計算機應用基礎全書教案完整版電子教案整本書教案最全單元教學設計

1、課程名稱：計算機應用任務名稱項目一 計算機基礎知識任務1 初識計算機計算機的發(fā)展及應用備課時間授課時數(shù)4授課班級授課時間教學目標知識目標：1.了解計算機的概念2.了解計算機的發(fā)展歷史3.了解計算機的主要特點和應用領域技能目標：1.能正確操作鼠標2.能正確完成計算機的啟動和關閉等操作教學重點計算機的主要特點和應用領域教學難點能正確操作鼠標教學方法講授法、任務驅動法、啟發(fā)式教學法教學資源教學課件、素材圖片學情分析教學反思任務名稱：初識計算機計算機的發(fā)展及應用教學環(huán)節(jié)教學內容學生與教師活動教學手段與方法組織教學任務描述引導問題知識點拔任務實施展示點評教師總結作業(yè)斷課點名 做好上課前準備工作計算機是2

2、0世紀最偉大的發(fā)明之一，由計算機技術和通信技術相結合而形成的信息技術是現(xiàn)代信息社會最重要的技術支柱，對人類的生產方式、生活方式及思維方式都產生了極其深遠的影響。本任務首先了解計算機的基本知識，然后練習啟動和關閉計算機，并在教師指導下瀏覽、運行或觀看計算機中的內容，了解計算機的操作界面，從而對計算機有一個初步的認識。1、計算機在生產生活中有哪些應用？2、計算機的主要有哪幾種類型？3、計算機的發(fā)展歷史和趨勢是怎么的？一、計算機在生產生活中的應用1. 計算機在生活中的應用工作上，人們用計算機編寫文檔、處理數(shù)據(jù)、查詢資料；生活中，人們用計算機瀏覽信息、觀看視頻、收聽音樂、遠距離通信。隨著信息技術的發(fā)展

3、，計算機已成為人們生活中必不可缺的重要工具。2. 計算機在生產和科研中的應用（1）科學計算（2）信息處理（3）自動化生產（4）多媒體創(chuàng)作二、計算機的主要類型1. 個人計算機個人計算機是日常生產生活中接觸最多的一類計算機，以往也被稱作微型計算機、微機等。本課程所學習的計算機指的就是個人計算機。筆記本電腦的主要特點是便攜。平板電腦以觸摸屏為主要輸入設備，可脫離鼠標、鍵盤等外接設備，因此更為簡潔、小巧，代表性產品是蘋果公司的iPad系列2. 商用及科研領域的計算機商用及科研領域應用的計算機和個人計算機相比，具有更為強大的運算能力，因此在硬件組成和外觀形態(tài)等方面都有較大不同。3. 其他形態(tài)的計算機廣義

4、地說，生產生活中用到的很多設備都屬于計算機的范疇。如生產中常用到的單片機，其全稱就是“單片微型計算機”。而在生活中，用于閱讀的電紙書，用于收看影視節(jié)目的智能電視、智能機頂盒，用于娛樂的游戲機等，實際上都可以看作有專門用途的計算機。包括和人們生活已密不可分的智能手機，也可以看作一種計算機。實際上在操作系統(tǒng)上，智能手機和平板電腦也并無區(qū)別，主流產品運行的都是iOS或Android操作系統(tǒng)。三、計算機的發(fā)展歷史和趨勢從1946年世界上最早的計算機之一ENIAC在美國賓夕法尼亞大學誕生算起的二三十年里，計算機在技術上先后經歷了電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機三個時代。到20世紀70年代，隨著

5、電子技術的發(fā)展，大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路的應用得以普及，計算機也進入了第四代，即發(fā)展至今的大規(guī)模集成電路計算機階段。計算機發(fā)展至今，雖然在性能上和半個世紀前相比有了天差地別的重大飛躍，但在基本原理上實際上并沒有重大突破。對于下一代計算機，科學家們正在計算機的基本工作原理方面進行研究，如利用量子技術實現(xiàn)的量子計算機等。而在應用方面，一個重要的研究領域是人工智能技術，即實現(xiàn)使計算機能夠模擬人的某些思維過程和智能行為（如學習、推理、思考、規(guī)劃等）。任務名稱：初識計算機要求：一、開啟電源根據(jù)用電安全，進行開啟計算機電源。二、開啟顯示器和主機按開機順序開啟計算機顯示器和主機電源開關。三、使用鼠標

6、操作，初步體驗計算機的使用1、熟悉鼠標各標識的含義 2、按教師要求打開文件夾、視頻、音頻等文件四、關閉計算機按關機順序關閉計算機并了解關機擴展菜單各項的功能各小組展示操作結果，小組互評操作不足之處教師根據(jù)各組表現(xiàn)，進行總結寫出鼠標各標識的含義掌握了開關機操作及鼠標操作之后，咱們同學有知道計算機的硬件、軟件系統(tǒng)由哪些部分組成，計算機中如何存儲信息的嗎？下節(jié)課我們來學習。起立問好教師描述任務學生傾聽教師提出問題學生思考、查閱資料小組展示回答教師根據(jù)學生回答問題情況，進行相關知識講授學生傾聽教師布置任務并提出要求學生小組合作完成任務學生展示、互評教 師總結教師布置作業(yè)教師引出下節(jié)課內容講授法引導法任

7、務驅動法資料查詢法講授法任務驅動法引導法通過懸念，吸引學生興趣課程名稱：計算機應用任務名稱項目二 Windows 7操作系統(tǒng)的使用任務1 對操作系統(tǒng)進行個性化設置 Windows 7操作系統(tǒng)的認識備課時間授課時數(shù)4授課班級授課時間教學目標知識目標：了解Windows 7操作系統(tǒng)的桌面組成及各部分功能。技能目標：能對操作系統(tǒng)進行個性化設置。教學重點Windows 7操作系統(tǒng)的桌面組成及各部分功能。教學難點個性桌面的設置教學方法講授法、任務驅動法、啟發(fā)式教學法教學資源教學課件、素材圖片學情分析教學反思任務名稱：對操作系統(tǒng)進行個性化設置Windows 7操作系統(tǒng)的認識教學環(huán)節(jié)教學內容學生與教師活動教

8、學手段與方法組織教學任務描述引導問題知識點拔任務實施展示點評教師總結作業(yè)斷課點名 做好上課前準備工作Windows 7 是由微軟公司（Microsoft）開發(fā)的操作系統(tǒng)，自2009年發(fā)布至今已十年，且后續(xù)版本W(wǎng)indows 8、Windows 10也已先后發(fā)布多年，但由于其功能強大、界面友好、使用方便的特點，出于使用習慣和軟件兼容性等原因，仍有大量用戶還在使用。尤其在一些較為老舊的非觸摸屏設備上，Windows 7更是有著廣泛應用。在操作系統(tǒng)整體市場中，Windows 7仍占據(jù)著將近一半的市場份額。Windows 7操作系統(tǒng)有多個不同的版本，包括僅具有基本功能的Windows 7 Home B

