以科學發(fā)展觀指導醫(yī)院學科建設-ppt課件

1、 大連大學附屬中山醫(yī)院 以科學開展觀指點醫(yī)院學科建立 王衛(wèi)明學科建立是醫(yī)院改革與開展的“龍頭，是發(fā)揚教學、科研和社會效力三大功能的根本平臺。 醫(yī)院歸屬大學后，初期的首要義務是加速向大學附屬醫(yī)院方式轉型，全面構建臨床、教學及科研新體系，在迅速建立一批重點學科的同時加快進展醫(yī)院環(huán)境的全面提升改造。 三年來醫(yī)院曾經構成以骨科、腫瘤科、急救醫(yī)學科及血管外科為代表的省、市重點學科；內分泌科、神經科、介入科、膽道微創(chuàng)外科也初具規(guī)模，核磁共振、16排CT、直線加速器、DSA等一批高端設備為重點學科開展臨床新技術提供充分的保證，中心實驗室及臨床教學綜合實驗室不斷建立完善。 雖然醫(yī)院學科建立已獲得喜人的局面，但

2、也應該看到仍面臨許多嚴峻挑戰(zhàn)：國內知名的學術巨匠和高素質的學科帶頭人較缺乏，國家級重點學科是空白，省內外有較大影響、處于領先位置的學科很少，科研工程和成果仍有待積累，博士研討生教育剛剛起步 因此進一步加大學科建立的步伐，加大頂尖人才培育與引進的力度，盡快構成一支具有合理的職稱構造、學歷構造、年齡構造和學緣構造的高程度學術隊伍，并凝練一批具有優(yōu)勢研討方向和研討基地的重點學科，以加強與國內同類院校附屬醫(yī)院的競爭力，是深化學習實際科學開展觀的客觀要求。 一、學科建立的指點思想和總體目的 堅持科學開展觀，以學科建立為龍頭，以學科梯隊建立為中心，以現有的省重點、市重點、院重點學科建立為根底，以爭取博士學

3、位授權單位為契機，以創(chuàng)建一流的大學附屬醫(yī)院和建立國家級重點學科為目的，突出特征，確珍重點。 指點思想 采取有力措施，努力構筑學科根底平臺，經過重點學科建立拉動相關學科開展，積極構建學科群，從而大力推進學科整體開展和醫(yī)院綜合科研才干、學術程度及人才培育質量的全面提升。結合醫(yī)院開展實踐情況和學科的根底和條件，本著“有所為，有所不為的原那么，將醫(yī)院學科建立分為兩個層次： 該層次學科建立的主要內容是建立相應的學科建制，明確建立方向，推進整體學科建立，促進構建完好的學科體系架構，屬于學科建立的根底任務。一支持起步層次 選擇根底條件較好、科研工程較多、層次較高、科研成果較多的學科作為重點來開展。該層次學科

4、建立的主要內容是凝練學科方向、培育和遴選學科帶頭人、逐漸構建合理的學科梯隊、爭取高層次的科研課題、活潑學術氣氛。醫(yī)院在人力、物力、財力和政策方面給予積極的支持和傾斜，促進重點學科快速開展和壯大。重點建立層次學科被確定后，逐年評價，優(yōu)勝劣汰。二重點建立層次 經過上述兩個層次的建立，到2021年，著重建立院級重點學科46個，市級重點學科34個，省級重點學科23個，積極籌備建立省級重點實驗室個，力爭實現國家級重點學科零的突破?？傮w目的 二、學科建立內容 由學科建立辦公室牽頭，重點抓好學科方向、學術隊伍、人才引進、條件建立、學科管理等五個方面的任務并與科研部及教務部協作，積極參與科學研討及學術交流的任

5、務。學科方向應從學科原有根底、現有優(yōu)勢及當前開展趨勢出發(fā)，選準“目的。 學術隊伍建立的關鍵是引進或培育學科帶頭人。學科帶頭人的主要作用:把握全局，積極發(fā)揚重點學科建立效益的輻射作用。 把握學科的開展方向，制定本學科建立規(guī)劃，確定本學科建立目的和艱苦科研工程；培育接班人和建立學科技術骨干隊伍;疏通和開辟國內外學術交流和科技協作渠道;人才培育是學科建立落腳點學科建立以提高人才培育質量和規(guī)格為目的 而人才培育質量的好壞主要表達在教學質量的優(yōu)劣。加強條件建立和優(yōu)良的學科管理機制是學科建立的重要保證。 三、學科建立的義務 今后五年，醫(yī)院圍繞學科建立，尤其是重點學科建立，重點抓好以下幾方面的任務。 1解放

