《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

1、第13頁(yè) 共13頁(yè)小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼：2131602 課程名稱(chēng)：小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2 先修課程：教育原理、兒童心理學(xué) 適用專(zhuān)業(yè)：小學(xué)教育專(zhuān)業(yè) 開(kāi)課教研室：初等教育教研室一、課程性質(zhì)與任務(wù) 1課程性質(zhì)：小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程。2課程任務(wù)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的課程觀(guān)，理解小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程的根本理念、課程特征與價(jià)值、課程的根本構(gòu)成要素、老師在課程施行中的地位等根本理論；初步具備設(shè)計(jì)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程目的、開(kāi)發(fā)詳細(xì)內(nèi)容的意識(shí)與才能；初步具備設(shè)計(jì)系列主題活動(dòng)和單一主題活動(dòng)方案并能施行

2、方案的才能；掌握小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行過(guò)程中老師的指導(dǎo)策略，掌握初步開(kāi)發(fā)與利用課程資和評(píng)價(jià)課程的才能。二、課程根本要求 課程教學(xué)的根本形式是課堂教學(xué)。要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，根本的教學(xué)形式必須是課堂教學(xué)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、案例分析p 、小組討論、社會(huì)調(diào)查、課外作業(yè)等。其中以課堂講授為主，研制電子教案和多媒體幻燈片，在教學(xué)方法和手段上采用現(xiàn)代教育技術(shù)。成績(jī)考核形式：期終成績(jī)開(kāi)卷考試70%平時(shí)成績(jī)考勤、答復(fù)課堂提問(wèn)或作業(yè)10+期中成績(jī)閉卷或開(kāi)卷考試20%。成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，60 分為及格。三、課程教學(xué)內(nèi)容 第一章綜合理論活動(dòng)課程概述 1.教學(xué)根本要求 理解國(guó)外綜合理論及我國(guó)臺(tái)灣地

3、區(qū)綜合理論活動(dòng)課程概況；理解綜合理論活動(dòng)課程產(chǎn)生的理論和社會(huì)背景；掌握并能結(jié)合實(shí)例分析p 綜合理論活動(dòng)課程的產(chǎn)生過(guò)程。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解綜合理論活動(dòng)課程產(chǎn)生的根底、產(chǎn)生過(guò)程，以及國(guó)外和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的綜合理論活動(dòng)課程的施行情況。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是綜合理論活動(dòng)課程產(chǎn)生的根底；綜合理論活動(dòng)課程的產(chǎn)生過(guò)程；國(guó)外及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)綜合理論活動(dòng)課程的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)是綜合理論活動(dòng)課程的產(chǎn)生。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)綜合理論活動(dòng)課程產(chǎn)生的根底 一、綜合理論活動(dòng)課程產(chǎn)生的理論根底 二、 綜合理論活動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)根底 第二節(jié)綜合理論活動(dòng)課程的產(chǎn)生 一、20 世

4、紀(jì) 80 年代課外活動(dòng)大討論 二、20 世紀(jì) 90 年代課外活動(dòng)課程化 三、21 世紀(jì)初綜合理論活動(dòng)課程正式提出 四、近些年綜合理論活動(dòng)課程的開(kāi)展 第三節(jié)國(guó)外及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的綜合理論活動(dòng)課程在小學(xué)教育研究中的意義和條件 一、國(guó)外及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)綜合理論活動(dòng)課程的設(shè)置情況 二、國(guó)外及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)綜合理論活動(dòng)課程的啟示 第二章綜合理論活動(dòng)課程的特性、價(jià)值及理念 1.教學(xué)根本要求 理解綜合理論活動(dòng)課程的特性；理解并能分析p 綜合理論活動(dòng)課程的價(jià)值；掌握綜合理論活動(dòng)課程的理念。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握綜合理論活動(dòng)課程的特性及價(jià)值和綜合理論活動(dòng)課程的根本

5、理念等理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是綜合理論活動(dòng)課程的特性及價(jià)值；綜合理論活動(dòng)課程的根本理念。教學(xué)難點(diǎn)是綜合理論活動(dòng)課程的根本理念。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)綜合理論活動(dòng)課程的特性及價(jià)值 一、綜合理論活動(dòng)課程的特性 二、綜合理論活動(dòng)課程的價(jià)值 第二節(jié)綜合理論活動(dòng)課程的根本理念 一、著眼直接經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷和體驗(yàn) 二、立足生活世界，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)絡(luò) 三、注重問(wèn)題探究，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的問(wèn)題解決和創(chuàng)新精神 四、崇尚活動(dòng)生成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與 五、強(qiáng)調(diào)綜合學(xué)習(xí)，注重學(xué)生理論才能培養(yǎng) 第三章小學(xué)綜合理論活動(dòng)的課程目的 1.教學(xué)根本要求 理解課程目的的作用；理解熟悉綜合理論活動(dòng)課程的總目的與學(xué)段目

