爭當節(jié)水小標兵教案（公開課）

1、爭當節(jié)水小標兵班會課教案匯龍小學 陳家嫦一、活動目標： 1、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學生掌握一些環(huán)境科學知識。 2、能提出解決關于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。 二、活動準備： 1、學生在家中觀察統計用水情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重。 2、請家長幫助學生查找有關節(jié)水資料。教學過程一、揭示課題 1、播放動畫課件，啟發(fā)學生聯想：你想到了什么？2、揭題：今天，我們就從一滴水說起。二、聯系生活實際，感受水對生活的重要性1、在我們的生活中除了洗衣和做飯需要水外，還有哪些方面需要水呢？2、水與我們的生活息息相關，我們的生活離不開水，然而，有許多人卻不

2、注意節(jié)約用水，當水不能正常供給的時候，就必然會停水。相信大家都經歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？3、是啊，不但我們的生活離不開水，我們的身體同樣離不開水。水是生命之源，如果沒有了水，生命將枯竭。你對這方面的知識了解多少呢？4、播放課件考考你： （1）.人身體的65是水。（2）.人每天大約失去8.8升水。身體中所有的水每5至10天就要更換一次。 （3）.每天，一個人大約需要7升水來消化食物，3.5升水用于唾液，排出2升多水。4、從這組數據中，你知道什么？（一個人與水的關系是多么緊密。）三、了解地球水資源情況1、既然水這么重要，你了解地球上水資源的情況嗎？（請洪濤、健萍、紫瑩、黃端介紹）（1）從

3、月球上看，地球是個藍色的球體，那是因為地球上大部分面積是海洋，只有小部分是陸地。地球上的水總量是很多的，但是96以上是海洋水。海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業(yè)生產上。我們所說的水資源，通常是指陸地上的淡水資源，但是絕大部分淡水儲存在冰川、冰山、土壤、大氣和很深的地下，目前人們能利用的還很少。 現在人們主要的淡水源是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水，它們只占全球淡水總儲量的 0.3。淡水的主要來源是降水。（出示圖片）（2）目前，世界面臨的水資源短缺已非常嚴峻：12億人用水短缺，30億人缺乏用水衛(wèi)生設施，每年有300萬到400萬人死于和水有關的疾病。預計到202

4、5年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人將為水所困。（出示圖片）（3）我國是一個干旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的14、美國的15，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。(4)雖然我國干旱缺水嚴重，但我國的水資源卻受到嚴重的污染。（出示圖片太湖、番禺大石）2、聽了同學們的介紹，你有什么感想？你最想說什么？四、 節(jié)約用水1、同學們，如果你愛看電視的話，一定聽說過這樣一句廣告詞：如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。2、在我們用水時有哪些浪費的觀象?各個小組交流，然后匯報。 3、如果我們每個人每天節(jié)約一瓶500ml的礦泉水，那么全國每天可以節(jié)約多少水呢？650000立方米水量），可給我們學校游泳池裝滿水4727次。由此可見，節(jié)約用水的意義是多么大！五、學生教師共同討論：我們作為學生在生活中我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?1.四人小組討論怎樣節(jié)約用水？2.選一人代表小組交流討論結果。（擰緊水龍頭、水的再利用，不要有潔癖、多用節(jié)