數(shù)學大班教案大全10篇

1、數(shù)學大班教案大全10篇這是數(shù)學大班教案大全10篇，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班數(shù)學活動學習相鄰數(shù)教案反思活動目標： 1、初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關系。 2、學習根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。 3、學習正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。 活動準備： 6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑） 活動過程； 1、集體活動： （1）、學說順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。 要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。 例：教師：1、2、3、4、5 幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒

2、數(shù)。 （2）學習6以內的相鄰數(shù)。 教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀？他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起 ，并按順序排好？ 請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的？（你排的時候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面）為什么這么排？請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數(shù)字，在引導幼兒仔細的觀察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓勵幼兒說一說。 小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集體說一說 2、操作活動： （1）、給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么？有幾條魚呢？

3、 小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧！”引導幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應該涂幾條魚，下面應該涂幾條魚。 我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。 （2）學習學數(shù)字1、2、3、4、3、 活動評價： （1）重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。 （2）表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。 教學反思 這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體

4、的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。 1、在本課的設計中，我充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題，這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動探索的機會。 2、在活動的過程中，以小動物找到鄰居后出動做游戲，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點，每個數(shù)都有兩個鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼

5、兒掌握數(shù)的“鄰居關系”。 當然活動還存在著不足： （1）由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動上還要活躍一些。 （2）活動中應多關注能力弱的孩子，讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。 第2篇、大班數(shù)學串“羊肉串”教案活動目標： 1幼兒在玩“羊肉串”的游戲活動中，練習數(shù)物對應。 2通過送“羊肉串”情節(jié)，幼兒進一步感知10以內的數(shù)量，并學會比較相鄰兩數(shù)之間的關系。 3在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動準備： 1小棒每人每年10根，每根小棒上分別掛上數(shù)字1-10的數(shù)字牌。 2將泡塑紙剪成顏色、大小、形狀不同的小塊若干。（羊肉塊） 3布偶小狗、小貓、小羊、小熊、小兔、小猴各一，電話機一臺。 活動過

6、程： 一、出示布偶小狗，引起幼兒興趣。 師：小狗汪汪的羊肉館生意可紅火了。這不店里的羊肉串都賣光了?！埃娫掆忢懀鼻?！電話鈴又響了，小動物們又來訂購羊肉串了。小狗的羊肉串來不及做，我們去幫幫它吧，好嗎？ 二、幼兒制作羊肉串，教師巡回指導。 1老師提出制作要求 A每人做成10根羊肉串。 B每根羊肉串上的肉塊數(shù)量和數(shù)字牌上的數(shù)目一樣多。 2教師分層指導 （1）操作水平較低的幼兒引導他們根據(jù)小棒上的數(shù)字牌串上相應數(shù)量的羊肉塊，練習數(shù)物對應。 （2） 操作水平較高的幼兒，在他們練習數(shù)物對應的基礎上，啟發(fā)幼兒練習間隔排列，如：方形、三角形間隔，或根據(jù)大小、顏色、間隔排列。 A幼兒將“羊肉串”按羊肉塊數(shù)

7、量的多少進行排列。 引導幼兒嘗試兩種不同的排列方法。 按羊肉塊數(shù)量從少到多排列。 按羊肉塊數(shù)量從多到少排列。 請個別幼兒幼兒講講：你是怎樣排列的？ B情景游戲：送“羊肉串” 師：“羊肉串都做好了，我們現(xiàn)在幫忙將羊肉串送到每只小動物家里去好嗎？ 1. 小貓訂購的羊肉串上的羊肉塊的數(shù)量是4，找一找，你有沒有小貓訂購的羊肉串？ 2.個別幼兒送羊肉串。集體送羊肉串。同樣的方法讓幼兒送羊肉塊數(shù)量是1、2的羊肉串。 3.小熊訂購的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4少1。 4.小兔訂購的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4多1。 5.小猴訂購的羊肉串有兩種，一種是羊肉塊數(shù)量比7少1，一種是羊肉塊數(shù)量比7多1。 6.同樣方法讓幼兒

8、集體送羊肉串，老師檢查糾正。 三、結束游戲小朋友今天幫了小狗汪汪的大忙小狗非常感謝你們，它給我們也送來了一些羊肉塊，我們先放在活動區(qū)，等游戲的時候我們再玩，好嗎？ 四、活動延伸在區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒玩“羊肉串”的游戲。 第3篇、大班計算活動快樂數(shù)學教案反思活動目標： 1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。 2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。 活動準備： 1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。 2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。 3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。 活動過程： 一、引

9、題 1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人-小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。 二、快樂數(shù)學第一關。 1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果

10、貼到自己隊的英雄榜上?？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。 2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6 師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。 3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行） 小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多？米老鼠隊現(xiàn)在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會。現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)-快樂數(shù)學，第二關。Ye! 三、快樂數(shù)學第二關。 1、師：第二關我說你來算。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給