6、的的詳細(xì)要求；理解綜合理論活動(dòng)課程的總目的與學(xué)段目的、學(xué)段目的與學(xué)段目的的關(guān)系；初步具備設(shè)計(jì)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程詳細(xì)目的的意識(shí)；純熟掌握如何設(shè)計(jì)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程詳細(xì)目的。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握課程目的及其分類(lèi)、綜合理論活動(dòng)課程目的和小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程目的的詳細(xì)化等理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是綜合理論活動(dòng)的課程目的；綜合理論活動(dòng)課程目的的詳細(xì)化。教學(xué)難點(diǎn)是課程目的的分類(lèi)及其詳細(xì)化；目的之間的關(guān)系。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)課程目的及其分類(lèi) 一、課程目的的定義 二、課程的分類(lèi) 第二節(jié)綜合理論活動(dòng)課程的目的 一、 總體目的 二、綜合理論活

7、動(dòng)課程的學(xué)段目的 三、 目的之間的關(guān)系 第三節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程目的的詳細(xì)化 一、詳細(xì)化目的的特點(diǎn) 二、 如何將課程目的化 第四章小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程的內(nèi)容 1.教學(xué)根本要求 理解小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程各領(lǐng)域的根本內(nèi)容及目的要求；掌握研究性學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容；掌握小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程詳細(xì)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)理論、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是研究性學(xué)習(xí)；小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程各領(lǐng)域的根本內(nèi)容及目的要求；小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程詳細(xì)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程詳細(xì)內(nèi)

8、容的開(kāi)發(fā)。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)研究性學(xué)習(xí) 一、 研究性學(xué)習(xí)的含義 二、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 三、小學(xué)階段研究性學(xué)習(xí)的目的要求 四、小學(xué)階段研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容 五、以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn) 第二節(jié)社區(qū)效勞與社會(huì)理論 一、什么是社區(qū)效勞與社會(huì)理論 二、社區(qū)效勞與社會(huì)理論的目的與內(nèi)容 第三節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育 一、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育的含義 二、勞動(dòng)與技術(shù)教育的特征 三、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育的詳細(xì)內(nèi)容與目的要求 第四節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程詳細(xì)內(nèi)容的開(kāi)發(fā) 一、 以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)開(kāi)發(fā)綜合理論活動(dòng)課程的詳細(xì)內(nèi)容 二、以可能生活為著眼點(diǎn)開(kāi)發(fā)綜合理論活動(dòng)課程的詳細(xì)內(nèi)容 第

9、五章小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的原那么 1.教學(xué)根本要求 理解影響小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要要素；掌握小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本要求及一般原那么。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本要求和小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般原那么等理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本要求；綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般原那么。教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)綜合理論設(shè)計(jì)的根本要求及原那么。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)影響小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要因素 一、課程目的 二、學(xué)生方面 三、老師方面 四、學(xué)校的教育條件 第二節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本要求 一、 目的詳細(xì)、明

10、確 二、內(nèi)容綜合、富有生活氣息 三、活動(dòng)過(guò)程突出參與、探究與體驗(yàn) 四、活動(dòng)方法得當(dāng)， 形式多種多樣 五、活動(dòng)方案實(shí)在可行，操作性強(qiáng)，平安可靠 六、形成特色，表達(dá)創(chuàng)新 第三節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般原那么 一、 多因素協(xié)調(diào) 二、預(yù)設(shè)和生成相統(tǒng)一 三、多方面參與 四、因地制宜 五、循序漸進(jìn) 第六章小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程 1.教學(xué)根本要求 理解小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)前需要進(jìn)展的準(zhǔn)備工作；理解小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程；掌握小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法；會(huì)撰寫(xiě)小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái)。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握小學(xué)綜合理

11、論活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備、一般過(guò)程、活動(dòng)方案的撰寫(xiě)及呈現(xiàn)形式等理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程；小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的生成與呈現(xiàn)。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備 一、理解學(xué)生 二、調(diào)查課程資 三、老師自身的準(zhǔn)備 第二節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 一、 確立活動(dòng)主題 二、制定活動(dòng)方案 三、制定評(píng)價(jià)方案 第三節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)活動(dòng)方案的生成 一、 活動(dòng)主題的生成 二、活動(dòng)目的的生成 三、活動(dòng)方式的變化 第四節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的撰寫(xiě)及呈現(xiàn)形式 一、 綜合理論活動(dòng)方案的撰寫(xiě) 二、綜合理論活動(dòng)方案的呈現(xiàn)形式 第七