9、asic(家庭普通版)和功能最為全面的Windows 7 Ultimate（旗艦版）。本任務的主要內容是熟悉Windows 7操作系統(tǒng)的桌面組成及各部分功能，并對計算機名、系統(tǒng)外觀、“開始”菜單和任務欄、輸入法等進行個性化設置。什么是Windows 7操作系統(tǒng)的桌面？Windows 7的桌面主要包含哪些元素？功能是什么？一、Windows 7的桌面啟動Windows 7進入系統(tǒng)后，屏幕上出現(xiàn)的整個區(qū)域稱為桌面。它是用戶使用計算機進行各種操作、運行各類程序軟件以及完成各項任務的工作平臺Windows 7的桌面主要包含以下元素：1. 桌面圖標包括“計算機”“回收站”“網(wǎng)絡”等系統(tǒng)功能圖標、各種軟件

10、自動生成或用戶手動創(chuàng)建的快捷方式圖標（其左下角有標志），以及用戶直接保存在桌面的文件圖標。2.“開始”按鈕單擊“開始”按鈕可調出“開始”菜單?！伴_始”菜單是Windows 7中最為常用的功能。在菜單左側為常用軟件列表，一些使用較為頻繁或新安裝的軟件或將展示在這里，便于用戶使用，同時用戶還可將自己需要的軟件鎖定在列表中，被鎖定的軟件將始終顯示在列表的上部。單擊列表下面的“所有程序”，則可展開計算機中安裝的所有軟件的列表。3. 任務欄任務欄位于桌面最下方，所有打開的文件夾、文件、程序等，都將在這里以標簽形式出現(xiàn)，單擊標簽即可切換到相應的窗口中去。4. 狀態(tài)欄狀態(tài)欄在任務欄的右側，主要用于顯示語言工

11、具欄、軟件狀態(tài)圖標、系統(tǒng)時間等。5. “顯示桌面”按鈕桌面右下角的長方形按鈕稱為“顯示桌面”按鈕，鼠標移至該按鈕上，可預覽桌面內容，切換窗口。二、Windows 7的主題Windows 7提供了多種配色、窗口和圖標樣式的選擇，稱為主題，滿足不同用戶的個性化需求。默認的是名為“Windows 7”的Aero主題，窗口帶有半透明效果，較為美觀，但占用系統(tǒng)資源相對較多，用戶可自行設計。任務名稱：對操作系統(tǒng)進行個性化設置要求：啟動 Windows 7按正確的開機順序啟動計算機。觀察Windows 7操作系統(tǒng)的工作界面，自己嘗試將鼠標放置到顯示器屏幕的不同部位，并用鼠標點擊桌面上的圖標，觀察出現(xiàn)的結果。

12、認識Windows桌面、任務欄、“開始”菜單、桌面圖標等元素。二、 更改計算機名 將計算機名字更改為自已的名字。三、 更改外觀設置1、更改桌面主題到滿意為止。2、進行自定義設置主題為自己喜歡的主題。四、設置“開始”菜單和“任務欄1、右鍵單擊任務欄，在彈出對話框中選擇“屬性”選項，對“開始”菜單和“任務欄”進行個性化設置。2、單擊“開始菜單”選項卡，選擇“自定義”按鈕，在列表框中選擇“最近使用項目”復選框。觀察“開始”菜單變化。更改輸入法的默認設置將輸入法設置為默認輸入法。六、 退出Windows 7單擊“開始”按鈕，再單擊“關機”按鈕，即可關機。待計算機完全關閉后斷開電源。各小組展示操作結果，

13、小組互評操作不足之處教師根據(jù)各組表現(xiàn)，進行總結寫出Windows 7的桌面的組成元素。了解了Windows 7的桌面的組成及各部分的功能，又學會了Windows 7操作系統(tǒng)的個性化設置，同學們知道計算機操作系統(tǒng)是如何管理文件的嗎？什么是文件、文件夾？下節(jié)課我們來學習文件與文件夾的管理。起立問好教師描述任務學生傾聽教師提出問題學生自主操作體驗小組展示回答教師根據(jù)學生回答問題情況，進行相關知識演示講授，學生傾聽教師布置任務并提出要求學生小組合作完成任務學生展示、互評教 師總結教師布置作業(yè)教師引出下節(jié)課內容講授法引導法任務驅動法啟發(fā)式演示講解、操作體驗法任務驅動法引導法教師點評通過懸念，吸引學生興趣

14、課程名稱：計算機應用任務名稱：制作“牙膏的妙用”Word 2010的基本操作任務名稱項目三 Word 2010的使用任務1 制作“牙膏的妙用”Word 2010的基本操作 備課時間授課時數(shù)4授課班級授課時間教學目標知識目標：了解Word 2010的界面組成及其功能技能目標：1.能完成Word 2010的新建、保存、關閉、退出等文件操作。2.能完成文檔中文本的錄入、選擇、插入特殊符號等操作。3.能對文字字體、字號、顏色、縮進方式等進行設置。教學重點Word 2010的界面組成及其功能教學難點文檔中文本的選擇、插入特殊符號操作教學方法演示講授法、任務驅動法、啟發(fā)式教學法教學資源教學課件、素材圖片學

15、情分析教學反思教學環(huán)節(jié)教學內容學生與教師活動教學手段與方法組織教學任務描述引導問題知識點拔任務實施展示點評教師總結作業(yè)斷課點名 做好上課前準備工作 “生活小竅門”欄目組要制作一期名為“牙膏的妙用”的宣傳頁，介紹除了刷牙以外，牙膏在生活中其他方面的使用技巧，要求題目用有視覺沖擊力的紅色，內容用柔和的淺藍色，每一項生活使用技巧標題都用“特殊符號”進行標記，效果如圖3-1-1所示。Word 2010的界面有哪些部分組成的？如何用Word 2010制作上面的樣章呢？Word 2010的界面組成直接啟動Word 2010后，默認新建并打開一個名為“文檔1”的文檔窗口，其界面由各種選項卡、標題欄、功能區(qū)、

