蘇少版 三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第七單元打字機(jī)之歌

1、打字機(jī)之歌教學(xué)目標(biāo)：欣賞管弦樂(lè)曲打字機(jī)之歌，能夠在參與音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的審美體驗(yàn)。在聽(tīng)和律動(dòng)表演的音樂(lè)活動(dòng)形式中，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)節(jié)奏感、表現(xiàn)力。能在反復(fù)聆聽(tīng)中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)主題的記憶，感受樂(lè)曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在欣賞、實(shí)踐中獲得快樂(lè)，培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識(shí)，感悟音樂(lè)與生活的關(guān)系。難點(diǎn)：樂(lè)曲主題旋律的掌握，第二樂(lè)段節(jié)奏的掌握。教學(xué)過(guò)程：穿越時(shí)空、神秘導(dǎo)入1、出示安德森對(duì)話，帶領(lǐng)學(xué)生穿越美國(guó)。師：老爺爺要帶我們?nèi)ツ?？你們想去嗎？（那?zhǔn)備好了，我們出發(fā)啦）2、動(dòng)畫欣賞，初識(shí)打字機(jī)師：大樓里的人們都在干什么呀？他們使用的機(jī)器你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？猜猜看叫什么名字？3、律動(dòng)表演

2、、初聽(tīng)全曲提問(wèn)：在剛才的旋律中，你聽(tīng)到了什么聲音？師：觀察老師的動(dòng)作，在“?！甭曋?，老師做了什么？（師示范打字機(jī)）師：換行提示聲。 這時(shí)我們就需要伸出左手將打字機(jī)的機(jī)頭往右推一下。伸出你們的左手和老師一起做：“叮、唰”。師：你們除了“?！甭?，還聽(tīng)到了什么聲音？（噠噠噠噠）你覺(jué)得這個(gè)聲音可以用我們現(xiàn)在身邊什么聲音來(lái)模仿？ 按照節(jié)奏練習(xí)。X X | X X | X X | 叮 唰| X X X X | X X X X | X X X X |叮 唰 噠 噠 噠 噠 噠 噠 1噠2噠.揭示課題、分段欣賞第一樂(lè)段上午時(shí)間1、文件一：師：安德森爺爺將這首樂(lè)曲叫做打字機(jī)之歌。提問(wèn)：在這份文件中，打字員共打

3、了幾行字？每行都是一樣長(zhǎng)嗎？ 模仿、實(shí)踐：數(shù)著節(jié)拍來(lái)一次。請(qǐng)學(xué)生使用打字機(jī)。文件二： 提問(wèn)：打字機(jī)出現(xiàn)了什么問(wèn)題？師：打字員打字速度太快了，紙被用完了，中途換了張紙，但是這張紙沒(méi)有放好，又被卡住了。看來(lái)打字可真不是一件容易的事情呀！我們一起來(lái)體驗(yàn)一下這卡頓的文件二吧！注意一定要做出卡頓的動(dòng)作哦！文件三：提問(wèn)：有沒(méi)有熟悉的旋律？師：主題旋律。師：上午的工作眼看就要結(jié)束了，我們一起幫打字員加加油吧?。≒PT A段）第二樂(lè)段午休時(shí)間1、活動(dòng)四肢：師：你們可真是懂事又聽(tīng)話的好孩子！在你們熱情的幫助下，打字員上午的三份文件按時(shí)完成！他們終于迎來(lái)了幸福的午休時(shí)間。聽(tīng)聽(tīng)看，在這時(shí)，他們又會(huì)做什么呢？（師律動(dòng)

4、）師：打字員上午的工作太累了！他們需要放松放松，為了下午更有精力的工作，告訴老師，你在伸懶腰時(shí)，伸上去的這個(gè)力度怎樣？強(qiáng)還是弱？放下手的力度是弱，讓我們?cè)賮?lái)感受這力度變化吧！2、聊天鼓勵(lì)：師：打字員和打字機(jī)互相幫助，他們?cè)缫殉蔀楹芎玫幕锇?，在休息的這段時(shí)間里，他們還會(huì)互相聊天鼓勵(lì)。（教授學(xué)生B段說(shuō)詞）第三樂(lè)段下午時(shí)間1、緊張工作，加油加油！師：愉快的時(shí)間總是過(guò)的很快！轉(zhuǎn)眼間，打字員又要投入到緊張的下午的工作中去，銅樣，和上午一樣，忙的不可開(kāi)交！仔細(xì)聽(tīng)，在打字機(jī)之歌的第三樂(lè)段，有沒(méi)有你熟悉的旋律，聽(tīng)到的話就請(qǐng)你做出打字的動(dòng)作來(lái)。（PPT 下午時(shí)間）師：熟悉嗎？和哪個(gè)部分相似？第幾樂(lè)段？文件幾？師

5、：是的，和那4個(gè)樂(lè)句相似。我們成為主題旋律的句子。（PPT 對(duì)比）師：我們第三樂(lè)段的前三句和主題旋律一樣，只不過(guò)最后一句稍微做了一點(diǎn)變化，像這樣開(kāi)頭一樣結(jié)尾不一樣的旋律我們也把它成為主題旋律。師：好，親愛(ài)的小伙伴們，請(qǐng)你們準(zhǔn)備好紙，準(zhǔn)備下午的工作吧！（PPT 圖譜）三、總結(jié)全曲，引出曲式。師：我們今天體驗(yàn)了打字員一整天從上午、中午、下午的工作，欣賞到幾個(gè)樂(lè)段？（3個(gè)）師：A+B+A是曲式結(jié)構(gòu)我們稱它為三段體。師：回顧一下這一整天你到底都做了什么？（PPT 全曲）四、拓展延伸1、視頻欣賞、感受打字機(jī)與管弦樂(lè)隊(duì)的融合。2、實(shí)踐操作、學(xué)生表演。五、總結(jié)下課。師：你們可真棒！我們安德森爺爺從生活中一些簡(jiǎn)單的聲音編寫成優(yōu)美的旋律并