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1、人教統(tǒng)編版 五年級語文上冊第2課時評改范例到了上午,霧就更白了,更濃了。清晨, 淡淡的霧在校園里飄著,像輕紗籠罩著整個 校園。我站在遠處看同學的身影朦朦朧朧的, 教學樓亮燈的窗口也像罩了層紗。空氣濕漉讀下面的例文,你覺著這段描寫好在哪里? 有什么問題?霧中即景片段漉的。濃霧很淘氣,藏起了太陽的利劍,太 陽剛露了一下臉就躲進了云里。眼前只有這 白色的霧,像牛奶一樣,分不清天和地,更 看不清人影。馬路上的車燈眨著它那黃水晶 般的大眼睛。中午,太陽探出半個腦袋,霧 一下子淡了。優(yōu) 點語言描寫生動,恰當運用了比喻、擬人等修 辭手法,寫出了霧的動態(tài)變化。缺 點先寫上午,再寫清晨,最后寫中午,描寫順 序混
2、亂。想一想:怎樣寫才能將霧的變化過程寫得更 清楚呢?按照時間順序來寫:清晨上午中午修改后例文:清晨,淡淡的霧在校園里飄著,像輕紗 籠罩著整個校園,空氣濕漉漉的。我站在遠 處看同學的身影朦朦朧朧的,教學樓亮燈的 窗口也像罩了層紗。馬路上的車燈眨著它那 黃水晶般的大眼睛。太陽剛露了一下臉就躲進了云里。漸漸地,霧更白更濃了。濃霧很 淘氣,藏起了太陽的利劍,讓人們的眼里只 有像牛奶一樣的它,分不清天和地,更看不 清人影。中午,太陽探出半個腦袋,霧一下 子淡了??梢愿鶕?jù)所寫景物的特點,回顧觀察順序, 看看是否把變化過程寫清楚了。晚上,我走出家門,發(fā)現(xiàn)今晚的天空干 凈得很,沒有一絲云。一輪月亮把小區(qū)照得
3、亮亮的,似乎星星也暗了許多。月光下的小 池塘更亮了,水里能看見圓圓的月亮。出來 散步的人很多。讀下面的例文,你覺著這段描寫有什么問題?月夜即景片段問題分析這一段按順序描寫了天空、月亮、小 池塘、散步的人,但沒有寫出動態(tài)變化。想一想:這樣的月夜,哪些景物是有動態(tài) 變化的?怎樣描述出月亮、小池塘和散步 的人們的動態(tài)?在描寫動態(tài)時,用什么詞 語最準確?寫動態(tài)變化,可以寫月亮 是怎么一點點升高;它一開始 照到小池塘時,是什么樣的場 景;隨著月亮升到半空中,又 是怎樣的場景;等等。修改后例文:晚上,我走出家門,發(fā)現(xiàn)今晚的天空干 凈得很,沒有一絲云。月亮慢慢地爬上樓頂, 把小區(qū)照得亮亮的,連平日里亮閃閃的
4、星星 似乎也暗了許多。月光下的小池塘更亮了, 像一面鏡子。走近池塘,能看清池塘粼粼微 波中顫動的圓圓的月亮,好像伸手就可以觸 到它。在我凝神遐想的時候,水里的圓月悄悄地挪移了,依然是那樣顫動,池塘里樓群 的陰影也挪移了,整個池塘也成了一個人間 的圓月。偶爾有調(diào)皮的小魚兒探出頭,蕩起 的水紋一圈圈擴散開來,讓這圓月微微動起 來。池塘邊的小路上,出來散步的人很多, 他們邊走邊聊,享受著這銀色的月光。要抓住景物特點,如形狀、顏色、數(shù)量、 聲音等方面的變化,來描述景物的動態(tài)。 交 代時間和要寫的范文點評佳作引路名師評價景物。靜 態(tài)日出即景今天,我特意早起去看日出。我遙 望著東方的天空,充滿期待。淡青色
5、的靜態(tài)天描寫空,寫鑲?cè)粘銮坝闹o的環(huán)幾境,與顆日出殘后的熱星鬧景象,形成對大比。地朦朦朧朧的,如同籠罩著一層銀灰色的描寫,輕紗。這時,萬籟俱寂,偶爾從遠 處 傳來幾聲鳥鳴。寫日出前 幽 靜 的環(huán)境。 動 態(tài) 描寫,寫太 陽 升 起 過 程中的形 狀變化。一會兒,天邊浮起一片紅云,山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞那是 朝霞,太陽就要出來了。慢慢地,太陽冒出了地平線,紅紅 的,像一個蒙著面紗的害羞少女,悄悄 窺視著人間。緩緩地,太陽一點一點地 向上升,終于,它露出了整張臉。這時,霞光萬道,半邊天空被染 得通紅,廣闊的大地也被涂上了一層 鮮紅的油彩。片片翠綠的樹葉在晨風 的吹拂下閃爍著耀眼的光輝。鳥
6、兒披 著一身紅霞,唱著歌,在天空飛著。 此刻,寂靜的村莊也醒了,人們開始 了晨炊。多么美麗的圖畫??! 動 態(tài)描寫,寫太陽升 起 后 樹葉、鳥 兒、村莊 的動態(tài)變 化。過了一會兒,紅光悄然散去,太 陽射出萬道金光。天更藍了,像深沉的 大海,遼闊而明凈。云也變了,白花花 的,顯得無比柔和。遠處的山巒露出了 清晰的臉龐。近處的樹木,秀美挺拔, 亭亭玉立。小路上,人影點點,笑 語 陣陣,整個世界充滿了生機。這美麗的景色感染了我,陶醉了 我,我覺得自己仿佛已經(jīng)融入了朝陽的 光輝里。運用比 喻、擬人, 把景物變 化寫得生 動形象。 點 明 主 題, 表達 對 日 出 景 色的喜愛 之情。佳作點評這篇習作按時間順序,運用多種修辭 手法和靜態(tài)、動態(tài)描寫,將日出過程中的 景物
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