16、快速訪問工具欄、文檔編輯區(qū)、狀態(tài)欄和滾動條等部分組成。Word 2010的界面組成部分的功能1. 選項卡和功能區(qū)單擊一個選項卡，即可在下方的功能區(qū)中顯示執(zhí)行各種不同功能的命令，這些命令分組排布，以便于用戶選用?！绊撁娌季帧边x項卡：對文檔及文檔中相關元素的主題、頁面屬性、背景、段落格式、排列方式等進行設置?！伴_始”選項卡：包含使用頻率較高的剪貼板、字體、段落、樣式等命令組?！拔募边x項卡：包含文件的打開、保存、打印等操作命令。2.快速訪問工具欄通過快速訪問工具欄，用戶可以實現(xiàn)保存、撤消、恢復、打印預覽和快速打印等常用功能。3.標題欄標題欄顯示了當前打開文檔的名稱，在右側還提供了最小化、最大化（還

17、原）和關閉三個按鈕，借助這些按鈕可以快速地執(zhí)行相應的功能。4.文檔編輯區(qū)文檔編輯區(qū)是用戶工作的主要區(qū)域，用來實現(xiàn)文檔的顯示和編輯。在“視圖”選項卡中勾選“標尺”后，可在區(qū)域上方和左側顯示水平標尺和垂直標尺，幫助用戶定位。5.狀態(tài)欄狀態(tài)欄用于顯示頁碼顯示、字數(shù)、視圖方式、插入或改寫狀態(tài)、顯示比例和縮放等實時的輔助信息。任務名稱：制作“牙膏的妙用”要求：一、啟動Word 2010，新建名為“文檔1”文檔。雙擊桌面上的Word 2010快捷方式圖標，或用“開始”按鈕啟動Word 2010。二、錄入文字信息按照圖3-1-1所示內容輸入海報的文字內容。注意：1、只有當一個段落結束時才需按回車鍵，而不可或

18、不必在每行結束時按回車鍵。2、只需錄入文字，暫不錄入等特殊符號。三、編輯文字信息1、標題設置為：字體：黑體、字號：三號、字形：加粗、顏色：紅色、對齊方式：居中。2、熟悉Word 2010中選擇文字的三種方法。3、正文設置為：字體：仿宋、字號：四號、顏色：深藍色，段落首行縮進2個字符，并將“去銹：”“擦鏡片：”“清除茶漬：”“祛水垢、污垢：”“其他日常家用：”這幾個文字設置為加粗。4、插入特殊符號：將“去銹：”、“擦鏡片：”、“清除茶漬：”、“祛水垢、污垢：”、“其他日常家用：”各段前插入“”符號。四、保存文檔文字錄入和編輯結束后，按照要求文件名、保存位置、保存類型進行保存。注意文件擴展名的區(qū)別

19、。關閉文檔并退出1、關閉當前文檔。選擇“文件”選項卡，單擊“關閉”命令，或按Ctrl+F4鍵。 2、關閉Word 2010程序：選擇“文件”選項卡，單擊“退出”命令，或按Alt+F4鍵，也可直接單擊窗口右上角的關閉按鈕。各小組展示操作結果，小組互評操作不足之處教師根據(jù)各組表現(xiàn)，進行總結寫出啟動Word 2010的方法。寫出Word 2010的界面組成。3、Word 2010中選擇文字方法有哪些？掌握了Word 2010的新建、保存、關閉、退出、文本的錄入、選擇、插入特殊符號以及文字字體、字號、顏色、縮進方式的設置等基本操作后，那么有的同學想換一下文字的字體、字號、字的顏色，修改文字、統(tǒng)計字數(shù)，

20、怎么進行操作呢？下節(jié)課我們來學習。起立問好教師描述任務并示意任務效果圖學生傾聽觀察教師提出問題學生自主操作體驗小組展示回答教師根據(jù)學生回答問題情況，進行相關知識演示講授，學生傾聽觀察教師布置任務并提出要求，學生小組合作完成任務學生展示、互評教師總結教師布置作業(yè)教師引出下節(jié)課內容講授法引導法任務驅動法啟發(fā)式多媒體演示講授法任務驅動法引導法通過懸念，吸引學生興趣課程名稱：計算機應用任務名稱項目三 Word 2010的使用任務11 制作試卷模板模板的創(chuàng)建、文檔的頁面設置及打印備課時間授課時數(shù)4授課班級授課時間教學目標知識目標：了解模板的功能創(chuàng)建方法技能目標：1.能創(chuàng)建預設模板和自定義模板 2.能完成

21、文檔的頁面設置及打印操作教學重點創(chuàng)建預設模板和自定義模板教學難點創(chuàng)建自定義模板教學方法示范講授法、任務驅動法、啟發(fā)式教學法教學資源教學課件、素材圖片學情分析教學反思任務名稱：制作試卷模板模板的創(chuàng)建、文檔的頁面設置及打印教學環(huán)節(jié)教學內容學生與教師活動教學手段與方法組織教學任務描述引導問題知識點拔任務實施展示點評教師總結作業(yè)斷課點名 做好上課前準備工作某院校為規(guī)范學校考試試卷格式，需要教務人員制作一份考試試卷通用模板，方便教師出題使用，效果如下圖所示。要做考試試卷模板，那么什么是模板呢？2、用Word 2010制作模板的方法有哪些？怎么樣制作上面的試卷模板呢？模板：就是將各種類型的文檔預先編排成一

22、種“文檔框架”，這里的“文檔框架”包括一些固定的文字內容以及所要使用的樣式等。Word 2010有預置模板可供用戶使用，也允許用戶創(chuàng)建自定義的Word模板，以適合實際工作需要。一、預置模板打開Word 2010文檔，單擊“文件”選項卡下的“新建”命令， 在“新建”窗口中O模板下顯示了多種模板排布，以便于用戶選用。用戶可根據(jù)需要選擇一種模板，在該模板中輸入文字內容，單擊“另存為”命令，將文檔進行保存即可。如“信封”模板。自定義模板Word 2010允許用戶根據(jù)自己的實際需要自行創(chuàng)建模板，其操作方法如下：打開Word 2010文檔窗口，在當前文檔中設計自定義模板所需要的元素，例如文本、圖片、樣式等

23、。完成模板的設計后，在“快速訪問工具欄”中單擊“保存”按鈕。打開“另存為”對話框，選擇“保存位置”為AppDataRoamingMicrosoftTemplates文件夾，“保存類型”選擇“Word模板”選項。在“文件名”編輯框中輸入模板名稱，并單擊“保存”按鈕即可。3. 依次單擊“文件”“新建”按鈕，在打開的“新建文檔”對話框中選擇“我的模板”選項。4. 打開“新建”對話框，在模板列表可以看到新建的自定義模板。選中該模板并單擊“確定”按鈕即可新建一個文檔。任務名稱：制作試卷模板要求：一、啟動Word 2010并新建模板文件。1.啟動Word 2010，在“文件”選項卡中單擊“新建”命令。2.

