圩豐小學領導班子及領導干部綜合考核評價辦法(共18頁)

1、 圩豐小學(xioxu)領導(ln do)班子及領導干部綜合考核評價辦法（試 行）第一章 總 則第一條 為全面貫徹落實黨的教育(jioy)方針，進一步加強學校領導班子和干部隊伍建設，改進和完善學校干部考核評價工作，根據(jù)縣委教育工委關于進一步加強學校領導班子建設的意見（試行），制定本辦法。第二章 考核評價對象、原則第二條 考核評價對象（一）學校班子集體；（二）現(xiàn)任校級領導（含工會主席）；（三）學校中層干部（含團委書記和少先隊大隊輔導員）；（四）學校實改非領導干部。第三條 考核評價原則（一）公開透明原則對全縣學校領導班子及成員的考核評價統(tǒng)一標準、規(guī)范程序、統(tǒng)一組織實施、公開考核評價。（二）注重(z

2、hzhng)實績原則遵循學校管理規(guī)律，突出班子合力、常規(guī)管理、教育質量和干部素質等考核重點，堅持以德能勤績廉作為評價(pngji)考核干部的主要標準。（三）客觀(kgun)公正原則堅持組織考核與群眾評議相結合，堅持定性與定量相結合，簡化考核指標和程序，不搞面面俱到，力求簡便易行，客觀公正。第三章 考核評價指標及權重第四條 領導班子集體考核評價指標及權重（一）學校管理39分1.常規(guī)管理24分；2.學習培訓3分；3.黨建工作3分；4.民主管理3分；5.堅守崗位3分；6.一線任課3分。（二）辦學績效41分1.教學質量20分；2.突擊任務及階段性工作完成9分；3.投訴(tu s)舉報6分；4.安全(n

3、qun)穩(wěn)定6分。（三）民主測評20分1.教職工評價(pngji)10分；2.委領導評價5分；3.機關各科室評價5分。第五條 領導班子成員考核評價指標及權重（一）履職24分1.學習提高3分。2.分管或主管工作9分。3.引領示范、業(yè)務指導：（1）聽評課3分；（2）教育科研3分；（3）兼課6分。（二）個人特長和能力6分。（三）民主測評20分。1.教職工評價10分；2.領導評價5分；3.部門(bmn)評價5分。（四）集體(jt)效應50分。第四章 考核評價(pngji)內容第六條 領導班子集體的考核評價（一）學校管理1.常規(guī)管理采用縣委教育工委、縣教委對學校教育教學常規(guī)考核數(shù)據(jù)。常規(guī)管理分=常規(guī)考核

4、得分20%（此數(shù)據(jù)適用兩年）。2.學習培訓建設學習型班子，制定有班子成員學習制度，學習形成常規(guī)。班子成員有學習資料、學習筆記、學習心得體會。積極完成縣委教育工委分配的各級各類干部培訓任務且培訓合格。評分標準：學習制度、學習資料、學習形成常規(guī)、學習筆記、學習心得體會、完成培訓任務等每項各0.5分。提供的資料不全，不能反映出學習的經(jīng)常性，按比例給分。3.黨建工作黨組織機構、制度健全，有專人抓黨建工作，工作計劃總結齊全，“三會一課”形成常規(guī)，黨的集中教育活動開展好。評分標準：組織機構、制度建設、黨建人員(rnyun)、計劃總結、三會一課、教育活動等每項各0.5分。提供的資料不全、不能反映出黨建工作的