11、它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。 2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。 （1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。 （2）、教師完整講述，并板書：2+3=5 3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。 4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果?，F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。 5、小結：在第

12、二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊） 四、快樂數(shù)學，第三關。 1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。 2、我請每隊的數(shù)字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。 3、小結：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果？唐老鴨隊幾個水果？小熊維尼隊幾個水果？ 五、統(tǒng)計 1、三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老

13、鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！ 2、結束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。（帶幼兒離開活動室） 在老師的課堂第一環(huán)節(jié)中，教師和集體的互動，由于幼兒的人數(shù)較多，沈老師不但要忙于完成數(shù)學任務，而且又要顧及課堂的教學秩序和效果，有點應接不暇，顧此失彼。教師可以采用分組（小組）的形式，不但參與集體活動的人數(shù)減少了，而且可以增強教學的效果。如果單一的進行集體教學，這樣收到的效果將是甚微的，采取小組分組的互動模式，以點帶面，通過小組間相互的學習交流，進而掌握知識。 在第二環(huán)節(jié)中是教師與個別幼兒的互動，每個幼兒的個性都具有個別差異，有的幼兒積極、主動、

14、獨立性強；有的幼兒被動、依賴性強，需要得到老師的肯定、鼓勵與幫助；有的孩子比較外向；而有的孩子則比較內向，等等。因此，教師與不同特征的幼兒進行交往時，采用與幼兒個別的互動，來滿足不同幼兒的發(fā)展需求。這個環(huán)節(jié)中沈老師根據(jù)孩子的年齡特點，擁有更多的時間給予幼兒個別的教育和指導，有更多的時間去發(fā)現(xiàn)和理解幼兒的疑問和問題，能夠接到每個孩子拋過來的球，并積極的給予回應，通過這個情境模式，一方面幫助了能力弱的幼兒增強了自信心，同時又幫助了內向的幼兒參與到活動當中來，鍛煉了他們的膽量。 在集體教學活動中，不僅要有師幼的充分互動，幼幼間的互動也不可缺少。沈老師的課堂中在第三環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了。她請得數(shù)為2、4、6的

15、幼兒上來看圖編應用題，再面向集體，幼兒在集體觀察的基礎上發(fā)揮幼兒間的互動與交流，真正的在交流中體驗到成功的樂趣。 因此，教師在集體教學活動中要積極的把握一切可利用的價值，充分的增強教師的隨機運用機智，建構充分而有效的師幼互動來達到教育目的。 活動反思： 對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)指南的精神，數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。 指南指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼

16、兒數(shù)學教育的有利手段。利用游戲形式進行抽象的數(shù)學知識的學習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習數(shù)學。隨著年齡的增長，幼兒競爭意識不斷增強。對帶有競爭性的活動有較大的興趣，而且樂此不疲。因此，我們設計一些帶有競爭性的活動或材料，能夠滿足幼兒競爭心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學習興趣。 我們班孩子的計算水平是參差不齊的，好的孩子加減法算得從容自如，差的孩子連數(shù)字也不識。但不論何種水平的幼兒，我們商定要切忌批評，一定要鼓勵。體現(xiàn)的活動中，一個提問出來，我總請中下水平的孩子回答，他們的成功能為其他幼兒樹立信心。即便錯了，我們也說：“雖然不對

17、，但今天你已經(jīng)動腦筋了，下次會對的！”本來有些灰心的孩子一聽這話頓時神采飛揚了；而對好勝心強但又極敏感的幼兒，我們在活動中故意多幫他幾次，故意多請他回答問題，讓他有良好的感覺，消除緊張感。一旦他錯了，我們也毫不在意在說：“沒關系，下次加油！”教師善意的鼓勵對調節(jié)他的情緒，培養(yǎng)他正確的處事態(tài)度，都起了誘導作用。鼓勵是孩子興趣的萌芽、自信的起點。 但要真正做到讓每個幼兒都喜歡快樂數(shù)學，提高幼兒的計數(shù)水平，有待于我今后進一步研究、探研，使我們的幼教工作提高一個新的臺階。 第4篇、大班數(shù)學目測數(shù)群教案反思活動目標： 1、正確感知10以內的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。 2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)

18、。 3、敢大膽講述自己的操作過程。 活動準備： 教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。 學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。 活動過程： 1、集體活動。 （1） 目測數(shù)群，感知10以內的數(shù)。 教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來的？教師帶領幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。 （2） 學習按群測數(shù)。 教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結論。 教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6

19、7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。 2、操作活動。 （1） 看實物和圓點連線。（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應的卡片。 比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打，再寫上數(shù)字。 （2） 統(tǒng)計活動。 觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應的數(shù)字。 3、活動評價。 （1） 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。 （2） 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。 活動反思： 所謂目測就是

20、要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測15的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領學會了孩子會覺得很開心的， 集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手

21、指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。 不足：在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了 第5篇、大班數(shù)學小幫手教案反思設計思路： 前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活