24、單擊 “我的模板”命令，彈出“新建”模板對話框，選擇“空白文檔”模板，在“新建”選項組中選中“模板”單選項。3.在“新建”模板對話框中，單擊“確定”按鈕，進入模板文檔窗口。二、頁面設置1.試卷通常使用B4紙、橫向、分兩欄印刷。因此在制作前，先要設置頁面。單擊“頁面布局”選項卡中“頁面設置”，單擊“紙張”選項卡，設置紙張大小為B4紙。2.在“頁面設置”對話框中，單擊“頁邊距”選項卡，設置頁邊距、方向設為“橫向”。三、利用文本框來制作密封線1.在“插入”選項卡中，單擊“文本框”下拉按鈕，選擇“繪制豎排文本”命令，在文檔左邊頁邊距外側拖繪出一個文本框，并輸入文字及下劃線。2.右擊文本框，選擇“設置文

25、本框格式”命令，打開“設置文本框格式”對話框，單擊“顏色與線條”選項，設置線條顏色為“無線條顏色”，填充顏色為“無填充顏色”，單擊“確定”按鈕。四、設置試卷分欄樣式在“頁面布局”選項卡中單擊“分欄”下拉列表，單擊“更多分欄”命令，打開“分欄”對話框，選擇分欄樣式、設置欄數(shù)為2。五、制作頁碼1.試卷分兩欄，每欄下面都應有頁碼及總頁碼。在“插入”選項卡中單擊“頁腳”下拉按鈕，在下拉列表中單擊“編輯頁腳”命令，進入頁腳編輯狀態(tài)。2.在頁腳左欄處輸入字符“第1頁共2頁”，在頁腳右欄處輸入字符“第2頁共2頁”。六、制作試卷標題1在“插入”選項卡中單擊“頁眉”下拉按鈕，進入頁眉編輯狀態(tài)。2.輸入試卷標題，

26、如“級專業(yè)第學期學科期中或期末考試卷 班級： 姓名： 得分： ”，設置字體：黑體；字號：三號；字形：加粗；對齊方式為：居中；副標題：出題人：；設置字體：宋體；字號：四號；對齊方式為：居中。七、 保存為模板1.單擊“文件”選項卡中的“另存為”命令，選擇保存位置，輸入文件名為“試卷模板”，將保存類型設置為“Word模板”，單擊“保存”按鈕。2.當需要使用試卷模板時，可單擊“文件”選項卡中的“新建”命令，單擊“我的模板”，打開“新建”模板對話框，雙擊“試卷模板”文件，即可新建一份空白試卷文檔。八、打印試卷及退出1.新建一個“試卷模板”文檔，在文檔中錄入試卷內容，單擊“文件”選項卡中的“打印”命令，設

27、置打印份數(shù)，打印頁面等參數(shù)，單擊“打印”按鈕即可打印試卷。2.打印完成后，關閉Word 2010程序。各小組展示操作結果，小組互評操作不足之處教師根據(jù)各組表現(xiàn)，進行總結Word2010模板的功能是什么？創(chuàng)建模板的方法有哪些？模板的擴展名是什么？自定義模板的保存位置是什么？“保存類型”必須選擇哪個選項？到此，Word的使用全部講完了，學會了使用Word制作模板、表格、圖文混排、流程圖、目錄制作等，并能進行頁面設置及打印，那么Word制作的表格數(shù)據(jù)的處理功能較弱，不能進行數(shù)據(jù)報表、匯總、做圖表等，我們需要學習專業(yè)的表格軟件-EXCEL表格。下節(jié)課見。起立問好教師描述任務并示意任務效果圖學生傾聽觀察

28、教師提出問題學生自主操作體驗小組展示回答教師根據(jù)學生回答問題情況，進行相關知識操作示范講解，學生傾聽觀察教師布置任務并提出要求，巡回指導，學生小組合作完成任務學生展示、互評教師總結教師布置作業(yè)教師引出下節(jié)課內容講授法任務引導法任務驅動法啟發(fā)式多媒體操作示范法講授法任務驅動法引導法通過懸念，吸引學生興趣課程名稱：計算機應用任務名稱項目四 Excel 2010的使用任務1 創(chuàng)建“員工信息登記表”Excel 2010的文件操作及數(shù)據(jù)錄入備課時間授課時數(shù)4授課班級授課時間教學目標知識目標：1.了解Excel 2010界面組成及其具有的功能 2.了解Excel 2010常用名詞術語及數(shù)字的格式化技能目標

29、：1.能完成Excel文件中新建、保存、關閉、退出等操作 2.能對Excel文件進行加密教學重點Excel 2010界面組成及其具有的功能2.Excel文件中新建、保存、關閉、退出等操作 教學難點Excel 2010常用名詞術語及數(shù)字的格式化教學方法示范講授法、任務驅動法、啟發(fā)式教學法教學資源教學課件、素材圖片學情分析教學反思任務名稱：創(chuàng)建“員工信息登記表”Excel 2010的文件操作及數(shù)據(jù)錄入教學環(huán)節(jié)教學內容學生與教師活動教學手段與方法組織教學任務描述引導問題知識點拔任務實施展示點評教師總結作業(yè)斷課點名 做好上課前準備工作某公司不斷的在招聘員工，但對公司員工的全部信息掌握不夠全面，需要設計

30、制作出一個表格，將公司員工信息全部體現(xiàn)出來，便于人員資料管理，要求按照表格項目錄入公司員工的各項信息，并將文件加密，設置密碼為147258，效果如圖4-1-1所示。做為公司內業(yè)管理人員，需要用Excel電子表格錄入員工的全部信息，那么你了解這個軟件的操作界面嗎？由哪些部分組成的呢？Excel常用術語和數(shù)據(jù)類型有哪些？如何錄入數(shù)據(jù)信息呢？一、Excel 2010操作界面組成啟動Excel 2010后，自動創(chuàng)建一個名為“工作簿1”的空白表格文件，其操作界面由各種選項卡、標題欄、功能區(qū)、快速訪問工具欄、工作表編輯區(qū)、工作表標簽、行列標號、狀態(tài)欄等部分組成。1.快速訪問工具欄該工具欄位于工作界面的左上

31、角，包含一組用戶使用頻率較高的工具，如“保存”“撤銷”和“恢復”。2.各種選項卡與功能區(qū)各種選項卡與功能區(qū)位于標題欄的下方，Excel 2010將用于處理數(shù)據(jù)的所有命令組織在不同的選項卡中。單擊不同的選項卡標簽，可切換功能區(qū)中顯示的工具命令。3.編輯欄編輯欄主要用于輸入和修改 HYPERLINK /cse/search?s=2650303634225648116&entry=1&q=%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E5%8D%95%E5%85%83%E6%A0%BC t _blank 活動單元格中的數(shù)據(jù)。當在 HYPERLINK /cse/search?s=265030363422564

