德·阿里才藝過高 A B C D2“穆罕默德·阿里是唯一的能在一崩潰的奧斯曼帝國的土地建立起有生命力的國家的一個人。”對上述材料認識不準確的是（ ）A奧斯曼帝國已經(jīng)腐朽沒落分崩離析 B阿里開創(chuàng)了埃及革故鼎新國力大增的嶄新的局

2、面C阿里對外抗衡宗主國和西方列強是帝國內(nèi)充滿生機活力的一部分D阿里政權統(tǒng)治時間較長3我們稱“二一九法令” 為解放法令的主要依據(jù)為（ ）A農(nóng)奴完全獲得了人身自由 B加強村社管理C農(nóng)奴在法律上獲得了人身自由 D農(nóng)奴可以得到一塊份地4列寧指出“1861年誕生了1905年”，它的真正含義是（ ）A1905年革命是在1861年不斷高漲的農(nóng)民革命潮流中發(fā)生的 B1861年改革保留了濃厚的封建殘余，成為1905年革命的根源 C1861年改革使俄國走上了資本主義道路，為1905年革命準備了經(jīng)濟條件和階級條件 D1905年革命是在1861年改革后，資產(chǎn)階級力量壯大的基礎上產(chǎn)生的5俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的共

3、同之處是（ ）A采取自上而下的方式 B優(yōu)先進行經(jīng)濟改革C改變了舊的政治體制 D開始發(fā)展資本主義619世紀70年代有個日本人對來訪的德國友人說：“我們的歷史自今日始！”這句話的意思是這一時期的日本（ ） A正開始建設現(xiàn)代國家 B剛準備抵制西方文化C才決定學習儒家經(jīng)典 D已成為世界重要強國7在1878年的日本，兒童玩拍球游戲時，用10種最值得采用的新事物的名稱來代替數(shù)字，它們分別是汽燈、蒸汽機、馬車、照相機、電報、避雷針、報紙、學校、信箱和輪船。這主要反映了日本（ ） A殖產(chǎn)興業(yè)的經(jīng)濟政策 B富國強兵的奮斗目標C全盤西化的生活方式 D文明開化的文化政策8戊戌變法和明治維新一敗一成，就中日兩國進行社

4、會變革的內(nèi)部條件而言，是由于( ) 中國的封建制度具有特殊的穩(wěn)定性，對社會變革的阻力比日本大中國未能如日本那樣從舊的統(tǒng)治營壘中分化出一支革新力量中國的維新變法缺乏人民群眾反封建斗爭的配合中國的變法是依托舊政權進行的，未發(fā)生權力中心的轉移A B C D9康有為對中國近代政治變革產(chǎn)生的影響是( )A率先提出實行君主立憲的政治主張 B批判封建統(tǒng)治者恪守祖訓的腐朽思想C提倡西學，否定傳統(tǒng)的儒家思想 D反對共和革命，維護清朝專制統(tǒng)治10早在1905年，德國就制訂了“施里芬計劃”，打算速戰(zhàn)速決，6周內(nèi)打敗法國。但這一戰(zhàn)略計劃最終破產(chǎn)，其破產(chǎn)的標志是（ ） A馬恩河戰(zhàn)役 B凡爾登戰(zhàn)役 C索姆河戰(zhàn)役 D191

5、4年俄軍攻勢11俾斯麥早就承認：“在歐洲存在著不可調和的彼此敵對的兩大勢力。兩個大國都希望把世界變成自己的屬地，并從屬地上獲取商業(yè)收入?！边@里的“兩個大國”在一戰(zhàn)前最有可能是指（ ）A俄國和奧匈帝國 B英國和法國 C法國和俄國 D英國和德國12下圖中的站立者是美國總統(tǒng)威爾遜，他對鷹說道：“??！我把你變成一只多么好的鴿子呀！”但1917年美國放棄中立，對德宣戰(zhàn)。下列關于美國政策變化表述不正確的是（ ）A一戰(zhàn)前期，美國奉行“中立”政策B一戰(zhàn)后期，美國為了“捍衛(wèi)和平、民主與自由”而對德宣戰(zhàn)C美國由“中立”到對德宣戰(zhàn)改變了雙方力量的對比D美國參戰(zhàn)，雖使一戰(zhàn)規(guī)模升級，但加速了一戰(zhàn)結束進程13電影我的19