22、動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。 活動目標： 1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。 2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題，學習5以內數(shù)的加減法。 3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。 活動準備： 1、防非物品、其他食品包裝盒，購物籃，自制紙幣。 2、每一物品上貼上價格標簽（5以內） 活動過程： （一）導入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？ （二）啟發(fā)游戲 1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力

23、的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。 引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2、幼兒領錢。 要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導：你用什么辦法拿到5元錢的？ 如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？ 3. 討論購物注意點。 引導：買東西的時候要注意什么？ （1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢） （三）幼兒操作 1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。 2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關系。 （四）交流 1、相互

24、檢查所購物品。 2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。 （五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？ 教學反思： 在幼兒園里，我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。 第6篇、大班數(shù)學相加和相減教案活動目標： 1、學習10以內數(shù)的分解和組成。 2、初步掌握10以內數(shù)加減預算，體驗加減互逆關系。 3、學習10以內數(shù)的

25、加減，認識加號，減號。 重點：掌握10以內數(shù)加減預算。 難點：體驗加減互逆關系。 活動準備： 我的數(shù)學操作材料，掛圖加法和減法，雪花片，數(shù)字卡。 活動過程： 1、集體活動。 鼓勵幼兒利用雪花片進行加法游戲。 用作業(yè)紙記錄算式。 請幼兒看掛圖，并記錄算式2、小組活動。 第一、二組：我的數(shù)學操作材料。 第三、四組：算式作業(yè)單。 第五、六組：附加題。 幼兒分組操作，教師觀察指導。 3、活動評價。 請幼兒講述算式的含義。 展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單。 第7篇、大班數(shù)學公開課玩具超市教案反思教學目標： 1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關系。 2、能用較完整地語言口編應用題，會正確地列出

26、加減法的算式。 3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。 教學準備： 1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。 2、和幼兒一起創(chuàng)設貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數(shù)字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數(shù)字5）。 3、供幼兒記錄的記錄卡。 4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。 教學過程： 一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。 教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎” 二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。 1、引導幼兒觀察

27、發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。 教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。 2、教師提出整理的要求： 觀察每個盒上的大小、數(shù)字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。 請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結果（4+15）。 看哪組幼兒整理的快，記錄的對。 3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。 4、全部整理后，與幼兒一起

28、檢查整理結果是否正確。 三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。 1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。 2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。 四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。 1、教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個4元錢的，還剩幾元錢？應該怎樣記錄？”教師出示范例5-41 2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。 3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。 4、請幼兒以口

29、編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規(guī)律。 五、活動評價。 表揚在活動中認真操作的幼兒。 教學反思： 超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。 第8篇、大班數(shù)學學習6的第二組加減教案活動目標： 1、學習6的第二組加減。 2、通常觀看實物圖的變化，進一步理解算式表達的含義，感知數(shù)量間的可逆性。

30、 3、積極地參與碰球游戲，愿意一個人和集體玩游戲。 活動準備： 1、教具 三幅實物圖。 2、學具若干。 活動過程： 集體活動。 復習6的組成。 我們來玩碰球游戲，你們的球和我的球合起來要是6。誰愿意一個人和大家玩這個游戲？ 學習6的第二組加法。 出示3幅實物圖，引導幼兒觀察。圖上有什么？講的是一件什么事？用什么算式來表示？（小河里有2條小船，又來了4條小船，現(xiàn)在一共有6條小船）學習6的第二組減法。 調整三幅圖的順序，變第三幅圖為第一幅圖，第一幅為最后一幅圖?，F(xiàn)在圖上講的是一件什么事？用什么算式來表示？（河里有6條小船，開走了4條小船，現(xiàn)在還剩下2條小船。） 2、小組活動。 第一、二組看圖列算式

31、。 第三、四組用小盤子的數(shù)字、符號來擺算式題，再讀一讀。 教后感：孩子們通過學習6的組成對加減法很容易掌握，這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學習，效果較好！ 第9篇、大班數(shù)學做紙盒教案活動目標：了解立體圖形和平面圖形之間的關系。 活動準備：收集各種藥盒、化裝品盒；彩筆、色紙、剪刀。 配套幼兒操作卡片。 活動過程： 紙盒有幾個面。 讓幼兒每人選一只紙盒，在每一面標上一個圓圈，問：在紙盒上標了幾個圓圈？紙盒有幾個面？ 拆紙盒。 請幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫，再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的圓圈在拆開的平面紙的什么地方。 做紙盒讓幼兒用拆開的紙盒做模板，在色紙上畫出輪廓和折印，再沿邊線剪下來折疊成盒子。 提供操作卡片提供幼兒自己動手制作。 活動反思：幼兒對做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣，都很樂意動手剪，就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時候不是很平整，有個別小朋友粘不起來。 第10篇、大班數(shù)學各種各樣的尺教案反思設計意圖 大班幼兒即將進入小學，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用？怎樣使尺子？小學生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學習的愿望。 活動目標 1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