32、8116&entry=1&q=%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E8%A1%A8 t _blank 工作表的某個單元格中輸入數(shù)據(jù)時，編輯欄會同步顯示輸入的內容。4.工作表編輯區(qū)用于顯示或編輯工作表中的數(shù)據(jù)。5.工作表標簽工作表標簽位于工作簿窗口的左下角，默認名稱為 Sheet1、Sheet2、Sheet3，單擊不同的工作表標簽可在工作表間進行切換。二、Excel 常用術語1.單元格單元格是Excel工作簿的最小組成單位，每一個單元格都可用其所在的行標號和列標號標識，如A1單元格表示位于第A列第1行的單元格。2.工作表工作表是顯示在工作簿窗口中由行和列構成的表格。它主要由單元格、行標號、列標

33、號、工作表標簽等組成。3.工作簿一個Excel文件就是一個工作簿，工作簿就像是日常生活中的賬本，而賬本中的每一頁賬表就是工作表，賬表中的一格就是單元格。默認情況下，一個工作簿包含3個工作表，用戶可以根據(jù)需要添加或刪除工作表。4.活動單元格活動單元格指當前正在操作的單元格。5.單元格區(qū)域單元格區(qū)域是指由許多個單元格組合而成的一個范圍。在數(shù)據(jù)運算中，引用一個單元格區(qū)域是通過它左上角單元格的坐標與右下角單元格的坐標來表示的，中間用冒號作為分隔符。例如：A4:C8所表示的意思是分別以A4和C8為左上角和右下角的矩形所包括的單元格區(qū)域。三、數(shù)字的格式所謂數(shù)字的格式，就是同一數(shù)字的不同表達方式。用于不同場

34、合的不同需要。Excel提供了多種數(shù)字格式。設置數(shù)字格式的步驟如下：選定數(shù)據(jù)區(qū)域，在“開始”選項卡中的“數(shù)字”組中單擊右下角的對話框啟動器按鈕，打開“設置單元格格式”對話框，在對話框的“數(shù)字”選項卡中可設置數(shù)字的格式。該選項卡中提供了12種數(shù)字格式。1. 常規(guī)鍵入數(shù)字時Excel所應用的默認數(shù)字格式。如果單元格的寬度不夠顯示整個數(shù)字，則“常規(guī)”格式會用小數(shù)點對數(shù)字進行四舍五入。“常規(guī)”數(shù)字格式還對較大的數(shù)字（12 位或更多位）使用科學計數(shù)（指數(shù)）表示法。2. 貨幣用于一般貨幣值并顯示帶有數(shù)字的默認貨幣符號。3. 數(shù)值用于數(shù)字的一般表示。可以指定要使用的小數(shù)位數(shù)、是否使用千位分隔符以及如何顯示負

35、數(shù)。4. 會計專用也用于貨幣值，但是它會在一列中對齊貨幣符號和數(shù)字的小數(shù)點。5. 時間/日期根據(jù)指定的類型和區(qū)域設置（國家/地區(qū)），將日期和時間序列號顯示為時間值。6. 分數(shù)根據(jù)所指定的分數(shù)類型以分數(shù)形式顯示數(shù)字。7. 百分比將數(shù)字以百分數(shù)形式顯示，可以指定要使用的小數(shù)位數(shù)。8. 文本將單元格的內容視為文本，并在鍵入時準確顯示內容，即使鍵入數(shù)字也是如此。9. 特殊將數(shù)字顯示為郵政編碼、電話號碼或社會保險號碼。10. 科學記數(shù)以指數(shù)表示法顯示數(shù)字，用E+n替代數(shù)字的一部分，其中用10的n次冪乘以E（代表指數(shù)）前面的數(shù)字。例如，2位小數(shù)的“科學記數(shù)”格式將 12345678901 顯示為1.23E

36、+10，即用1.23乘以10的10次冪。您可以指定要使用的小數(shù)位數(shù)。11. 自定義允許修改現(xiàn)有數(shù)字格式代碼的副本。使用此格式可以創(chuàng)建自定義數(shù)字格式并將其添加到數(shù)字格式代碼的列表中。任務名稱：創(chuàng)建“員工信息登記表”要求：一、啟動 Excel 2010，創(chuàng)建“員工信息登記表”工作簿1、熟悉啟動Excel 2010的幾種方法。2、新建“空白工作簿”。二、錄入數(shù)據(jù)信息按要求數(shù)據(jù)格式錄入“員工信息登記表”信息。信息不能顯示要求的數(shù)據(jù)格式時，如員工號、身份證號等，可選擇此單元格或單元格區(qū)域，右擊打開快捷菜單，單擊“設置單元格格式”，打開“設置單元格格式”對話框，選擇對應項，對數(shù)據(jù)格式進行設置。加密文件單擊

37、“文件”選項卡中的“信息”項，選擇“保護工作簿”下拉列表中的“用密碼進行加密”項，打開“加密文檔”對話框，設置加密。保存文件并退出保存文件。文件保存位置為F盤及文件名為“員工信息登記表”，關閉當前文件。選擇“文件”選項卡，單擊“關閉”命令，或按快捷鍵Ctrl+F4。3、退出Excel。對整個程序進行關閉，選擇“文件”選項卡，單擊“退出”命令，或按快捷鍵Alt+F4。4、打開文檔。單擊“文件”選項卡中的“打開”命令或快捷鍵Ctrl+O。加密文檔可以輸入密碼打開。各小組展示操作結果，小組互評操作不足之處教師根據(jù)各組表現(xiàn)，進行總結Excel 2010操作界面組成有哪些？Excel常用術語有哪些？Ex

38、cel數(shù)字格式有哪些？如何進行設置不同數(shù)字格式？本節(jié)課學會了錄入員工的各種信息數(shù)據(jù)，還需要進一步設置，使得表格變得美觀漂亮，看著舒服，那么下節(jié)課我們就來學習如何美化你的表格。下節(jié)課見。起立問好教師描述任務并示意任務效果圖學生傾聽觀察教師提出問題學生自主操作體驗小組展示回答教師根據(jù)學生回答問題情況，進行相關知識操作示范講解，學生傾聽觀察教師布置任務并提出要求，學生小組合作完成任務學生展示、互評教師總結教師布置作業(yè)教師引出下節(jié)課內容講授法任務引導法任務驅動法資料查詢法多媒體操作示范法講授法任務驅動法引導法通過懸念，吸引學生興趣課程名稱：計算機應用任務名稱：分析“專業(yè)技能競賽”成績數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)透視表任務