6、19為參加巴黎和會的主人公顧維鈞設計了這樣一段臺詞：“長久以來，中國人民期待著，期待著這個時刻的到來。在這塊土地上，誕生過舉世聞名的孔子和孟子，他們不僅對中國而且對世界文明產(chǎn)生了極大的影響。如果和會將這些領土轉讓給其他任何一個國家，這無疑是對中國人民的極大侮辱！”臺詞中論述的問題是指（ ）A德國領土的肢解分割問題B奧斯曼土耳其帝國海外殖民地分割問題C中國遼東半島主權歸屬問題D中國山東主權歸屬問題141914年秋，正當歐洲國家紛紛卷入第一次世界大戰(zhàn)的大屠殺之際，英國外交大臣格雷伯評論道：“整個歐洲的燈光正在熄滅?！币粦?zhàn)結束時出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象中能印證這一說法的有（ ）歐洲文明遭到嚴重破壞美國成為資本

7、主義世界頭號強國以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)國際聯(lián)盟的成立ABCD15四國條約、五國條約和九國公約的共同點是（ ）A日本在受限制的同時也保持有局部特權或優(yōu)勢B維護了美國的利益，抑制了日本勢力C華盛頓會議與會各國平等協(xié)商的結果D帝國主義列強共同宰割中國16丘吉爾在1941年6月22日發(fā)表廣播演說：“俄國的災難就是我們的災難，也是英國的災難，我們要給俄國和俄國人民一切可能的援助。”這表明（ ）A妄圖欺騙國際輿論 B英蘇面臨共同的敵人C給德國施加壓力 D美國對蘇聯(lián)態(tài)度轉變17戰(zhàn)爭中，作戰(zhàn)方式的改變與新型武器的大規(guī)模使用密切相關，這方面的典型戰(zhàn)例是（ ）A西西里島登陸戰(zhàn) B阿拉曼戰(zhàn)役 C斯大林格勒戰(zhàn)

8、役 D中途島海戰(zhàn)181941年，希特勒驕傲地打開“戈培爾唱機”，鼓吹閃電戰(zhàn)的豐功偉績。1943年，希特勒頹喪地坐在唱機旁，疲憊不堪的戈培爾也累得脫了形。1943年，導致希特勒頹喪的事件有（ ）斯大林格勒戰(zhàn)役的失敗法西斯軸心國集團開始瓦解北非德意軍隊防線的崩潰諾曼底登陸成功A B C D19二戰(zhàn)后期，主要大國為了爭取反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利和對戰(zhàn)后世界進行安排，召開了一系列重要的國際會議。下列各項條款中，屬于雅爾塔會議內(nèi)容的是（ ）A“三國之宗旨在使日本所竊取于中國之領土，歸還中國?！盉“霸王戰(zhàn)役應同法國南部的戰(zhàn)役相配合?！盋“德國無效果及無意識抵抗所得之結果，可為日本人民之殷鑒?！盌“我們的宗旨

9、是消滅德國的軍國主義和納粹主義?！?0馬歇爾計劃實質上是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用，因為該計劃實際上是（ ）A美蘇兩大政治軍事集團相互對峙的產(chǎn)物B導致當代世界政局不穩(wěn)定和戰(zhàn)爭的根源C以隱蔽的經(jīng)濟手段穩(wěn)定資本主義世界體系D美國蓄意分裂德國和扶植西德勢力的發(fā)展21梁啟超在談到哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時發(fā)出這樣的感慨：哥倫布之后，有無數(shù)哥倫布；鄭和下西洋之后，競無第二個鄭和。造成這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）A西方的航海技術遠比比中國先進 B明朝的國力已遠遠落后西方國家C自然經(jīng)濟自給自足的特性決定的 D中國熱愛和平西方熱衷海外殖民22西方的年鑒學派認為：“經(jīng)濟和社會史其實是不存在的，只有作為整體而存在的歷史?！?/p>

10、對其理解正確的是（ ）A歷史的研究應該客觀而公正B研究經(jīng)濟與社會史是沒有價值的C經(jīng)濟和社會并非歷史研究主要內(nèi)容D對歷史必須是立體綜合的認識231689年英國頒布權利法案后的一百年，1789年美國也制訂了屬于憲法前十條修正案的權利法案，兩個法案都主張 （ ）A君主立憲制B保障民權 C民主共和制 D維護資產(chǎn)階級權力24對英王查理一世的審判與處死是英國革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在國王和他的人民之間存在一個契約協(xié)定這就好像一條紐帶，紐帶的一頭是君主對國民應盡的保護義務，另一頭是國民對君主應盡的義務。先生，一旦這條紐帶被切斷，那么只能說，別了，君主統(tǒng)治！”上述材料表明的是