12、章小學(xué)綜合理論活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法 1.教學(xué)根本要求 理解綜合理論活動(dòng)總體規(guī)劃的含義、內(nèi)容及方法；掌握綜合理論主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的整體思路和方法，能進(jìn)展主題活動(dòng)設(shè)計(jì)；純熟掌握系列主題活動(dòng)方案和單一主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握綜合理論活動(dòng)總體規(guī)劃及其方法、系列主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)、單一主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)等理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是綜合理論活動(dòng)的內(nèi)容、方法；主題活動(dòng)方案和單一主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)是主題活動(dòng)方案和單一主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)綜合理論活動(dòng)總體規(guī)劃及其方法 一、 總體規(guī)劃的含義及內(nèi)容 二、總體規(guī)劃的方法 第二

13、節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)系列主題活動(dòng)的設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)主題內(nèi)部及活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)方式三者之間的關(guān)系 二、系列主題活動(dòng)的設(shè)計(jì) 第三節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)單一主題活動(dòng)的設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)目的的設(shè)計(jì) 二、活動(dòng)方式的設(shè)計(jì) 三、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì) 第八章小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的優(yōu)化 1.教學(xué)根本要求 理解綜合理論活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的根據(jù)；理解綜合理論活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的內(nèi)容及方法；掌握綜合理論活動(dòng)方案的優(yōu)化。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)和優(yōu)化理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法及方案優(yōu)化。教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案

14、的優(yōu)化。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的評(píng)價(jià) 一、 評(píng)價(jià)的根據(jù) 二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容 三、評(píng)價(jià)的方法 第二節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案的優(yōu)化 一、 小學(xué)綜合理論活動(dòng)方案評(píng)價(jià)的目的在于優(yōu)化 二、綜合理論活動(dòng)方案的優(yōu)化 第九章小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程的施行 1.教學(xué)根本要求 理解小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行的特點(diǎn)；理解小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行的主體、任務(wù)與過(guò)程；理解小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中的問(wèn)題；掌握如何施行小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握綜合理論活動(dòng)課程施行的特點(diǎn)、課程施行的主體、任務(wù)及過(guò)程等理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)綜合理

15、論活動(dòng)課程施行的主體、任務(wù)、過(guò)程及存在的問(wèn)題；小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行的過(guò)程、方法。教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行的過(guò)程。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)綜合理論活動(dòng)課程施行的特點(diǎn) 一、 影響因素多 二、時(shí)間跨度長(zhǎng) 三、活動(dòng)場(chǎng)所多 四、方式多樣化 五、凸顯自主性 六、平安要求高 七、管理難度大 第二節(jié)綜合理論活動(dòng)課程施行的主體、任務(wù)及過(guò)程 一、 小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行的主體 二、小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中各主體的任務(wù) 三、小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行的過(guò)程 第三節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中存在的問(wèn)題 一、 存在的問(wèn)題 二、原因探析 第十章小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中的指導(dǎo)老師 1.教學(xué)根本要求 理解小學(xué)綜

16、合理論活動(dòng)課程施行中指導(dǎo)老師的應(yīng)有素質(zhì)；理解小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中老師與學(xué)生之間的關(guān)系；掌握小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行過(guò)程中老師的指導(dǎo)策略；具備指導(dǎo)小學(xué)生施行綜合理論活動(dòng)課程的才能。2.要求學(xué)生掌握的根本概念、理論、原理 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師應(yīng)有的素質(zhì)、課程施行中的師生關(guān)系和老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等理論。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中指導(dǎo)老師的指導(dǎo)策略及其指導(dǎo)才能的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中老師的指導(dǎo)策略。4.教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)專(zhuān)業(yè)化背景下的老師素養(yǎng) 第二節(jié)綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師的應(yīng)有素質(zhì) 一、 高尚的老師職業(yè)道德 二、合理的知識(shí)構(gòu)造 三、全面的課程施行才能 第三節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中的師生關(guān)系 一、組織關(guān)系 二、人際關(guān)系 三、小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程中師生的活動(dòng)方式 第四節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程施行中老師的指導(dǎo)策略 一、選題的指導(dǎo)策略 二、活動(dòng)組織的指導(dǎo)策略 三、制訂活動(dòng)方案的指導(dǎo)策略 四、活動(dòng)施行的指導(dǎo)策略 五、交流的指導(dǎo)策略 六、反思的指導(dǎo)策略 第五節(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程的施行與指導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)