39、名稱項目四 Excel 2010的使用任務14 分析“專業(yè)技能競賽”成績數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)透視表備課時間授課時數(shù)4授課班級授課時間教學目標知識目標：了解數(shù)據(jù)透視表的功能 技能目標：能使用數(shù)據(jù)透視表對數(shù)據(jù)進行分析教學重點1、數(shù)據(jù)透視表的功能2、能使用數(shù)據(jù)透視表對數(shù)據(jù)進行分析教學難點能使用數(shù)據(jù)透視表對數(shù)據(jù)進行分析教學方法示范講授法、任務驅動法、啟發(fā)式教學法教學資源教學課件、素材圖片學情分析教學反思教學環(huán)節(jié)教學內容學生與教師活動教學手段與方法組織教學任務描述引導問題 知識點拔任務實施展示點評教師總結作業(yè)斷課點名 做好上課前準備工作某院校組織了一次平面設計專業(yè)技能競賽活動，已對競賽成績進行了表格錄入，現(xiàn)要統(tǒng)計出

40、某個班級每個小組總分排名情況，需要制作一個數(shù)據(jù)透視表來清晰地查看某個班級各小組總分，效果如圖所示。前面我們學習了數(shù)據(jù)圖表、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)分類匯總，能對一些簡單的數(shù)據(jù)進行分析，那么對于多種來源（包括Excel 的外部數(shù)據(jù)）的數(shù)據(jù)（如數(shù)據(jù)庫記錄）進行匯總和分析，尤其是對于記錄多、結構復雜的工作表，如何快速匯總分析呢？數(shù)據(jù)透視表是一種可以快速匯總大量數(shù)據(jù)的交互式、交叉制表的Excel 報表，用于對多種來源（包括Excel 的外部數(shù)據(jù)）的數(shù)據(jù)（如數(shù)據(jù)庫記錄）進行匯總和分析，尤其是對于記錄多、結構復雜的工作表更加方便。數(shù)據(jù)透視表主要用途：（1）以多種方式交叉查詢大量數(shù)據(jù)。（2）對數(shù)值數(shù)據(jù)進行分類匯總和聚

41、合，按分類和子分類對數(shù)據(jù)進行匯總，創(chuàng)建自定義計算和公式。（3）展開或折疊要關注結果的數(shù)據(jù)級別，查看感興趣區(qū)域摘要數(shù)據(jù)的明細。（4）將行移動到列或將列移動到行（或“透視”），以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結果。（5）對最有用和最關注的數(shù)據(jù)子集進行篩選、排序、分組和有條件地設置格式，以便關注所需的信息。（6）提供簡明、有吸引力并且?guī)в信⒌穆?lián)機報表或打印報表。任務名稱：分析“專業(yè)技能競賽”成績數(shù)據(jù)要求：一、啟動Excel 2010并打開文件啟動Excel 2010，打開素材中的“學生競賽成績表”文件，觀察表格內容。二、選擇數(shù)據(jù)區(qū)域將鼠標由A2單元格拖動至F20單元格，選中A2:F20區(qū)域。 三、打開“創(chuàng)建

42、數(shù)據(jù)透視表”對話框在“插入”選項卡中單擊“數(shù)據(jù)透視表”下拉列表，在列表中選擇“數(shù)據(jù)透視表”。打開“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”對話框。對話框中各項參數(shù)含義如下：1.選擇要分析的數(shù)據(jù)選擇一個表或區(qū)域：表/區(qū)域：用于選擇當前表中參與數(shù)據(jù)透視表運算的數(shù)據(jù)區(qū)域；使用外部數(shù)據(jù)源：可選擇當前表格以外的其他數(shù)據(jù)源作為數(shù)據(jù)透視表運算的數(shù)據(jù)區(qū)域。按要求選擇外部數(shù)據(jù)源。2.選擇放置數(shù)據(jù)透視表的位置新工作表：重新生成一個工作表，顯示數(shù)據(jù)透視表中的內容?，F(xiàn)有工作表：可以在當前工作表中設置的區(qū)域位置上顯示數(shù)據(jù)透視表的內容。四、設置數(shù)據(jù)透視表字段在“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”中，表/區(qū)域中已設置參與數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“選擇放置數(shù)據(jù)透

43、視表的位置”中的“新建工作表”單選按鈕，單擊“確定”按鈕，注意觀察界面。將“班級”字段拖曳到“報表篩選”區(qū)域，“小組”字段拖曳到“行標簽”區(qū)域，“姓名”字段拖曳到“列標簽”區(qū)域，“競賽成績”字段拖曳到“數(shù)值”區(qū)域。篩選報表在“數(shù)據(jù)透視表”工作表中，單擊“班級”右側“全部”下拉按鈕，此時將存在的班級全部顯示出來，可以根據(jù)需要查看數(shù)據(jù)，選擇對應班級，這里選擇“平面1”，查看效果。 設置“總計”和“數(shù)據(jù)透視表樣式”在“數(shù)據(jù)透視表”工作表中，單擊“數(shù)據(jù)透視表工具”中的“設計”選項卡，在“總計”下拉列表中單擊“僅對行啟用”命令，觀察表格變化。在透視表樣式中，選擇“數(shù)據(jù)透視表樣式 14”。通過數(shù)據(jù)透視表展

44、示的結果，即可對本次競賽的成績進行更深入的分析。保存文件并退出將文件另存為“數(shù)據(jù)透視表”，退出Excel 2010程序。各小組展示操作結果，小組互評操作不足之處教師根據(jù)各組表現(xiàn)，進行總結1.什么是數(shù)據(jù)透視表？2.數(shù)據(jù)透視表的用途有哪些？3.簡述數(shù)據(jù)透視表對數(shù)據(jù)進行分析的操作過程.到本節(jié)課為此，EXCEL2010的使用全部學習完了，在工作實際當中可以利用電子表格進行各種形式數(shù)據(jù)的處理，制作各種數(shù)據(jù)表格了，下節(jié)課我們學習新的辦公軟件- PowerPoint 2010的使用，下節(jié)課再見！起立問好教師描述任務并示意任務效果圖學生傾聽觀察教師提出問題學生思考，查詢資料，小組展示回答教師根據(jù)學生回答問題情

45、況，進行相關知識講授，學生傾聽思考教師布置任務并提出要求，學生小組合作完成任務學生展示、互評教師總結教師布置作業(yè)教師引出下節(jié)課內容講授法任務引導法任務驅動法啟發(fā)式多媒體課件講授法任務驅動法引導法通過懸念，吸引學生興趣課程名稱：計算機應用任務名稱：制作“求職簡歷”演示文稿演示文稿的創(chuàng)建任務名稱項目五 PowerPoint 2010的使用任務1 制作“求職簡歷”演示文稿演示文稿的創(chuàng)建備課時間授課時數(shù)4授課班級授課時間教學目標知識目標：了解PowerPoint 2010界面組成及其基本操作 技能目標：1.能完成PowerPoint 2010中新建幻燈片、保存等文件操作2.能在幻燈片中錄入、編輯文字，