5、經(jīng)常性，酌情扣分。4.民主(mnzh)管理執(zhí)行教職工代表大會制度，建立(jinl)有相關監(jiān)督管理機構且工作落實，校務公開規(guī)范化。評分標準：執(zhí)行教職工代表大會制度、建立相關監(jiān)督管理機構、監(jiān)督管理機構制度職責、履行監(jiān)督管理印證材料、校務公開規(guī)范化等每項各0.6分。提供的資料不全、不能真實客觀全面反映出民主管理工作，酌情扣分。5.堅守崗位（1）本項基礎分為100分。（2）本項的考核采取扣分制?？h委教育工委、縣教委領導或相關科室隨機抽查，或根據(jù)教職工的舉報核實不堅守崗位的，每次扣10分。（3）本項計入考核總分為：堅守崗位分=（100分-扣分總和）3%。6.一線任課一線任課分=達到兼課要求人數(shù)班子成員總

6、人數(shù)1003%。（二）辦學績效1.教學質量采用縣委教育工委、縣教委每年期末對學校(xuxio)教學質量的考核數(shù)據(jù)。小學教學質量分=教學質量監(jiān)測得分(d fn)（滿分60分）33%；2.突擊(tj)任務及階段性工作的完成（1）本項基礎分100分。（2）本項考核采取扣分制。縣委教育工委、縣教委布置的階段性中心工作、突擊性工作等（以工作布置的通知為準），按時按要求完成不扣分。經(jīng)督促能及時完成的扣4分/次，經(jīng)多次督促完成的扣8分/次。經(jīng)多次督促仍不完成的，扣16分/次，并實行通報批評，責成限期整改。（3）本項由各科室負責日常登記、縣委教育工委辦公室負責年終統(tǒng)計。（4）本項計入考核總分的計算：任務完成分

7、=（100分-扣分總和）9%。3.投訴舉報（1）本項基礎分100分。（2）本項考核采取扣分制。對學校班子成員、教職工的違紀違規(guī)舉報，經(jīng)查證屬實的按情節(jié)輕重扣5-20分/次。（3）本項由縣教委黨風廉政建設科負責考核、縣委教育工委辦公室配合。（4）本項計入考核總分的計算：投訴舉報(j bo)分=（100分-扣分總和）6%。4.安全穩(wěn)定(wndng)工作（1）本項(bn xin)基礎分100分。（2）本項的考核采取扣分制。學校出現(xiàn)安全穩(wěn)定事故，根據(jù)責任大小扣5-20分/次。（3） 本項由縣教委安全穩(wěn)定科考核。（4）本項計入考核總分的計算：安全工作分=（100分-扣分總和）6%。（三）民主測評1.教職

8、工對班子集體的評價（1）本項考核實行100分制。（2）本項考核采用民主測評的辦法進行。從下列五個方面進行調查評價，每個方面分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個評價等級，每項評優(yōu)秀20分，評良好16分，評一般12分，評差6分。班子成員堅持黨的教育方針，具有較高的謀劃發(fā)展、推進改革、勇于創(chuàng)新的能力和科學決策、依法管理、民主管理的能力。班子成員思想政治工作深入細致，認真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實際、符合師生意愿，干群關系密切，學校形成了積極向上的良好氛圍。班子成員認真(rn zhn)履行工作職責，帶頭發(fā)揮表率作用，求真務實，堅守崗位，堅持一線任課并有效指導校本教科研工作，能靜下心來辦學校、

9、辦教育，得到教職工的擁護。班子成員有較高的領導藝術，尊重、愛護師生(sh shn)，誠心誠意為師生辦實事。班子集體團結，號召力、戰(zhàn)斗力、凝聚力強，清正廉潔，決策民主(mnzh)，工作實績讓師生滿意。（3）本項計入考核總分的計算：教工評價分=（評“優(yōu)秀”數(shù)20+評“良好”數(shù)16+評“一般”數(shù)12+評“差”數(shù)6）參評人數(shù)10%。2.委領導對班子集體的評價（1）按“教職工對班子集體的評價”項目由委領導進行綜合評價，評價分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個等次。（2）本項計入考核總分的計算：委領導評價分=（“優(yōu)秀”票數(shù)90+“良好”票數(shù)80+“一般”票數(shù)70+“差”票數(shù)50）參加測評人數(shù)5%。3.機關各科室對