6、思想，把學科建立放在全院任務的首位。經過加強學科建立，提升醫(yī)院學術位置、技術程度和社會影響力。要解放思想，勇于挑戰(zhàn)，把學科建立提高到一個新的程度。 2著力抓好科研方向凝練和人才隊伍建立。各學科要在現有科研任務和人才隊伍的根底上，凝練好科研方向，使每個學科建立起25個研討方向；同時注重各學科人才隊伍的建立，各學科要制定真實可行的人才規(guī)劃，大力引進或培育學科帶頭人和學術骨干，建立一支層次和構造合理的學術隊伍，并要大膽運用人才，發(fā)揚人才效益。 3抓好科學研討任務?？蒲谢顒邮菍W科建立的重要載體和過程，是構成學術梯隊的重要途徑，是培育高質量人才的保證，也是改善辦學條件、提高醫(yī)院知名度的有效方法之一。各學

7、科要解放思想，發(fā)掘潛力，內聯外引，爭取各級各類縱向和橫向科研課題，要抓緊完成現有課題的科研任務，提高科研質量，產生科研成果。醫(yī)院實施科研監(jiān)視和評價，完善和加大科研鼓勵機制，提高寬廣教職工科研任務的積極性。 4完善和提高人才培育體系。學科建立的主要目的是提高辦學程度，為社會培育高質量的人才。今后五年，以重點學科建立為契機，在現有本科及碩士人才培育方式的根底上，逐漸建立與兄弟院校相關學科間的聯絡，開展結合培育博士研討生的任務，鍛煉科研隊伍，提高科研程度，為適時申報博士培育授予單位和學科授權點奠定根底。 5加強學科效力體系建立。學科效力體系主要包括學科建立管理體系及科研平臺的建立，學科效力體系建立是

8、學科建立和開展的保證。此外，還要加強圖書資料文獻建立、網絡信息平臺建立以及學術交流渠道的建立。要加強國內外相關院校之間的交流與協作，促進我校學科和人才隊伍的建立。 四、學科建立措施 加強學科建立是醫(yī)院目前面臨的一項緊迫而艱巨的戰(zhàn)略義務，為確保我院學科建立目的的順利完成，要努力做好以下幾方面帶有全局性的關鍵任務。 1學科建立實行院、科二級管理。在主管院長的指點下，成立學科建立辦公室，按照評價目的體系指點學科建立規(guī)劃的制定，檢查規(guī)劃的實施情況，協調有關業(yè)務主管部門包括教務部、科研部、人事科、財務科、總務科、物管辦等管理部門采取必要的措施，促進學科建立規(guī)劃的實施。 2做好學科點的布點規(guī)劃。醫(yī)院啟動學

9、科建立任務后，應按照現代醫(yī)學學科規(guī)劃完善我院相關學科體系，搭建學科建立框架，這是我院學科建立實施整體推進的首要環(huán)節(jié)。在充分調研論證的根底上，完善學科建制，明確學科建立方向。 3做好重點建立學科的挑選任務。在完善我院相關學科體系的同時，需求在充分調研論證的根底上遴選數個學科作為重點建立對象。 4抓好學科人才隊伍建立。醫(yī)院將圍繞重點學科建立制定出真實可行的優(yōu)惠或傾斜政策，加大人才隊伍的培育和引進力度，到2021年，引進高層次人才1015名，逐漸構成較為合理的學術梯隊。 5加強科研任務。在科研工程懇求、審批和科研基地建立方面要明顯向重點建立學科傾斜。爭取利用35年時間在重點學科中培育出一批相對穩(wěn)定而明確的科研方向，扶植開展本人的優(yōu)勢和特征，建立有效的科研任務評價體系和監(jiān)視機制，進一步規(guī)范科研管理制度。力爭經過科研活動培育和培育一批年輕的學術骨干。 6進一步提高人才培育質量。進一步加強重點課程和精品課程建立，加快教學改革和研討，加大對重點建立課程的扶持力度，注重培育學生的動手才干和獨立處理問題的才干，為基層醫(yī)療機構培育出高質量的運用型醫(yī)藥衛(wèi)生