46、插入圖片，應用模板等3.能在幻燈片中使用文本框并設置其格式教學重點PowerPoint 2010界面組成及其基本操作教學難點能在幻燈片中應用模板、使用文本框并設置其格式。教學方法示范講授法、任務驅動法、啟發(fā)式教學法教學資源教學課件、素材圖片學情分析教學反思教學環(huán)節(jié)教學內容學生與教師活動教學手段與方法組織教學 任務描述引導問題 知識點拔任務實施展示點評教師總結作業(yè)斷課點名 做好上課前準備工作某應聘職員為面試，需制作一份“求職簡歷”演示文稿，在演示文稿中需將個人情況信息清楚的進行展示。演示文稿包含六張幻燈片，最終效果如圖5-1-1所示。 畢業(yè)后，你去企業(yè)應聘，首先應該準備什么呢？那么我們用什么軟件

47、來制作“個人簡歷”呢？如何用Powerpoint來制作“個人簡歷”？PowerPoint 是一款集文字、圖像和聲音于一體的演示文稿制作軟件，用PowerPoint 制作的演示文稿常用于產品演示、教學和會議等場所。一、演示文稿的制作過程1. 準備素材主要是準備演示文稿中所需要的圖片、聲音、動畫等文件。 2. 確定方案對演示文稿的整個構架作一個設計。 3. 初步制作將文本、圖片1等對象輸入或插入到相應的幻燈片中。 4. 裝飾處理設置幻燈片中的相關對象的要素（包括字體、大小、動畫等），對幻燈片進行裝飾處理。 5. 預演播放設置播放過程中的一些要素，然后播放查看效果，滿意后正式輸出播放。 二、演示文稿

48、基本概念與術語PowerPoint 中有一些特有的專業(yè)術語，了解這些術語，更有利于創(chuàng)建和操作演示文稿。1.演示文稿和幻燈片演示文稿：是使用PowerPoint 所創(chuàng)建的文檔，而幻燈片則是演示文稿中的頁面。演示文稿是由若干張幻燈片所組成的?；脽羝阂詧D片、表格、聲音、影像等多媒體元素組成，用于個人簡歷、產品介紹、總結報告、演講、教學等方面。2.主題主題：由主題顏色、主題字體和主題效果組成。主題顏色是指演示文稿中主題色彩的搭配方案，主題文字是指演示文稿中字體的搭配方案。如圖所示為一張幻燈片應用兩種不同主題的效果。 3.模板模板：記錄了對幻燈片母版、版式和主題組合所進行的設置，可以在模板的基礎上快速

49、創(chuàng)建出外觀和風格統(tǒng)一的演示文稿。4.母版 母版是模板的一部分，其中儲存了文本和各種對象在幻燈片上的放置位置、文本或占位符的大小、文本樣式、背景、主題顏色、效果和動畫等信息。母版包括幻燈片母版、講議母版、備注母版。5.版式版式是幻燈片母版的組成部分，可以用版式來排列幻燈片中標題、副標題、文本、列表、圖片、表格、圖表、形狀、視頻等元素的擺放方式，選擇“開始”選項卡，單擊 “版式”按鈕，選擇列表中的任一種版式即可。三、PowerPoint 2010操作界面操作界面組成：主要由標題欄、快速訪問工具欄、各種選項卡、功能區(qū)、大綱幻燈片窗格、編輯窗口、備注窗口和狀態(tài)欄等部分組成。大綱/幻燈片窗格位于左側，可

50、以在幻燈片視圖與大綱視圖及其他視圖間切換。備注窗口位于下部，用來保存?zhèn)渥⑿畔ⅰ顟B(tài)欄顯示頁計數(shù)、總頁數(shù)、設計模板、拼寫檢查、縮放、視圖切換等信息。編輯窗口位于窗口中間，用來查看和編輯每張幻燈片。任務名稱：制作“求職簡歷”演示文稿要求：一、啟動PowerPoint 2010在桌面上雙擊PowerPoint 2010快捷圖標，或者單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”“Microsoft Office”“Microsoft PowerPoint 2010”，默認名為“演示文稿1”。二、制作封面幻燈1. 設置標題文字輸入標題：“求職簡歷”。設置標題文本為“字體：微軟雅黑、字號：80、字色：黑色 淡色15

51、%”。2.設置副標題文字輸入副標題：“于曉華”和制作日期“2018年3月30日”。設置副標題文本為“字體：宋體、字號：32、字色：黑色 淡色15%”。3.使用模板美化幻燈片美化幻燈片最快捷的方法就是使用設計模板。單擊“設計”選項卡下的模板樣式，選擇“精裝書”模板，。 三、制作“基本信息”幻燈片1.插入新幻燈片，選擇“兩欄內容”版式。2.設置“基本信息”幻燈片內容及格式標題輸入“基本信息”，右側文本框中輸入基本信息，設置為：字體：華文新魏，字號：24。在左側文本框中插入樣張所示的圖片和圖形，并按要求編輯形狀填充顏色、輪廓顏色。四、制作“自我評價”幻燈片插入新幻燈片，選擇“標題和內容”版式。2.設

52、置“自我評價”幻燈片內容及格式幻燈片標題輸入“自我評價”，在文本框中輸入文字內容。文本內容設置為“字體：華文新魏，字號：32”。 制作“教育經歷”幻燈片1.插入新幻燈片，擇“標題和內容”版式。2.設置“教育經歷”幻燈片內容及格式幻燈片標題輸入“教育經歷”，在文本框中輸入文字內容。文本內容設置為“字體：華文新魏，字號：28”。六、 制作“工作經驗”幻燈片1.插入新幻燈片，選擇“比較”版式。2.設置“工作經驗”幻燈片內容及格式幻燈片標題輸入“工作經驗”，在副標題框和其下面文本框中輸入文字內容，設置為“字體：華文新魏，字號：24”，文本框加入填充效果，設置“發(fā)光和柔化邊緣”效果，設置“三維格式”。七