10、班子集體的評價（1）按“教職工對班子集體的評價”項目由機關各科室、直屬事業(yè)單位進行綜合評價，評價分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個等次。（2）本項計入考核總分的計算：科室評價分=（“優(yōu)秀”票數(shù)90+“良好”票數(shù)80+“一般”票數(shù)70+“差”票數(shù)50）參加測評人數(shù)5%。班子集體(jt)考核總分=各單項考核分總和。第七條 領導班子成員的考核(koh)評價（一）履職情況(qngkung)1.學習提高制定學習計劃，系統(tǒng)學習，努力提高自己的思想政治水平與業(yè)務能力。評分標準：學習計劃、學習資料、學習筆記、學習心得體會各0.5分；參與各級各類干部培訓，培訓合格1分（對縣委教育工委沒指定培訓的同志該項不扣分）。提供

11、的資料不全，酌情扣分。2.分管或主管工作分管或主管工作（含階段性工作、突擊性工作）有計劃，措施具體，制度職責齊全，落實好。評分標準：工作計劃（方案、實施細則）1分，工作紀實資料5分，工作總結1分，工作制度1分、工作職責1分。提供的資料不全，根據(jù)工作項目按比例扣分。3.引領示范、業(yè)務指導（1）聽評課。班子成員深入課堂，經(jīng)常聽課，指導課堂教學。校長、分管教學副校長、教務主任聽評課每周不少于2節(jié)，其他班子成員聽評課每周不少于1節(jié)。聽評課少于規(guī)定節(jié)數(shù)，按比例扣分。（2）教育科研。帶頭參與教育科研工作，有效指導(zhdo)校本教科研工作，能靜下心來辦學校、辦教育。評分標準：教育科研工作筆記、教育科研實驗

12、項目(xingm)、教育科研經(jīng)驗交流材料或獲獎論文（縣級以上）各1分。（3）兼課。按100分制考核。實際任課時數(shù)達到(d do)規(guī)定任課時數(shù)按標準給分，達不到規(guī)定任課時數(shù)按比例給分，超過規(guī)定任課時數(shù)按所超比例適當加分。計算公式為：任課等于或小于規(guī)定時數(shù)，其兼課情況分=實際任課時數(shù)應任課時數(shù)1006%任課大于規(guī)定時數(shù)，其兼課情況分=6+（實際任課時數(shù)-應任課時數(shù)）應任課時數(shù)1003%。本項加分最多不超過2分。（4）堅守崗位學校正職領導按第六條第（一）項第5款的辦法進行考核；對學校其他班子成員由學校制定考核辦法并實行考核。（二）個人特長和能力本人分管或主管的工作，本人或團體獲得獎勵實行加分?？h級二

13、、三等獎加0.5分；縣級一等獎，市級二、三等獎加1分；市級一等獎、國家級二、三等獎加2分；國家級一等獎加3分。同類型獎勵按獎勵最高級別加一次分，不同類別獲獎可以累計加分，所加總分最多不超過6分。先進指標分配到校獲得的表彰不加分。（三）民主測評1.教職工評價(pngji)（1）本項評價實施(shsh)100分制，采取正向民主測評和反向調查的辦法進行。（2） 正向測評(c pn)項目及評分辦法政治品德與職業(yè)道德：具有正確的世界觀、權力觀和事業(yè)觀。辦事堅持原則，不搞自由主義，執(zhí)行政策法規(guī)態(tài)度堅決果斷。愛崗敬業(yè)，為人師表，銳意進取，服務群眾，奉獻社會，對工作敢于擔當，勇于負責，完成本職工作的質量和效率