11、（ ）A君主立憲的觀點B革命權利的學說C社會契約的理念 D天賦人權的思想25雕塑家羅丹(18401917年)在參觀博物館面對一些人物塑像時，有感而發(fā)說：“瞧！伏爾泰對面的盧梭，目光中含有無限精微氣息，那是十八世紀諸人物的共同性格。”羅丹所謂的“十八世紀諸人物的共同性格”主要指的是 （ ）A以理性的方法，思考人類社會的現(xiàn)象 B提倡歸納或實驗的方法 C尊崇人文主義，否定天主教的 D傾向自由、平等、反對君主政體26沃爾夫在1935年寫道：“（它）公認是科學史上最偉大的著作。二百多年來，它一直是全部天文學和宇宙學思想的基礎?！彼傅闹魇牵?）A牛頓的自然哲學的數(shù)學原理B達爾文的物種起源C赫胥黎的人

12、類在自然界中的地位D愛因斯坦的論動體的電動力學271915年美國舊金山世博會上，福特公司將生產(chǎn)線搬進展館，T型汽車的生產(chǎn)流水線每天下午演示3小時，每10分鐘組裝一部整車并現(xiàn)場銷售，世博會期間共生產(chǎn)4400輛。下圖為福特T型汽車從展館中下線的場景，這表明（ ）A蒸汽機被趕出了歷史舞臺B汽車污染的時代開始到來C世博會是眾多發(fā)明誕生之地D高效生產(chǎn)管理推動科技成果普及28當讀到：條件一：科舉產(chǎn)生的士大夫們，注重道德文化修養(yǎng)，注重氣節(jié)，對儒家經(jīng)典大義的不斷探究成為時尚。條件二：學堂上老師帶讀：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信?！庇纱伺袛嗟贸龅恼_答案是A宋明理學對儒學的發(fā)展 B西漢對儒

13、學的推廣和太學的興辦C“百家爭鳴”時儒學已成為蔚然大宗 D明末清初思想活躍局面的出現(xiàn)19中國古代的許多成語出自先秦諸子，下列成語出自莊子的是 （ ）A春風化雨 得道多助，失道寡助B守株待兔 千里之堤，毀于蟻穴C朝三暮四 君子之交淡若水 D兵貴神速 置之死地而后生30下圖反映西漢時期的儒學發(fā)展情況的一組文物，我們可以從中得到哪些信息?儒學在漢代已經(jīng)成為中國文化唯一的思想 漢代重視儒家經(jīng)典的整理和研究 各級教育系統(tǒng)十分健全，主要是傳授儒家思想 儒學的思想價值實現(xiàn)了為政治服務的功能，促進了儒學成為主流思想A B C D二、非選題：（本大題共3小題，31題12分，32題14分，33題14分 ，共計40

14、分）31閱讀材料，回答問題。（12分）材料一 日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄在作坊里加班加點地消化，乃至超越，一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。 陳冰作坊里的日本材料二 康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖，在中國推行變法。但是沒有認識到日本與中國的國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點，而是機械地照搬日本的經(jīng)驗，只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新真正“要義”。 成敗得失戊戌維新與明治維新的比較（1）指出材料一中明治維新時期日本“心靈緊閉”而保留的民族傳統(tǒng)是什么？這一時期日本“在作坊里加班加點地消化”了

15、什么而超越了別國？據(jù)此指出日本“眼觀八方”的特點。（7分）（2）材料二康有為認為“所處的國際環(huán)境不同”，你認為當時中國與日本所處的國際環(huán)境最大不同是什么？日本明治維新成功的真正“要義”是什么？（5分）31閱讀下列材料（14分）材料一 德國和日本的領導人決意修改第一次世界大戰(zhàn)后的領土和約，并有辦法、有決心這樣做。他們大規(guī)模重整軍備的計劃和驚人的侵略行徑急劇地改變了勢力均衡。較弱的意大利不再是徒勞無益地企圖向現(xiàn)狀挑戰(zhàn)的唯一的修正主義國家，第三帝國和日本帝國也給修正主義運動增添了力量，導致了一個全新的力量布局。由于英國、法國及其歐洲大陸盟國堅持維護現(xiàn)狀，德國、意大利和日本努力要求改變現(xiàn)狀，因五年計劃