53、、制作“職業(yè)技能”幻燈片1.插入新幻燈片，選擇“比較”版式。2.設置“職業(yè)技能”幻燈片內容及格式幻燈片標題輸入“職業(yè)技能”，在副標題框和其下面文本框中輸入文字內容。文本框內容設置“字體：華文新魏，字號：28”，按要求設置文本框線型。八、保存演示文稿將制作完成的幻燈片，保存到項目五文件夾中，命名為“求職簡歷”。九、播放幻燈片及退出要觀看已制作好的幻燈片效果，需要播放幻燈片，可按F5鍵或單擊狀態(tài)欄中的“”按鈕來播放幻燈片。檢查無誤后，退出PowerPoint 2010程序。各小組展示操作結果，小組互評操作不足之處教師根據(jù)各組表現(xiàn)，進行總結什么是演示文稿和幻燈片？PowerPoint 2010操作界

54、面組成？3.如何在幻燈片中應用模板、使用文本框并設置其格式？我們學會了創(chuàng)建演示文稿及制作各種版式的幻燈片，那么如何來修飾和美化你的演示文稿呢？下節(jié)來學習演示文稿的修飾與美化。起立問好教師描述任務并示意任務效果圖學生傾聽觀察教師提出問題學生思考，查詢資料，小組展示回答教師根據(jù)學生回答問題情況，進行相關知識講授，學生傾聽思考教師布置任務并提出要求，學生小組合作完成任務學生展示、互評教師總結教師布置作業(yè)教師引出下節(jié)課內容講授法任務引導法任務驅動法啟發(fā)式多媒體課件示范講授法任務驅動法引導法通過懸念，吸引學生興趣課程名稱：計算機應用任務名稱：通過光纖寬帶接入InternetInternet的接入任務名稱

55、項目六 網(wǎng)絡應用基礎任務1 通過光纖寬帶接入InternetInternet的接入備課時間授課時數(shù)4授課班級授課時間教學目標知識目標：1. 了解Internet的主要接入方式。 2. 了解URL、IP地址、域名、TCP/IP協(xié)議等基本概念。技能目標：1. 能利用路由器組建支持有線及無線連接的家庭局域網(wǎng)。 2. 能配置路由器接入Internet。 3. 能將計算機等設備以有線或無線的方式連接路由器，訪問Internet。教學重點能利用路由器組建支持有線及無線連接的家庭局域網(wǎng)。教學難點1.能配置路由器接入Internet。2.能將計算機等設備以有線或無線的方式連接路由器，訪問Internet教學方

56、法講授法、任務驅動法、操作演示教學法、啟發(fā)式教學資源教材、教學課件、網(wǎng)絡設備、工具學情分析教學反思教學環(huán)節(jié)教學內容學生與教師活動教學手段與方法組織教學任務描述引導問題知識點拔任務實施展示點評教師總結作業(yè)斷課點名 做好上課前準備工作某顧客新房剛剛完成裝修，已向電信運營商辦理了家庭光纖寬帶，現(xiàn)委托學院“前程電腦公司”為其組建家庭局域網(wǎng)，使家中的計算機、手機、平板電腦等設備能夠正常上網(wǎng)。 作為“前程電腦公司”的一名員工，公司委派你前去完成任務，你應該做什么準備呢？事先需要了解哪些網(wǎng)絡知識？ 計算機網(wǎng)絡是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡

57、管理軟件及網(wǎng)絡通信協(xié)議的管理和協(xié)調下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。主流Internet接入方式1. 光纖寬帶接入特點：傳輸速率高，抗干擾能力強，可以實現(xiàn)各類高速率的互聯(lián)網(wǎng)應用（視頻服務、高速數(shù)據(jù)傳輸、遠程交互等），目前已成為當前最為主流的Internet接入方式。在家庭寬帶中，50M、100M光纖寬帶接入已相當普遍，更高帶寬的服務也在逐漸普及。2.4G等移動數(shù)據(jù)網(wǎng)絡接入4G（the 4th Generation），即第四代移動通信技術，4G網(wǎng)絡具有100Mbps以上的傳輸速率，能夠快速傳輸數(shù)據(jù)、高質量、音頻、視頻和圖像等，目前已全面普及，是當前最為主流的移動數(shù)據(jù)網(wǎng)絡接入技術，我國的移動

58、、聯(lián)通、電信三家運營商均已全面提供4G網(wǎng)絡服務。3. 無線局域網(wǎng)接入最為常見的無線局域網(wǎng)即手機、計算機中使用的WIFI，目前應用已相當廣泛。常用的無線局域網(wǎng)可分為兩類。一類是家庭中常見的由光纖寬帶入戶后再連接無線路由器組建的無線局域網(wǎng)，其實質還是通過光纖寬帶接入Internet。另一類是由運營商或其他公共機構提供無線局域網(wǎng)服務，常見的如移動、聯(lián)通、電信三家運營商提供的WLAN服務，及部分地方政府部署的無線城市服務等。以往曾廣泛使用的Internet接入方式1.電話線撥號接入90年代末家庭用戶最常用的接入方式。這一方式通過電話線，利用當?shù)剡\營商提供的接入號碼通過電話網(wǎng)絡接入互聯(lián)網(wǎng)，其特點是接入方

59、便，只需有效的電話線及帶有調制解調器（ HYPERLINK /view/46657.htm t _blank MODEM）的計算機就可完成接入，缺點是速率低（當時典型的接入速率是56kb/s），并且上網(wǎng)的同時無法使用電話。2.ISDN接入ISDN接入是電話線撥號接入的拓展，用戶用一條ISDN線路，可以在上網(wǎng)的同時撥打電話、收發(fā)傳真，就像兩條電話線一樣，由于其速度較電話線撥號接入并無提高，很快即被ADSL寬帶技術所替代。3.ADSL接入ADSL技術也是基于電話線為用戶提供服務，但其可為用戶提供更高的帶寬，并且可與電話同時使用互不影響。ADSL業(yè)務是最早在家庭用戶中普及的寬帶業(yè)務，也是很長一段時間

60、內最主流的接入方式，其提供的帶寬從早期的512kb/s，發(fā)展到后來的1M、2M、4M等。由于技術本身的限制，幾年來ADSL逐漸為可支持更高帶寬的光纖接入方式所取代。4.有線電視網(wǎng)絡接入（CABLE MODEM）此方式是一種基于有線電視網(wǎng)絡的接入方式，具有專線上網(wǎng)的接入特點，允許用戶通過有線電視網(wǎng)實現(xiàn)高速接入互聯(lián)網(wǎng)，由于有線電視網(wǎng)絡在家庭中的廣泛應用，這一方式一般無需再重新入戶接線，接入十分方便，但由于有線電視網(wǎng)絡架構本身的不足，當用戶增加時，速率往往出現(xiàn)下降、不穩(wěn)定等情況。目前有線電視公司仍廣泛提供寬帶接入服務，但為提供更大的帶寬，也已實現(xiàn)了光纖到樓、到戶，僅在最終接入時轉換為有線電視常用的同