14、較高。作風正派，誠實守信，清正廉潔，情趣健康。 社會公德與家庭美德：具有較強的法制意識和紀律觀念，遵守公共紀律，維護公共秩序，熱心公益事業(yè)，盡其所能獻愛心，保持良好鄰里關系、同事關系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。尊敬長輩，愛護子女，男女平等，家庭和睦。 業(yè)務水平與職責履行：業(yè)務理論水平高，能正確指導教師開展業(yè)務工作。業(yè)務基礎工作扎實，工作推進井井有條。工作失誤少，能按時、保質保量完成業(yè)務工作。業(yè)務工作效果好、亮點多，并能在各級獲得榮譽。工作精益求精，能夠把簡單的事情做好、復雜的事情做實。重點工作和突擊性工作的參與完成：大局意識強，能對學校的發(fā)展與改革提出建設性的意見和建議。服從工作安排，不推諉

15、敷衍，積極主動參與本單位階段性重點工作和突擊性工作，階段性重點工作和突擊性工作不拖后腿，不擺遺留，任務完成好。綜合能力與創(chuàng)新精神：綜合協(xié)調能力強，上下協(xié)調，內外溝通到位(do wi)，做到上情下達，下情上達，促進良性互動。開展工作具有創(chuàng)造性、前瞻性，沒有被動應付的情況。工作思路清晰，沒有出現(xiàn)手忙腳亂，經(jīng)常丟三落四、忘這忘那的問題。執(zhí)行教育政策、法規(guī)堅持原則，但不生搬硬套，能在政策范圍內靈活處理具體事務。不優(yōu)柔寡斷、猶豫不決，面對困難和挑戰(zhàn)，能夠果斷做出決定，妥善處理一些急事難事。計分辦法：按百分制計算，每項測評內容(nirng)滿分為20分。每項分優(yōu)秀、良好、一般、差四個檔次打分，“優(yōu)秀(yu

16、xi)”計20分，“良好”計16分，“一般”計12分，“差”計6分。具體計算公式為：正向測評得分=（“優(yōu)秀”票數(shù)20+“良好”票數(shù)16+“一般”票數(shù)12+“差”票數(shù)6）參加測評人數(shù)。（3）反向調查內容及計分辦法貫徹縣委教育工委、縣教委和學校的決策部署態(tài)度不堅決，行動不迅速，措施不落實，怪話氣話牢騷話多，玩上有政策、下有對策。政治理論和工作業(yè)務學習不主動、不認真，不反思、不進取。聽信、散布和傳播與黨的路線方針政策相違背、有損干部形象的言論；把消極不滿情緒帶到工作中，帶到課堂中，帶到同志中。工作不負責任，懈怠懶散、得過且過、敷衍塞責、粗枝大葉，當好好先生。宗旨意識(y sh)淡薄，變動職務、調整崗

17、位、承擔任務時挑肥揀瘦、斤斤計較，追名逐利、爭功諉過，不服從組織安排。服務意識差、對師生口大氣粗、態(tài)度生硬，不團結(tunji)同志，心胸狹窄、嫉賢妒能。搞形式主義(xngsh zhy)，做表面文章，弄虛作假。利用工作職權協(xié)調辦理私事、謀求特殊照顧、謀求私利。做人不懂規(guī)矩、缺乏品位，做事不講原則、不敢擔當、不重品質，作風飄浮、情趣低俗，公眾社會形象較差。違反廉潔從教的十條規(guī)定，向家長索要財物，違規(guī)補課，亂定資料，亂收費。計分辦法：實行扣減分。每項分無反映無言論、不了解、偶爾有反映、社會有反映、群眾意見大五個檔次進行調查，對“無反映無言論”和“不了解”的不扣分，“偶爾有反映”的扣減2分，“社會有