16、而變得強大的蘇聯(lián)起著日益重要的作用，因此，一種三足鼎立的局面發(fā)展起來了。全球通史1500年以后的世界材料二 絕大多數(shù)人都是修正主義者，只是表現(xiàn)形式不同而已。賠款、波蘭走廊（穿過西普魯士的狹窄的出?？?，據(jù)條約劃歸波蘭）、對于武裝部隊的限制以及把講德語的地區(qū)從祖國劃分出去等做法，是不會被永遠忍受下去的。 大國的興衰材料三 1919年以后的德國，從潛力上來說，仍然是一個強大的國家。經(jīng)過幾年的“正?！鄙钜院螅鼘⒃僖淮翁岢龅聡膹姶髥栴}。1929年，德國工業(yè)生產(chǎn)再次超過了英國和法國，鋼產(chǎn)量達1600萬噸（同期英、法的鋼產(chǎn)量分別為979萬噸和971萬噸）。回答：（1）結合材料一、二，說明文中的“修正主

17、義”指什么？（2分）（2）結合材料二、三說明為什么“是不會被永遠忍受下去的”？這種狀況反映了什么規(guī)律？（6分）（3）材料一對“三足鼎立”局面的分析是否有道理，為什么？（6分）33閱讀下列材料：（14分）材料一 在歐洲各國，戰(zhàn)爭爆發(fā)之初，一般市民以狂熱的態(tài)度歡迎它的到來，這是人所共知的。對他們來說，戰(zhàn)爭脫離了平凡的日常生活，充滿了興奮和刺激，為國家而戰(zhàn)被認為是崇高的理想無論對英國人、法國人還是對德國人來說，戰(zhàn)爭就是保衛(wèi)和強化國家，在當時沒有比這更好的思想觀念了在為一階段，戰(zhàn)爭的經(jīng)濟成本尚未得到重視，強調的只是政治心理上的價值。在1914年夏季，大部分人把戰(zhàn)爭當作短期現(xiàn)象考慮，沒有想到它將可能從根

18、本上變革各國的社會和國際的秩序。 與當初的期待相違，戰(zhàn)爭經(jīng)過數(shù)個月不但沒有終結，反而又持續(xù)了一年、兩年，由此開始了超越以往的對戰(zhàn)爭的意義和目標的認真的探討。 20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料二 在世界近代史上，西方國家認為進行戰(zhàn)爭是國家的正當權利。在此基礎上，國際法的奠基人格老秀斯主張國與國之間的戰(zhàn)爭應該受到法律的約束，提出交戰(zhàn)規(guī)則以及關于戰(zhàn)俘待遇、武器使用、除了軍事必要外財產(chǎn)不應受到損害等原則。這些原則后來被西方國家普遍接受。材料三 國際聯(lián)盟之宗旨為：各締約國為促進國際合作，并保持其和平與安全起見，特允承受不從事戰(zhàn)爭之義務，維護各國間公開、公正、榮譽之邦交，嚴格遵守國際公法之規(guī)定。國際聯(lián)盟盟約材料四

19、 第一次世界大戰(zhàn)改變了人們的思想觀念。 大戰(zhàn)造成的巨大傷亡和破壞在人們心中了長久的陰影，和平主義思潮盛行一時。 高中歷史課程標準 選修3 20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料五 下圖為畢加索的名畫： 格爾尼卡 和平鴿回答：（1）根據(jù)材料一、二，指出一戰(zhàn)爆發(fā)前期西方民眾與國家對戰(zhàn)爭的看法。（2分）（2）根據(jù)材料二、三，格老秀斯和國際聯(lián)盟盟約對戰(zhàn)爭的主張或態(tài)度有何變化？（4分）（3）根據(jù)材料一和材料四，并結合所學知識，試分析“和平主義思潮盛行一時”的直接原因。（2分）它對20世紀三、四十年代的世界局勢又產(chǎn)生怎樣的影響？（4分）（4）請用一句話概括這兩幅名畫的主題。（2分）答案：1-10DDCCA ADDBA 11-20DBDDB BDBDC 21-30CDBCA ADACB31(12分)(1) 傳統(tǒng)：天皇制度（專制主義）、武士道精神。（2分） 消化：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟；文明開化，提倡資本主義文明；仿照歐美國家建立常備軍，建立新軍隊。頒布大日本帝國憲法，實行君主立憲制（4分） 特點：學習西