18、反映”的扣減5分，“群眾意見大”的扣減10分。具體計算公式為：反向調查扣分=“偶爾有反映”票數(shù)2+“社會有反映”票數(shù)5+“群眾意見大”票數(shù)10參加調查人數(shù)。（4）教職工評價計入考核總分的計算教職工評價分=（正向測評得分-反向調查扣分）10%2.領導評價學校正職領導、專職教管中心主任由縣委教育工委、縣教委領導進行評價；學校副校級領導由教管中心主任和本單位正職領導進行評價；學校中層干部由本單位校級領導進行評價。評價項目按教職工對班子成員的正向評價項目進行綜合評價，評價分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個等次。領導(ln do)評價分=（“優(yōu)秀(yuxi)”票數(shù)(pio sh)90+“良好”票數(shù)80+“一般

19、”票數(shù)70+“差”票數(shù)50）參加測評人數(shù)5%。3.部門評價學校正職領導、專職教管中心主任由委機關各科室、直屬事業(yè)單位等相關部門負責人及片區(qū)教管中心主任進行評價；學校副校級及中層干部由教管中心主任和本校全體班子成員進行評價（本人要對自己進行評價）。評價項目按教職工對班子成員的正向評價項目進行綜合評價，評價分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個等次。部門評價分=（“優(yōu)秀”票數(shù)90+“良好”票數(shù)80+“一般”票數(shù)70+“差”票數(shù)50）參加測評人數(shù)5%。以上各項測評中，凡是參加評價的人數(shù)超過4人的，均去掉一個最高分和一個最低分后再進行統(tǒng)計。（四）集體效應集體效應分=對班子的集體考核分50%第八條 對班子集體“學

20、校管理”、“辦學績效”和班子成員“履職”、“個人特長和能力”等項目的考核，除查閱資料外，還要通過個別走訪、座談交流等方式進行核實。第九條 對班子集體(jt)和班子成員考核實行扣分的項目，若實際扣分大于該項所給分，則該項分扣完為止。第五章 考核評價(pngji)的組織實施第十條 組織(zzh)保障建立考核評價領導小組。各學校對應建立相應考核組織。第十一條 分級分類考核學校班子集體、校級領導干部、專職教管中心主任由縣委教育工委、縣教委負責各項考核評價；學校中層干部的“履職”及“個人特長和能力”等項目由學校負責考核評價，“ 民主測評”及“集體效應”等項目由縣委教育工委、縣教委負責考核評價。由學?？己?/p>

21、評價的部分，縣委教育工委、縣教委實行抽查，若抽查結果與學校考核結果不相符，則學校班子集體和班子成員在考核應當評定等級的基礎上下降一個等級，同時通報批評。第十二條 學校實改非領導干部按對等層次考核。第十三條 考核程序（一）發(fā)布考核預告。（二）到學校測評及查閱資料1.召開教職工大會進行民主測評和反向調查。中學、幼兒園及聾啞學校參加測評大會的人員范圍：學校在崗全體教職工（實到人數(shù)不少于應到人數(shù)的80%）、離退休教師代表25名。小學參加測評大會的人員范圍：中心校和完全小學在崗全體教職工（實到人數(shù)不少于應到人數(shù)的80%），村校教師代表、離退休教師代表各25名。2.召開(zhoki)班子成員會議進行測評。

22、3.查閱(chyu)資料，核準相關數(shù)據(jù)。4.個別(gbi)走訪、座談交流，深入了解核實工作情況。（三）召開縣委教育工委、縣教委全體班子成員及機關各科室等部門負責人會議進行測評。（四）收集各科室平時考核記錄的資料、數(shù)據(jù)；各校上報考核資料及單項統(tǒng)計結果。（五）統(tǒng)計匯總，形成考核報告。（六）向縣委教育工委、縣教委主要領導和分管領導匯報。（七）報縣委教育工委、縣教委研究，評定學校班子集體和個人等次。第六章 考核等次的劃分第十四條 班子集體考核等次的劃分班子集體考核分優(yōu)秀、良好、一般、差四個等次。有下列情況之一者，班子集體不能評為良好及以上等次：（一）學校出現(xiàn)安全穩(wěn)定責任事故；（二）學校(xuxio)出現(xiàn)“三亂”行為(xngwi)；